2017-2018学年第二学期三明市三地三校联考期中考试联考协作卷
高一语文
（满分100分，完卷时间150分钟）
学校 班级 姓名 座号
一、 积累与运用（12分，每题2分）
1．下列词语中，加点字读音全正确的一组是（ ）
A．广袤（mào） 发髻（pèi） 韶光（shào） 一夫作难（nàn）
B．银篦（bì） 饿莩（piǎo） 攥紧（zhuài） 养生丧（sàng）死
C．宫绦（tāo） 嚼烂（jiáo） 战栗（lì） 撒手人寰（huán）
D．杜撰（zhuán） 悚然（sŏng） 璀璨（cuǐ） 罥烟眉（ juān）
2．下列词语书写全都正确的一组是（ ）
A．撕打 默契 蹂躏 缪种
B．浩瀚 搭讪 狡滑 罔然
C．湮没 拽掉 攒钱 踌蹰
D．深澳 消融 萌懂 面颊
3、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
①泰国总理巴育表示，泰国国王已经册封90岁高僧为泰国第20任僧王。这意味着备受泰国社会关注的新僧王人选终于水落石出。
②去年年底，欧盟进行了大规模量子技术的合作，推出用于发展量子信息技术的一系列重大计划，这表明量子技术的发展不能闭门造车，而要合作。
③影响深远的诸子学说、浩如烟海的历史典籍、匠心独运的书画雕塑、泽被中外的四大发明等，都令世界惊叹不已。
④美国总统特朗普与日本首相安倍晋三会谈后共同会见记者，后者滔滔不绝讲了大概10分钟，不懂日语的特朗普却不知所云。
⑤革命的摇篮井冈山、红军长征的出发地于都、八一起义地南昌，等等，江西红色旅游资源得天独厚，有看不尽的红色历史风光。
⑥在微商快速发展的情况下，货品质量良莠不齐、维权难度大、“宰熟”等乱象也开始越来越多地出现，并因此引起诸多争议。
A. ①②⑤ B. ②③⑤ C. ③④⑥ D. ①④⑥
4、下列各句中，没有语病的一句是( )
A. 柑橘种植是该村的一大特色产业，现有柑橘种植面积4600余亩，年产柑橘2千多万公斤，带动了全镇柑橘种植的发展。
B. 我对曾经支持过我的朋友充满感恩，感谢他们的无私陪伴，感谢他们让我在悲伤哭泣无助的时候能给予一双坚强的羽翼。
C. 天气炎热，将南方的水果运到北方，从种植户到批发商再到超市出卖，中间有太多环节，谁能保证不会不出一点问题。
D. 通知要求，各地区要将慢性病防治作为建设健康中国和深化医药卫生体制改革的重点内容，纳入地方民生工程，强化实施。
5、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
人这一辈子，其实 ① 活一个心情。你每天多存入一些快乐，不比存入那些烦恼、忧愁、痛苦强吗？一生存入的快乐多了，你这一辈子取出的都是幸福；一生尽存入一些烦心事，你这一辈子就很难取出愉悦。地球 ② 成为生命的乐园，就是 ③ 它存入了青山绿水 ④ 蓝天白云——那是地球的一张张笑脸。 ⑤ ，这个快乐的星球， ⑥ 成为荒凉的地方。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 还是 可能 由于 或 反之 就
B 就是 之所以 因为 和 否则 只能
C 不过是 之所以 由于 与 但是 才能
D 只是 要 因为 甚至 这样 只会
6、下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（ ）
A、厄纳斯特•海明威，英国现代作家。曾获诺贝尔文学奖。代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。
B、杜甫被后世尊称为“诗圣”，与李白并称为“李杜”，是中国文学史上伟大的现实主义诗人。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，作品多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦等，风格沉郁顿挫。

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C、“生长明妃尚有村”中的“明妃”指王昭君，西晋时避晋文帝司马昭的名讳，改称“明妃”。
D、“予左迁九江郡司马”中“左迁”指贬官、降职，“司马”指州刺史的副职，当时实际上有职无权了。
