《苏武传》 同步练习
课内巩固
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．单于(chán) 煴火(yūn) 姊妹(zǐ) 且鞮侯(qiě)
B．阏氏(yān) 啮雪(niè) 廪食(bǐnɡ) 昆邪王(yé)
C．缑王(hóu) 穹庐(qiónɡ) 弹劾(hé) 浞野侯(cù)
D．秩訾(zī) 游弋(yì) 喟然(kuì) 於靬王(wū)
2．下列加点字解释不正确的一项是(　　)
A．前后十余辈　 辈：辈子 B．私候胜曰 候：拜见
C．而收系张胜 系：逮捕 D．又非亲属，何谓相坐 坐：定罪、治罪
3．下列句子不含通假字的一句是(　　)
A．使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出 B．以至晋鄙军之日北乡自刭
C．单于益骄，非汉所望也 D．而境界危恶，层见错出
4．下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是(　　)
A．假吏常惠等募士斥候百余人俱 愿大王少假借之
B．吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐 臣从其计，大王亦幸赦臣
C．扶辇下除，触柱折辕 黎明即起，洒扫庭除
D．使者大喜，如惠语以让单于 其言不让，故哂之
5．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法不同的一项是(　　)
A.见犯乃死，重负国臣诚恐见欺于王而负赵 B.何以汝为见如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为
C.既至匈奴，置币遗单于既克，公问其故 D.欲因此时降武因宾客至蔺相如门谢罪
6．下列句子中加点词语与例句中加点词语用法相同的一项是(　　)
例句：诚甘乐之
A．单于壮其节 B．欲因此时降武
C．反欲斗两主 D．羝乳乃得归
7．下列各组句子中，加点词的活用现象不同的一项是(　　)
A．惠等哭，舆归营 杖汉节牧羊，卧起操持
B．单于壮其节，朝夕遣人候问武 虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之
C．反欲斗两主，观祸败 尽归汉使路充国等
D．其一人夜亡，告之 天雨雪，武卧啮雪
8．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　)
A．班固(32～92)，西汉史学家和文学家，字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳东北)人。历二十余年基本修成《汉书》，与《史记》《后汉书》《三国志》并称四史。
B．《汉书》是《史记》以后又一部重要的纪传体史书，开创了“包举一代”的断代史体例。记载自汉高祖元年(前206)到王莽地皇四年(23)共二百二十九年的历史。
C．《汉书》把《史记》中的“书”改为“志”，记述典章制度；废弃“世家”，并入“列传”。全书计十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇。
D．《汉书》在文学史上也有一定的地位。它的语言严谨、整齐，带有骈偶成分，在描写人物、叙述史事方面也有较高的艺术成就。
课内精读
(一)阅读下面文段，回答9～13题。
苏武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁栘中厩监。天汉元年，单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使。汉武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及常惠俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。
方欲发使送武等，会缑王、虞常等谋反匈奴，欲杀卫律。缑王尝私见张胜。单于怒，欲杀汉使者，或曰：“宜降之。”单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。
武益愈，单于剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？”

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律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待……”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾襟，与武决去。
9．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是(3分)(　　)
A．汉天子我丈人行也　　　丈人：岳父
B．绝不饮食。天雨雪 雨雪：下雨降雪
C．单于闻陵与子卿素厚 素厚：向来交情深厚
D．因泣下沾襟，与武决去 决去：坚决离开
10．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是(3分)(　　)
A．①乃曰：“汉天子我丈人行也。”
②楚左尹项伯者，项羽季父也
B．①为武置酒设乐，因谓武曰
②寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之
C．①使牧羝，羝乳乃得归
②齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”
D．①单于使陵至海上，为武置酒设乐
②冰，水为之，而寒于水
11．下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是(3分)(　　)
①汉武帝嘉其义　 ②引佩刀自刺 ③举剑欲击之 ④武卧啮雪与旃毛并咽之
⑤律知武终不可胁 ⑥常愿肝脑涂地
A．①②④ B．②④⑥
C．②③⑤ D．①③⑥
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。
D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，软化他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。
13．翻译下列句子。(6分)
(1)汉武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者，因厚赂单于，答其善意。
译文：_________________________________________________________________
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(2)武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？”
译文：______________________________________________________________________
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（二）阅读文本节选，完成14～19题。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰： “汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”（必修四 《苏武传》）
14.下列语句中划线字的意义与例句中加点字的意义相同的一项是（ ）
例：吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐
A．来时，大夫人已不幸，陵送葬至阳陵 B． 律前负汉归匈奴，幸蒙大恩
C．幸可广问讯，不得便相许 D．君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣
15.下列各句中加点字的词类活用类型不同于其他三项的是（ ）
A． 欲因此时降武 B． 单于壮其节
C． 空以身膏草野 D． 反欲斗两主
16.下列各句中文言句式不同于其他三项的是（ ）
A． 缑王等皆死，虞常生得 B． 见犯乃死，重负国
C． 为降虏于蛮夷 D． 洎牧以谗诛，邯郸为郡
17.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．单于闻陵与子卿素厚 一向
B．故使陵来说足下 劝说
C．扶辇下除 轿子
D．自分已死久矣 料定
18.下列各组句子中，加加点词的意义和用法都相同的一组是 （ ）
A．久之 诚甘乐之
B．因谓武曰 因泣下沾衿
C．皆为陛下所成就 子为父死亡所 恨

