石家庄新世纪外国语学校2017-2018年度第二学期
初三年级第一次模拟考试 语文试卷
1. 在下列横线上填写出相应的句子。
（1）布衾多年冷似铁， _______________。_____________，雨脚如麻未断绝。
（2）__________，山岳潜形；商旅不行，__________；（《岳阳楼记》）
（3）《游山西村》中表现诗人对淳朴乡俗赞美以及乡民美好愿景的句子是： ___________________，___________________。
【答案】 (1). 娇儿恶卧踏里裂 (2). 床头屋漏无干处 (3). 日星隐曜 (4). 樯倾楫摧 (5). 箫鼓追随春社近 (6). 衣冠简朴古风存
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“樯”“摧”“箫”“简”等字词的书写。
2. 给加线的词语注音，根据注音写出相应的词语。
（1）我们这里是四季分明的温带气候（_______）。
（2）释放多元潜（_______）能，成就卓越人生。
（3）不少伟大的诗人都有着一种大庇天下寒士的悲（mǐn）_____情怀。
（4）他年轻时做了许多大事，哪知老境却如此________（tuí táng）。
【答案】 (1). hòu (2). qián (3). 悯 (4). 颓唐

3. 给下列句子排序，最合理的一项是（　　）
①一个人如果把自己仅仅依附于身外的事物，即使是极其美好的事物，顺利时也许看不出他的内在空虚，缺乏根基，一旦起了风浪，例如社会动乱，事业挫折，亲人亡故，失恋等等，就会一蹶不振乃至精神崩溃。
②你诚然不能脱离社会和他人生活，但你不 能一味攀援在社会建筑物和他人身上。
③正如爱默生所说：“然而事实是：他早已是一只漂流着的破船，后来起的这一阵风不过向他自己暴露出他流浪的状态。”
④你要在人生的大海上抛下自己的锚。
⑤人必须有人格上的独立自主。
⑥你要自己在生命的土壤中扎根。
A. ①④⑥⑤②③ B. ⑤⑥④①②③ C. ①⑤③②④⑥ D. ⑤②⑥④①③
【答案】D
【解析】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意⑤总起，为观点句，②⑥④陈述对象一致，都从正面阐述观点，①从反面阐述，③结论。因此选D。
点睛：语句衔接的题目有时是排序，有时是填写衔接句，有时是选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到1—2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案代回原文进行进一步的检验。
阅读下列文字，完成下列各题。
“武”，甲骨文由“戈”（表兵器）和“止”（脚趾，表示行进）组成，表示持戈而行。由甲骨文可以看出，其造字本义是肩扛兵器，出征作战。而《说文解字》在解释此字时，采用了《左传》中楚庄王的说法，认为能止息兵戈才是真正的“武”。“止戈为武”的“贵和”思想，是中华民族历经长期战争痛苦所提炼出来的智慧。平天下之乱，除万民之害，① 的战争是正义战争；而对外扩张，进行掠夺，② 的战争是非正义战争。从“止戈为武”的战争观中，我们不难看出中华民族是一个热爱和平、追求和平的民族。“武”字虽小，其中却蕴含了中华民族丰富的精神文化。

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4. 上文中提到《左传》，旁边这幅书法作品书写的就是《左传》中楚庄王说的那段话。下面对这幅书法作品的鉴赏，有误的一项是（ ）
A. 笔画平正方整，蚕头雁尾。 B. 结构动静相宜，稳中求变。
C. 章法参差错落，张弛有度。 D. 气韵生动自然，收放自如。
5. 根据语义，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是（ ）
A. ①恃强扶弱 ②诛暴凌弱 B. ①诛暴扶弱 ②恃强凌弱
C. ①诛暴凌弱 ②恃强扶弱 D. ①恃强凌弱 ②诛暴扶弱
【答案】4. A 5. B
【解析】
4. 试题分析：A项对这幅书法作品的鉴赏有误。“笔画平正方整，蚕头雁尾”是隶书的特点。这幅书法作品是行书。
5. 试题分析：选词填空。诛暴扶弱：除强扶助弱小。恃强凌弱，凌：欺凌。依仗强大，欺侮弱小。①空形容的是战争是正义战争，所以自然用褒义词“诛暴扶弱”。而②是说的对外扩张，进行掠夺的战争，所以自然用贬义词“恃强凌弱”。
