2018年中考模拟试题（一）
九年级语文
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至6页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。
2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。
3．考生必须用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案全部写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
一 积累运用 （28分）
1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2分）
A.贮藏（zhù） 骊歌（lí） 扑朔迷离（shuò）循规蹈矩（jù）
B.栖息（qī） 狩猎（shǒu） 气冲斗牛（dǒu） 合辙押韵（zhé）
C.执拗（niù） 譬喻（pì） 即物起兴（xìnɡ）越俎代庖（páo）
D.挑衅（xìn） 怅然（chànɡ）伛偻提携（yǚ） 骇人听闻（hài）
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分）
A.仗义 营改增 来势汹汹 洗耳恭听
B.荣膺 获得感 荒草萋萋 无可致疑
C.辛辣 新常态 鸦雀无声 变幻莫测
D.崔巍 供给侧 顾名思义 味同嚼蜡
3. 下列句子中加点成语的使用恰当的一项是（ ）（2分）
A.习近平总书记多次引经据典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。
B.中考临近，室友们都在认真复习，丁刚同学却苦心孤诣地沉迷游戏。
C.“阳光校园，我们是好伙伴”系列活动的颁奖晚会上，学生们自编自演的节目绘声绘色，街舞、相声、小品等都赢得了阵阵掌声。
D.我国公布的第十四次国民阅读调查数据显示，与图书阅读相比，手机阅读虽然相对便利，但在阅读的深入性和系统性方面却显得相形见绌。
4.下列句子中有语病的一项是（ ）（2分）
A.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早发现、干预和制止欺凌行为。
B.《中国诗词大会》通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评，唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀，使观众深刻感受到中国传统诗词文化的独特魅力。
C.当你不去旅行，不去冒险，不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用！
D.由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮的样子。
B.历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
C.近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施如何配置？执法部门又该如何管理呢？
D.君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。《中庸》所谓“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。
6.下列表述正确的一项是（ ）（2分）
A.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。《陈涉世家》节选自这部通史。
B.莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。我们学过他的作品《福楼拜的星期天》《我的叔叔于勒》。
C.散文是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。史铁生的《秋天的怀念》、朱自清的《背影》和孙犁的《芦花荡》便是这样的文章。
D.莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的剧作家、诗人，欧洲人文主义文学的集大成者。他创作的四大悲剧是《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《李尔王》《麦克白》。

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7.读名著，明事理，懂生活。（4分）
请结合《格列佛游记》中的具体内容，说说“慧骃”是怎样教育子女的。（说出两个方面即可）
8.补全下列古诗文名句的空缺部分。（6分）
① 荡胸生曾云， 。（杜甫《望岳》）
② ，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
③ 无意苦争春， 。（陆游《卜算子•咏梅》）
④ ，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
⑤ 吾视其辙乱， ，故克之。（《曹刿论战》）
⑥ ，芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）
9.语言文字综合运用。（6分）
【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。
【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。
（1）阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？（2分）