二、名篇名句默写（10分，每空1分）
7．（1）《蜀道难》用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的奇险风光句子是：“ ， ”。
（2）《登高》用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“ ， ”。
（3）《琵琶行》表明乐曲终止了而听众继续沉浸在乐曲境界里的两句是：“ ， ”，通过环境描写侧面突出了音乐效果。
（4）韩愈《师说》中“ ， ”的观点与《荀子•劝学篇》指出的“青，取之于蓝，而青于蓝”是相近的。
( 5 ) 庄生晓梦迷蝴蝶， 。（《锦瑟》）
( 6 ) 一去紫台连朔漠， 。（《咏怀古迹》其三）
三、古代诗文阅读（22分）
（一）课内文言文阅读（10分）
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
8.选出加点词解释错误的一项（ ）（2分）
A.木直中绳， 輮以为轮。（使......弯曲）
B.故木受绳则直，金就砺则利。（接近，放到......上）
C.假舆马者，非利足也，而致千里。（达到）
D.上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（统一）
9.找出与蚓无爪牙之利，筋骨之强的句式相同的一项（ ）（2分）
A.微斯人，吾谁与归？ B.青，取之于蓝而青于蓝。
C.马之千里者，一食或尽粟一食。 D.我孰与城北徐公美？
10.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两种生活现象说明学习可以使人提高，实现超越。
B.第一段用“輮木为轮”来推导出通过学习和“参省乎己”才能达到理想境界的结论。
C.第二段用“跂而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。
D.第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习，才能有所成就。
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）假舆马者，非利足也，而致千里。
译文：
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也
译文：
（二）课外文言文阅读（本题共3小题，共6分）
李白传
白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。
天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。
白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。
—选自《唐才子传》
12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A. 尝乘舟与崔宗之／自采石至金陵／著宫锦袍坐／旁若无人
B. 尝乘舟／与崔宗之自采石至金陵／著宫锦袍坐／旁若无人
C. 尝乘舟／与崔宗之自采石至／金陵著宫锦袍坐旁／若无人
D. 尝乘舟与崔宗之／自采石至／金陵著宫锦袍坐旁／若无人
13．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。
B. 贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林。
C. 郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求官府赦免李白的死罪。
D. 在朝廷上下，李白表现出放荡不羁的个性，可以看出李白是个不“摧眉折腰事权贵”的人。
14．把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”
译文
（三）阅读下面这首诗，完成15-16题。（6分）
感遇①
张九龄
江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖，自有岁寒②心。
可以荐嘉客，奈何阻重深!
