第五单元测试卷
题号 一 二 三 四 总分 合分人 复分人
得分
温馨提示：
1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
一、语文积累与综合运用(35分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分)
①念天地之悠悠，________________。(陈子昂《登幽州台歌》)
②________________，阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)
③会当凌绝顶，__________________。(杜甫《望岳》)
④不畏浮云遮望眼，________________。(王安石《登飞来峰》)
⑤________________，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
⑥________________，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
(2)默写龚自珍的《己亥杂诗(其五)》。(4分)
2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分)
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止径的。我抚摸了一下那小小的紫色的花cāng，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
盘虬卧龙(　　)　　花cāng(　　)　　酒酿(　　)
(2)语段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。(2分)
(3)“盘虬卧龙”在语段中的意思是：____________________________。“盘”的意思是：________________。(2分)
(4)上述语段主要运用了________和________的修辞手法。(2分)
3．运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。(4分)
想到骆驼与洋车的关系，他的精神壮了起来，身上好似一向没有什么不舒服的地方。假若他想到拿这三匹骆驼能买到一百亩地，或是可以换几颗珍珠，他也不会这样高兴。他极快的立起来，扯起骆驼就走。他不晓得现在骆驼有什么行市，只听说过在老年间，没有火车的时候，一条骆驼要值一个大宝，因为骆驼力气大，而吃得比骡马还省。他不希望得三个大宝，只盼望换个百儿八十的，恰好够买一辆车的。
以上文段选自作品《________》，作者是________。主人公祥子本是农民，进城后以________为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主________的女儿。
4．七年级(2)班准备开展以“徽画——人间泼墨”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12分)
(1)请你帮班长想一则宣传语，用来宣传安徽的绘画艺术。(2分)
(2)以下是你们班这次班会活动搜集的资料，内容中出现了一些语病，请你帮助修改。(6分)
清简冷逸、沉稳挺劲、自然生动而富有生机的新安画派，因其所处的社会历史环境和得天独厚的自然条件，在十七世纪的中国独放异彩……【A】卓尔不群，艺术特色独具“异”格的新安画派能够产生较大的影响并形成独树一帜的风格，绝不是偶然。【B】都说禀赋是与生俱来的天赋，习画作者未必有，他者未必无。徽州地区有新安江穿流其间，山水雄奇苍秀，气象万千。曾涌现出了李永昌、李流芳、丁云鹏、詹景凤、郑重等一批卓有成就的画艺大师，【C】这些新安先贤的作品给当时沉闷的画坛带来一股清新的气流。
①【A】处画线句子语序不当，应将“________________”与“__________________”互换位置。(2分)
②【B】处画线句子存在语意重复的语病，应将“________”改为“________”。(2分)

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③【C】处画线句子存在搭配不当的语病，应将“________”改为“________”。(2分)
(3)听完龙城画派的大家吴先生关于徽画的讲座后，你在学校一楼报告大厅丢失了一串带有小熊钥匙链的钥匙，请你写一则寻物启事。(4分)
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
【一】(21分)
天山向日葵
张抗抗
从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得显眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
车渐斩驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该做一回向阳花儿了。
秘密就是在那一刻被突然揭开的。
太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。
然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么？
呵，这是一片背对着太阳的向日葵。
那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么？
究竟是天下的向日葵，根本从来就没有围着太阳旋转的习性，还是这天山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？
或许是阳光的亮度和吸引力不够吗？可在阳光下你明明睁不开眼。
难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可它们一棵棵都健壮如树。
也许是那些成熟的向日葵种子太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。
那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被天山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽时，你还能区分它们么？
于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。
它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。
当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种子真正熟透的日子。
然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。
天山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。
5．写出第3段加点的“秘密”和第9段加点的“弥天大谎”在文中的含义。(4分)
秘密：____________________________________________
弥天大谎：________________________________________
6．标题“天山向日葵”的作用有哪些？(4分)
7．从修辞手法的角度赏析下列句子的表达效果。(6分)
(1)像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
(2)它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。
8．文章和课文《紫藤萝瀑布》都使用了__________的写作手法(3分)，两篇文章抒发的感情有何不同？(4分)
【二】(19分)
像蒲公英一样生存
李智红
在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。
蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵降落伞似的，飘飘悠悠地随风而去。
我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地生长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。我也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。
我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。
那些生长在道路和台阶之间的蒲公英，为了避免行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。
在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。
每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。

