山东省济南市市中区2018届九年级下学期中考一模(4月学业水平质量检测)语文试题 1. 下列加点字注音完全正确的一项是( ) A. 阴霾(mái) 旌旗(jīng) 挫折(cuō) 风雪载途(zài) B. 绰号(chuó) 倔强(jué) 蹒跚(pán) 初露头角(lóu) C. 湍急(tuān) 云翳(yì) 氛围(fēn) 戛然而止(jiá) D. 眩晕(yūn) 瞭望(liào) 谮害(zèn) 五行缺土(xíng) 【答案】C 学*科*网...学*科*网...学*科*网...学*科*网...学*科*网...学*科*网... 2. 下列词语中没有错别字的一项是( ) A. 震撼 天然汽 水泄不通 甘败下风 B. 竣工 掉书袋 前扑后继 望风披靡 C. 寒暄 流水账 浑然一体 老生常谈 D. 必竟 录像机 各行其是 仗义执言 【答案】C 【解析】试题分析:考查字形的识记。A“天然汽”应为“天然气” “甘败下风”应为“甘拜下风”; B“前扑后继”应为“前赴后继”;C正确; D“必竟”应为“毕竟”。故答案为C。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是( ) A. 抗日英雄赵一曼不幸被捕,虽被打得全身遍体鳞伤,但仍然坚守党的秘密。 B. 习近平主席同各界优秀青年代表座谈并发表重要讲话,讲话中引经据典,催人奋进。 C. 对黑哨行为应当如何定性,法学界人士意见统一,莫衷一是。 D. 在雷鸣般的掌声与欢呼中,王林同学首当其冲,率先跑到终点,为我班赢得了荣誉。 【答案】B 【解析】试题分析:考查成语的正确使用。A“遍体鳞伤”满身都是伤痕。形容伤势重。也比喻破坏严重,到处可见。与“全身”重复累赘。B“引经据典”是引用经书,根据典籍。使用正确。C“莫衷一是”指不能判定哪一方面对。与语境不符。D“首当其冲”处在冲要位置。比喻最先受到攻击或遭遇灾难。望文生义,成语误用。故答案为B。 点睛:词语(成语)正确使用。要结合积累的成语来分析,首先对成语要做好积累,其次可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 4. 列句子没有语病的一项是( ) A. 卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。 B. 为了避免被打扰的事情不再发生,金庸先生闭门谢客,低调地度过了92岁的生日。 C. 这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉,时间缩短了一倍。 D. 中国科幻作家刘慈欣创作的科幻小说《三体》,获得了第73界雨果奖最佳长篇故事奖。 【答案】D 【解析】试题分析:考查病句的辨析与修改。A项缺少宾语,在“安全管理”后加“水平”。 B否定词语滥用,去掉“不”。C“缩短”不能用倍数,把“一倍”改为“一半”。D正确。故答案为D。 5. 下列关于名著表述不正确的一项是( ) A. 《三国演义》中,赤壁之战后,曹操仓皇从华容道败逃,诸葛亮派关羽埋伏。曹操人困马乏,损兵折将,不能再战。关羽念旧日恩情,义释曹操。 B. 《草房子》中陆鹤在文艺演出时,用自己的勤奋和努力为学校赢得了荣誉,更为自己赢得了尊严,所以在油麻地小学师生眼中,他是最英俊的少年。 C. 《老人与海》中,圣地亚哥不屈服于命运,凭着自己的勇气、毅力和智慧与鲨鱼进行搏斗。 D. 《简爱》中,除了罗切斯特先生以外,圣约翰差点走进简爱的内心,他对简爱有真挚的爱情,可简爱对这份爱情坚定地拒绝了。 【答案】D
浏览完整试题 阅读下面的文段,完成后面小题。 鱼我所欲也 《孟子》 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 6. 下列加点词解释有误的一项是( ) A. 故患有所不辟也 患:忧虑 B. 如使人之所欲莫甚于生 使:假如,假使 C. 万钟于我何加焉 万钟:高位厚禄 D. 乡为身死而不受 乡:通“向”,从前 7. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( ) A. 为宫室之美/无丝竹之乱耳 B. 所恶有甚于死者/不戚戚于贫贱 C. 乡为身死而不受/士卒多为用者 D. 蹴尔而与之/玉城雪岭际天而来 8. 下列对选文理解有误的一项是( ) A. 本文善用比喻,作者根据生活常理设喻,取义浅近,易为人接受,富于文学趣味。 B. 文中第二段作者列举乞人不受“嗟来之食”的事例,论证了“义”比“生”更重要的观点。 C. 作者所倡导的重“义”之心,只有圣贤才具有,普通人是没有的。 D. 孟子通过这篇文章告诉人们,在面临各种各样的抉择时,应把“义”放在首位,“舍生取义”是最高要求。 【答案】6. A 7. D 8. C 【解析】 6. 试题分析:理解常见文言词语在文中的含义。先要大致了解全文内容,弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,对所学文言文名篇中的词语,可以根据所学所记直接判断。注意字词在句子中的变化。A项中的“患”是“遭受祸害”。故答案为A。 7. 试题分析:考查虚词的意义与用法。A.之:助词,的/用在主谓之间,取消句子独立性。B.于:介词,比/介词,在。C.