运命惟所遇，循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴?
【注】①开元末，玄宗耽于政事，贬斥贤臣，本诗是作者被贬荆州时借丹橘言志的作品；②孔子曾有“岁寒，然后知松柏之后凋也”语，故后世常用“岁寒”借指砥砺节操。

展开余下试题

15.下列对本诗的解说和赏析，不正确的两项是（ ）（ ）（2分）
A.一、二句写丹橘区别于一般树木，能够经受住严冬的摧残，“犹”字的运用包含着作者对丹橘的赞颂之意。
B.三、四句先以反诘语“岂伊地气暖”一“纵”，又以肯定语“自有岁寒心”一“收”，赞美丹橘具有耐寒的节操。
C.五、六句的意思是，丹橘作为上好的水果可以用来款待嘉宾，可是从中原到江南却有山水阻隔，嘉宾难以到来。
D.七、八句承接前句而来，是说那些嘉宾们的命运难测，只能听其自然，如同寒暑变更四季交替让人无法追寻。
E.最后两句指出人们只顾栽种桃李而不种丹橘，并以“此木岂无阴”反诘收束全诗，进一步抒发了诗人的怨愤之情。
16.杜甫曾称赞张九龄“诗罢地有余”，意思是说他的诗意给读者留有想象和联想的余地。结合具体诗句，说说这首托物言志的诗歌能让人联想到哪些内容。（4分）
四、现代文阅读（16分）
阅读下面文章，回答17—20题。
你跑什么跑
安谅
一
那天上午我们低年级没课，有同学就提议到学校附近去玩。
学校的围墙外，还是一片农田。种植的是什么，已记不真切了。也许当时压根儿就不识五谷，也就无所谓记忆了。但似乎齐膝高，阡陌小道则隐没其间，笔直延伸。
高年级学生正在操场做操，高音喇叭的声音可以传到数里之外，在空旷的田地回响。一位体育老师正在高喊着口令，这也是常常带我们领操的那位老师。
我们中的一个同学突然就喊叫了起来，隔着围墙，叫的是体育老师的名字，叫得几乎撕破了喉咙，一声接着一声，尖锐而高亢，在口令的间歇间，非常清晰和响亮。我在一边傻乎乎地站着，没喊，但心里也被这喊叫声激越着，快乐着。
校园内的广播消停了。高年级学生做完操，陆续返回教室了。忽然，围墙的一扇小门被打开，体育老师飞奔而来。我们如惊弓之鸟，迅速四处逃窜。那个喊叫的同学腿快，很快跑成田地里的一个点儿了。我也没命地往前跑，终究落在了后面。高大健壮的体育老师一把逮住了我。
我被带进教学楼时，高年级同学还逗留在走廊里，我当时一定很狼狈，他们的目光尽是幸灾乐祸。我的姐姐正同校，比我高几级。体育老师把我交给我的班主任，班主任把她找来了。我说我真的没喊呀。不过是谁喊的，我也闭口不说。出卖朋友，就是叛徒，做叛徒是最可耻的。
那你跑什么跑呢？不知谁说了一句。我哑口无言。
二
在我家二三里路的地方，有个工厂，工厂的后边，是农田。墙脚则杂草丛生，沟渠蜿蜒。还有一个厕所，是厂子里用的，对外，开了几扇通风的窗子。我们常去那儿捉蟋蟀，抓蝈蝈，玩得忘了时间。
那天下午，邻居一个顽皮的大男生又带我去了那儿。瞎玩一阵后，那大男生说他要上厕所，就从窗口爬了进去。我不敢爬，就在墙外等他。但左等右等不见他出来，我叫唤了几声，也不见回音。我很纳闷，不知什么原因，也有点焦急和担心。天色渐渐暗了，我还拿不定主意：是继续等他，还是自行返回。
有一个大人快步向我走来，仿佛是冲着我来的。我转身就跑，但没几步就被他抓住了衣袖，甩也甩不掉。我被带到了工厂的门卫室。那个大男生也在，一脸委屈地杵在那儿。
我遭到了严厉的讯问。两个大人让我们自报家门，还让我们交代有什么企图，我矢口否认。大人说：“你没什么事，为什么看到我就跑？”
是呀，你跑什么跑？我自己问自己，也听不见自己的回答。
三
有一年冬天，江南下了一场大雪。这是好多年不见的景象了，雪花还在飘扬，很多人就玩起了雪球。
我们几个邻居小伙子，把一个墙脚下的废物箱作为靶子，一次次地扔去雪球。但这废物箱摇摇晃晃地，像个不倒翁。我们又一阵阵地将雪球砸了过去，好久，都未能击倒目标。雪花飘舞，已把我们装扮为一个个雪人儿了。
这时，一个身上也裹满了雪花的路人走来，他从地上抓起一块石头，就砸了过去。也许，他是想把那个废物箱击倒，但他甩出去的不是雪球，他击中的目标，竟也不是废物箱。他击中了废物箱上方的一户玻璃窗，玻璃顷刻尖叫碎裂。那人见闯祸了，脚上像踩着雪橇，带出一阵雪雾，就跑没影了。一如树倒猢狲散，刚才还玩得忘我的伙伴们，也四下逃离了。我一步也未挪动，看着他们逃跑，心里充满鄙夷。
那户人家有人出来了， 看见了我，径直朝我走来。
