高二语文周练
考试时间：100分钟总分：80分
一、语言文字运用（15分）
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
成为文化世家的必要条件是家庭有着 ▲ 的文化底蕴。北宋最著名的文化世家非苏氏一门莫属，父亲苏洵发奋苦读、勤于笔耕的美名 ▲ ，而苏轼和苏辙两兄弟在文坛的影响更是超过了父亲，真可谓 ▲ 。
A.深厚 家喻户晓 长江后浪推前浪
B.深厚 不言而喻 这山望着那山高
C.深重 不言而喻 长江后浪推前浪
D.深重 家喻户晓 这山望着那山高
2.下列句子没有比喻修辞的一句是（ ）（3分）
A.做客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态，你不妨摇曳着一头蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓。
B.屋顶花园有孩子们溜冰，咕滋咕滋锉过来又锉过去，听得我们一粒粒牙齿在牙龈里发酸，仿佛剔一剔便会掉下来。
C.我们又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。满天清明，飞舞的蚊蚋在我们头上罩了一层银亮的雾。
D.我知道父亲要等天黑才回来，等田野消停下来，细细密密的虫声水一样从地里渗出来，越漫越厚，越漫越深。
3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A.今年2月份CPl同比涨幅之所以扩大，主要是春节因素和同比基数较低，春节效应带动了消费增长，去年2月份CPl涨幅同比基数较低。
B.芒果为著名的热带水果之一，含有糖、蛋白质、粗纤维和多种维生素，其中前体胡萝卜素成分特别高，是所有水果中没有的。
C.以“孝”为核心要素的中国家庭伦理，不仅是“中国人之所以为中国人”的文化根脉，而且深刻影响着每个人的生活方式与精神气质。
D.北宋后期，宋微宗赵佶对书画的痴迷和身体力行的推动，花鸟画以院体为主流进一步向工笔写实方向发展，工笔花鸟画达到巅峰。
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
我们停止说话，且看那瞬息万变的落照，迤逦行来，已到水边，水已成冰。 ▲ 。 ▲ . ▲ 。 ▲ 。 ▲ .但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。
①冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉
②岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框
③框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽
④一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干
⑥远山凹处，红日正沉，照得天边山顶一片通红
A.①④②⑤③ B.①⑤②③④ C.②①⑤③④ D.②①③④⑤
5.下列对联中，适合悬挂在泰山风景区大门两侧的一组是（ ）（3分）
①摘星捧日雄踞五岳之首 蔚霞蒸云广纳万有之灵
②水木荣春晖柳外东风花外雨 江山留胜迹秦时明月汉时关
③山高则配天阳鲁阴齐资化育 坤厚故载物西河东海仰生成
④气备四时与天地日月鬼神合其德 教垂万世继尧舜禹汤文武人之师
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成8~11题。
凡人主必审分，然後治可以至，奸伪邪辟之涂可以息，恶气苛疾无自至。夫治身与治国，一理之术也。今以众地者，公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也。主亦有地，臣主同地，则臣有所匿其邪矣，主无所避其累矣。
凡为善难，任善易。奚以知之？人与骥俱走，则人不胜骥矣；居於车上而任骥，则骥不胜人矣。人主好治人官之事，则是与骥俱走也，必多所不及矣。夫人主亦有居车，无去车，则众善皆尽力竭能矣，谄谀诐贼巧佞之人无所窜其奸矣。人主之车，所以乘物也。察乘物之理，则四极可有。不知乘物，而自怙恃，夺其智能，多其教诏，而好自以，若此则百官恫扰，少长相越，万邪并起。权威分移，不可以卒，不可以教，此亡国之风也。

