2017 学年第二学期七年级语文教学质量检测（一）

一、（30 分，其中选择题每小题 3 分）
1． 下面文中加点字的注音正确的一项是(▲)。
快乐而沉静的春雨，缓缓飘落，洗去一冬的污秽．，把珍藏心间的欢乐吐成遍地的新绿。 汇聚，终成那娟娟溪流，潺潺萦．绕这方黝黑的大地。你嬉戏于田间镐头，那湿润润的泥巴浸 润了人们多情的心。踩着这三月春雨，在迷蒙的春烟里，走过这千年的小径，只是这几度春 秋，你润泽哺．育的人啊今何在？几度轮回，直到岁月变得殷．红，小径处，轻烟似梦，唯一帘 细雨，情依旧。
A．huǐ yǐng bǔ yān B．huì yíng bǔ yān C．huì yíng pǔ yīn D．huǐ yǐng pǔ yīn
2． 下列各项中，没有错别字的一项是(▲)。
A．穆如的使命是什么，维护世间秩绪，捍卫牧云江山。/如果有人认为我卖煎饼很丢人 的话,我只能说他是个俗人。/那种笑容，甜蜜优雅，仿佛春风拂过泸沽湖，秋雨浸润九寨沟。
B．世称天堂在苏杭，一品四绝菊博士。/工地穿时装，除尘降懆又漂亮！ /文明言语， 清除心灵的污秽。（摘自广告牌）
C．碧绿炒时蔬、迷你佛跳墙、雪蛤烩鱼翅/桂圆莲子汤、锦绣炒面线、椰汁西米露/八 宝酥鸭、西湖牛肉羮（摘自婚宴菜单）
D．在我们的心中，班主任是强大的存在，遇到任何困难，她总能波阑不惊。/傍晚时分， 小镇笼罩起金色的寂静，唯有从远处的林间传来几声归鸟婉转的低鸣。（摘自学生作文） 3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(▲)。
A．春天的湘湖是游玩的好去处，或是徘．徊．在一片花海中，或是躺在柔软的草地上，着 实让人心旷神怡。
B．日子总是过得很快，忆往事，记忆的屏．障．中，那些曾经斑斓的光影已然渐渐淡去。 C．人生最好的状态，便是每一天努力做好自己，不去追寻结局如何，只要当．之．无．愧．就
好。
D．雷声轰隆，夏雨如田径赛场上的运动员尽情挥洒的热汗，有一种慷．慨．淋．漓．的痛快。 4． 下列句子中没有语病的一项是(▲)。

A．在希腊神话中，“墨提斯”是原始智慧女神，在互联网医疗产业中，它代表了最先 进的技术。
B．比亚迪“云轨”技术是我们中国的骄傲，它跑在了世界的前列，向世界认识到了中 国智造的强大。
C．省级特色小镇信息港正着力打造包括智慧健康谷、人工智能谷、智慧交通谷等多个 智慧创新，开启了小镇发展的 3.0 时代。
D．近几年，我区轰轰烈烈地开展了中小学生学科技、爱科技、用科技的氛围和活动， 科技教育硕果累累。
5． 古诗文名句填空。（6 分）
(1) ▲ ，明月来相照。（《竹里馆》）
(2)杨花榆荚无才思， ▲ 。（《晚春》）
(3)蒙曰：“士别三日， ▲ 。”（《孙权劝学》）
(4)《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：“ ▲ ，寒光照铁衣。” (5)岁月有痕，记忆有声，无论是金戈铁马时，亦或是觥筹交错间，还是那幽幽独处时，
那一圈乡愁的涟漪潜滋蔓长着。穿越千年的古道，有一位诗人，奔赴边塞，东望故园，长路
漫漫，诗人轻吟“ ▲ ， ▲ 。”只为不愿让亲人挂念。
6． 文学常识和名著阅读。（7 分）
(1) ▲ 国作家 ▲ 的小说《最后一课》，描绘了普法战争期间法国被普鲁士打 败而被迫割让阿尔萨斯和洛林的情景。（2 分）
(2)在明代小说家 ▲ 的《西游记》中写到孙悟空因为王母娘娘设蟠桃宴没有邀请他 而大闹瑶池，又偷吃太上老君的金丹，天帝派人捉拿孙悟空，被送进炼丹炉，结果炼成火眼 金睛，打得天宫一片狼藉，从中可以看出孙悟空 ▲ 的性格特点。（2 分）

