淄川中学高一阶段性检测语文试卷 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 汉武帝独尊儒术之后，儒学成为王朝的正统思想，大量的儒生成为政府官员，从而影响了政府的选官制度。汉魏晋时期的官僚制度以文人为本，武人作为与文人对立的一个社会群体，其入仕升迁变得尤为艰难。 两汉选官制度以察举为主体，主要是举孝廉，孝悌、廉政成为政府选官的主要标准，大量儒生通过岁举孝廉进入政府。两汉在察举制基础上还形成了“四科取士”的选官标准，德行、通经两科偏重儒生，而明法、吏能两科则偏重文吏。在此标准下，儒生与文吏构成了两汉官员的主要来源，二者只是专业知识背景不同，但都属文人群体。魏晋时期，察举制度的地位与作用已开始下降，九品中正制成为选官制度的主体，这保证了魏晋士族在政治上的世袭特权，士族成为政府官僚的主要来源。文化是士族形成的必要条件，士族就是士人官僚的家族，他们凭借雄厚文化而世代居官。士族子弟通常先依门第获得较高的品级，然后入仕升迁，易累迁至高位，而文吏和武人的仕途则举步维艰。魏晋士族不仅是文化的传承与创造者，更成为以文化被授予官职的受益者。作为与士族相对应的武人，往往学识浅薄，既不具备为官任职的条件，也无入仕升迁的资格。 东汉末至魏晋，为了适应战争需要，以将军号为代表的武官官号被大量授予军队的长官，同时也会授予文官和地方官。武官官号与官职逐渐分离，以一种加官的形式在国家的官僚体系中扩散。武官官号与具体事务的分离，促使其散阶化进一步地发展。武官的散阶化使武官官号不再是武人的专属官职，越来越多的文人被授予武官官号。对于武人来说，武官的散阶化不仅使武官官号贬值，而且使得他们上升的机会变小。在官僚系统中获得武官官号的文人较于武人来说更具有优势，更容易升迁。《晋书•甘卓传》中的甘卓被授予前锋都督、扬威将军，凭借军功被任命为豫章太守；《晋书•刘弘传》记载的牙门将皮初虽有军功，却不能被授予太守之职。两人皆有军功，而升迁待遇却大为不同，只因甘卓为文官系统，而皮初为武官系统。 总而言之，汉魏晋时期是文人社会地位急剧上升的时代，文人拥有更多的机会，升迁流转也较为容易。武人的社会地位则相应地下降，常常遭到文人的排挤和抵制，仕进之途异常艰难。 (摘编自潘婷《汉魏晋文人政治下的武人升迁》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 汉魏晋时期与文人对立的武人入仕升迁之路异常艰难，主要因为武人学识浅薄。 B. 汉魏晋以文人为主体的选官制度，使武人很难有入仕的资格，少有升迁的机会。 C. 东汉末至魏晋，武官的散阶化促使武官官号与官职逐渐分离，与具体事务分离。 D. 东汉末至魏晋，获得武官官号的文人比其他文官系统的文人升迁流转更有优势。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章以汉魏晋选官制度作为立论前提，由此提出武人入仕升迁尤为艰难的观点。 B. 第二段具体阐述汉魏晋时期以文人为本的官僚制度，从而论证了武人仕进之难。 C. 文章第三段用两个事例作对比，旨在阐述武官散阶化使武人升迁之路更加艰难。 D. 文章主要运用举例论证的方法，阐述了汉魏晋文人政治下的武人仕进尤为艰难。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 两汉孝悌、廉政成为政府选官的主要标准，可见当时的选官制度非常注重德行。
