岐山县九年级质量检测试题（二）语文
一、积累运用(20分)
　　1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（2分）( )
　　A．锃亮（zèng） 熏陶(tāo) 谥号(shì) 白雪皑皑(kǎi)
　　B．省亲(xǐng) 上颌(hé) 跻身(jī) 居心叵测(pǒ)
　　C．啜泣(cuò) 束缚（fù） 恪守（gè夺） 鳞次栉比(zhì)
　　D．门槛(kǎn) 租赁(lìn) 联袂(jué) 义愤填膺(yīng)
　　2．下列词语中书写完全正确的一项是（2分）( )
　　A．嶙峋 取缔 眼花缭乱 锋芒毕露
　　B．霹雳 阴霾 蛛丝蚂迹 重峦叠嶂
　　C．谗言 恣睢 正襟危座 不可名状
　　D．轩榭 琐屑 引经据典 语无轮次
　　3．依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是（2分）( )
　　①科学的发展创造了一个新奇美好的世界，使人类对未来充满 。
　　②家家户户门楣上挂着艾草，植物的草香 着艾叶的芬芳，萦绕在五月乡村的上空。
　　③发展特色旅游产业，我们陕西有着____的资源优势。
　　④电视剧《人民的名义>凭借____的故事情节和细腻深刻的人性描摹赢得观众一致好评。
　　A．憧憬 融合 独一无二 扣人心弦
　　B．幻想 融合 得天独厚 触目惊心
　　c．憧憬 混合 得天独厚 扣人心弦
　　D．幻想 混合 独一无二 触目惊心
　　4．经典诗文默写﹝在第(1)～(6)题中，任选5题；在第(7)～(8)题中，任选l题﹞（6分）
　　(1)子日：“学而不思则罔， 。”（《论语》十二章）
　　(2)山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）
　　(3) ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
　　(4) ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
　　(5)安得广厦千万间， ，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
　　(6) ，闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）
　　(7)山舞银蛇，原驰蜡象，____ 。（毛泽东《沁园春•雪》）
　　(8) ，轻轻摇着归泊的小桨。（何其芳《秋天》）
　　5．阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）
　　①一个人讲规矩，才会有礼有节，不卑不亢。②这样的人，____，识分寸，____，懂轻重，是一个令人敬重和信任的人。③现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求④如果不讲规矩，____有损人品，有亏德行，____寸步难行，注定一事无成。
　　(1)请将下面的词语分别填在第②句的横线上。（只填序号）。（1分）
　　A．知进退 B．有操守
(2)请提取第③句的主干，并写在下面的横线上。（1分）

(3)第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。（1分）

　　6．名著阅读（每空1分，共5分）
　　(1) -把火，在经典名著中摇曳生姿，在太上老君的八卦炉中，一把火烧了七七四十九天，烧就了孙悟空的 ① ；在翠云楼里，一把火烧的大名府人心惶惶，体现出“智多星”吴用 ② 的形象特点：在小人国里，一把火烧的皇富烈焰熊熊， ③ （人名）急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。
　　(2)一腔情，在经典名著中火花迸溅，为了兄弟情，鲁智深大闹野猪林救下了好友 ① （人名）：《童年》中，外祖母慈祥善良，犹如一盏明灯，照亮了 ② （人名）敏感而孤独的心。

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　　二、综合性学习（6分）
　　7．综合实践活动。（6分）
　　近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。
　　(1)【老师献爱心】
　　学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。
校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。（2分）
　　(2)【同学在参与】
为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你的同桌写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑。”说说你对这句话的理解。（2分）
　　(3)【你也在行动】
暑假中，妈妈准备让你用“泰微课”资源自学高中课程，你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？（2分）
　　三、阅读（44分）
　　（一）阅读下文，完成8-11题。(14分)
有它的地方叫故乡
舒翼
　　①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。
　　②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
　　③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记．天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。
　　④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。