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(3)阅读下面的文字，回答问题。（3 分）
原来这侦探姓孙，是当初抓 A 的乱兵排长，他奉命跟踪得罪了教育当局的曹先生。孙侦 探告诉 A 说，把你放了像放个屁，把你杀了像抹个臭虫，硬逼着 A 拿出闷葫芦罐，把他所有 的钱都拿走了。
①以上文段中 A 是 ▲ 。（1 分）
②“人把自己从野兽中提拔出来，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”，有 人说 A 是被他周围的人驱赶到野兽中去的，结合作品谈谈你的理解。（2 分）
7． 根据要求，完成任务。（5 分）
班级定于本周一上午 12 点校门口集合，参加“3.12 植树活动”，作为班长你要把这件事 情传达给其他同学，并尽可能动员大家参加此次活动。要求语言连贯、得体，100 字左右。 二、（30 分）
阅读下面的文章，完成 8—15 题。
(一)魅力
（苏）阿尔卡基•布霍夫
今天是第一次带卡佳上剧院。
父女俩第一个走进了剧场大厅。枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着
光泽的大幕，使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。

直到戏开演前的一刹那，卡佳还不相信幕布真的会启开来。她觉得，现在所看见的一切 足够她记住一辈子了。
灯光熄灭了，周围的人立刻安静下来，没有人再把戏单弄得哗哗响，也没有人再咳嗽。 幕，启开了。
“你知道今天演什么？”父亲轻声问。
“别出声。”卡佳答道，比父亲声音还要轻，“知道。《汤姆叔叔的小屋》，我读过这本
书。讲的是买卖一个黑奴的故事。一个老黑奴。”
从舞台上飘来一股潮味和寒气。演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。卡
佳抓住座椅的扶手，沉重地喘息着。
第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上，不住地轻声抽泣。
“卡佳，我的小女儿，你怎么啦？”父亲关切地问，“你干嘛哭，傻孩子？”
“他们马上要卖他了。”卡佳噙着眼泪说。
“要卖谁了？”
“汤姆叔叔。卖 100 块钱。我知道，我读过。”
“别哭，卡佳。人家都在看你。这是演戏，演员们演的。好了，我给你买一个蛋糕，好
吗？”
“算了，”她脸色忧郁地补充说，“我哭的时候不想吃。”
她愁眉苦脸地坐在那儿，一句话也没有说。
“这孩子有点毛病。”邻座一个秃顶的男人一边嚼着果汁软糖，一边不满地说。” “这孩子第一次上剧院。”父亲悄悄地赔不是说。
下一幕开始了。汤姆叔叔被拍卖。
“现在开始拍卖黑人汤姆。100 块钱！谁愿意给个高价？”
忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，出来一声铮铮作响的童音：“200！”
拍卖人放下了小木槌，困惑地望了望提台词的人。站在左面最前头的一个不说话的配角
笑得打了个嗝儿，躲到侧幕后去了。“汤姆叔叔”本人用双手蒙住了脸。
“卡佳，卡佳，”父亲吃惊地抓住她的手，“你怎么搞的，卡佳！”
“200，200 块！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把它卖掉！……好爸爸！……”
秃顶邻座把戏单往地下一扔，低声斥道：“我看这孩子是有毛病！”
后几排的观众开始探究地伸长了脖子。爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她紧紧地搂住他的 脖子，一张泪汪汪的脸贴在父亲的耳朵边。
“喏，这场戏没看好。”走进休息室时爸爸生气地说，他两颊通红，十分狼狈，“你这 是怎么啦！”
“汤姆叔叔真可怜。”卡佳轻声答道，“我不再这样做了。”
父亲瞥了一眼歪到一边的大花结和挂在眼角上的一行泪，叹了一口气。
“喝点水吧。你要愿意，我马上带你去看看他。想看汤姆叔叔吗？他正坐在自己的化装
室里，好好的，并没有被卖掉。想看吗？”
“带我去吧。我想看。”
观众已经吵吵嚷嚷地从演出厅涌向走廊和休息室。大家都笑着在谈件什么事情，父亲慌 忙把卡佳带到走廊尽头的一间屋子。

