厦门外国语学校2017-2018学年第二学期期中考试
语文试题
本试卷共8页，满分为150分。考试用时150分钟。
一、现代文阅读（18分）
（一）课内戏曲阅读（本题共1小题，共2分）
1．下列对戏剧内容的理解，错误的一项是（2分）
A.“满腹闲愁，数年禁受”，仅仅八字，就把窦娥的遭遇进行了高度概括；“天知否，天若是知我情由，怕不待和天瘦”运用设问、拟人的修辞手法，把这种“闲愁”写到极致。
B.“天地也，只合把清浊分辨，可怎生糊涂了盗跖、颜渊?”这句唱词运用呼告手法，以盗跖和颜渊象征坏人和好人，指斥天地，鲜明表现了窦娥的反抗个性。
C.“我做官胜别人，告状要来的金银。若是上司当刷卷，在家推病不出门。”这是桃杌的开场白，也是元代昏庸官吏的自我告白，从更深的角度看，这正是造成窦娥冤狱的社会根源。
D.奥斯里克来征询哈姆莱特的意见时，拘谨守礼，套话连篇，咬文嚼字，而且反应迟钝，根本意识不到对方对他的嘲讽，哈姆莱特本来就很反感他，因此借机大大捉弄了他一番，制造出不少笑料。

（二）课内小说阅读（本题共1小题，共2分）
2．下列各项说法中，不正确的一项是（2分）
A．《林黛玉进贾府》是中国古典名著《红楼梦》中的精彩篇章，是全书的序幕之一，它以林黛玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍。这一节除了进行环境描写，最主要的作用还是通过不同的描写手法刻画了贾府的主要人物。其中的人物语言个性鲜明，动作描写生动形象，人物的出场也历来为人们所称道。
B．《祝福》从一个启蒙知识分子“我”的视角，以倒叙的手法，追述了底层妇女祥林嫂悲剧的一生，揭露了封建礼教吃人的本质。祥林嫂是宗法思想和封建礼教残酷迫害的对象，她的悲惨遭遇鞭笞着黑暗的社会，警醒着愚昧的世人，昭示着一个“想做奴隶而不得的时代”的中国劳动妇女的凄惨人生。
C．《老人与海》则不重在描述故事，而重在表现哲理，在艺术上更多地运用了现代派的表现手法，故事和人物形象都充满象征意味。桑地亚哥只是一个命途多舛的渔夫，同时他也是一个永不言败的硬汉子，是人类战胜自我、永不向命运屈服的精神的象征。小说表现了“命运无常和人生苦难”的主题。
D．必修三第一单元所选的三篇小说，涉及人类社会生活的多个层面。既有展示中国封建大家族生活的《红楼梦》，也有表现现代社会中国妇女命运的《祝福》，还有塑造现代西方硬汉形象的《老人与海》，它们从不同的侧面反映了人类社会生活的丰富性和多样性，给人以人生的启示与精神的陶冶。
（三）课外小说阅读（本题共3小题，共14分）
阅读下面的文字，完成3～5题。
搭 台
王春迪
老街有句老话：有钱不显摆，一生算白来。要说富人显摆，无可厚非，可老街上的穷人也喜欢显摆。譬如老街人买油条，卖油条的到了自家门前，他不喊，非等人走到街那头了，才出来，罩着手吆喝。等卖油条的过来了，他们左看看右看看，用一只手捏捏，然后挑一根稍微大一点儿的。转身进屋，把油条扔给孩子。直等孩子把油条吃得还剩下拇指大了，这边稀粥也喝完了，接过来，擦擦嘴，擦得油光光的，这就出门了!
海爷号称老街首富，喜欢显摆也是出了名的，经常叫乞丐在他面前排成队伍进行施舍，生怕有人没吃到。两年前他建宗祠，从初一选到十五，好不容易看上一块地儿，可惜地面不平，不过就是垫点土的事儿，海爷愣是大老远儿地让人拉了几车煤块儿填上!那年月，百姓管煤炭叫“乌金”，金贵着呢!人家却用来填坑，虽然是煤渣儿，但比泥土不知要金贵多少。你说这人会显摆不?没想到，那年冬天冷的出奇，那些没有钱取暖的穷人则挖了这些煤渣烤火取暖，度过了这艰难的日子。

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过了几年，鲁东南遇上了百年不遇的蝗灾。鲁东南地界，家家院子里都种树。究其原因，其中一点，就是等闹饥荒时，没东西吃，还能用树皮果腹。要说这一场灾真的太严重了，这年冬天，还没到腊月，好几户以前穿长衫、吃细粮的体面人家，家里的树都没皮了，更别说普通百姓了。
然而，谁能想到，就在这样一个节骨眼儿上，海爷竟然还要搭一新戏台子!
