怀文中学2017—2018学年度第二学期单元过关题(4)
初 二 语 文
命题：李 赟 审校：徐 印 时间：5月13日 班级学号姓名
第一部分(32分)
一．语言积累与运用。
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字（10分)
阐（　）发 霎（）时 捋（ ）起袖子 目不xiá（ ）接眼花liáo（ ）乱
湖绉（　）棉袄 魁梧（）无精打cǎi（）不屑置biàn（ ） 鞭 tà（ ）
2．默写（每空1分，错字、漏字、添字不得分，共10分)
（1）横眉冷对千夫指， 。
(2 )只要春风吹到的地方， 。
(3) ，学诗谩有惊人句。
（4）沉舟侧畔千帆过， 。
（5） ？英雄末路当磨折。
（6）晓镜但愁云鬓改，。
（7）晓战随金鼓， 。
（8） ，山寺桃花始盛开。
（9）天接云涛连晓雾， 。
（10） ，八年风味徒思浙。
3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．我们应该加强不同文明的对话交流，协力构建各种文明兼容并蓄的和谐世界。。
B．国家主席习近平提出的“一带一路”战略构想，高瞻远瞩，为发展中国家热烈欢迎。
C．《中国诗词大会》影响巨大，上海复旦附中武亦姝现场的不俗表现至今让人记忆犹新。
D．“五．一”假期里，同学们结伴出游，既畅玩了景区，又享受了天伦之乐。
4．下列句子中没有语病的一项是（　　）（3分）　　
A．近几年来，中小学生书写水平下降的问题，已经广泛引起了全社会的关注。
B．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人眼花缭乱。
C．苏老师耐心地指出并纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
D．在阅读文学名著的过程中，常常能使我们明白做人的道理，感悟人生的真谛。
5．大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。(6分)
(1)探究下面的材料，说说朗读有什么好处。(2分)
材料一　美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
材料二　我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
材料三　我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
(2)每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“'第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。
[示例]
关键词：母爱　课文题目：《金色花》
理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。(2分)
(3)《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。(2分)

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第二部分（58分）
二．古诗鉴赏。
6.阅读下面一首诗，完成①—②题。（6分）
春思二首(其一)
[唐] 贾　至①
草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
[注] ①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。
①本诗前两句描写的景物有哪些？通过对它们的描写，体现了春天的什么特点？(4分)
②赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。(2分)
三、阅读下面的文言文，完成7—11题。(10分)
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】
董仲舒，广川人也。少治《春秋》，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。
【注】久次：入学的先后顺序。
7.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）( )
A.录毕，走送之 走：跑
B.先达德隆望尊 望：声望
C.援疑质理 质：质问
D.色愈恭，礼愈至 至：周到
8.下列句子中，加点的“以”字意义和用法与例句相同的一项是 （2分）( )
例句：以是人多以书假余
A.蒙辞以军中多务 B.先帝不以臣卑鄙
C.策之不以其道 D.弗敢专也，必以分人
9.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是 （2分）( )
A.序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等，赠序一般是送亲友远行时所作，内容多是一些安慰、勉励的话。
B.宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有时遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。
C.从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》。后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称“五经”。
D.董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子讲读文章，任何人都见不到他。
10.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
俟其欣悦，则又请焉。
11.用“/”给下面的句子断句（限断两处）（2分）
进退容止非礼不行学士皆师尊之
四．阅读下面的文字，完成12—16题。（10分）
算计陈志江
⑴夏天的天气真是变幻莫测，早上还是万里晴空呢，中午时天色就变了。小镇的上空阴云密布，一副山雨欲来的模样。①吴老头蹲在巷口，身边的纸箱上面横放着一把雨伞，纸箱上歪歪扭扭写着几个大字：雨伞，三十五元。他抬头望望天，精瘦的脸上露出喜色。②
⑵哎，这伞是新的吗？一个男青年在小摊子前停下了脚步，手里抓起雨伞问道。吴老头抬头瞅了他一眼，只见这男青年穿戴时尚，脖子上挂着一条粗大的金项链，黄灿灿的光晃得他眼睛都眯缝起来。
⑶当然是新的，你看看，包装还是完好的，洋货，好用。吴老头用手点了点雨伞包装上的那两行洋文，夸道，这雨伞特好卖，一箱子只剩下这一把了。
⑷骗鬼呢，随便印上两个洋文就冒充洋货。男青年也不是那么好糊弄的，不屑地说，你以为我没上过学吗?这几个汉语拼音我还认得出来。三十五太贵了，顶多给你二十，卖不？
⑸不卖！老吴头斩钉截铁地摇了摇头。
⑹二十五。男青年抬头看了看天，眉头皱了皱。
⑺三十五，少一分钱也不卖！吴老头气定神闲地说，反正只剩下这一把了，我不愁卖不出去。
⑻好，三十五就三十五！男青年咬了咬牙，恨恨道，你这是趁火打劫呢，一把破伞也卖得那么贵。
⑼大叔，这雨伞四十元卖给我吧。忽然一阵香风袭来，摊子前多了一个风姿绰约的少妇，一上来就抬高了价钱，声音妖媚地说，快下雨了，不要淋湿了我这身高档的连衣裙，香港买回来的呢。
⑽行，你给四十元把雨伞拿走吧。财神爷从天而降，吴老头不由得喜形于色。③少妇也很爽脆，从香肩上取下小坤包，拉开拉链就要付钱。
⑾慢！男青年一声大喝，制止了他们的交易，愤愤地说，这雨伞是我先看上的，做事总要讲究先来后到吧？懂不懂规矩？少妇不屑地撇了撇嘴，哟，你这小伙子这是不讲理呀，买东西都是价高者得，这规矩你又懂不？
⑿哼，你以为自己有几个臭钱就很了不起吗？本大爷最看不惯的就是拿钱砸我！好吧，我出五十，这雨伞我要定了。男青年寸步不让。
⒀七十！少妇白了他一眼，说，好男不与女斗，给点风度好不好？
⒁一百！奶奶的，我出一百！男青年似乎是豁出去了，铁了心要争到底。他从身上摸出一张百元大钞，神气地说，大爷我有的是钱。吴老头急不可耐地从男青年手上抢过钞票，一把揣进口袋，高兴地说，哈哈，你们俩也不用争了，④这事情我可以做主，这雨伞毕竟是小伙子先谈价的，小伙子，一百元成交了。
⒂有毛病！男青年的顽固，似乎也让少妇偃旗息鼓了，狠狠地瞪了男青年一眼，扭着屁股走了。男青年抓起雨伞，抬头看看阴沉沉的天色，也急匆匆向另外一个方向走了。
⒃吴老头掏出一根烟点上，脸上带着狡黠的笑，从纸箱里再掏出一把雨伞放在箱面上。少妇一阵风似的从巷口闪出来，笑嘻嘻地问，爹，女儿这招是不是挺管用？
⒄管用，管用，嘿嘿，就你鬼点子多。吴老头笑吟吟地说。伸手从口袋里掏出那张百元大钞，递给少妇，喜滋滋地吩咐道，去打一斤酒买半只烧鸡，我今晚要喝上两盅。
⒅少妇接过钱，摸了摸手感不对，又举到眼前看了看，忽然脸色都变了，爹，你怎么不仔细看看，这张是假钱！
⒆两人追出巷口，可是哪里还有男青年的影子？狂风呼啸着，宛如嘲弄的笑声。
（选自《小说选刊》2017年第1期）
12.通读全文，说说你对文章题目含义的理解。（2分）
13.小说第①处画线句在文中有何作用？（2分）
14.品读文中画波浪线的②③两句，揣摩句中吴老头“露出喜色”和“喜形于色”两处的“喜”的原因是否相同。（2分）
15.品读小说第④处画线句子，请加以赏析。（2分）
16.此小说的结局和泰格特的《窗》有异曲同工之妙，震撼人心。试说说这两篇微型小说在艺术手法和表达主旨上的相同点。请结合作品作简要赏析。（2分）

