2018 年厦门市初中总复习教学质量检测
语 文 试 题
（试卷满分：150 分；答卷时间：120 分钟）
（一） 语言积累（12 分）
1.补写出下列句子中的空缺部分。（12 分）
一、积累与运用（20 分）
（1） 蒹葭苍苍， 。（ 《诗经，蒹葭》） （1 分）
（2）
，对镜帖花黄。（ 《木兰诗》） （1 分）
（3） 晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （1 分）
（4）
，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》） （1 分）
（5） 山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） （1 分）
（6）
。风休住，蓬舟吹取三山去! （李清照《渔家傲》） （1 分）
（7） 天下英雄谁敌手? 曹刘。 。（辛弃疾《南乡子。登京口北固亭有怀》） （1 分）
（8） 子夏日:“ 。切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》十二章》） （1 分）
（9） 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 。（《邹忌讽齐王纳谏》） （1 分）
（10） 野马也，尘埃也， 。（ 《庄子·北冥有鱼》） （1 分）
（11） 《雁门太守行》中表明诗人誓死报国的句子是:“ ，
（二） 语言运用（8 分）
2.下列文学常识说法正确的一项是（ ）（2 分）
A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。
B.《变色龙》《我的叔叔于勒》是法国著名短篇小说家莫泊桑的作品。
C.《社戏》《孔乙已》《从百草园到三味书屋》都出自《朝花夕拾》。
D.《世说新语》和《聊斋志异》都是我国古代著名的志怪小说。
3.阅读下面的文字，按要求作答。（6 分）
。”（2 分）
树上的花是小说，有枝有干地攀在纵横交错的结构上，俯下它[甲] 蔓．天的华美，“江边一树垂垂发”、“黄四娘
家花满①蹊．（A.qī B.xī），千朵万朵压枝低”，那里面有多层次、多角度的说不尽的故事。草花是诗，由于矮，像
是刚从土里蹦上来的，一种纯[乙]悴．的、鲜艳的、②凝．（A.Iíng B.níng） 聚的、集中的美。文学评论如果用花
来比喻，大概可以像仙人掌花，高大吓人，刺多花少，却像一声轰雷似的拔地而起。当然，好的仙人掌花还是漂亮 得要命的。
（1） 为文中①②处选择正确的读音。（只填序号） （2 分）
（2） 文中甲、乙两处加点字字形有误，请写出正确的字。（2 分）
（3） 请仿照画线句，就“紫．藤．萝．花．”和“散．文．”的关系展开联想，写一句话。（2 分）
二、阅读（70 分）
（一）阅读下面的诗歌，回答 4-5 问题。（5 分）
茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断
绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜! 风雨不动安如山。鸣呼! 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦
足!
4.对这首诗节选部分理解分析不．正．确．的一项是（ ）（2 分）
A.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句渲染出暗淡愁惨的氛围。 B.“雨脚如麻未断绝”运用比喻修辞，形象地写出了秋雨细密连绵的特点。 C.“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指唐朝末年黄巢领导的农民起义。 D.“长夜”既指诗人笔下凄风苦雨的秋夜，又暗指当时动荡艰难的时局。
5.“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”抒发了作者怎样的情感? 请结合诗句内容简要分析。（3 分）
（二）阅读甲乙两则文言文，回答问题。（16 分）

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【甲】鱼，我所欲也; 熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也; 义，亦我所 欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也; 死亦我所恶，所恶有甚于
死者，故患有所不辟．也。如．使．人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟
患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤 者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
---节选自《孟子》
【乙】墨者有钜子①腹朜②，居秦，其子杀人。秦惠王曰:“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先 生之以此听寡人也。”腹朜对曰:“墨者之法曰:‘杀人者死，伤人者刑。’此所．以．禁杀伤人也。夫禁杀伤人者、天下 之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛腹朜不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私．也。忍所私以行大
义，钜子可谓公矣。
【注】①钜子:墨家学派对墨家有成就的人称“钜子”。②腹朜 tun: 人名。
6.解释下列句中加点的词。（4 分）
（1） 故患有所不辟．也 （2） 如．使．人之所欲莫甚于生
（3） 此所．以．禁杀伤人也 （4） 人之所私．也
7.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正．确．的一项是（ （3 分）
A.王虽为之赐/而令吏弗诛/腹朜不可不行墨者之法 B.王虽为之赐/而令吏弗诛腹朜/不可不行墨者之法 C.王虽为之赐而令/吏弗诛腹朜不可/不行墨者之法 D.王虽为之赐而令/吏弗诛腹朜/不可不行墨者之法
8.将文中画横线句翻译成现代汉语。（4 分）
（1） 非独贤者有是心也 （2） 不许惠王，而遂杀之
---节选自《吕氏春秋·去私》
9.（1） 甲文运用 论证的方法来论证“舍生而取义”的观点；乙文主要通过 来刻画腹朜的形 象。（2 分）
（2） 请结合甲乙两文内容，谈谈你对“义”的理解。（3 分）
（三）阅读下面的文字，完成 10-14 题。（20 分）
胡老师的木箱 陆天明
①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这不仅是因 为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更多的是因为它的恬 静、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态度。
②它总能让我想起十四五岁时在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一位胡教师。胡老师大约三十出头，中等身 材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧得起他，经常拿 他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大概是因为我和他都教低年级， 校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。
③只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么，写在各种各样的纸片上，然后锁进一

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