我没有跑。我神情淡定，从未有过的从容。
走近的人气势汹汹，兴师问罪：“是你砸的吗？”
我坚决地摇摇头：“不是，是刚才一个路人砸的。他是要砸废物箱的，砸偏了。”
对方将信将疑。
我又以不容置疑的口吻说：“我没说假话，那人已经走了。”
说完，我也转身走了。我这次没跑。
我此时年轻的背影，一定很坚挺。
17．下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 ( )（4分）
A．“我”的同学隔着围墙喊叫体育老师的名字，让老师感到受了侮辱，“我”虽没有喊，但内心充满了激越与快乐，这也是“我”跟着别人逃跑的原因。
B．“我”不敢爬进窗口，只是在等爬进窗口的邻居的顽皮的大男生，结果被抓，这全都是那个大男孩告密并且将责任推卸到 “我”身上的结果。
C．小说以“我”的口吻行文，说明故事中的主人公就是作者自己，故事讲述了作者自己真实的经历，从而增强故事的真实性，更容易打动人。
D．当被砸破玻璃窗的主人向“我”走来时，“我”没有跑，而是神情淡定从容，说明“我”内心已经不再惶恐，决意要勇敢面对。
E．小说构思巧妙，运用对比的手法来凸显意蕴。前两个故事时空不同，但故事意蕴相同；而最后一个故事，叙述形式相同，但故事意蕴突变。
18．小说刻画“我”这个形象时，突出了“我”的哪些性格特征？请简要分析。（6分）
19．小说以“你跑什么跑”为题有什么作用？请结合全文简要分析。（3分）
20．小说前两部分写“我”跑，最后一部分写“我”没有跑。作者这样安排有什么用意，请结合全文，谈谈你的看法。（3分）
五、写作（40分）
　21.某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了：“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录用，请都给我打个电话。”“如果没被录用，你想知道些什么呢?”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好改进。”“那两块钱……”女孩微笑道：“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定打。”经理笑了：“你把两块钱收回。我现在就通知你：你被录用了。”
　　全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围写一篇800字的议论文，不要套作，不得抄袭。

2017-2018学年第二学期三明市三校期中联考协作卷
高一语文试卷答案
一、积累与运用（每小题2分，共12分）
1．答案：C。 A．发髻jì, 韶光sháo; B 攥紧zuàn; 养生丧（sāng）死 D．杜撰zhuàn, 罥烟眉juàn
2．答案：C。A．撕打--厮，缪种--谬；B．狡滑--猾，罔然--惘；D．深澳--奥，萌懂--懵
3. B （①水落石出：多比喻事情终于真相大白。不合句意。②闭门造车：比喻不管客观情况如何，只凭主观愿望办事。使用正确。③匠心独运：创新地运用巧妙的艺术构思。使用正确。④不知所云：自谦之辞，表示自己语无伦次；也指语言混乱或空洞，令人莫名其妙。不合句意。⑤得天独厚：独具特殊优越的条件或所处的环境特别优越。使用正确。⑥良莠不齐：指好人、坏人混杂在一起。使用对象不当）

展开余下试题

4. D （A搭配不当或成分残缺。可在“现有”前加“该村”。B句式杂糅。“感谢他们让我在悲伤哭泣无助的时候能给予一双坚强的羽翼”改为“感谢他们在我悲伤哭泣无助的时候能给予一双坚强的羽翼”或改为“感谢他们让我在悲伤哭泣无助的时侯能获得一双坚强的羽翼”。C不合逻辑。否定不当）
5. B （①处，填“就是”最恰当，②处，与下文构成因果关系，填“之所以”最恰当，③处与上文呼应，填“因为”最恰当，④处填“和”“与”最恰当。⑤处填“否则”“反之”最恰当，⑥处，填“只能”最恰当。）
6.A （海明威，美国作家。）
二、名篇名句默写（每句1分，共10分）
7、 （1）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
（2）无边落木萧萧下 ，不尽长江滚滚来
（3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