大奶奶三番五次劝海爷：“这个戏台子搭不得!外头饿死了那么多人，你这边还想着搭戏台子，老百姓要饭都没地儿要去了，你这边还想着乐和，太不地道了!你一辈子好玩好显摆，可在这节骨眼儿上，你不怕别人骂你?”
大奶奶嘟囔了几次，海爷就急了，眼一瞪：“饿死人怎么了?外头死了人还不许我痛快了?这台子我还非搭不可了!”
府里上上下下，对海爷搭新戏台子的事儿，议论纷纷，都觉得海爷这事做得不妥，所以，对于抬砖搬瓦拉料子之类的活儿，个个不太热情，叫谁谁磨洋工。
海爷生气了，吩咐管家：“从明儿起，在门口支几口大锅熬粥，凡是给我搬砖抬泥的，哪怕搬一块，我也管他一顿饭!”
大奶奶一听，当时就哭了：“老爷，您这是要败家呀，这样值吗……”
海爷一笑：“不值，但痛快。”
更离谱的是，新戏台子眼瞅着快搭完了，海爷又不知在哪儿听了一个风水先生的话，说戏台子方向不对，拆了重搭!
如此这般，折腾了几个月，海爷府上的人，连个年都没过安生。
不想，直至第二年开春，万物复苏，莺飞草长，海爷突然又不建了，半拉子撂在那儿，几次风吹雨打过后，豁得像是被哪个豁了牙的天神啃过了似的。
大奶奶偷偷把管家喊了过去，捂着心口问管家：“老爷这一回又搭台，又施粥的，总共花了多少银子?”
管家皱了皱眉头。大奶奶说：“你尽管告诉我，话进了我的耳朵里，就烂了。”
管家近一步，悄声说：“近三年的生意，算是白赚了。”
大奶奶眼泪唰地滚了下来。
管家又说：“大奶奶先别急，老爷有话，没对您讲。”管家告诉大奶奶，年前这场灾，让老街上好多光景还不错的人家，都开始啃树皮了。在这条街上，他们本是有头有脸的人，以往出了门也都显摆得不得了，最好脸面。如今，突然要端着碗去要饭，他们可能放不下身段，拉不下面子。这寒冬腊月的，地上连根草都没有，河里也都结了冰，不饿死才怪。海爷就是想到这一点，才想了这个法子，这样，既帮他们过了冬，又照顾到他们的面子。
大奶奶听罢，眼一亮，骂了海爷一句，转脸怪管家道：“你怎么不早点告诉我?”
管家作揖道：“老爷不让我告诉您。”
随后几个月，海爷屡次寻思起那个戏台子，说想把那个半拉子戏台搭完。海爷这么说，却实在抽不出时间。因为开春后，府上的生意不知怎么的，忽然比往年忙出好几倍来，每日车水马龙，宾客如流……
不久，一股流窜的土匪听说了老街海爷的富有，想去打劫海爷，可让他们料想不到的是，别说在海爷府上找一个内应了，偌大一条老街，无论男女老少、贫富贵贱，一听说要打海爷家的主意，无论对方许以什么好处，愣是没有一个愿意给他们当耳目的!
