重庆市彭水第一中学校2017--2018学年下期
初2020届第一次月考语文试题
说明：语文试卷共6页，满分150分。考试时间120分钟。
一、语文知识及运用（30分）
1.下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（3分）
A.选聘（pìn） 挚友（zhì） 殷红（yīn） 元勋（ xūn）
B.秩序（zhì） 澎湃（pài） 卓越（zhuó） 调羹（tiáo）
C.悠然（yōu） 疙瘩（gē） 狂澜（lán） 哺育（fǔ）
D.字帖（tiè） 惩罚（chěn） 祈祷（dǎo） 诧异（chà）
2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分）
A.妇儒皆知 锋芒毕露 当之无愧 家喻户晓
B.致死不懈 契而不舍 气冲斗牛 沥尽心血
C.目不窥院 慷概淋漓 心不在焉 浩浩荡荡
D.深恶痛绝 不以为然 鞠躬尽瘁 鲜为人知
3.下列句子中成语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A.许多科学家为了人类科技的进步而鞠躬尽瘁、无私奉献。
B.民族英雄那种可歌可泣的牺牲精神，值得我们好好学习。
C.无论做什么事，我们都要有锲而不舍的精神，相信最后成功会属于我们。
D.小华的妈妈对小华在考试中所犯下的错误深恶痛绝，急忙找他来询问。
4.下列对课文理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.《回忆鲁迅先生》一文，通过对鲁迅先生的神情姿态、待人接物、生活琐事、工作习惯等生活细节的描述，展示出了鲁迅先生的平凡生活。
B.《孙权劝学》选自《史记》，《史记》记载了从战国到五代共1362年间的史事。
C.《最后一课》作者都德，法国小说家，代表作有《小东西》。
D.《木兰诗》选自《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
5.下列句子中没有语病的一项是 （ ） （3分）
A.只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
B.济南交警董某捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。
C.考场上沉 着冷静，是能否正常发挥水平的关键。[来源:学_科_网Z_X_X_K]
D.一本好书，不仅可以给你带来许多教益，还能可以影响你的一生。
6.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是( ) （3分）
人格是什么？
只有恪守纯洁、崇高的人格，
一个人格猥琐、低劣的人，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤.人格是心灵的护佑、人生的基座。
A.①⑤④②③ B.①⑤③②④ C.②④①⑤③ D.③②④①⑤
7.仿写：根据语境仿写句子，构成排比（4分）
什么是包容？
包容像天空，收容每一片云彩，故天空广阔无边；
， ， ；
， ， 。
8.综合性学习（8分）
“天下国家”是一个古老的话题，个人与国家的命运息息相关。每个人对自己国家的热爱，近乎本能。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏……
（1）你们班正在举行以“爱国”为主题的班会活动，请你为本次活动拟写一条标语。（20字左右）（2分）

（2）此次班会活动有一个“爱国人物”分享环节，请你分享一个你知道的爱国人物的小故事。（不少于100字）（4分）

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（3）从古至今，不少名言，或表达对祖国的感恩，或思索个人和国家休戚相关的命运，请你写下一句。（2分）[来源:学|科|网]

二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累[来源:学科网ZXXK]
9.默写填空（10分，每空1分）
(1）谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》) [来源:Z.xx.k.Com]
（2）独坐幽篁里， 。 （王维《竹里馆》）
（3） ，凭君传语报平安。 （岑参《逢入京使》）
（4）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
（5）《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是： ， 。
（6）《木兰诗》中既表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的句子是
， 。
（7）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； ， ？（《木兰诗》）
（二）阅读下面的文言文，完成10-13题（15分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读 书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
10.解释词语。（4分）
（1）但当涉猎 （ ） （2）非复吴下阿蒙 （ ）
（3）见往事耳 （ ） (4) 卿今者才略 （ ）
11.翻译句子（4分）
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（2）孤岂欲卿治经为博士邪！

12.请结合课文内容，谈谈孙权是如何劝解吕蒙学习的？（4分）


13. 吕蒙的变化对你有什么启示，请结合生活实际谈一谈。（3分）


三、现代文阅读（40分）
（一）阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，完成14-18题（20分）
（1）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
（2）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
（4）他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
（5）他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
（6）1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
（7）这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
（8）在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
（9）他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
（10）他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
（11）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
（12）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
（13）他，是口的巨人。他，是行的高标。
14.“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。”这句话在文中有什么作用？（4分）
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15.选文中作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？（4分）
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16.找出文中与第⑤段划线句相照应的句子，写在下面。（4分）