6. 阅读下面材料，按要求作答。
2017年某区九年级语文期末统考学生作文失分原因统计表
项目名称 具体内容 所占比例
内容 中心、选材 58.26%
语言 语句、表达技巧 24.91%
结构 条理、详略 10.13%
文面 卷面、字体 6.70%
（1）从表中数据可以得出一个结论：_________________________
（2）根据统计结果，请你对该区即将参加2018年中考的学生提两点建议。
_________________________________________________________________
【答案】 (1). 学生在内容项（中心、选材）上失分最多，在文面（整齐、清楚）上失分最少。 (2). ①写作要确定好中心，立意力求深刻；②写作要选好素材，避免落入俗套；③写作要围绕中心选材。

阅读下面这首诗，回答下列小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青
7. 下面对诗歌赏析不正确的一项是（　　）
A. 诗的前两句回顾自己一生的主要经历，一是受到皇帝的选拔，经过科举考试进入仕途；二是在元军入侵、宋室危亡之际，响应朝廷号召，起兵抗元。
B. 诗的三四句以比喻的方式写国势和身世，生动形象，而蕴藏其中的感情尤为深挚沉痛，极富艺术感染力。
C. 诗的五六句巧用两个地名，抒写自己兵败被俘后经过“惶恐滩”、“零丁洋”时内心的痛苦和悲愤之情。
D. 全诗概括了作者一生中的中重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。
8. 本首诗的尾联用了怎样的抒情方式？表达了作者怎样的感情？
【答案】7. C 8. 直抒胸臆，表达了诗人以死明志、为国捐躯的决心，充分写出了诗人的民族气节。
【解析】
7. 试题分析：C项对诗歌赏析不正确。“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是语意双关的“天然妙对”。这一句采用直抒胸臆的形式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。而不是“内心的痛苦和悲愤之情”。
8. 试题分析：考查诗句所抒发的思想感情。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文章的主旨句。抒情方式为直抒胸臆。留取丹心照汗青：留取赤胆忠心，永远在历史中放光。丹心：红心，比喻忠心。汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，故称书简为汗青，也做杀青。这里特指史册。表达了诗人的爱国之情，体现了他的高风亮节，以及舍身取义的人生观，充分体现了他的民族气节、民族精神以及舍身取义的生死观。
阅读下文，完成下列小题。
初，永德寓睢阳，有书生邻居卧疾，永德疗之获愈。生一日求汞五两，既得，即置鼎中煮之，成中金。自是日与永德游。一日，告适淮上，语永德曰：“后当相遇于彼。”永德送行数舍，恳求药法，生曰：“君当大贵，吾不吝此，虑损君福。”言讫而去。
及永德屯下蔡，牙帐前后队， 部曲八百人，皆金银刀槊。永德善骑射，握十矢，疾驰互发，发必中。淮民环观有僧睥睨永德遽召之乃睢阳书生也。复求汞法，僧曰：“始语君贵，今不谬矣。终能谨节，当保五十年富贵，安用此为？然能降志礼贤，当别有授公药法者。”永德由此益罄家资，延致方士。
注：牙帐：指指中国古代将帅所居营帐
9. 解释下列句中加点的词。
（1）永德寓睢阳 _______ （2） 言讫而去 _______
（3）遽召之 _______ （4）益罄家资 _______
10. 用“/”给下面的句子断句。（标三处）
淮民环观有僧睥睨永德遽召之乃睢阳书生也。
11. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）自是日与永德游。 ______________________________________
（2）当保五十年富贵，安用此为？_________________________________
12. 书生两次不给永德药法的原因是“_____”、“_____”。（用原文回答）
【答案】9. (1). 居住 (2). 离开 (3). 立刻 (4). 更加
10. 淮民环观 / 有僧睥睨 / 永德遽召之 / 乃睢阳书生也
11. (1). 从此（书生）每天与张永德一起出游。 (2). 应当能保证你五十年的富贵，怎么用得着这样做呢？