（有删改）
3．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（4分）
A．小说开头描写老街人买油条时的显摆，一是为了引出海爷的“显摆”，二是让这些人的“显摆”与海爷为他人着想的“显摆”行为形成对比。
B．海爷用煤渣块填平土地、搭新戏台解救乡亲可以让人理解，但让乞丐排队进行施舍则确实令人不可思议，虽然目的是好的，但行为失当。
C．小说中写鲁东南遇上了百年不遇的蝗灾，即使以前穿长衫、吃细粮的体面人家也要吃树皮果腹，其作用主要是突出了海爷的富有。
D．海爷对府里上上下下那些不太热情、磨洋工的让人非常不满，很痛心，认为他们没有一丁点儿同情心，也辜负了自己的一片苦心。
E．小说描写人物很到位，综合运用了多种描写手法，即使是次要人物的管家，也运用了语言、动作、神态等描写手法。
4．大奶奶这个人物在小说中起什么作用？试简要分析。（4分）
5．有人认为，小说最后一段完全多余，可以不要，你认为呢？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。（6分）
二、古代诗文阅读（60分）
（一）课内文言文阅读（本题共6小题，共12分）
6．下列加点字的解释全都正确的一项是（2分）
A. 上有六龙回日之高标（回转） 使人听此凋朱颜（凋零） 砯崖转石万壑雷（转动）
B. 以手抚膺坐长叹（坐下） 所守或匪亲（倘若） 他生未卜此生休（预料）
C. 此情可待成追忆（难道） 遂命酒，使快弹数曲（摆酒） 如听仙乐耳暂明（姑且）
D. 一去紫台连朔漠（离开） 画图省识春风面（曾经） 弦弦掩抑声声思（悲，伤）
7．下列解释全都错误的一项是（2分）
A. 不违农时（耽误） 金就砺则利（接近，靠近） 与陈涉度长絜大（衡量）
B. 假舟楫者，非能水也（游水） 追亡逐北（溃败的军队） 师道之不复，可知矣（再）
C. 养生丧死无憾也（丧事） 序八州而朝同列（朝见） 奋六世之余烈（开始）
D. 会盟而谋弱秦（削弱） 非抗于九国之师也（匹敌） 圣人无常师（固定的）
8．下列加点词的解释全都正确的一项是（2分）
A. 而闻者彰（清楚） 顺风而呼，声非加疾也（快） 其下圣人也亦远矣（低于）
B. 数罟不入洿池（密的） 蒙古业，因遗策（沿袭） 狗彘食人食而不知检（制止）
C. 河内凶（河水泛滥） 不爱珍器重宝肥饶之地（爱惜） 余嘉其能行古道（赞许）
D. 涂有饿莩而不知发（开仓济民）今其智乃反不能及（就） 隳名城（高大的城墙）
9．下列加点词的用法全都相同的一项是（2分）
A. 囊括四海 外连衡而斗诸侯 吾从而师之
B. 履至尊而制六合 天下云集响应 于其身也，则耻师焉
C. 积善成德，而神明自得 天下非小弱也 故圣益圣，愚益愚
D. 五十者可以衣帛矣 王无罪岁，斯天下之民至焉 子孙帝王万世之业业
10．下列加点字的意义和用法相同的一组是（2分）

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A．吾尝终日而思矣 君子博学而日参省乎己 群聚而笑之
B．师道之不传也久矣 无望民之多于邻国 不知老之将至
C．焚百家之言，以愚黔首 斧金以时入山林 王好战，请以战喻
D．其为惑也，终不解矣 其皆出于此乎 古之圣人，其出人也远矣
11．下列关于文言特殊句式的分类，正确的一组是（2分）
①上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 ②然而不王者，未之有也。 ③颁白者不负戴于道路矣。 ④其闻道也固先乎吾。⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ⑥句读之不知，惑之不解。 ⑦一夫作难而七庙隳。 ⑧道之所存，师之所存也。 ⑨身死人手，为天下笑者，何也？
A．①⑧/②⑥/③④/⑤/⑦⑨ B. ①⑧/②⑤/③⑥/④/⑦⑨
C．①④/②⑥/③⑦/⑤/⑧⑨ D. ①④/②⑤/③⑦/⑥/⑧⑨
（二）课外文言文阅读（本题共5小题，共24分）
阅读下面的文言文，完成12～15题。
韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中。出为湖广右参议。中贵督太和山，干没公费。文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自当之。”乃发廪十六万石，米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹，居常抑抑。至临大事，刚断无所挠。武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏不许。文言：“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积金银，著之籍。且尽罢诸不急费。”旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争，去‘八虎’易易耳。”文捋须昂肩，毅然改容曰：“善。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。瑾恨文甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕，瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。
（节选自《明史•韩文传》）
12.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下
B. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下
C. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下
D. 而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎” /日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下
13.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．以其羡易粟万石，备振贷 振：救济
B．救荒如救焚，有罪，吾自当之 当：承担