浏览完整试题B. 魏晋士族以文化被授予官职，可见，如果武人具有较高的文化就能够入仕升迁。 C. 在当时的政治背景下，如果甘卓为武官系统，即使有军功其升迁机会也会不大。 D. 汉魏晋文人和武人社会地位一升一降反差较大，将会形成重文轻武的社会风气。 【答案】1. B 2. D 3. B 【解析】 1. 试题分析：题干是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”。本题考查理解并分析文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，强加因果。文中并没有说“主要因为武人学识浅薄。”根据文章最后一节可知：武人的社会地位则相应地下降，常常遭到文人的排挤和抵制，仕进之途异常艰难。C项，曲解文意，原文第3节说“武官官号与官职逐渐分离，以一种加官的形式在国家的官僚体系中扩散。武官官号与具体事务的分离，促使其散阶化进一步地发展。”D项，D项，曲解文意。原文第3节说的是“在官僚系统中获得武官官号的文人较于武人来说更具有优势，更容易升迁。” 点睛：理解和分析文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。 2. 试题分析：题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。本题考查分析和推理文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。D项，错在“运用举例论证的方法”。本文主要运用道理论证阐述了汉魏晋文人政治下的武人仕进尤为艰难。 3. 试题分析：题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。根据文章第2节说魏晋时期“九品中正制成为选官制度的主体，……士族子弟通常先依门第获得较高的品级，然后入仕升迁，易累迁至高位，而文吏和武人的仕途则举步维艰。魏晋士族不仅是文化的传承与创造者，更成为以文化被授予官职的受益者。作为与士族相对应的武人，往往学识浅薄，既不具备为官任职的条件，也无入仕升迁的资格。” 推知B项错，曲解文意。魏晋时期，武人即使具有较高的文化也难以入仕升迁。 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 老沙抬头看着太阳 马 慧 娟 ①老沙蹲在田埂上不肯回家。中午的太阳在天空像个大火球，烤着他，也烤着他的玉米。他的脑门上全是细密的汗珠，多了就汇成一滴，顺着鼻尖、下巴滴到脚下的土地里。老沙脸上被汗拉出一道道印记，像一条条弯曲的小河。 ②玉米底部的几片叶子已经枯黄，顶部的叶子不由自主地拧了起来。干旱让它们拼尽最后一丝力气仍然不能避免枯萎。 ③老沙脚下被汗滴湿了小小的一片，看着玉米无精打采，他的眼睛湿了。他是个勤快的农民，他一直相信只要勤快，土地就不会亏待人。 ④自从搬迁到这个地方，他在这片土地上付出的劳动是别人的两倍。第一年地不平整，别人都凑合着种，老沙不，他叫了辆铲车把地整了一遍，然后平铲车铲出的壕沟又忙了半个月，结果种出的玉米还不如别人家的。 ⑤第二年，别人还是按原来的方式种，老沙却种起了覆膜玉米。七月高温，覆膜的地非但没保墒，地表温度还比没覆膜的地高，把玉米差点烧死。老沙急了，不眠不休在地里撕薄膜，一时成了别人的笑话。等秋收，玉米又一次不如别人家的好。 ⑥近两年流行拿平地机平地，老沙又平了一遍地，把所有的农家肥集中到地里，又换着花样给地里上化肥。别人的地锄一遍，他骂着让家里的老婆儿子锄两遍；别人都用化肥车推化肥，他把化肥一把一把丢在玉米跟前，再拿铁掀铲土埋掉。他就不相信，他如此实诚地对待土地，土地还能亏了他? ⑦但是现在呢，脚下的土地干得快裂开口子了，急得他想用流出的汗、滴下的眼泪拯救一棵玉米。抬头看着天空，太阳面无表情，云彩也躲得没有一片。 ⑧儿子出门打工去了，是和他吵了一架走的。儿子说他再这样种地，迟早要饿死在这片土地上。他暴怒：不种地你吃个啥?!儿子说：好多人不种地照样吃香的喝辣的，没见饿死一个，你就知道守着你的地，你守着，反正我不管了。老沙一巴掌扇在儿子脸上，说：你给我滚，不要再回来! ⑨老婆和一帮女人去温棚上摘辣椒了，一个小时六块钱。