（2）孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请你根据已有的知识，写出与他们有关的成语或故事各一个。（2分）
（3）古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请你结合自身实际谈谈对“合作共赢”的感悟。（2分）
二 阅读理解 （42分）
（一）阅读下面这首诗，按要求完成第10题。（4分）
雁门太守行（李贺）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
10.（1）这首诗画面感极强，包含许多斑斓艳丽的色彩，你最喜欢哪句中的哪种色彩？为什么？（2分）
（2）尾联表达了怎样的思想感情？（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成第11～15题。（15分）
孔子马逸
孔子行道而息，马逸①，食人之稼，野人②取其马。子贡请往说之，毕辞，野人不听。有鄙人③始事孔子者，曰：“请往说之。”因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也。吾马何得不食子之禾？”其野人大说，相谓曰：“说亦皆如此其辩也！独如向之人？”解马而归之。
（选自《吕氏春秋》）
注释：①逸：逃跑。②野人：居于野的人，农夫。③鄙人：指仆人。
11.解释下列句中加点的词语。（3分）
（1）食人之稼 （2）其野人大说 （3）独如向之人
12.下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.其野人大说 其真无马邪 （《马说》）
B.独如向之人 每假借于藏书之家 （《送东阳马生序》）
C.解马而与之 国险而民附 （《隆中对》）
D.子不耕于东海 生于忧患 （《<孟子>两章》）
13.将下列句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）子贡请往说之。（2分）
（2）吾马何得不食子之禾？（3分）
14.下列对选文内容理解不当的一项是（ ）（2分）
A.这个故事告诉人们，和百姓沟通，要熟悉他们的语言与思维，说话要接地气。
B.孔子在路上休息时，马吃了农夫的庄稼，农夫将马扣留。
C.孔子的仆人因刚开始跟随孔子而想表现自己，就抢先去说服农夫。
D.子贡自告奋勇去要马，结果并没有说服农夫。
15.文章详写“鄙人”的劝说过程，而略写子贡的劝说过程，试分析作者这样安排的用意。（3分）
（三）阅读下面文段，完成第16～18题。(8分)
职业生涯规划，你准备好了吗
随着中小学课程改革的持续推进,“职业生涯规划”如今不再是新名词,中学生职业生涯规划教育已在高中大面积推开,并逐步向初中生普及。
职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定,确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说,职业生涯规划要求根据自身的兴趣、特长,将自已定位在一个最能发挥自已长处的位置,选择最适合自己能力的职业。
【调查研究】
“中学生职业生涯规划实践研究”课题组对某校高一新生,做了关于“职业生注规划现状”的问卷调查,调查结果如下：
【学子心声】
爽爽是大四学生,学的是会计专业,但是找了大半年工作,始终没有找到合适的。问她到底喜欢什么,想做什么,她都说不清。“我觉得我适合当护士,可我学的是会计。 当初填志愿的时候,我明明填的是浙江某大学的英语专业,可是,等我和同学出去玩了,我爸爸偷改了我的志愿,学校和专业全改了。”
由于不喜欢所学专业,她学得不开心,几度厌学,现在找工作又特别迷茫。听说有职业生涯规划辅导后,她不禁感概:“要是我那时候能有这样的辅导多好,怎会走这些弯路? 真是郁闷!”
【规划辅导】
中学生在接受职业生涯规划辅导时,指导师往往会对他们进行这样的“心理测试”:
今天,你准备去一个很远的地方旅行。刚走出家门,一个白胡子的神仙突然在你面前出现。他告诉你,他可以送给你一个礼物,作为你旅途的坐骑,你会选择哪一个?
A.一头强壮的大象
B.一头被视为神物的单峰白骆驼
C.一匹《射雕英雄传》里提到的汗血宝马
一般人的逻辑是不是这样的?我喜欢宝马，因为很威风，很漂亮，而且跑得很快，我喜欢这种奔驰的感觉。我不喜欢骆驼和大象，因为太慢了!但如果是去沙漠，骑大象走不出二十公里就得渴死。
【专家说法】
中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳：美国早在1989年就颁布了《国家职业发展指导方针》，明确规定职业生涯教育要从6岁开始。日本也要求从小学开始就必须进行职业生涯方面的教育教学活动。与发达国家相比，我国开展高中生的职业生涯教育太迟了!在填报志愿时，许多学生不但对大学的专业学什么、将来能做什么一无所知，就连对自己的兴趣与适合的东西也不够了解。在大学阶段，许多学生由于选择了不感兴趣的专业而表现得很懈怠，甚至荒废了学业。
深圳市光明新区教科研中心刘会金：绝大多数高中生职业生涯规划意识淡薄，大学生毕业时有将近40％的同学认为自己学错了专业，近65％的同学将跨专业选择职业，就业过程相当痛苦。每年填报高考志愿时，很多家长、教师习惯于“分数优先”原则，很少考虑孩子的兴趣、志向。

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温州市教育研究院副院长马玉斌：职业生涯规划课主要是帮学生更好的认识自己，以及自己和职业的匹配度。高中阶段的生涯规划教育，并不是让学生通过学习，就定下具体明确的职业方向，而是要让学生在认识自己和社会的过程中，逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求，在选课和选专业方面能够有的放矢，激发个人的内在价值和潜力，去实现自己的职业目标。