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有道之主，其所以使群臣者亦有辔。其辔何如？正名审分，是治之辔已。故按其实而审其名，以求其情；听其言而察其类，无使方悖。夫名多不当其实，而事多不当其用者，故人主不可以不审名分也。不审名分，是恶壅而愈塞也。壅塞之任，不在臣下，在於人主。尧、舜之臣不独义，汤、禹之臣不独忠，得其数也；桀、纣之臣不独鄙，幽、厉之臣不独辟，失其理也。
不正其名，不分其职，而数用刑罚，乱莫大焉。夫说以智通，而实以过悗；誉以高贤，而充以卑下；赞以洁白，而随以污德；任以公法，而处以贪枉；用以勇敢，而堙以罢怯。故名不正，则人主忧劳勤苦，而官职烦乱悖逆矣。国之亡也，名之伤也，从此生矣。白之顾益黑，求之愈不得者，其此义邪！
故至治之务，在於正名。名正则人主不忧劳矣，不忧劳则不伤其耳目之主。故得道忘人，乃大得人也，夫其非道也？知德忘知，乃大得知也，夫其非德也？至知不几，静乃明几也。
(选自《吕氏春秋•审分览第五》)
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A凡人主必审分，然后治可以至 治：安定
B.凡为善难，任善易 任：听凭
C.夺其智能 夺：强行改变
D.不可以卒 卒：善终
7.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.人主：人君，国君，专指一国之主，即帝王。人主与人臣相对，人臣即下面的官吏。
B. 怙恃：怙，父亲的代称；恃，母亲的代称；怙恃，父母的代称。文中的意思是“依赖”。
C.尧舜：传说两人治理有方，社会祥和。作者将他们与汤禹对比，意在强调双臣要得法。
D.《吕氏春秋》：是中国第一部有组织编写的文集，熔百家学说为一炉，对后世影响甚大。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）夫人主亦有居车，无去车，则众善皆尽力竭能矣，谄谀诐贼巧佞之人无所窜其奸矣。（4分）

（2）有道之主，其所以使群臣者亦有辔。其辔何如?正名审分，是治之辔己。（5分）

9.请根据第二段文意，简要概括人主善“驾车“任我”的好处。（4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
阅读下面这首唐诗，完成10-12题。
伤春五首（其二）
杜甫
莺入新年语，花开满故枝。
天青风卷幔，草碧水通池。
牢落官军远，萧条万事危。
鬓毛元自白，泪点向来垂。
不是无兄弟，其如有别离。
巴山春色静，北望转逶迤。
[自注]巴阆僻远，伤春罢，始知春前已收宫阙。
10. 前四句写景角度多样，请加以概括。（3分）

11. 诗人垂泪的原因有哪些？（4分）

12. 请赏析诗歌最后两句的妙处。（4分）

四、名句默写（10分）
13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1)独学而无友， 。(2)言之者无罪， 。
（3）君子之交淡若水， 。(4） ，见不贤而内自省也。
（5） ，必先利其器。（6)不患寡而患不均， 。
（7）外举不弃仇， 。(8） ，见小利则大事不成。
（9）为山九仞， 。（10）岁寒， 。
五、现代文阅读（20分）
阅读下面的作品，完成14~17题
父亲的电话
芦芙荭
父亲真是老了，耳朵越来越聋，你在他耳朵旁扔个炮仗他都不会有任何反应。
以前，闲下来时，他会到村口的老槐树下，和大家说些家长里短，听听村子里的大情小事。或者一个人泡一缸子老茶，抱着收音机，坐在院子里听花鼓戏，听秦腔。一声狗叫，他都能分清是谁家的狗。可现在，他的耳朵什么也听不进去了，好像里面修了铜墙铁壁。树上的鸟不再叽叽喳喳了，鸡不鸣，狗不叫了。世界于他来说，只有一个字：静。
那时，母亲的身体还好。我们给家里打电话时，就打给她。然后，母亲再把我们通话的内容及问候，借助手势以及他们一起生活几十年的经验，传达给父亲。
父亲耳朵聋，口齿却非常清晰。他声音洪亮。母亲比画一句，他就会嗯，哦，唉，呀地说一句，以表示母亲转述的话他听明白了。末了，他就会对母亲说，告诉儿子，我们啥都好着哩，放心吧。”
自从父亲的耳朵聋了之后，我们几乎很少和他说话了。许多时候，他总是答非所问。和他说话，说了等于没说。
但父亲并不是不说话了。比如喂猪，喂羊，喂鸡时，父亲就会情不自禁地和它们说：“狗东西，这么好的吃食，还挑挑拣拣的。”或者说：“别抢呀，都有份的。”这样的话，它他能絮絮叨叨说上半天。
父亲年轻时，脾气不怎么好，而母亲呢爱唠叨。两个人常常因一些鸡毛蒜皮的事，一言不合就吵吵起来。那时候父亲常挂在嘴边的一句话就是，烦不烦呀，整天就跟个麻雀似的叽叽喳喳个没完。现在，父亲的耳朵聋了，母亲一下子也安静了下来，母亲说什么父亲都听不见，就不说了。倒是父亲说什么，她都言听计从，像个小媳妇似的。
有一次过节回家，我们和母亲开玩笑说：“娘，你看爹现在的样子像不像个领导，说啥你都听，他让你干啥你就干啥。”母亲说：“你以为他能？我是让着他。现在，他什么都听不见了，和他吵他听不果，。骂他吵他他听不见。他现在就剩下一张嘴了。”
父亲的耳朵聋了，家里的氛围却是越来越和谐了。
过年时，我们一家人在一起；又说又笑的，父亲坐在那里，虽然听不见我们说么，但见我们笑，他也跟着笑。他将他的孙子抱在怀里，掏出一个红包塞进孙子的手里。孙子拿着红包，将嘴凑近他的耳朵说，谢谢爷爷。这一次，父亲竟然听懂了，说，不用谢！
我们大家都笑，说父亲这句话是胡蒙对的。
春天的时候，母亲病了。中风。事先没有一点征兆。应物都来得很突然。
从医院里出来时，母亲留下了后遗症。说话口齿不清，每说一句话都相当费力。她坐在轮椅上，经常为要一件东西，或者要办什么事，愁得脸红脖子粗。而我们都不知所云。倒是父亲，母亲说什么，他一下子就听懂了。父亲说，你娘说，她出院了，这病一时半会儿不会死，也好不了多快。她说你们都耽误了这长时间了，你们都有自己的工作，该回去上班了。