扎波里扬斯基已经用厚厚一层凡士林抹去了脸上的黑颜料。他的脸变得又胖又红，再加 上扑粉，看起来活像一个小丑。
刚才扮演拍卖人的那位叔叔正忙乎着系领带。
“您好，扎波里扬斯基。”父亲说，“喏，瞧吧，卡佳，这不就是你的汤姆叔叔吗？好
好瞧瞧吧！”
卡佳睁大眼睛朝演员的那张满是扑粉的脸望了望。
“不对。”她说。
“哦，”扎波里扬斯基呵呵大笑起来，“真的，我真的是……要不要我给你表演黄鼠打 哨？”
不待她回答，他便打了一个长长的呼哨，可一点也不像黄鼠。
“喏，怎么样，”刚才的那位“拍卖人”问，“现在可以把他卖掉了吧？” 卡佳两眼的火光熄灭了，她既忧伤，又失望地说：“卖掉吧。”
8． 根据小说内容，用简洁的语言概括文章的主要情节。（3 分）
9． 结合文章，品析下列语句的表达作用。（4 分）
(1)从舞台上飘来一股潮味和寒气。
(2) “200，200 块！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把它卖掉！……好爸爸！……”
10．文章多次写到“邻座秃顶的男人”，有何用意？请作简要分析。（4 分）
11．“魅力”在小说中有什么深刻含义？请根据自己的阅读体验，谈谈你的理解。（5 分）
尘世小暖
顾晓蕊
①她是一位 70 多岁的老人，佝偻着腰，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名 普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地， 只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。
②多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长 的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘， 撞到你了吗?”我笑着摆手说：“我走得太慌了。”
③不久后的一天，我倚窗而立，见她在楼下打扫落叶。她挥舞着大扫把一下一下地扫着， 金黄的落叶映衬着她瘦弱的身影，显得执著而清寂，让我莫名地想起远在家乡的母亲。我整 理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些 零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她。
④时间久了，渐渐地知道了她的一些事情。她的爱人曾是公司的职工，因病去世，这对 一个原本清贫的家来说是雪上加霜。公司为了照顾他们母子，同意让在乡下务农的她到厂里 做清洁工兼看自行车棚，两间值班室成了她的居所。一晃十余年过去，她的儿子到建筑工地 打工，且已娶妻生子。这时，90 多岁的老母亲却又瘫痪在床。为了多挣些钱给老母亲看病， 也为了减轻儿子的负担，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。然而，说起这些时老人却是一 脸的平静，她说：“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”

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⑤有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风 里眺望。看见我后，她赶紧迎上来说：“我今天从老家回来，给你背了半袋面，等了半天终

天等到你了。”她又说：“你对我那么好，我都不知道给你点啥好，这是自家磨的玉米面， 烧稀饭可香了。”
⑥那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我的心中涌起一股难言的感动。她没读过 几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当 作一种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成 的“礼物”。我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。
⑦此后她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接 了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手 里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。闲聊中，她得知我爱 好写作，话语里更多了几分敬重。
⑧一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地说： “姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说：“好， 我记得了。”就在我转身的那一刻，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌。在这座城市里， 除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。她称呼我姑娘，留意到我的胖瘦，我知道她是真的 心疼我。
⑨那天下班路过车棚，看见老人坐在大树下，怀里抱着孙女，一边拍一边轻轻地哼唱。 阳光透过树隙散落一地斑斓，我缓缓地从她面前走过，两人相视一笑。恍然间，觉得有点像 黑白老电影里面的场景，我多么希望时光留住这温馨的一刻。 12．阅读全文，用简洁的语言概述“我”与老人之间交往的具体事件。（4 分）
13．结合文章，品析下列句子中加点词语的表达作用。（4 分）
(1)她挥．舞．着大扫把一．下．一．下．地扫着，金黄的落叶映衬着她瘦弱的身影，显得执著而清寂， 让我莫名地想起远在家乡的母亲。（2 分）
(2)我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉．甸．甸．的心。（2 分）
14．结合全文，说说文章第④段在全文中所起的作用。（3 分）
15．结尾写到：“恍然间，觉得有点像黑白老电影里面的场景，我多么希望时光留住这温馨 的一刻。”这句话含义深刻，请结合文章谈谈你的理解。（3 分）
三、（20 分）
曹玮用兵
曹玮尝出战小捷，虏兵①去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重②，缓驱而还，颇失部 伍③。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻④军。不若弃之，整众而归。”
玮不答，使人候。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行地利处， 乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马， 少选⑤决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓 军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比 其复来，几⑥行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人若小憩则足痹⑦不能立人气亦阑⑧。 吾以此取之。”
【注释】①虏兵：敌军。②辎重：军用器械、粮草、营帐等的统称。③部伍：兵士的队 伍行列。④縻(mí)：束缚。⑤少选：一会儿。⑥几：接近。⑦痹：麻痹。⑧阑：残，尽。