12. (1). 虑损君福 (2). 终能谨节
【解析】
9. 试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“去”：离开。所以千万不要以今释古。“遽”作为生僻字的意思，理解好上下文内容是作答的关键。
10. 试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：淮民环观/有僧睥睨/永德遽召之/乃睢阳书生也。译为：淮河一带的百姓围观，有个和尚侧目而看，张永德立即召见他，原来他就是睢阳的那个书生。
11. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“自是”“日”“安”等字词的翻译。

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12. 试题分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。书生两次不给永德药法的原因可分别提取“虑损君福”“终能谨节”两词作答。
参考译文：
当初，张永德寓居睢阳，有一个书生在隔壁生病了，张永德为他治疗全愈。一天这个书生希望得到五两汞，得到后，将它放在锅中煮，形成了中金。从此每天与张永德一起出游。一天，书生告别离去，说：“以后我们还会在其他地方相见的。”张永德送了很多，恳求药法，书生说：“你是大富大贵之人，我不是小气之人，只是考虑到你的福气问题。”说完就离开了。
到了张永德驻军在下蔡时，部下人用的都是金银制成的武器。张永德擅长骑射，手握十支箭，骑马奔驰，每发必中。淮河一带的百姓围观，有个和尚侧目而看，张永德立即召见他，原来他就是睢阳的那个书生。张永德又向他求汞治金之法，和尚说：“我当初说你是大富大贵之人，现在看来一点不错。你谨慎节俭，应当能保证你五十年的富贵，怎么用得着这么做呢？如果能降志礼贤，定会有别的人来传授你这个方法。”张永德因此用尽家中的金钱，到处去请方术之士。
阅读下面的文字，回答下列小题。
位次的讲究
①《红楼梦》第三回讲到了林妹妹初进荣国府，处处小心，光是为了坐到哪个位置，她就颇费了一 番思量。比如到舅母王夫人处，黛玉“只向东边的椅子上坐了”，到吃饭的时候，凤姐让黛玉坐在左边第一张椅子上，黛玉也十分推让。
②林妹妹之所以在“坐到哪里”这个问题上这么谨慎，是怕在这个极其讲究礼仪的家庭里行差踏错，让 人笑话。在古代，中国人非常讲究座次的尊卑。
③首先我们要弄明白的是，南、北、东、西四个方位哪个为尊，哪个为卑。我国古代建筑通常是前堂后室。“堂”一般不住人，是举行吉凶大礼的地方，这种时候最尊贵的座位是南向（坐北朝南），其次是西向，再次是东向，最后是北向。例如，古代帝王召见群臣议事，都是坐在北边朝南的位置上，因此，古人常说“南面称帝”。而“室”一般为长方形，东西长而南北窄，所以在室内举行活动时，一般遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。例如，汉明帝与老师桓荣交谈时，为表达对桓荣的尊重，就安排他坐在靠西边、面朝东的位置。后来，人们把塾师也称为“西席”。
④至于左与右，谁为尊谁为卑的问题，就比较复杂了。周朝规定，诸侯朝见天子，宴饮时以左为尊；用兵打仗，则右边为尊。左右尊卑 ，要视乎场合而定。到了战国、秦、西汉的时候，“右”似乎成了尊位，《廉颇蔺相如列传》里就有“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右”的记载。然而到了东汉、魏、晋、南北朝，左右排序又有了新的变化，以“左”为大。例如赤壁之战，孙权“以周瑜、程普为左右都督”，同为都督，周瑜尊于程普。这种情况直到元朝，才恢复了官职的“右”尊。明朝建立以后，又再次变为“左”尊，自此后的500多年，“左尊右卑”一直延续到今天。
⑤所以，现在在传统戏剧舞台上，我们仍然可以看到远道而来的客人坐在左边，而主人总是在右侧陪坐。于是也就出现了《红楼梦》里，黛玉被请到左边席面上的描写了。
13. 对于位次如何讲究，本文是从哪两方面进行说明的？
14. 文章在开头提到“林黛玉初进荣国府”一事，试分析其作用。
15. 在下列选项中任选一项，简要分析其方位词是否符合本文所介绍的“位次的讲究”？
A二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。《史记•陈涉世家》