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听了父亲翻译过来母亲的话，我们一时不知说什么好。说真的，我们去上班了，家里怎么能放心得下？母亲能听见我们说的话，却表达不出来，而父亲能表达，却听不见我们说什么。这以后，就是给家里打个电话，也是个问题。
父亲见我们愣在那里，似乎明白了我们的意思，他说：“你们放心上班去吧。我虽然耳朵背，可我身体好着呢。我能照看你娘的。你们也别担心，你母亲说不了，可耳朵灵，我呢，听不见，却还能说。以后你们打电话了，我们两个人合起来接听。”
为了证明这种办法可行，我们进行了一项模拟实验：我们将母亲的手机放在了她的轮椅旁，拨响了电话，母亲听见电话铃声响起时，通过肢体动作将这个信息传递给了父亲。父亲拿起电话接通后，直接放到了嘴边。他说，你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。
然后挂了电话。
回到城里，每次给家里打电话时，那个画面一直就在我的脑子里，像电影一样。而且，每次电话接通，父亲永远都是那句话：“你娘好着呢，我也好着呢，放心吧。”
而我，几平什么也不用说。
（摘编自（百花园》）
14.请简要分析在“父亲”耳聋后，“家里的氛围却是越来越和谐”的原因。（4分）

15.简要分析小说第二段的作用。（4分）

16.请结合全文，理解“而我，几乎什么也不用说”这句话的深层意蕴。（6分）。

17.小说以“父亲的电话”为题有么好处？请结合文本相关内容简要分析。（6分）

六、作文审题训练（5分）
18.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
生活中少不了游戏，游戏是一种娱乐活动，池是一种处事方式，还是一种人生态度。游戏，有的需要积极投入，有的则需要保持距离。
立意：