16.阅读“规划辅导”部分，分析指导师给中学生做心理测试的意图。
（2分）
17.阅读“学子心声”部分，结合文本相关材料写出爽爽的案例给你的职业生涯规划带来的启示。（4分）
18.下列表述与“职业生涯规划现状”调查结果相符的一项是（ ）（2分）
A．少数家长对孩子“职业生涯规划”的帮助不大。
B．多数学生对各个职业了解较多并希望进行体验。
C．多数学生赞同在高中阶段进行“职业生涯规划”。
D．初中学校没有开设“职业生涯规划”的指导课。
（四）阅读下面短文，完成第19～22题。(15分)
留守乡村的爷爷 （文/蒋曼）
①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门洪亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都在山上下蛋，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。
③从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。
④平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶集时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：“没啥，油菜今年长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会安慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥沃啊，明年又种嘛。”
⑤乡村老人对死亡有一种独特的豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地选好墓地，准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。
⑥孩子的爷爷喜欢种树。老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢？
⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。”爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。
⑧有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”
⑨不由得凝神驻足，聆听又感动，我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，豁然开朗，哀而不伤。
19.文章第④～⑦段叙述了老人做的四件事，请用自己的语言概括下来。
（4分）
20.理解文中画线句子的含义。（4分）
（1）从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。
（2）我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，豁然开朗，哀而不伤。
21.文中的“我”既是“留守乡村的爷爷”的儿媳，又是“孙女”的母亲，二者分别具有怎样的形象特点？请简要分析（3分）
22.“留守乡村的爷爷”的性格和经历给你带来了哪些关于“人生”的思考？请结合原文，写出两点启示。（4分）
三 写作表达 （50分）
23.任选一题作文。
（1）题目：成长需要_ _____
提示与要求：
①请你从“担当”“挫折”“读书”“舞台”四个词语中选择一个，把题目补充完整。②选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬或套用别人的文章。⑤书写要正确、规范、美观，卷面整洁。不少于600字。
（2）阅读下面的材料，按要求作文。
　　春天，桃花盛开。蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。桃花们都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他们授粉的酬谢。只有一朵桃花非常自私，舍不得给蜜蜂一点儿花粉。当蜜蜂飞到她的花蕊中来时，她便大叫大骂：“去，去，去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点好处！”。并且拼命摇动花枝，把蜜蜂赶跑。
后来，桃花们都结成了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。
读完上面的材料，你有怎样的联想和感悟？请联系生活实际，从中选出一个角度进行立意，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
2018年初中学业水平考试模拟试题（一）
九年级语文参考答案
一 积累运用 （28分）
1.C 2.B 3.A 4.D 5.C 6.B （每题2分）
7.（4分）示例一：绝不溺爱子女。孩子们在十八岁以前，除了某几天之外，一粒燕麦也不给吃，牛奶难得喝那么几次。夏天，它们早晚都到户外吃两个钟头的青草，父母同样在一旁监督。 示例二：让子女接受艰苦的训练。让孩子在陡峭的山坡上来回奔跑，或者在坚硬的石子地上奔来奔去，它们以此来锻炼孩子们的体力、速度和毅力；跑得浑身出汗时，就命令它们一头扎进池塘或者河中。 示例三：定期检验运动情况。四次机会，让孩子们表演它们在跑、跳以及其他体力和技巧方面的本领。 示例四：重视子女的学习。让它们学习克制、勤勉、操练以及整洁等课程。 （每个方面2分，答出其中两点即可）
8.（6分）①决眦入归鸟 ②开轩面场圃 ③一任群芳妒 ④峰峦如聚 ⑤望其旗靡 ⑥山映斜阳天接水 （每句1分，凡有错误该句即不得分）