16．下列句子中加点词语意思相同的一组是(▲)。（3 分）
A．闻玮利牛羊而师．不整 可以为师．矣
B．遂．弃牛羊而还 肃遂．拜蒙母
C．歇定可相驰．矣 愿驰．千里足
D．若．乘锐便战 关山度若．飞
17．对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是(▲)。（3 分） A．远行之人若/小憩则足痹/不能立/人气亦阑。 B．远行之人/若小憩/则足痹不能立人/气亦阑。 C．远行之人/若小憩/则足痹不能立/人气亦阑。 D．远行之人若/小憩则足痹/不能立人/气亦阑。
18．用现代汉语写出下列句子的意思。（5 分） (1)虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。（3 分） (2)吾知虏已疲，故为贪利以诱之。（2 分）
19．结合文章，分析曹玮的军事才能体现在哪里？（4 分）
20．阅读下面两首古诗，完成(1) (2)两小题。（5 分）
采莲曲
唐•王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
(1)诗歌第二句“芙蓉向脸两边开”用了衬托的手法，明写 ▲ ，实则为了衬托出
▲ 之美。（2 分）
(2)请赏析“乱”字的妙处。（3 分）
四、（40 分）
生活中，我们会与父母产生矛盾，会与朋友发生误解，会在学习上遇到挫败，但是成长 路上，我们依然步履坚实地向前走着，因为那平凡日子里的脉脉温情，因为那青春路上心中 的守望，因为那共同携手编织的梦想。
请以“为了心中的 ▲ ”为题，写一篇 600 字到 800 字的文章。
【要求】①将题目补充完整，立意自定。
②除诗歌外，文体自选。
③不得抄袭、套作。
④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

2017 学年第二学期七年级语文教学质量检测（一）
参考答案及评分建议
一．
1.【B】
（污秽 huì 萦绕 yíng 哺．育 bǔ 殷．红 yān） 2.【C】
（A. 秩绪—秩序 B. 降懆—降噪 D.波阑—波澜）
3.【B】
(A. “徘徊”表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、 起伏，这里应该用“徜徉”。C.“当之无愧”意为担得起某种荣誉，无须感到惭愧，根据语境， 应为“问心无愧”。D.“慷慨淋漓” 形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快， 这里应为酣畅淋漓。)
4.【A】
（B 介词误用，把“向”改为“让”。C 成分残缺，在创新后加“平台”。D 搭配不当，“开展”与“氛 围”搭配不当，去掉“氛围和”。)
5.
（1）深林人不知
（2）惟解漫天作雪飞
（3）即更刮目相待
（4）朔气传金柝
（5）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
6.
（1）法；都德（2 分）
（2）吴承恩；敢于反抗（敢于斗争、无所畏惧、桀骜不驯）（2 分）
（3）①祥子（1 分）
②祥子来自农村，本是本分之人，他立志买车，做一个独立的劳动者，但他三次买车 三次失败，屡受挫折，最后心爱之人小福子的自杀吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从老 实的车夫变成了一个地道的流氓，他的堕落更多的是这个黑暗的社会环境与腐朽的社会制度 造成的。
（概述祥子人生遭遇 2 分，结论 1 分）
7.
同学们，本周一上午 12 点在校门口集合，参加“3.12 植树活动”，这不仅是一次集体公益活 动，也是一次很好的社会实践活动，保护环境，人人有责，希望大家都能积极参加！
（明确通知对象、活动内容，从活动性质或活动意义入手进行动员，以尊重对方为前提，态 度诚恳）
二、
8.
卡佳与父亲去剧院看戏，剧中要拍卖汤姆叔叔，卡佳不愿他被别人买走，叫价 200 要买下， 引来观众耻笑，结束后，卡佳随父亲来后台看望“汤姆叔叔”，结果很失望，于是同意卖掉“汤

