九年级语文学业水平模拟试题
注意事项：
1.本试卷共三个大题，23个小题，满分120分，考试时间120分钟。
2.考生须在答题卡规定的相对应的答题区域作答，须用0.5毫米的黑色签字笔书写。
一、古诗文
1. 经典诗文积累。
（1）默写唐代诗人韦应物的《滁州西涧》一诗。
___________，_____________。
___________，_____________。
（2）_____________，关山度若飞。（《木兰诗》）
（3）潭中鱼可百许头，_____________。（柳宗元《小石潭记》）
（4）白日不到处，_____________。苔花如米小，也学牡丹开。（清•袁枚《苔》）
（5）苔痕上阶绿，_____________。（刘禹锡《陋室铭》）
（6）《李凭箜篌引》中以四样美好的事物描摹声音的句子是_____________，_____________。
（7）“推敲”的故事出自贾岛《题李凝幽居》中的名句_____________，_____________。
【答案】 (1). （1）独怜幽草涧边生 (2). 上有黄鹂深树鸣 (3). 春潮带雨晚来急 (4). 野渡无人舟自横 (5). （2）万里赴戎机 (6). （3）皆若空游无所依 (7). （4）青春恰自来 (8). （5）草色入帘青 (9). （6）昆山玉碎凤凰叫 (10). 芙蓉泣露香兰笑 (11). （7）鸟宿池边树 (12). 僧敲月下门
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“幽”“戎”“帘”“芙蓉”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
阅读下面一首古诗，完成下列小题。
村居
（宋）张舜民
水绕陂①田竹绕篱，榆钱落尽槿花②稀。
夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。
注：①陂：山坡；②槿花，又称木槿，夏秋之交开花，花冠为紫红色或白色。
2. 这首诗表达了诗人怎样的心境？
3. 动静结合的写法是这首诗的特点，请结合诗歌简要分析。
【答案】2. 表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。
3. 一、二两句主要描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景，三、四句主要描写了行步迟迟的老牛、悄立牛背的寒鸦等动景，前两句以静写静，后两句以动写静，前后动静结合，烘托出了宁静平和的氛围。
【解析】
2. 此题主要考查对作者思想感情的理解，要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。这首诗描绘了一幅静谧淡雅中蕴含着清寂气息的秋日村居图，表达了诗人内心的宁静，同时流露出淡淡的惆怅。
3. 此题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景，其次，要抓住关键词语。《村居》一诗运用动静结合的写作手法，描绘了一幅静谧的秋日村居图。前两句写的是静景，后两句变换手法，以动写静。牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。寒鸦易惊善飞，却在这宁静的气氛中悠闲自在，站立牛背。寒鸦之静附于牛之动，牛之动涵容了寒鸦之静，大小相映，动静相衬，给人以优美的艺术享受。
阅读下面的文字，完成下列小题。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝 ，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

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4. 下面对加点词语解释不正确的一项是（ ）
A. 念无与为乐者（思念） B. 怀民亦未寝（睡觉）
C. 遂至承天寺（于是，就） D. 相与步于中庭（共同，一起）
5. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
6. 本文写于作者贬官黄州期间，你认为文中流露出作者怎样的思想感情？
【答案】4. A 5. 月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。
6. 本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。
【解析】选自《东坡志林》 作者：苏轼 年代：北宋
参考译文：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。
4. 本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。A项的解释有误，“念”的意思是“考虑，想到”。
5. 文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“庭下”“空明”“交横”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
6. 此题考查学生对文章思想感情的把握，需要结合重点的句子来分析。“月色入户，欣然起行” “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写出了作者赏月的欣喜；“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”写出了作者贬谪的悲哀；在被贬谪的情况下仍有闲情逸致去赏月，可以看出作者的豁达胸襟。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
承宫①樵薪苦学
承宫，琅邪②姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生③共禁，乃止。因留宫门下。樵薪④执苦⑤，数十年间，遂通其经。
【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑤执苦：干苦活。
7. 下列“其”字用法和其他三项不同的一项是（ ）
A. 宫过其庐下 B. 因忘其猪而听经
C. 猪主怪其不还 D. 遂通其经
8. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。
猪主怪其不还，求索。
9. 选文给我们哪些启示？谈谈你的理解。
【答案】7. D 8. 猪的主人对承宫没回家感到奇怪，一路上寻找。
9. 勤奋能使人有所作为。学习须勤奋。承宫的特点是好学上进,吃苦耐劳。
【解析】选自《后汉书•承宫传》 作者：范晔 年代：南朝宋
参考译文：承宫，是琅邪姑幕人。小的时候就死了父亲，替别人放猪为生。乡里徐子盛懂得《春秋》这本经书，给几百个学生教授《春秋》。承宫从他房前经过，看见那些学生在讲习诵读，很喜欢，于是忘记了他的猪就听老师讲经书。猪的主人很奇怪他怎么还不回来，就来找他。看见他在听讲经书,就要用板子来打他。众位学生一起阻止，才没有打他。于是就留承宫在门下学习。上山打柴，吃尽苦头，几十年里，就精通了这本经书。
7. 此题考查学生对一词多义现象的理解能力。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。ABC三项为人称代词，D项是指示代词，“这”的意思。故选D。
8. 文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“怪”“还”“索”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
9. 启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。从“见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”可知学习兴趣的重要；从“樵薪执苦”可知要有吃苦的精神。
二、现代文
阅读下面的文字，完成下列小题。
①花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的作用。
②昆虫采蜜传粉，有一特殊的习性，就是经常只采访同一种植物的花朵。这个习性有利于保证同一种植物间的异花传粉，繁殖后代。这样可以固定种的特征，包括花的颜色。我们可以设想，假如当初有一种植物，花色微红，由于其中红色比较显著的花朵，容易受到昆虫的注意，获得传粉的机会较多，经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。昆虫参与自然选择的作用，造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。