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17.赏析下面句子的表达效果（4分）
他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

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18.闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。（4分）
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（二）阅读《儿子的鱼》，完成19-23题（20分）
儿子的鱼
（1）我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。

展开余下试题

（2）看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
（3）男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
（4）一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了!
（5）一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。
（6）(B)“不要!”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”
（7）保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
（8）不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响 声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
（9）我们三个大人都呆住了。(C)男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡 。
（10）他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就 这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
（11）(D)男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”
19.小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（4分）
拉锯战→_________________→与鱼周旋→__________________→捕鱼成功
20.品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章A、B、C、D四处中任选两处，并结合语境作点赏析。（4分）
我来赏析( )处：_______________________________________________________ __

我来赏析( )处：________________________________________________________

21.小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义?（4分）

______________________________________________________________________________
22.你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩?结合文章内容分析。（4分）

______________________________________________________________________________
23.生活体验：生活中，你捕到过自己的“鱼”吗?请写出你“捕鱼”的经历和感受。（4分）
_______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
四、作文（55分）
24. 以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；不得出现真实地名、人名、校名。
（1）一位影响了你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……成长过程中，这每一次美好的遇见总会给你带来种种的收获，满满的欣喜。
请你以《遇见》为题，写 一篇文章。
（2）音乐唤醒人 的灵魂 ，绘画陶冶人的情操，舞蹈振奋人的精神……
请你以“我喜欢的__________”（横线上可填写“一首歌”“一幅画”“一支舞”“一曲戏”等）为题，把题目补充完整，写一篇作文。

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初2020届第一次月考语文试题[来源:Zxxk.Com]
参考答案
1—6、（每题3分）B D D B D B
7、（4分）例：包容像大海，容纳每一滴雨水，故大海无边无际。
8、（8分）
（1）（2分）例：时光荏苒，爱国依旧（有理即可，酌情给分）
（2）（4分，人物1分，事例3分）例：文天祥宁死不屈：南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。”
（3）（2分）例：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
9、（10分，每空1分）
（1）散入春风满洛城 （2）弹琴复长啸
（3）马上相逢无纸笔 （4）惟解漫天作雪飞
（5）朔气传金柝，寒光照铁衣
（6）万里赴戎机，关山度若飞。
（7）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
10、（4分，每空1分）（1）粗略地阅读 （2）不再是
（3）了解 （4）才干和谋略
11、（4分，每句2分）
（1）士别三日，就要重新用新的眼光看待，长兄知道这件事太晚了啊！
（2）我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
12、（4分，有理即可）例：孙权劝学时，首先向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；然后现身说法，指出“学”的可能性，并认为读书“大有所益”，使吕蒙无可推脱，“乃始就学”。
13、（3分，有理即可）例：吕蒙的变化给我的启示是：一个人只要肯学习，什么时候也不算晚，不能找 借口轻言放弃，要善于听取别人好的意见，刻苦努力，就一定会有所成就。
14、（作用2分，具体分析2分，共4分）这句领起了文章的后一部分。“还”“另一个方面”都是起关联作用的词语，将“学者的方面 ”和“革命家的方面”两个部分衔接，使两个部分的 过渡十分自然。
15、（4分）起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。
16、（4分）在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
17、（4分）动作、外貌描写，写出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。
18、（观点正确2分，分析言之有理2分，共4分）我觉得只说不做和说一套做一套都是很不好的。我们应该说到做到，言行一致，表里如一，不要做语言的巨人，行动的矮子，只有这样，才能赢得他人的尊重。
19、（4分）拉锯战→沉入深水区→与鱼周旋→拖入灌木丛→捕鱼成功
20、（4分，任选2处赏析）
我来赏析( A )处：这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。
我来赏析( b )处：体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。
我来赏析( c )处：父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。
我来赏析( d )处：因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子垢那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。
21、（4分）①表明这是儿子的劳动成果 ②强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。
22、（4分，需结合文章内容作答）例：从……可以看出文中的儿子是一个沉着坚毅、倔强勇敢……的小男孩。
23、（4分，经历2分，感受2分，有理即可，）
例：我的经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。
我的感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。 (122.240.193.16)

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