展开余下试题

(本文有删改)
9．“卑微的蒲公英”具有哪些“生命内涵”？请分点简要分析。(6分)
10．下列句子富有表现力，请加以赏析。(6分)
(1)等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。
(2)蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。
11．第3段写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”，其作用是什么？(4分)
12．请简要指出本文所表达的思想意义。(3分)
【三】(15分)
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
13．解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)有仙则名　　　　名：__________
(2)惟吾德馨 馨：__________
(3)可以调素琴 调：__________
(4)谈笑有鸿儒 鸿儒：__________
(5)无案牍之劳形 形：__________
14．翻译下列句子。(4分)
(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(2)孔子云：何陋之有？
15．作者给自己的陋室作“铭”有何用意？(3分)
16．本文的语言有哪些特点？请简要概括。(3分)
三、写作(55分)
17．请以“给自己一个________的理由”为题，写一篇作文。
【提示与要求】
(1)请你从“坚强”“冷静”“放弃”“倾听”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不少于500字。
四、卷面书写(5分)
第五单元测试卷答案
一、1.(1)①独怆然而涕下　②造化钟神秀　③一览众山小　④自缘身在最高层　⑤山重水复疑无路　⑥箫鼓追随春社近(共6分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)　(2)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。(共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)　2.(1)qiú　舱　niàng　(2)止径　止境　(3)形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力　盘旋，弯曲　(4)比喻　反复　3.骆驼祥子　老舍　拉车　刘四(刘四爷)　4.(1)示例：走进形与神的意境，欣赏美与禅的徽画。(共2分。围绕主题即可)　(2)①产生较大的影响　形成独树一帜的风格　②天赋　品质　③气流　气息(共6分。每空1分)
(3)寻物启事
本人不慎于××月××日在本校一楼报告大厅丢失了一串带有小熊钥匙链的钥匙，如有拾到，请联系本人，谢谢。
联系人：七年级(2)班××
××年××月××日
(共4分。“寻物启事”1分，内容2分，落款1分)　二、5.向日葵不向阳　向日葵向阳　6.交代了本文的描写对象(2分)，同时又象征着特立独行、敢于坚持自我的人格精神(2分)。　7.(1)运用比喻的修辞手法(1分)，将向日葵比作“小黄旗”，生动形象地写出向日葵亮丽的颜色和在风与阳光中的美丽情态(2分)。　(2)运用拟人的修辞手法(1分)，生动形象地写出了向日葵背向阳光，植株笔直的特点，流露出作者的赞叹、敬佩之情(2分)。　8.托物言志　本文赞扬了不迎合、不盲从、独立挺拔的人格精神(2分)；《紫藤萝瀑布》表达了积极向上、乐观坚强的人生态度(2分)。　9.写蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力(2分)；写蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧(2分)；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠对比，再现出朴实无华、甘于寂寞的品质(2分)。　10.(1)通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞儿”等比喻(1分)，从颜色、形态、形状等方面写出了蒲公英果实的特征，表现其富有诗意般的可爱(2分)。　(2)将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚、胸襟狭窄的心态对比(1分)，引发读者对生命和人生的思考(2分)。　11.①与后面写的卑微的蒲公英形成对比，衬托出生长在墙角、缝隙中的蒲公英的生命的内涵(2分)；②用以说明同类型的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态(2分)。　12.做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，要平和而积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义(3分)。　13.(1)出名，有名　(2)能散布很远的香气，这里指德行美好　(3)调弄　(4)博学的人　(5)形体，躯体　14.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。　(2)孔子说：有什么简陋的呢？　15.借陋室表达自己高雅的志趣(1分)和不慕名利(1分)、安贫乐道(1分)的高尚情怀。　16.示例：言简意丰；讲究修辞，重视音韵；句式整齐，骈散结合，节奏明快(每点1分)。　三、17.作文略　四、含卷面书写5分，评分标准参见2017年安徽省中考卷面书写要求及得分标准。 (61.240.237.104)

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