（4）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
（5）望帝春心托杜鹃
（6）独留青冢向黄昏
三． 古代诗文阅读（22分）
（一）课内文言文阅读（10分）。
8. D（2分） 用心一也一解释为专一
9. C（2分） 定语后置句
10.B（2分）
11．（1）借助车马的人,并不是脚走得快,却可以行千里之外（2分）
（2）蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿,强健的筋骨,却能向上吃到泥土,向下可以喝到泉水,这是由于它用心专一啊。（2分）
（二））课外文言文阅读（6分）
12. B（2分）
13. C（2分） 应为“李白有恩于郭子仪”
14 (2分) 县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”
附：参考译文
李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。
天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡。玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。
李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。
（三）阅读下面这首诗，完成15-16题。（6分）
15. C、D（2分）。解析：C项这两句是说丹橘虽好，无奈山高水深，重重阻隔，难以把它运出去，进献给嘉宾。D项这里说的是丹橘的命运。
16.（4分）示例：①诗人赞颂丹橘耐寒本性，经冬犹绿，使人联想到诗人自己虽遭权贵排挤，却坚贞不屈保持正直高洁的品质与情操。
②“自有岁寒心”一句充分显现了丹橘坚韧的性格，历霜雪而弥坚的高尚情操，使人联想到诗人一副自我肯定、充满自信的神情，表现出威武不屈、挺拔峥嵘的英雄气概。
③诗中写丹橘由于路途阻隔无法进献给嘉宾，使读者联想到当时朝政的黑暗和诗人遭贬斥，怀才不遇，报国无门的坎坷遭遇。
④最后两句写桃李受世人重视，而被人们忽视的丹橘却也能绿树成阴，使人联想到诗人虽因遭受排挤而心情抑郁，但仍自我勉励，积极昂扬。（任2点答对可得4分）
四、现代文阅读（16分）
17.（1）DE（答对一项给2分，共4分）【解析】A．“内心充满了激越与快乐” 不是“我”逃跑的原因。B．“这全都是大男孩告密并且将责任推卸到‘我’身上的结果”，在文中并没有直接表述。C．以“我”的口吻行文可以增强小说的真实性，但故事中的“我”并不等于作者本人。
18.（6分）①小说第一部分写“我”并未喊，却跟着别人一起跑，反映了“我”胆小怕事 ；②小说第一部分写 “我”不肯说出是谁喊的，说明“我”讲义气，不想做叛徒；③小说第三部分写“我”没有砸碎玻璃没有跑，突出了“我”的勇敢和淡定从容；④小说第三部分写“我”没有跑并说出是谁砸碎玻璃，表现了“我”的诚实和敢于担当。（每点2分，答对任意三点性格特点且分析到位给满分）【解析】小说中的“我”是一个变化的“我”，因此考生在答题的时候一定突出人物形象性格的变化。胆小怕事、讲义气是小说一、二部分的性格特征，淡定从容、勇敢、诚实、做事有担当是小说第三部分的性格特征。性格特征总分3分，答对任意3点性格特征3分，结合文本分析相应性格特征3分。
19.（3分）①结构方面：“你跑什么跑”是贯穿全文的一个线索，三个小故事通过这句话组成了意蕴完整的整体。（１分）②人物形象方面：前两次我没有做什么事却逃跑，“你跑什么跑”揭示了“我”内心的胆怯，没有勇气面对他人的过错；后来看到路人砸破人家的玻璃，“我”没有跑，揭示了“我”内心的勇敢与自信，体现了人物内心的成长。（1分）③主旨方面：小说中前两个“你跑什么跑”和第三个故事中的 “我没有跑”，二者形成了对比与反转，揭示了主旨，即做事要敢于“担当”。（1分）【解析】鉴赏小说题目可以从结构和内容两个方面考虑。结构方面主要从线索和设置悬念的角度考虑；内容方面可以从情节、人物、主题等角度考虑。
20.（3分）①小

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