9.（1）（2分）答：①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们的现实生活。（能紧扣材料中心提炼归纳信息，意近即可）
（2）（2分）示例：如温故知新、见贤思齐、韦编三绝、舍生取义、孟母三迁、孟母断机等。
（3）（2分）示例：国家层面有“丝绸之路”、“一带一路”等各种各样的合作，以求共同发展和进步。作为中学生而言，我们学校推行了“小组合作互助学习”的方略，在学习过程中互帮互助，不仅提高了学习效率和成绩，同时也能在成长过程中取得综合素质的全面提升。合作共赢，此言非虚。（意近即可）
二 阅读理解 （42分）
（一）（4分）
10.（4分）（1）示例：我最喜欢“黑云压城城欲摧”中的“黑”，（1分）它渲染了兵临城下的紧张气氛和危急形势。（1分）（我最喜欢“甲光向日金鳞开”中的“金”，它借铠甲的光泽写出了守城将士的雄姿英发。我最喜欢“塞上燕脂凝夜紫”中的“紫”，它写出了夕晖掩映下的塞土的独特，给人凝重之感。） （仅写出诗句及色彩，而没有阐明理由，可得0.5分）

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（2）答：此联表达了将士们誓死杀敌、报效朝廷（立志报国）的决心。（2分，意近即可）
（二）（15分）
11.（3分）（1）吃。 （2）通“悦”，高兴。 （3）从前。 （每题1分）
12.(2分)B（两个“之”均为结构助词“的”。A项，前者是代词，后者是语气助词，用来加强语气；C项，前者是顺承连词，后者是并列连词；D项，前者指“在”，后者是指“由于”。）
13.（5分）（1）子贡请求去说服那农夫。（2分）（2）我的马怎么能不吃你的庄稼呢？（3分） （评分标准：要求翻译正确，语言流畅）
14.(2分)C (孔子的仆人是在子贡劝说失败之后才去劝说的，可见他不是为了表现自己)
15.（3分）答：文章重在讲述说话要注意对象，随机应变，不能凭已有知识经验判断所遇到的新情况、新问题，因此，作者详写鄙人之说而略写子贡之辞，是由表达中心决定的。（2分）作者这样安排，一方面体现了语言简洁的原则，另一方面，也给读者留下了想象的空间。（1分）（意近即可）
参考译文：
孔子走（累了）在路上休息，马逃脱了束缚，吃了别人的庄稼，农民把马牵去了。子贡（以能言善辩著称）请求去说服那农民，什么话都说了，那农民不理他那套。
有个刚刚侍奉孔子的粗俗的人，说：“请让我去跟他说吧。”便对那农民说：“你不是在东海种地，我不是在西海种地，我的马为什么不能吃你的庄稼呢？”那农民很高兴，对他说：“说话都像你这么清楚就好了，怎么能像之前那个人那样！”解开马的缰绳就给了他。
（三）（8分）
16.（2分）答：意图是告诉中学生，选择怎样的坐骑关键在于你的目的地在哪里，同样，你选择什么学科、什么专业关键在于你想从事什么职业。（意近即可）
17.（4分）示例：(1)职业生涯规划要早做；(2)要正确认识自己，了解自身的兴趣、特长、能力；(3)要了解社会和专业，让所学的学科、专业与喜欢的职业匹配；(4)要与家长沟通，让家长支持自己的选择。（每点1分）
18.（2分）C
（四）（15分）
19.（4分）答：第④段写他平时会很仔细地安排活计，并且经验丰富。（1分）第⑤段写他坦然面对生死，及早为自己准备寿材。（1分）第⑥段写他在儿子考上大学时种了一排树。（1分）第⑦段写他在故乡为孙女栽了一棵树。（1分）
20.（4分）（1）答：这句话是对老人的外貌描写，突出了老人一生劳作却生活简朴，热爱劳动更牵挂儿女的可贵品质，抒发了“我”发自内心的敬意，也为下文写老人所做的事情作铺垫（2分） （2）答：这句话赞扬了爷爷用自己的方式留给孙女一条精神的根，让孩子在浮华喧嚣的现实生活中心底有一种依恋和寄托。老人用自己力所能及的方式表达对子孙后代的影响和教育，让人感动，启人深思。（2分）
21.（4分）示例：作为儿媳，“我”心地善良，理解老人，感激老人对老公和女儿的教育和培养，尊重老人所做的一切；（2分）作为母亲，“我”知道孩子需要什么，支持孩子心系农村的那个故乡，知道用心引领和呵护女儿成长。（2分）
22.（3分）示例：①把简单的事情做好，让生活充实而有意义；②心胸豁达，坦然面对生活中的一切；③教育孩子远离浮华，永不忘本；④人的成长需要一种心灵的寄托；⑤劳动最光荣，要让孩子回归到生活中去，体验生活的乐趣。（答出一点得1分，答出两点得3分）
三 写作表达 （50分）
23.从内容、语言、结构、书写四方面分五类评分。
一类卷（45～50分）：中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。（以47分为基准分上下浮动）
二类卷（38～44分）：中心明确，内容具体；语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。（以41分为基准分上下浮动）
三类卷（30～37分）：中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误均在10个以下。（以34分为基准分上下浮动）
四类卷（21～29分）：中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。（以25分为基准分上下浮动）
五类卷（20分以下）：严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。
说明：
在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四个要求之一者，在所给分数的基础上再加2～5分，但合计总分不超过50分。 (61.240.237.111)

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