　　⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。
　　⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？
　　⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的，
　　④如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世。代代的繁衍生息……
　　⑨油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说（《受戒））里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。
　　⑩如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是一一故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花．置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。
8．文章第①段有何作用？（2分）
9．结合全文，概括油菜花的特点。（4分）
　　10．赏析文中划线句子。（4分）
①当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田问地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿棱，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……
②置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。
　　11.请结合全文谈谈，作者为什么说“有它的地方，叫故乡”。 (4分)
　　（二）阅读下文，完成12 -15题。（12分）
交友之道
①话说：“在家靠父母，出门靠朋友”，说明朋友的重要。《诗•小雅》言：“虽有兄弟，不如友生”，说明朋友的至要，<孟子•滕文公上》载：“出入相友”，说明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看来，是“友也者，友其德也”的。所以，与朋友交，就要只取其长，不计其短，也就是说，交友要有选择，看重并学习朋友的优良品德。
②那么在现代生活中，我们又该怎样交友呢？
③交友之道首先是择友。不是什么人都可以成为朋友的．对朋友，古人们看得很重，认为是“五伦之一”，是“平居可与共道德，缓急可与共患难。”并认为，“友则两相关切。若酒肉饮博，相与往还，此党也，非友也。”（蒲松龄语）所以，择友，就要或遗同相助，或品德相亲，或学问相成，或气节相感，或然诺相信，或才技相合，或诗文相尚等，要两相共赢，昭昭可鍪．毕竟，择友只有志趣相投，互为“人镜”，补充提高，才能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量，才能如同读一本圣贤经传，或一篇名人诗篇，使身心得到滋补，境界得以升华。而这，是从一般人那里难以得到的。

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　　④交友之道关键是取友。世间尽管有“一见如旧识，一言知道心”的交友取友之道，但取友毕竟是取优，故不可等闲视之、草率取之。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种慢热型，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。初次见面，就亲热得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“见面熟”．这种“见面熟”式的朋友，当你遇到挫折，甚至将要掉进深渊时，他的双手未必来拉住你；当你一帆风顺， 。取友，就是要智可以砥砺，行可以辅弼，有了错误可以指正。司马迁在（（史记•汲郑列传》中说：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态；一贵一贱，交情乃见。”这“六个一”，全在人生的关节点，道出了取友的最佳点。所以，对贫贱之交、生死之交，不仅终生不可忘，而且要始终一契之。
　　⑤交友之道重点是结友。结友要结真友。无疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生无请言，死无托辞也。交友就要交真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺意，事事行时。在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明。这方面的教训很多。如战国中期有一对同习兵法、一师之徒的同窗朋友孙膑与虎涓，由于孙膑的才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，口言善，说是要向魏王力荐：身行恶，实则借刀杀人，对孙膑施以膑刑①，“断其两足而黥之”，使孙膑成为一个“刑余之人”而不能进入仕途。这就警示人们，饮酒要饮醇，结交要结真。否则，不仅自己会吃尽苦头，而且连残至死都不知啥个原因。
　　⑥交友要交优．只有多看朋友的长处，把朋友的长处吸收为自己的长处，从而让朋友的优点、优势也能体现在自己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共谱新篇章。
　　【注】①膑刑：古代剔除膝盖骨的酷刑。
12.阅读全文，指出本文的中心论点。（2分）
13.文章开头用俗语和古籍中的语录有何作用？（3分）
14．指出第③段和第⑤段中画线句子所运用的论证方法及其作用。（4分）
　　(1)对朋友，古人们看得很重，认为是“五伦之一”，是“平居可与共道德，缓急可与共患难。”并认为，“友则两相关切。若酒肉饮博，相与往还，此党也，非友也，”（蒲松龄语）