姆叔叔”。（3 分）
9.
（1）环境描写，渲染了当时剧场压抑和悲伤的气氛，为下文表现卡佳看剧时悲伤沉痛的心 情起到了烘托作用。（2 分）

展开余下试题

（2）语言描写。三个感叹号，写出了卡佳当时看戏的专注与投入，生动展现了面对“汤姆叔 叔”即将被拍卖，卡佳担忧与急切的心理。（2 分）
10.
秃顶男人嚼着果汁软糖与卡佳因为汤姆叔叔要被拍卖感到伤心，连最爱吃的蛋糕都不想吃形 成对比，突出卡佳的善良、富有同情心；“秃顶男人”说卡佳是可笑的，甚至是有病的，隐晦 的表现了当时像秃顶男人一样的成人的世故、粗俗、内心冷硬，从而反衬出卡佳的纯真天性 的可爱与可贵。（4 分）
11.
戏剧是有魅力的，它深深地吸引了卡佳，使她忘情地投入到剧情中，竟然想要解救苦难的汤 姆叔叔；文学名著是有魅力的，作品激发了卡佳这样的孩子的纯真爱心与正义感；童心是有 魅力的，卡佳看戏的专注，对弱者的同情，到后台看汤姆叔叔的好奇心，都让读者感动，并 提醒成年人，要保持一颗真诚、善良的心。
（5 分，一点 2 分，两点 4 分，三点 5 分）
12.
我送老人报纸；老人送我玉米面；老人不时送我新鲜时蔬，我还之以礼；老人送我烙馍，叮 嘱我多吃饭。（4 分）
13.
（1）动作描写，“挥舞”“一下一下”写出了老人扫地的认真卖力，工作认真负责，并与她瘦 弱的身影形成对比，凸显人物形象。（2 分）
（2）“沉甸甸”与上文“背”字呼应，写出这半袋面的分量，老人大老远带来的不易；同时也 写出了这半袋玉米面承载的情感之重。（2 分）
14.
第四段交代了老人的境况的艰难，生活的不易，但老人却一脸平静，努力工作，表现了老人 面对生活苦难的乐观、坚强，对生活的知足。（2 分）同时使下文中老人表现出来的知恩图 报、善良更显得难能可贵，丰富了人物形象，更好地表现文章主旨。（1 分）
15.
阳光下，老人与孙女间的温馨和美，老人与“我”的相视一笑，在冗繁单调的都市生活中，如 一抹亮色触动了“我”内心，勾起了对美好的旧时光的回忆；作者希望留住的不仅仅是眼前的 温馨美好，更希望留住的人与人之间真诚美好的付出；也是对老人勤劳、善良、乐观、感恩 品质的赞美。
（3 分，1 点 1 分）
三、
16.【B】
(A .军队/老师 B. 于是 C. 驱马进击/赶马快跑 D.如果/好像（3 分）
17.【C】（3 分）
18.
①敌军离开几十里，听说曹玮贪图牛羊之利而军队不整，赶快返回袭击曹玮军队。（3 分）
②我知道敌人已经很疲劳了，故意用贪利的事来引诱他们。（2 分）
19.

曹玮假意贪图牛羊之利，使军队表现出军容不整的样子，诱敌深入；敌人追至，避敌锐气， 假意不想乘人之危，让敌人休息修整，使敌人腿脚疼痛麻木站不起来了，人气残尽，最后一 击击败。（4 分）
20.
（1）荷花（芙蓉），人（采莲女）（2 分）
（2）“乱入”即杂入，混入之意。形象地写出了荷叶罗群，芙蓉人面恍若一体，稍一错神， 采莲少女与绿荷红莲浑然为一，忽然不见了踪影，表现出采莲女天真烂漫、朝气蓬勃。（3 分）
四．作文
21.分五等评分。
一等（35—40 分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。 二等（29—34 分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三等（22—28 分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语 言欠通顺。
四等（16—21 分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。 五等（15 分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足 300 字，不成篇。 说明：
①立意新颖、材料新鲜、结构精巧、情节真实感人等，酌加 3—5 分。
②书写清楚美观者，酌加 1—3 分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣 1—3 分。
③错别字 3 个扣 1 分（重错的不计）。
④300 字以上 600 字以下者，降等给分。 (122.240.193.16)

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