C．至临大事，刚断无所挠 临：面对
D．核所积金银，著之籍 著：彰显
14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A. 韩文为官清正，关注民众生活。他在湖广，妥善处理九溪土酋与邻境争地一事；担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。
B. 韩文刚正不屈，敢于奏议国事。武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾非议，一再提出自己看法；有关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制。
C. 韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸。宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色犬马，不理政事，他采用李梦阳的建议，冒死谏诤，打击了刘瑾等的嚣张气焰。
D. 韩文刚者易折，饱受政敌陷害。刘瑾以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后又两次罚米，使他倾家荡产；直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退休。
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。
译：________________________________________________________________________
（2）即偕诸大臣伏阙上书，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。
译：________________________________________________________________________
16．课内文言文翻译。（9分）
（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
译：________________________________________________________________________
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义。
译：________________________________________________________________________
（3）或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
译：
（三）课内诗歌阅读（本题共1小题，共2分）
17．下列对课内诗歌理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．《蜀道难》中，诗人运用多种手法写逶迤千里的蜀道的奇险风光：“连峰去天不盈尺”是夸饰山峰之高，“枯松倒挂倚绝壁”是衬托绝壁之险。
B．《秋兴八首》（其一）抒发了悲秋及对故乡的思念之情，在抒情方法上采用了直接抒情和间接抒情相结合的方式，首联、颔联为间接抒情，颈联、尾联为直接抒情。
C．《琵琶行》在表现音乐方面颇有方法：大量使用比喻，化无形为有形；巧用拟声词和叠音词，增强音韵美；将正面描摹和侧面烘托结合起来。
D．“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”句，从内容上看，形成鲜明对比；从表达的意旨看，表达的是讽刺之意：没有当初“笑牵牛”，何来今日“同驻马”？
（四）课外诗歌阅读（本题共2小题，共6分）
阅读下面的诗歌，完成18～19题。
明月何皎皎
佚名
明月何皎皎，照我罗床帏。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。
出户独彷徨，愁思当告谁？
引领①还入房，泪下沾衣裳。
【注】①引领：伸颈远望。
18.对本诗分析不正确的一项是（3分）
A．“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。
B．“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。
C．诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。
D．本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。
19.本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。（3分）
（五）名句名篇默写（本小题共1题，16分）
20.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（16分）
（1）斩木为兵，_____ ___，天下云集响应，____ ____。《过秦论》
（2）___ ___，兵刃既接，____ ___ _ 。《寡人之于国也》
（3）____ ____，孤舟一系故园心。《秋兴八首（其一）》
（4）________ ，生长明妃尚有村。《咏怀古迹（其三）》
（5）________ ，不尽长江滚滚来。《登高》
（6）沧海月明珠有泪，_______ 。《锦瑟》
（7）西当太白有鸟道，_____ 。《蜀道难》
（8）荀子《劝学》中以车马为喻，来说明君子资质与一般人没有差别，只是善于借助外物的句子是：“ ， ， 。”
（9）在《师说》中，韩愈提出自己的“师道”思想，其中“___________ ，____________”两句指出老师和弟子的关系是相对的。
（10）《琵琶行》一诗中，白居易在听完琵琶女倾诉身世后，由琵琶女的身世联想到自己的遭遇，不禁发出了____ _______ ，____ ________”的感概。

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三、语言文字运用（12分）
21.下列加点字的字音字形全都正确的一项是（2分）
A．敕造（chì） 聒噪（guō） 少不更事（gēng） 闲遐 味同嚼蜡