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③花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要很长时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那个时候来说吧，几十年工夫就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等额中不同姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色却没有出现过蓝色。上一世纪末，美国的著名园艺育种家浦班克，发现一株花瓣上好似有一层迷雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺添加了新的品种。
④花儿这样红，是大自然的杰作，更加是人工培育的成果。
10. 用简洁的语言概括选文的主要内容。
11. 选文第③段主要运用了什么说明方法？作用是什么？
12. 请你根据选文内容，结合下面的链接材料，回答问题。
菏泽百花园里的“太空牡丹”是我国首批“太空育种牡丹”种子在2002年随“神舟三号”飞船在太空绕地球飞行了108圈后种植的，也是中国首次在失重条件下对牡丹进行变异实验。与正常的牡丹相比，“太空牡丹”表现出长势强，枝干壮，遗传基因明显，成花早，花朵更加艳丽悦目、雍容华贵等特点。
请问菏泽百花园里的“太空牡丹”是自然选择的结果，还是人工选择的结果？说说你的理由。
【答案】10. 花儿这样红是自然选择和人工选择的共同结果。
11. 主要运用了举例子、列数字和作比较的说明方法。其作用是具体准确说明了人工选择大大加快了花儿这样红的进程，能够在较短的时间内取得显著成果，使说明更具说服力。
12. 是人工选择的结果。理由：“太空牡丹”品质的改变是在较短时间内就有了显著成果；“太空牡丹”是人类科学技术高度发展的产物；“太空牡丹”也是园丁精心培育的结果。
【解析】
10. 此题考查学生概括说明文主要内容的能力，需要在整体感知全文的基础上作答。从“花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用”“花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择”可知，“花儿这样红”是自然选择和人工选择共同作用的结果。

12. 此题为开放性试题，考查学生联系生活中的能力，以帮助对文意的理解。从“中国首次在失重条件下对牡丹进行变异实验”可以判断出，“太空牡丹”是人工选择的结果。“人工选择”能够在较短时间内取得显著成果，从“长势强，枝干壮”可以看得出来。
阅读下面的文字，完成下列小题。
没有一棵小草自惭形秽
毕淑敏
被人邀请去看一棵树，一棵古老的树。大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰，半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。
我混在人群中直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么地渺小啊。人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍，但人没法长得如树般伟岸。在树小的时候，人是很容易就把树枝、树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命。就算是小树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件。长得好好的树，花纹美丽木质出众，也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝。在这一点上，树是不如人的。
树比人活得长久，只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人，爷爷种下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。通常情况下，树是绝对不伤人的。即便如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷击致死，那元凶也不是树，而是闪电，树也是受害者。人却是绝对伤树的，地球上森林数量的锐减就是明证，人成了树的天敌。
树比人坚忍。在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。树会帮助人的，在饥馑的时候，人可以扒树的皮来充饥。
很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句都当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。
树的寿命是如此的长久。在我们死后很多年，这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。作为一个人活不了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。只有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。树叶缝隙间的阳光打在草叶的几丝脉络上，再落到地上，阳光变得如绿纱一样飘浮了。这样一株柔弱的小草，在这样一棵神圣的树底下，一定该俯首称臣毕恭毕敬了吧？我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终。这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的。
就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小草。
既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜？我这样想着，就蹲下来看着小草。以这样一棵历史久远声名卓著的古树身边为邻，你岂不要羞愧死了？
小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着。我向它吐了一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立。我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然。
草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。在庄严的大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！
13. 与人相比，树有哪些特点？请结合文章概括作答。
14. 作者说“我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终”，又说“我悲哀地发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然”，作者为什么会感到失望？为什么会感到悲哀？这样写有什么作用？
15. 文章所写对象是小草，却用了大量篇幅写树，这样写有什么用意？请结合文章简要分析。
16. “草是卑微的，但卑微并非指向羞惭”这句话有什么含义？对我们有什么启示？
【答案】13. （1）树是伟岸的；（2）树活得长久；（3）树绝对不伤人；（4）树是坚忍的。
14. 因小草没有如预想中的谦卑而失望；因人在小草面前的软弱和无能而感到悲哀。作用：用自身的心理感受反衬小草的坦然与自信、乐观与坚强，引出对小草的赞美，突出“没有一棵小草自惭形秽”的主旨。
15. 以大树衬托（或对比）小草。用大树的生命悠久衬托（或对比）小草的生命短暂，用大树的声名远播衬托（或对比）小草的平凡渺小，用大树的庄严伟岸衬托（或对比）小草的柔软弱小，以此突出小草的坦然与自信、乐观与坚强。（意思相近即可）
16. 含义：在伟岸的大树面前，小草是渺小的，柔弱的，低下的，但它却能昂然挺立，毫不自惭地生活。
启示：一个人不管身处何种环境，地位如何卑微，都没有理由也不应该自惭形秽，而应该像小草一样坚定执着，坦然面对，自尊自信乐观地生活。
【解析】
13. 此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“但人没法长得如树般伟岸”“树比人活得长久”“通常情况下，树是绝对不伤人的”“树比人坚忍”可以提炼出问题的答案。