天没亮就走了，棚里温度那么高，一上午挣个二三十块钱有什么意思?可没这二三十也不行啊。老婆十天半个月也能给他几百块，要买农药，要买化肥。老婆今年都没有给她自己买二件衬衫，想到这，老沙有点怨恨脚下这片土地了，它怎么就像喂不熟的白眼狼呢? ⑩老沙被太阳晒得头晕，看着远处，大地似乎要着火了一样，翻腾着阵阵热浪。他听见有人喊他，一回头，老婆找来了。老婆头巾上还残留着几片辣椒叶子，衣服后背一片汗渍，眼睛有些失神。 ⑪老婆抱怨他，这么热的天不在家待着跑出来干吗?老沙哼了一声不愿意回答。老婆看着低头耷脑的玉米，重重地叹口气，也不知道说什么好了。两个人就这样站在田埂上，陪着玉米一起晒着。 ⑫老沙的电话响了，掏出来一看，是儿子打来的。老沙把电话扔给老婆，老婆白了他一眼接通了，儿子问了一圈家里的事情，然后又问：玉米咋样?电话在免提上，老沙是能听到儿子的询问的，他一下子眼睛湿了，好像受人欺负的小孩看见大人了。 ⑬儿子继续安慰，玉米已经那样了，让他们不要再难过了，老话说，犁得细，磨得光，真主不慈悯没指望。他在外边已经找到活了，让老沙不要担心，干到年底，一定比玉米的收成好。 ⑭老沙又一次抬头看着太阳，太阳仍旧面无表情，想着儿子在外面每天顶着太阳要干十个小时的活，老沙开始后悔打了儿子一巴掌。
展开余下试题(选自《小小说选刊》2017年第7期，有删改) 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说前两段运用比喻、拟人等修辞手法，既生动形象地写出了天气的炎热和土地的干旱，又表现了农民老沙的辛苦与焦急。 B. 老沙总是勤快、实诚地对待土地，却多年收成不好，儿子不愿同守土地，选择出门打工，体现了两代人观念的差异。 C. 小说善于通过细节表现人物，外出打工的儿子来电，“老沙把电话扔给老婆，老婆白了他一眼”，就体现了老沙的不善表达和老婆的不满。 D. 文章综合运用动作、语言、心理等多种描写手法刻画了特征鲜明的人物形象，语言质朴，非常接地气，具有很强的艺术感染力。 5. 小说第③段和第⑫段两次写到老沙“眼睛湿了”，请分析他这两次流泪的原因。 6. 小说以“老沙抬头看着太阳”为题有什么作用? 【答案】4. C 5. 第一次是因为长时间天气干旱导致玉米枯萎，老沙心疼而流泪。第二次是因为听到外出打工的儿子询问家里玉米的情况，老沙为自己辛苦劳作却没能换来好收成而感到委屈，同时也为儿子对自己的关心而感动。 6. ①这是小说的线索，贯穿全文，推动了故事情节发展；②写出了老沙因土地干旱而产生的焦急、无奈的心情；③深化主题，突出了老沙对土地的深厚感情；④设置悬念，引发读者阅读兴趣。 【解析】 4. 试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。C项，错在“通过细节表现人物”。此处是通过老沙“扔”手机和“老婆白了他一眼”的动作、神态描写表现人物的。 点睛：文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。 5. 试题分析：题干是“小说第③段和第（12）段两次写到老沙‘眼睛湿了’，请分析他这两次流泪的原因。”本题考查欣赏小说中的人物形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。此题考对人物心理的分析。要结合小说的情节分析人物流泪的原因。第①节描写“中午的太阳在天空像个大火球，烤着他，也烤着他的玉米。”第②节描写“玉米底部的几片叶子已经枯黄，顶部的叶子不由自主地拧了起来。干旱让它们拼尽最后一丝力气仍然不能避免枯萎。”老沙是在看着玉米因长时间的干旱而枯萎，他心疼玉米，从而流下了心疼的泪。文中说“他是个勤快的农民，他一直相信只要勤快，土地就不会亏待人。”第④节说“他在这片土地上付出的劳动是别人的两倍。”