展开余下试题

D．何久自苦如此 何以过陵
19.下列各句编为四组，都能直接表现苏武“忠君爱国”的一组是 （ ）（
①陵降，不敢求武 　　 ②惶恐饮药而死
③虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 ④请毕今日之欢，效死于前
⑤义士！陵与卫律之罪上通于天 ⑥南乡号哭，欧血
A．①④⑥ B．②③④ C．①⑤⑥ D．③④⑥
参考答案
1．D【解析】A项，且jū；B项，廪lǐn；C项，缑ɡōu，浞zhuó。
2．A【解析】十余辈：十余批。
3．C【解析】A项蚤通早；B项乡通向；D见通现。
4．C【解析】A项，前：临时充任，后：宽容；B项，前：希望，后：幸亏；C项，均是“台阶”；D项，前：责备，后：谦让。
5．D【解析】A项，“见”均表被动；B项，“为”均为语气词，表反问语气；C项，“既”，均为“已经……之后”；D项，“因”前：趁；后：通过。
6．A【解析】乐：形容词的意动用法，以……为乐；壮：形容词的意动用法，以……为壮；降：使动用法，使……投降；斗：使动用法，使……争斗；乳：名词做动词，生子。
7．D【解析】A项，均为名词作动词，舆：抬、扛，杖：拄、持；B项，均为意动用法，壮：认为……壮烈，乐：认为……快乐；C项，均为使动用法，斗：使……争斗，归：使……归；D项，“夜”是名词作状语，在夜间，“雨”是名词作动词，下雪。
8．A【解析】A项中“西汉”应为“东汉”。
9．C【解析】A项：父辈、长辈。B.下雪。D.告别而去，“决”通“诀”。
10．D【解析】A.语气助词，表判断。B.介词，趁机。C.副词，才。D.前者：介词，替，给；后者：动词，变成。
11．B【解析】①是汉武帝赞赏单于的行为；③写卫律举剑欲击杀张胜。均与苏武无关。
12．C【解析】“张胜不降”错。
13．(1)汉武帝赞赏他的义行，于是派苏武以中郎将的身份持旄节出使护送那些被扣留在汉的匈奴使者，并借此机会给送去丰厚的礼物，回应他的和平意向。(2)苏武痛骂卫律道：“你身为汉臣，不顾念朝廷恩典、君臣信义，反叛君主，背弃亲友，在蛮夷做投降的俘虏，我怎么会见你？”
14．C（例句：幸，希望。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉廷的照顾。A．灾祸，特指死。B．幸运。C．希望D．侥幸）
15.B（A．C．D三项加点的字都是使动用法，只有 B项是意动用法。）
16.C（A． B． D． 三个句子均为被动句，只有C是状语后置。）
17.C（结合原文诗句 “扶辇下除，触柱折辕”的意思 “扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕”分析， “辇”指车驾，“除”作名词台阶而不是轿子。）
18.B（考生要掌握高考中常见文言虚词的用法。A．音节助词,无义/代词，指代上文所说的惨烈地为帝王而死；B．于是，就，表顺承；C．被/替，都为介词；D．为什么，副词/什么，代词）
19.D（③④以苏武的语言表现其“忠君爱国”，⑥以苏武行动表现其“忠君爱国”；①为间接写苏武“忠君爱国”；②主语为孺卿不是苏武；⑤间接写苏武“忠君爱国”。） (122.240.194.24)

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