高二语文周练答案
一、语言文字运用
1.A 2.B
3.C（A.“之所以”要和“是因为”搭配；B.“所有”换为“其它”或在加“其它”；D.“宋徽宗赵佶对书画的痴迷和身体力行的推动”在句中作状语，缺少“由于”或“在……下”）
4.B(由“水已成冰”可知，下句应为①，排除CD，“桔梗上漾着绮辉”，“绮辉”二字暗示后面应为⑤，排除A。②③按照逻辑顺序应相连，③中“这时却全呈黛青色”，与④中“似与这黄昏全不相干”相连也合情理，因此可得出顺序为B。）
5.A
二、文言文阅读（19分）
6.（3分)B（使用）
7.（3分)C（是跟“桀、纣”对比）
8.（1)（4分)君主也必须像驾车的人一样坐在车上，不要离开车子，那么所有做善事的人就都会尽心竭力了，阿谀奉承、邪恶奸巧的人就无法藏匿其奸了。
（2）（5分)有方法的君主，他驾驭臣子们的方法是也有“缰绳”。那“缰绳”是什么？辨正名称，明察职分，这就是治理臣子们的 “缰绳”啊。
9.（4分)人臣各尽其责，小人无法得势，拥有四方之地，行事得以善终，可以教人化世。
参考译文：
凡是君主，一定要明察君臣的职分，然后国家的安定才可以实现，奸诈邪僻的渠道才可以堵塞，浊气恶疫才无法出现。修养自身与治理国家，其方法道理是一样的。现在用许多人耕种土地，共同耕作就缓慢，这是因为人们有所藏匿自己的力气，分开耕作就迅速，这是因为人们无法藏匿力气，无法缓慢耕作。君主治理国家也象种地一样，臣子和君主共同治理，臣子就有所藏匿自己的阴私，君主就无法避开负累了。
凡是亲自去做善事就困难，任用别人做善事就容易。凭什么知道是这样？人与千里马一起奔跑，那么人不能胜过千里马，人坐在车上驾驭千里马，那么千里马就不能胜过人了。君主喜欢处理官吏职权范围内的事，那么这就如同是与千里马一块跑啊，一定在很多方面都赶不上。君主也必须像驾车的人一样坐在车上，不要离开车子，那么所有做善事的人就就会争相努力去奔走效劳了。君主的车子，是用来载物的。明察了载物的道理，那么四方边远之地都可以占有，不懂得载物的道理，依赖恃自己的能力，强行改变他物的才智，教令下得很多，喜欢凭自己的意图行事，这样，各级官吏就都恐惧扰乱，长幼失序，各种邪恶一起出现，权威分散下移，不能善始善终，不可以施教，这是亡国的象征啊。
有方法的君主，他驾驭臣子们的方法是也有“缰绳”。那“缰绳”是什么？辨正名称，明察职分，这就是治理臣子们的“缰绳”。所以，依照实际审察名称，以便求得真情，听到言论要考察其所行之事，不要让它们彼此悖逆。名称有很多不符合实际，所行之事有很多不切合实用的，所以君主不可不辨明名分。不辨明名分，这就是厌恶壅闭反而更加阻塞啊。阻寨的责任，不在臣子，在于君主。尧、舜的臣子并不全仁义，汤、禹的臣子并不全忠诚，他们能称王天下，是因为驾驭臣子得法啊！桀，纣的臣子并不全鄙陋，幽王、厉王的臣子并不全邪僻，他们亡国丧身，是因为驾驭臣子不得法啊。
不辨正他们的名称，不区别他们的职分，却多次使用刑罚，惑乱没有比这更大的了。称道一个人明智通达，实际上这人却愚蠢胡涂，称赞一个人高尚贤德，实际上这人却很卑下，赞誉一个人品德高浩，这人紧跟着表露的却是污秽品德；委任一个人掌公法，这人做起事来却贪赃枉法，由于外表勇敢任用一个人，而他内心却疲弱怯懦。所以，名分不正，那么君主就忧愁劳苦，百官就混乱乖逆了。国家灭亡，名声受损，就由此产生出来了。想要白，反倒更加黑了，想得到，却越发不能得到，大概都是这个道理吧！
所以国家大治需要做的事情，在于辨正名分。名分辨正了，那么君主就不受忧愁劳苦了。所以，得道之人能忘掉别人，这样就非常得人心，那怎么能不算有道呢?知道自己有德，不在乎让人知道，这样就更能为人所知，那怎么能不算有德呢?非常有德的人外表不机敏，安然处之，机敏就会显露出来。
三、诗歌鉴赏
10.【解析】前四句运用了“动静结合”、“视听结合”，“莺语”为听觉描写，“花满枝”为视觉描写。由高到低，由远及近的写景顺序，使画面更有层次感，从风卷帷幔到绿草满池，“卷”和“通”这两个动词充满动态美。这四句一起写出蜀地生机盎然的春景，充满意趣。.
【点评】这一题考察常见的写景角度，难度不大，需要同学从写景的层次（由高到低，又远及近），写景的表现手法（动静结合，视听结合，点面结合，虚实结合）等角度全方位考虑。
11. 【解析】伤春：由题目可知
国家危难：由五六七八句可知，长安被困，但是援兵不至，国家陷人危亡之中。“
年华已逝，报国无门：由“鬓毛元自白，泪点向来垂。”可知，诗人此时鬓白泪垂，面对国家危难，爱莫能助，内心苦痛之情溢于言表。
兄弟分散离别之苦：由九、十句可知。
【点评】本题难度中等，需要逐句分析，关注细节。在分析主人公情感时，同学们除了关注诗句本身，还要关注诗歌的标题和诗后的注释。这些地方往往包含了重要的信息而又容易被忽略。。
12.【解析】以景结情，含蓄蕴藉。通过巴山春静，伤长安之扰攘，以静衬动，以乐景衬哀情，“逶施”一语双关，既写巴蜀与长安山高路远，也表现诗人于国家命运的有心无力，更加深沉地表现出诗人面对国家危难内心的痛苦。
【点评】本题是一道赏析题，要明确写出手法和情感。难度中等，需要关注所写之景与所抒之情之间的内在联系。此外，以景物描写收尾的诗句我们都可以写上“以景结情，含蓄蕴籍”。
13.略
14.①“父亲”耳聋后，更多地活在自己的世界里，同时不再和“母亲”争吵，性格也温和了许多。 (61.240.237.240)

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