B时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。白居易《望月有感》
16. 从说明方法的角度，简要分析第③段划线句的表达作用。
【答案】13. 本文从南、北、西、东四个方面的尊卑和“左右”谁尊谁卑两个方面进行具体说明。
14. ①引出说明对象；②增加了文章的趣味性，吸引读者，引起读者兴趣。
15. 如A项中的“闾左“指贫民，古时贫民居住闾左，富人居住闾右。在战国、秦、西汉的时候，左右排序以”右“为尊。A项中的“左”为卑，“右”为尊，符合本文所介绍的左右尊卑问题。
如B项中的“西东”指兄弟各走各的路，由于时局原因，不能相聚在一起，在这里不指具体方位，更不指位次。
16. 具体地说明了古 人在室内举行活动时，一般遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。
【解析】试题分析：
13. 阅读短文，找出关键句第3自然段“首先我们要弄明白的是，南、北、东、西四个方位哪个为尊，哪个为卑。”第四自然段“至于左与右，谁为尊谁为卑的问题，就比较复杂了。”进行概括作答。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
14. 说明文以事例开头，其作用一般可以从提出说明对象、激发阅读兴趣、引出说明内容、丰富文章内容等方面来概括。说明文结尾和开头一样，其作用一般为照应开头、首尾呼应、结构严谨、点明中心等。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
15. 疏通全文，理解本文所介绍的“位次的讲究”，然后阅读A．B两句，找出表达方位的词语，进行思考比较是否符合。如A句符合“左”为卑，“右”为尊，而B句方位的词语这里并不指具体方位，更不指位次。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
四、根据你对文学名著的阅读，回答下列小题。
17. “黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”以上描写的是《水浒传》中的英雄 是（姓名）：___________，写出两个与之相关的故事情节：________________、________________。
18. 里德太太对简•爱说“我两次做了对不起你的事”，是指哪两件事？
【答案】17. (1). 李逵 (2). 杀四虎 (3). 闹东京
18. 一次是里德太太违背了向丈夫许下的把简爱当作自己孩子抚养成人的诺言；另一次是简爱的亲叔叔有一笔遗产要她去继承，而里德太太竟说简爱在罗沃德染上伤寒已死了。
【解析】
17. 试题分析：考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《水浒传》有关的文学常识。
18. 试题分析：本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《简•爱》有关的文学常识。
阅读下面的文字，回答下列小题。
偷来一片冬日阳光
（1）苏菲的脸渐渐融入了起居室冬目的灰暗中。她在丈夫乔为他们结婚40周年纪念所买的扶手椅上打盹儿。屋子里温暖而宁静,窗外静静地飘着雪。

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（2）一点一刻,邮差转个角来到艾伦大街上。他今天来晚了,并非因为这雪天,而是因为今天是情人节,邮件比往常多很多。
（3）一辆花店货车驶入艾伦大街。透过玻璃窗,苏菲眼盯着货车。货车行驶缓慢,停下两次,又开始行驶了。接着,司机在隔壁梅森太太家门前停了下来。谁会给梅森太太送花呢?苏菲默想着,是她在威斯康星州的女儿还是她弟弟?不,她弟弟病得很严重,应该是她女儿吧,她女儿真孝顺啊。
（4）鲜花令苏菲想起了乔。好一会儿,痛苦的回忆填满了苏菲的脑海。明天是15日,乔去世已经8个月了。
（5）送花人敲起梅森太太家的前门,他手拿一只长长的白绿色相间的盒子和一个签字板。似乎没人应门。当然了,今天是星期五,梅森太太每个星期五下午都会去教堂。送花人四周看了看,接着往苏菲家走来。
（6）苏菲忙从椅上起身,站到窗帘边。送花人敲起了门。苏菲用颤抖的双手捋了捋头发。敲第三下后,她来到前厅。
（7）“谁啊?”她说着,从打开的门缝里打量着门外。“下午好,夫人。”送花人大声说, “您可以帮您的邻居签收一下吗?”