所以当听到外出打工的儿子询问家里玉米的情况，老沙向导自己辛苦劳作却没能换来好收成，感到委屈，流下了委屈的泪。同时也为儿子对玉米的长势，对自己的关心而流下感动的泪。回答该题时，因流泪的原因不同，要分开来回答。 6. 试题分析：题干是“小说以‘老沙抬头看着太阳’为题有什么作用？”本题考查分析小说标题的作用。这道题考查分析小说标题的作用，可以从内容和结构两个角度来思考答案。小说围绕老沙种玉米这件事，先从老沙看到因长久的干旱导致玉米枯萎写起，接着交代了他比任何人都勤快，但是连续几年玉米的收成都不好。然后写因种玉米的是他打了儿子，最后儿子打电话问玉米的情况。所以该标题在结构上贯穿全文，是小说的线索，推动了故事情节发展。内容上，标题“老沙抬头看着太阳”有设置悬念的作用，目的是引发读者的阅读兴趣。其实老沙不是关心太阳，而是因为天气干旱他异常关心他的玉米。不论玉米连续几年的收成都不尽如意，老沙还是选择留在这儿，留在这片土地上，这表明突出了老沙对土地的深厚感情，深化文章的主题。 点睛：文学类文本的标题的作用有：1．作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。2．点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。3．在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。小说的标题，有的十分含蓄，如结合社会现实，深入思考之后，会发现它实际上还具有深层的含义，语义双关。4．反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。 根据所读的《平凡的世界》作答。 7. 矿区医院女大夫告诉孙少平体检复查时喝的平稳血压的“灵丹妙药”是 A. 盐水 B. 醋 C. 酱油 D. 浓茶 【答案】B
8. 责任制后，双水村的能人们纷纷做起了生意，下列有误的一项是 A. 金俊武-育树苗 B. 田润生-长途贩运 C. 金光明-养蜂 D. 田海民-养鱼 【答案】C 【解析】试题分析：本题要求答出对“双水村的能人们纷纷做起了生意”梳理有误的一项，考查的是对小说情节的掌握情况。由原文可知，金光明当时担任原西百货公司驻铜城采购站的站长，他并没有养蜂，而是给他大哥金光亮买了两箱蜂，让金光亮养蜂。所以答案应为C项。 点睛：本题考查学生对名著原文内容理解和知识迁移应用的能力。解答此类题目，首先要求考生熟读大纲规定的必读名著，熟悉名著中的相关描述，并能做细致的解读。答题时运用平时掌握的相关名著知识及文章阅读理解理解技巧得出答案。本题考查的是对《平凡的世界》情节和人物的了解，要求考生熟读《平凡的世界》，并熟悉小说全部情节及人物，考试时考生按要求理清相关情节，对照选项确定答案就可以了。 二、古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面文言文，回答下列小题。 胡藩，字道序，豫章南昌人也。祖随，散骑常侍。父仲任，治书侍御史。藩少孤，居丧以毁称。太守韩伯见之，谓藩叔尚书少广曰：“卿此侄当以义烈成名。”州府辟召，不就。高祖素闻藩直言尽节，召为员外散骑侍郎、参军军事。从征鲜卑，贼屯聚临朐，藩言于高祖曰：“贼屯军城外，留守必寡，今往取其城，而斩其旗帜，此韩信所以克赵也。”高祖乃遣藩等潜往，既至，即克其城，贼见城陷?一时奔走，还保广固累月。将拔之夜，忽有鸟大如鹅，苍黑色，飞入高祖帐里，众皆骇愕，以为不祥。藩起贺曰：“苍黑者，胡虏之色，胡虏归我，大吉之祥也。”明旦，攻城，陷之。从伐刘毅。毅初当之荆州，表求东遗还京辞墓，去都数十里，不过拜阙。高祖出倪塘会之。藩劝于坐杀毅，高祖不许。至是谓藩曰：“昔从卿倪塘之谋，无今举也。”又从征司马休之。徐逵之败没高祖怒甚即日于马头岸渡江而江津岸峭壁立数丈休之临岸置阵无由可登。高祖呼藩令上，藩顾曰：“藩宁前死耳!”以刀头穿岸，少容脚指，于是径上，随之者稍多。既得登岸，殊死战，贼不能当，引退。因而乘之，一时奔散。高祖伐羌，假藩宁朔将军，参太尉军事。至河东，藩率左右十二人，乘小船径往河北。藩素善射，登岸射，贼应弦而倒者十许人，贼皆奔退，悉收所失而反。又遣藩及朱超石等追索虏于半城，虏骑数重，藩及超石所领皆割配新军，不盈五千，率厉力战，大破之。论平司马休之及广固功，封阳山县男，食邑五百户。元嘉十年，卒，时年六十二，谥曰壮侯。