为:介词,为了/表被动,被。D.而:都是表示顺承关系。故答案为D。 8. 试题分析:考查对文章内容的理解。根据“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”这句话,可知普通人也是有重“义”之心的。故答案为C。 参考译文 鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的,如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的,道义也是我所喜爱的,如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜过生命的东西,所以我不做苟且偷生的事;死亡是我所厌恶的,但我所厌恶的还有超过死亡的事,所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段,哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事,哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命,可是有的人却不肯采用;采用某种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。由此可见,他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西(那就是“义”);他们所厌恶的,有比死亡更严重的事(那就是“不义”)。不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过有贤能的人不丧失罢了。 一碗饭,一碗汤,得到它就能活下去,不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃,饥饿的行人也不愿接受;用脚踢给别人吃,乞丐也因轻视而不肯接受。 高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样,高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽,妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)却为了住宅的华丽却接受了它;以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)却为了妻妾的侍奉却接受了它;以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。 阅读下面的文言短文,完成后面小题 太夫人教子 欧阳修 太夫人姓郑氏,世为江南名族。太夫人恭俭仁爱而有礼,初封福昌县太君,进封乐安、安康、彭城三郡太君。自其家少微时,治其家以俭约,其后常不使过之,日:“吾儿不能苟合于世俭薄所以居患难也。”其后修贬夷陵,太夫人言笑自若曰:“汝家故贫贱也,吾处之有素矣。汝能安之,吾亦安矣。” 注释:(1)太夫人:指欧阳修的母亲郑氏。(2)福昌:地名,今河南洛阳附近。(3)少微:表落 9. 请用“/”给下面的文字断句。(画乙处) 吾 儿 不 能 苟 合 于 世 俭 薄 所 以 居 患 难 也 10. 请用现代汉语翻译下面的句子。 汝家故贫贱也,无处之有素矣。 11. 结合文章内容,谈谈你获得了什么启示。 【答案】9. 吾 儿 不 能 苟 合 于 世 /俭 薄 所 以 居 患 难 也 10. 你的家原来就贫困,我对过这样的日子已经很平常(习惯)了。 11. (1)、从太夫人勤俭持家,安于贫困生活,让我们认识到安于简朴的生活,不追求富贵,安贫乐道的可贵。( 2)、从太夫人教子有方,让我们认识到家庭教育对人的重要影响。 【解析】 9. 试题分析:考查文言文语句的句读。解答此类试题,要在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,初步了解大意,然后根据句子的意思进行句读;同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,句读不能出现“破句”的现象。本题根据句意来句读。“吾儿不能苟合于世俭薄所以居患难也”这句话的意思是:我的儿子不能苟且迎合世人,俭约一些,才能度过那可能要遭受的患难。 点睛:文言文朗读节奏的划分是有规律可循的:①句首关联词或语气词之后要停顿;②有些古今异义词朗读时要分开;③主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿;④需要着重强调的地方,一般要停顿;⑤省略句中省略的地方一般要停顿;⑥并列短语间要略作停顿;⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。 10. 试题分析:本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。句中的“汝(你)、故(原来)、素(平素,平常)”几个词是赋分点。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。