　　论证方法：
　　作用：
　　(2)如战国中期有一对同习兵法、一师之徒的同窗朋友孙膑与庞涓，由于孙膑的才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏国并深得魏王重用的机会，密招孙膑入魏，口言善，说是要向魏王力荐；身行恶，实则借刀杀人，对孙膑施以膑刑，“断其两足而黥之”，使孙膑成为一个“刑余之人”而不能进入仕途。
　　论证方法：
　　作用：
　　15．阅读第④段，仿照画线句子，在“当你一帆风顺”之后再续写一个句子，使上下文语义连贯。（3分）
　　仿照：当你遇到挫折，甚至将要掉进深渊时，他的双手未必来拉住你：
　　续写：当你一帆风顺，____，________。
　　（三）阅读下文，完成16-19题。(14分)
　　【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故日：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
　　【乙】君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不迭于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚①决焉？
　　【注释】①[奚]怎么。
　　16。解释下列加点的词。(6分)
　　(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也( ) (2)虽有至道，弗学，不知其善也( )
　　(3)知困，然后能自强也( ) (4)故曰：教学相长也( )
　　(5)非问无以广识( ) (6)理明矣，而或不达于事( )
　　17．用“／”为文中两个画横线句子标出停顿。（每句标一处）（2分）
　　(1)教然后知困 (2)君子学必好问
　　18.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
(1)学学半。
(2)好学而不勤问，非真能好学者也。
　　19．根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。（4分）
　　选文【甲】论述了 ① 的关系，选文【乙】论述了② 的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？【甲】文： ③ ，【乙】文： ④ 。
　　（四）阅读下面的诗词，完成20-21题。(4分)
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，栽不动许多愁。
　　20.上阕一个“倦”字写出了作者心绪不宁，无心做事的愁苦心情；下阕作者通过“ ”“ ”和“只恐”六个字凸显了词人一波三折的心绪，层层虐心，这样的构思与表现手法堪称新鲜奇特。（2分）
　　21．这首词的主旨句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”历来被公认为写“愁”名句，请作简要赏析。（2分）
　　四、作文(50分)
　　22.请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。
　　题一：精彩的瞬间、美好的永恒，点亮了我们生命的星空。还记得吗？那无数次的遇见：曾经见过的那个人、那道景、那本书、那句话……
　　请以“遇见”为题，写一篇文章。
　　题目二：“了不起”的意思是：①不平凡；（优点）突出；②重大：严重
　　根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题自拟题目写一篇文章。
　　要求：①文体自选； ②不少于600字；
　　③不要套作，不得抄袭； ④不得透露真实的人名、校名等。
　　九年级语文（二）参考答案
　　一、积累运用(20分)
　　1．B（2分） 2．A （2分） 3．e（2分）
　　4． （每句1分，句中出现错别字，该句不得分，共6分）
　　(1)思而不学则殆(2)身世浮沉雨打萍(3)何当共剪西窗烛(4)老骥伏枥
　　(5)大庇天下寒士俱欢颜(6)能谤讥于市朝(7)欲与天公试比高(8)芦篷上满载着白霜
　　5．（3分）(1)B A (2)社会有要求。 (3)不但而且或（不仅 还）
　　6．（5分）(1)①火眼金睛；②足智多谋；③格列佛(2)①林冲：③阿廖沙
　　=、综合性学习(6分)
　　7．（6分）(1)（2分）【答案示例】：①学生增长知识报师恩②同学苦练本领报师恩……
　　【解析】写对联：相同位置词性要相同、句式要相同、内容要相关、字数要相等。奉题在内容上要求“激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师”。
　　(2)（2分）【答案】这句话用比喻，（手法）意思是希望孤独寂寞自卑的留守学生，在老师同学社会的关爱中快乐成长，绽放自己的美丽，（境）表达了对留守学生的关爱。（情）
　　【解析】理解一句话，要抓住关键词（寂寞的花朵、春风、微笑），联系中心（关爱留守学生）体会词语的深层含义或双关意义，说出句子所表现的“手法,、“境”及“情”。
　　(3)（2分）【答案示例】妈妈【称呼】，我想邀请小华来我家一起学习“泰微课”。【要求】俗话说得好，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我们一起学习，有问题可以互相讨论。【理由--】再说小华是个留守学生，到我家来免得他孤独寂寞。【理由二】所以，我想邀请小华来我家，好吗？

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　　【解析】本题属于“要求型”说话题，答题格式为“称呼+（‘自我介绍’有时要加，比如打电话时、采访时）+理由（‘理由’最好不少于2个，情感品质方面及事理方面或知识能力方面等）十要求一一好吗（你认为呢）?”