展开余下试题(节选自《宋书•列传第十》) 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 徐逵之败没／高祖怒甚／即日于马头岸渡江／而江津岸峭／壁立数丈／休之临岸置阵／无由可登 B. 徐逵之败没／高祖怒甚／即日于马头岸渡江／而江津岸峭／壁直数丈／休之临岸／置阵无由可登 C. 徐逵之败没高祖／怒甚／即日于马头岸渡江／而江津岸峭／壁立数丈／休之临岸置阵／无由可登 D. 徐逵之败没高祖／怒甚／即日于马头岸渡江／而江津岸峭／壁直数丈／休之临岸／置阵无由可登 10. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 居丧，也称守丧、值丧，是古人对去世的父母或祖父母表达哀悼之情的习俗。 B. 阙指王宫前的高大建筑物。拜阙即向皇帝居住的宫阙叩拜，以表示对皇上的尊敬。 C. 食邑指卿、大夫的封地，收其赋税而食。“食邑五百户”是古代最高级别的封赏。 D. 元嘉，南朝宋文帝的年号。年号纪年的方法始于汉武帝，每位皇帝可有多个年号。 11. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 胡藩忠义节烈，不慕仕途。他幼年丧父，极尽孝道，太守韩伯见到他后，对他高度评价。面对州府的征召，他没有就任。 B. 胡藩镇定自信，稳定军心。在征讨鲜卑时，众人对飞入高祖帐篷中的大黑鸟非常惊恐，都认为是不祥之兆，而胡藩认为这预示着胡人归顺。 C. 胡藩敢于直言，竭尽忠心。当年他对刘毅的诡异行为早就有察觉，极力阻止高祖和刘毅会面，并劝说高祖抓住时机除掉刘毅，但是高祖没有听从。 D. 胡藩作战勇敢，屡建奇功。在江津战役中，他身先士卒，沿着狭窄陡峭的岩壁径直而上，士兵受其鼓舞奋勇杀敌，最后大胜。 12. 把下列句子翻译成现代汉语，第四句出自试卷文言文。 (1) 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。 (2) 吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ (3) 兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。 (4) 藩素善射，登岸射，贼应弦而倒者十许人，贼皆奔退，悉收所失而反。 【答案】9. A 10. C 11. C 12. （1）我想奉命奔驰前往,可是祖母刘氏的病情却日渐严重;想暂且顺从私情奉养祖母,而我的请求却不被允许。 （2）我的孩子，好长时间没见你的影子，怎么整天默默地在这里？真象个女孩子呀？ （3）军队战败，土地被分割,丧失了国中六个郡，而自己客死于秦国，被全天下的人所耻笑。 （4）胡藩向来善于骑射，上岸后就射击敌军，中箭倒地的敌人有十多个，敌军全都撤退，胡藩全部收缴敌人丢弃的物品返回。 【解析】 9. 试题分析：本题考查正确断句的能力。画线句子中“徐逵”人名；“高祖”皇帝庙号，名词，名词在句中多做主语或宾语，而“败没”一词不能带宾语，由此可确定CD断句错误。再比较AB两项，“马头岸”“江津岸”都是地名，“休之”是人名，是“临岸置阵”的主语，由此可排除B项，确定答案应为A项。 10. 