（8）“好的。”苏菲答道,将门完全打开。“您希望我将这个放在哪儿?”送花人跨入室内时,很有礼貌地问道。
（9）“请放在厨房吧,放餐桌上。”在苏菲眼里,这人太高大了,她都看不清他绿色的帽子和大胡子之间的那张脸。还好,他马上就离开了。他一走,她又锁上了门。
（10）这盒子足有厨房餐桌那么长。苏菲凑近盒子,弯腰看了看盒子上的字“娜塔莉花店,一应俱全”。玫瑰馥郁的芳香淹没了苏菲。她闭 上眼睛,舒缓呼吸,想象着黄色的玫瑰。乔就老选黄玫瑰。“送给我的阳光。”他会一边说,一边呈上超大的花束。他会爽朗地大声笑,亲吻她的额头,然后牵起她的手,对她唱道:“你是我的阳光。”
（11）梅森太太敲苏菲的前门时,正值下午五点整。苏菲仍在餐桌旁,鲜花盒打开着,她将玫瑰放在腿上,轻轻摇着,抚摸着娇嫩的黄色花瓣。梅森太太又敲了敲门,但苏菲没听见。不久,邻居就离开了。
（12）过了一会儿,苏菲起身,把花放在餐桌上,两颊羞红。她拖过一张梯子,站上去,从厨房最上面的角柜里取出一只白色瓷花瓶。她用水杯给花瓶灌上水,轻轻地将玫瑰和枝叶插入瓶中,将花瓶搬到起居室。
（13）走到起居室中间时,苏菲笑了。她轻轻一转身,开始倾斜着身子,慢慢转起小圈来。她轻轻地、优雅地绕着起居室转着,转到厨房里,转到大厅里,又转回来。她跳啊跳啊,跳到双膝酸软才罢。然后,她倒进摇椅里,睡着了。
（14）下午六点一刻,苏菲被响声惊醒了。这次是有人在敲后门,是梅森太太。
（15）“你好,苏菲。”梅森太太招呼道,“你好吗?我刚才敲过门。你没来开门,我有点担心。是不是在睡觉?”她一边说个不停,一边将靴子上的雪蹭到门口脚垫上,走进来。“我真讨厌下雪,你呢?广播说这雪到午夜要下到6英寸呢。不过你知道。广播不可信的。还记得去年冬季,他们预报说要下4英寸吗?结果下了21英寸呢。21英寸啊,他们还说今年冬天会很暖和。哈,我可觉得这天很冷。你知道不,我上个月的油费都达到263美元了?就我这个小房子。”
（16）苏菲漫不经心地听着。她忽然记起玫瑰花,脸因为羞愧涨了个通红。空空的鲜花盒子就在她身后的餐桌上。她该跟梅森太太怎么解释呢?