　　三、阅读( 44分)
　　（一）(14分)8．引起下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花：用花事之盛大，风景2绚丽衬托出油菜花在我记忆中的重要地位。（2分）
　　9．种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值；普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈。（4分）
　　10.①将油菜花和那些需要精心栽培、呵护的花对比，表现了油菜花沾满生活的烟火气；运用择比的修辞手法，由日常生活写到生命传承，表现了油菜花与人的生活紧密相关。（2分）
　　②综合运用对偶、拟人、顶针等修辞手法，（或使用“入”“站”“跪”等词语）生动形象地写出了我与油菜花融为一体的情境，表达了我对油菜花无比的热爱之情。（2分）
　　11.故乡盛产油菜花，油菜花承载着我对苏中水乡和童年的美好回忆：油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主她想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。（4分）
　　（二）（I2分）12．“与朋友交，就要只取其长，不计其短。”或“交友要有选择，更要看重并学习朋友的优良品德。”或“友也者，友其德也”。（2分）
　　13．开头用俗语以及古籍(《诗•小雅》和《孟子•滕文公上》中的语录做道理论据，既表明我国自古以来都十分重视交友之道，又顺势自然引出并论证了本文的中心论点：同时也为开启下文做引导和铺垫。(3分)
　　14．(1)论证方法：引证法（道理论证或引用论证）
　　作用：引用古人的语录，进一步论证了作者“不是什么人都可以成为朋友的，一定要慎重择友的观点。或进一步论证作者“交友之道首先是择友”的观点。（2分）
　　(2)论证方法：例证法（举例论证）
　　作用：列举战国时期同窗朋友孙膑与庞涓的事例，以此来直接论证“在遇到人生的逆境、背时，能对面友或真友看得清，分得明。”的观点，从而进一步（从反面）论证“饮酒要饮醉，结交要结：（“交友就要交真友”）的观点。（每小题2分，其中论证方法、作用各1分。共4分）（2分）
　　15.略。（其中句式相同，字数相同，句意相近，各1分，共3分）
　　（三）(14分)16． （6分）(1)美味的(2)好处(3)勉励(4)促进(5)增加(6)有时
　　17. （2分）(1)教／然后知困(2)君子学／必好问
　　18. <2分）(1)教人是学习的一半。 (2)喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
　　19． （4分）④教与学 ②学与问 ③甲文：实践出真知 ④乙文：我们要做一个勤学好问的
　　（四）（4分）20.（2分）闻说，也拟
　　21．（2分）运用形象的比喻，将看不见摸不着的愁绪，比作可用小船来承载的具体的东西（1分），象地写出了内心哀愁的沉重（1分）。（或：作者化虚为实、化抽象为具体（1分），形象写出了愁差浓重(1分)。）
　　四、作文(50分)
　　22.评分标准：
　　一类卷：50-44分切合题意，立意新颖，语言富有个性，结构巧妙，字体工整。
　　二类卷：43-35分主旨明确，符合题意，有文采，结构完整，表达清楚，字体端正。
　　三类卷：34-26分主旨明确，能扣题意，语言通顺，字迹清楚。
　　四类卷：25分以F，主旨不明，扣题不紧、结构不完整，语句不通顺，字迹潦草。 (121.14.14.75)

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