B．悚然（sŏng） 逡巡（qūn） 扪心自问（mén） 缅甸 广袤无垠
C．吮吸（shŭn） 鞭笞（tà） 义愤填膺（yīng） 湮没 偏安一隅
D．句读（dòu） 提防（dī） 阿谀奉承（yú） 荼毒 美仑美奂
22．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（2分）
A．古人有名有字。旧说上古婴儿出生三月后由父亲命名。男子二十岁成人举行冠礼时
取字，女子十五岁许嫁举行笄礼时取字。名和字有意义上的联系。例如屈原，名平，字原。又如颜回，字子渊。
B．古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称
号以褒贬善恶，称为谥或谥号。谥号是固定的一些字，这些字被赋予特定的涵义，用来指称死者的美德、恶行等。
C．元杂剧结构上一般由四折一楔子构成。折，相当于现在的“幕”，是音乐组织的单元，
也是全剧矛盾冲突的自然段落；楔子，篇幅比较短小，位置固定。
D．理学，又称“道学”，是宋代周敦颐、程颢、程颐、朱熹等人阐释儒家学说而形成
的思想体系。它认为“理”是宇宙的本体，把“三纲五常”等封建伦理道德说成是“天理”，提出“存天理，灭人欲”的主张。
23.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（2分）
①只要你身临其境地为我们想想，就会同情我们的处境，也不会对我们这样求全责备了。
②当老师责问他为何犯错时，他只是涨红了脸，期期艾艾地说不出一个所以然来。
③在叙利亚发生的一系列耸人听闻的恐怖事件，再次给这个饱受动乱之苦的国家敲响了警钟。
④看到大熊猫那憨厚可爱的模样，游客们都忍俊不禁地笑起来。
⑤在光怪陆离的金融市场中，最离奇的事情之一要数当美国的国债增加时，债权人还要给美国支付利息。
⑥陶渊明不想为五斗米折腰，自己的危言危行与那个时代格格不入，干脆退隐山林。
A. ①③⑤ B.①②④ C.③④⑥ D.②⑤⑥
24．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3分）
①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。
②“陈泰康农科小组”的同志们为改造黄河故道盐碱地，筚路蓝缕，舍家忘我，一干就是5年，终于取得了突破性成果。
③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。
④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。
⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。
⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。
　　A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥
25．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．自从我国第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
四、写作（60分）
26．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。（60分）
大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘，聊
起各自的大学生活。小王说，他进了大学才发现：身边有不少人不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富；在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后悔的机会都没有。
结合材料内容及含义，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭，不得泄露个人信息。

厦外17级高一第二学期期中语文试题答案
1.B．解析：不是象征，而是借代。
2．C．解析：错在“表现了‘命运无常和人生苦难’的主题”。
3．AE（B项“但行为失当”错误，这是体现公平，让每个人都能吃到。C项“突出了海爷富有”不准确，应是交代搭台子的背景，并引出搭台子的情节。D项“很痛心，认为他们没有一丁点儿同情心，也辜负了他的一片苦心”错误，海爷搭台子的真正用意根本没有让大家知道，因此不存在别人辜负了他的一片苦心。
4．①侧面表现海爷的仁义行为，凸显海爷的性格。（1分）②通过大奶奶对管家的询问，来揭示充满悬念的答案。（1分）③用大奶奶与海爷的对话写出了大奶奶对海爷搭台的误会，推动了故事情节的发展。（2分）
5．观点一：可以不要。①若以海爷的生意比往年好几倍结尾，用省略号结尾意味深长，令人思考。②文章最后两段都是表现海爷“显摆”后的回报，有啰嗦之嫌，删除最后一段，小说结尾更为简洁。③不用最后一段的明写，而是通过倒数第二段暗暗点出人们的感恩，委婉揭示“好人有好报”的主题，更有意蕴感。（每点2分，言之有理即可）
观点二：完全有必要。①从情节结构上看，结尾写海爷富有及老街人对海爷的感恩与保护，产生顺理成章的艺术效果，同时使文章结构更加严谨。②从主题上看，土匪想打劫海爷却无人当内应的内容直接写人们对海爷的感激与感恩，鲜明突出“好人有好报”的主题思想。③从情感上看，作者通过“无人当土匪内应”的结尾设计，赞美了海爷以及老街人的人性美，人情美，使小说表现的情感更有震撼力。（每点2分，言之有理即可）
6．D． 解析：A凋，使凋零；转，使转动 B坐，徒，空； C暂，忽然，一下子
7．C．解析：A全对 B复，恢复 C丧，为……办丧事；朝，使朝见；奋，发展 或振作
D 抗，匹敌。
8．B．解析：A疾，声音宏大 C凶，谷物收成不好；爱，吝惜 D乃，竟
9．D．解析： D都是名词作动词 A囊，外，名词作状语，像口袋一样，对外； 师，意动用法，以之为师 B 履，名词作动词，登上；云，像云彩一样，名词作状语；耻，以…为耻，意动用法 C 善，形容词作名词，善行；小，形容词作动词，变小；圣，形容

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