（17）“我都不知道还能付得起多久的账单了。如果艾尔弗雷德——上帝保佑他——能像你们家乔瑟夫那样勤俭就好了。乔瑟夫,噢,上帝啊。我差点忘了玫瑰花。”
（18）苏菲的两颊烧得通红。她结结巴巴地想道歉,让到一边让梅森太太看到空盒子。
（19）“噢,太好了。”梅森太太不等苏菲开口,“你把玫瑰 花插起来了。你应该看到卡 片了吧。希望你看到乔瑟夫的笔迹不要太吃惊。乔瑟夫要我在他去世后的第一年给你送玫瑰花,正是他让我这么做的。他不想打扰你。‘玫瑰信托’,我想他是 这么称呼这个安排的吧。他去年四月份就跟花店安排好了。你们家乔瑟夫,多么好的一个人啊……”
（20）苏菲已经什么都听不进去了。她拾起之前未曾看到的那个白色小信封,心怦怦地跳。信封一直躺在鲜花盒子边。她用颤抖的双手取出卡片。
（21）“送给我的阳光。”卡片上写道,“我真心地爱着你。想起我时一定要快乐。爱你的，乔。
19. 请你根据文意，解释小说第（19）自然段中“玫瑰信托”的含义。
20. 第5自然段中划线句子有什么作用？请简要分析。
21. 小说中的梅森太太和乔（乔瑟夫）有怎样的性格特征？请选择其中一人作简要概括。
22. 请简要赏析第（18）段中划横线的句子。
23. 小说的题目是“偷来一片冬日阳光”，你觉得这个题目贴切吗？请说明理由。
【答案】19. 乔瑟夫安排花店准备黄 玫瑰，在他去世后第一年的情人节，让邻居梅森太太送给苏菲。
20. 交代了梅森太太家没人应门的原因。这是伏笔（作铺垫）。为下文送花人让苏菲代收玫瑰，苏菲的回忆、拆花、插花、跳舞等情节作铺垫。
21. 梅森太太：热情善良开朗。乔（乔瑟夫）：勤俭浪漫，爽朗幽默，细心周到。
22. 神态描写。生动形象地写出了苏菲因为未经梅森太太允许就将花插进了自家花瓶的愧疚与自责。
23. 例一：贴切。“偷来”是指苏菲一开始不知道这是乔预先安排的，未经梅森太太允许就将花插进了自家的花瓶。 “一片冬日的阳光”是比喻苏菲在寂寞寒冷的冬日里，看到黄玫瑰，感受到了快乐。突出了甜蜜的爱情。这个标题概括而又形象地揭示了小说的内容和主题。（意思接近即可）
例二：不贴切。“偷来”一词与小说的赞美爱情的主题不谐，再说这也不是偷窃的行为。最好改为“冬日阳光”或“冬日，天堂寄来一片阳光”，这样更含蓄，富有想象空间。
【解析】
19. 试题分析：信托是指委托人基于对受托人的信任，将其财产权委托给受托人，由受托人按委托的意愿以自己的名义，为受益人的利益或者特定目的进行管理或者处分的行为。从倒数第三自然段可知：梅森太太受苏菲的丈夫委托在情人节这天送给苏菲玫瑰花，由此就知道了玫瑰信托的含义：乔瑟夫安排花店准备黄玫瑰，在他去世后第一年的情人节，让邻居梅森太太送给苏菲。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
20. 试题分析：“起”“站” “来”这一些列的动词，可分析出苏菲对玫瑰花的期待，“ 捋”体现她内心的激动。运用动作描写体现人物的心理，一定要结合文本。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
21. 试题分析：梅森太太受人之托，完成乔的愿望；看到苏菲没有动静，不放心到后门敲门，并且进门谈论雪和油价，可看出梅森太太是一个热情、善良、开朗大方的人；乔的性格特征原文有直接的表述：勤俭、爽朗。从每年情人节送给妻子玫瑰来看，乔是一个浪漫的人。乔生病去世，还不忘委托自己的邻居在自己去世的第一个情人节给妻子送玫瑰花，可看出他的细心，“他不想打扰你”，可见其周到。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
22. 试题分析：梅森太太不在家，才引出了后文送花人让苏菲代为签收，苏菲太太签收后回忆与丈夫乔以前的种种，然后拆

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