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14. 解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。作者“感到失望”是因为看到了小草的顽强与自信，与人类形成了鲜明的对比，从而突出文章的主题。
15. 此题考查学生对“衬托”手法的辨析以及其作用的分析。为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。这里用大树衬托出小草的渺小，从而赞美了小草的自信与顽强。
16. 本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“卑微并非指向羞惭”指的是小草是渺小的，但它的精神是顽强的。这启示我们，不管环境如何，都不要自卑，要像小草一样自信，勇敢面对生活。
阅读下面的文字，完成下列小题。
品味瑕疵
①我国有“金无足赤，人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。
②瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。
③瑕疵也能超过完美，创造奇迹。在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越完美的经典——诞生于1959年的芭比。当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜欢了。“你不觉得他跟我很像吗？看他那一脸的雀斑，很可爱！”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的Bratz。经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。美国《时代》杂志这样评价说：“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹——用瑕疵超越了完美的经典！”
④品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。
⑤尼采说：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功。
17. 阅读全文，请你概括本文的中心论点。
18. 请概括本文的论证结构。
19. 第④段运用了多种论证方法，请你指出一种，结合具体内容，谈谈它的作用。
20. 我们生活当中也会有“瑕疵”，你肯定有感受。请你举出一例，运用文中的观点，谈谈你的看法。
【答案】17. 学会品味瑕疵，能够收获很多。
18. 本文采用“先总说，后分说，再总说”的论证结构，有力地证明了作者的观点。
19. （1）使用了举例论证的论证方法，举司马迁身受大刑之辱后激励自己，完成了《史记》而声誉斐然的例子（卓别林因为相貌丑陋而工作遭拒绝，最终成为著名喜剧大师），证明了“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，从而使论证更具体真实，更具说服力。（2）运用了正反对比论证的论证方法，将司马迁、卓别林两个例子与一些运动员过早退役的事例加以比较，突出强调“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，使文章内容更全面，论点更鲜明。
20. 示例：在我们的生活和学习中就是因为有“这次做得不好”“这次考得不理想”，才能更加努力地奋斗，获得成功。
【解析】
17. 本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。从“有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多”可以提炼出文章的中心论点。
点睛：本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。

19. 议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。第四段列举了大量事例，是举例论证；还将例子进行了比较，属于对比论证。然后具体分析作用，用固定的答题模式解答即可。
20. 本题属于开放性试题，解答时，只需选取其中一个角度就可以了，不要面面俱到。作答时需要运用文章中的观点分析，与文章内容密不可分。所以可以找学习生活中能够反映本文观点的事例进行分析，合理即可。
三、写作
21. 题目：请以“那一段美好的时光”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）诗歌除外，文体不限；（2）文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】范文
那一段美好的时光
每个人的记忆中，都有一段美好的时光。对这段时光的回访只能在深夜看书时的冥想中，只能在甜美的梦境里。如果有时光隧道存在，很想穿梭回到童年。因为，那是我一生中最美好的时光。
那些日子，充满了玩的快乐。无论在学校还是在家门前的院子里，我的小朋友总是一呼百应。我们玩普通的游戏，比如跳皮筋。是这样的玩法：若有八个人，分两组，各出一人撑着皮筋，从脚踝开始，一点一点向上升，看哪组跳得最高。那种情形有点像两队PK升级，最后，我总是能跳到最高。这时，两组基本上就只有两个人了，大家睁大眼睛看谁能跳得过了“小举”，一般过“小举”就得有高水平了，还得助跑。若都过了“小举”，我们最后就比拼“大举”这个级别了。我先快速助跑，然后双脚背身跳起，用脚尖去勾皮筋，成功时大家高兴得欢呼，失败时只能一声长叹，常常玩得不知天黑。有时，我的姐姐也加入我们玩的队伍，她来主要是为我们排练节目，当大院里的人

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