试题分析：C项，“‘食邑五百户’是古代最高级别的封赏”不当，食邑还有更高级别，如秦将樊于期降燕，秦悬赏，如有得樊于期之首者赏“金千金，邑万家”。 点睛：本题重点突出对古代文化常识的理解，合乎当今国学热的趋势。选文是人物传记，一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的说法等。解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。 11. 试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。C项，“极力阻止高祖和刘毅会面”与原文不符，由原文“高祖出倪塘会之。藩劝于坐杀毅，高祖不许”可知，胡藩只是劝高祖杀掉刘毅，并没有极力阻止高祖和刘毅会面。 12. 试题分析：本题考查正确断句句子的能力，注意直译为主意译为辅，落实好重点实词虚词和句式。本题中的关键字词及句式有：(1)“奔驰”，前往；“日”，一天天；“笃”，沉重；“苟”，暂且；“私情”，私心；“告诉”，报告申诉；“不许”，不被允许。(2)“若”，你的；“竟日”，整日；“类”，像。(3) “兵挫地削”，被动句，军队战败，土地被分割；“为天下笑”，被动句，被全天下的人所耻笑。 (4)“善”，善于；“贼应弦而倒者十许人”，定语后置句，中箭倒地的敌人有十多个；“所失”，敌人丢弃的物品。 参考译文： 胡藩，字道序，豫章郡南昌(今江西省南昌市)人。祖父胡随，任散骑常侍。父亲胡仲任，任治书侍御史。胡藩早年丧父，守丧期间因哀毁过度损害身体，以此受人称道。太守韩伯见到他后，对胡藩的叔父任尚书的胡少广说：“你的这个侄儿将来必定会因忠义节烈而成名。”州府征召他做官，他没有就任。高祖平素就听说胡藩这个人敢于直言、竭尽忠节，所以召他为员外散骑侍郎，参军军事。跟随高祖征讨鲜卑，贼军屯军聚在临朐。胡藩对高祖说：“敌军屯军在军城之外，留守在城里的兵一定很少，现在赶快去拿下他的城，斩断他们的旗帜，这就像韩信攻下赵国一样的道理。”高祖于是就派遣檀韶与胡藩等人偷偷前往，到达之后，马上攻下此城。敌军看城已被攻陷，一时溃败逃走，回去整月守卫广固城。（我军包围住敌军），城快被攻下的那一晚，书佐和曹史都聚集在一起，忽然有一只鸟大的像鹅一样，灰黑色的，飞入高祖的营帐中，众人都很惊愕害怕，认为是不祥之兆。胡藩却起身祝贺说：“青黑，象征着胡人的颜色。胡人将会归顺我军，这是大吉之兆。”明早攻城，很快攻下。胡藩跟着高祖到左里讨伐卢循，屡建战功，高祖封他为吴平县五等子，授予正员郎。不久转为宁远将军、鄱阳太守。跟随高祖去攻打刘毅。当初刘毅守着荆州，上表请求走东边回京城告别祖墓。距京城只有几十里，却不进京朝拜皇帝。高祖亲自到倪塘与刘毅会面。胡藩劝高祖在座位上杀掉刘毅，高祖没有听从。到这时讨伐刘毅，高祖对胡藩说：“昔日如果听从你在倪塘的计谋，就不会有今天的行动了。”胡藩又跟着高祖去攻打司马休之，再次让胡藩任职参军，加封建武将军，在江津统领游动作战的军队。但主帅徐逵之全军覆没，高祖非常生气，当天在马头岸这个地方渡江。而江津岸非常陡峭，像墙壁一样直立高有数丈，司马休之在岸边摆下军阵，根本没有地方上得去。高祖招呼胡藩命令他登岸，胡藩面有迟疑之色，高祖很生气，命左右的人把胡藩抓起来，要斩胡藩。胡藩不答应，回头说：“我胡藩宁可向前与敌战死。”拿刀尖插入岩壁，裂开的地方刚好可以容得下脚趾，沿着这些地方径直而上，跟着他的人也越来越多。登岸后，打了一场殊死战，敌人不能抵挡，败退。因而胡藩等人乘胜追击，敌军四处奔散。高祖讨伐羌人，让胡藩代理宁朔将军，参太尉军事，统帅主力军以外的军队到河东。暴风雨漂走了胡藩的战船渡到了北岸，敌军牵走此船，取走了船里的物品。胡藩非常生气，率领左右十二个人乘小船前往北
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