展开余下试题

五．阅读下文，完成17-21题。(10分)
写给母亲
贾平凹
①算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。
②三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。我妈跟我在西安生活了14年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体，她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上，她闭着的眼再没有睁开，但她肯定没有意识到从此再不会醒来，因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边，系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。
③三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我。看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转嘛。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，我却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里。我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。
④整整三年了，我给别人写过十多篇文章，却始终没给我妈写过一个字，因为所有的母亲，儿女们都认为是伟大又善良的，我不愿意重复这些词语。我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰唆唆地叮咛这叮咛那，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。
⑤在西安的家里，我妈住过的那个房间，一切摆设还原模原样，我一次又一次难受着跟自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚被湿热闹醒，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰自己，我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。
⑥三周年的日子一天天临近，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一去坟上，现实告诉我，我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣。(有改动)
17．文中第③段画线句写得十分感人，请任选一个角度，作简要赏析。(2分)
18．文章多处前后照应，结构严谨。仿照示例，再举一例。(2分)
前文：算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。
后文：三周年的日子一天天临近。
前文：
后文：
19．母亲去世已经三年，可“我”“就是觉得我妈没有死”，这是为什么？(2分)
20．文末作者“热泪肆流，长声哭泣”，他的泪水里包含了哪些情感呢？(2分)
21．整篇文章语言朴实，没有任何华丽的辞藻，却句句都能打动人心。请任选一个能感动你的细节，作简要赏析。(2分)
六．阅读下面的文字，完成22～24题。（8分）
成大事当养静气
刘绪斌
　　①“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》，以通俗之语把自然之美和童真童趣刻画得活灵活现，不著一“静”字，而境界全出。
　　②文静，如风行水上，自然成文为美；心静，不单在经历，尤在觉悟透彻。“大漠孤烟直，长河落日圆”，莫不是广阔心胸的外在写照？“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，莫不是静夜游子的心灵呼唤？“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，莫不是青山绿水的诗意寄情？浩如烟海的中华诗词，随手可及充满静美的细腻文字、传神之笔，因为静的心态、美的意境，早已融进中国人的心灵深处。
　　③静，一种超凡脱俗的心灵状态。“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”陷于名缰利锁，何得心灵的自如？“绿水本无忧因风皱面，青山原不老为雪白头。”背负外物重负，怎会有真实的自我？在静的世界里，开展叩问心灵的对话，青涩消褪，迷茫渐远，推开尘世间的权利情色、世故圆滑，复归生命的本原。静能涵养简约心态，美便升腾在胸间。
　　④静，一种厚积薄发的精神气度。身心之静，不同于孤独和寂寞。孤独与寂寞，是对自我处境的艰难咀嚼，如鲠在喉，如石压胸，有一种吐纳不出、吞咽不进的味道；身心之静，则是一种个体的内省和审视，若倒啖甘蔗，若曲径通幽，显示出内敛精神和进取气度。身心之静如射手屏气，若奔者躬身，时机既到，则毅然勇进气势如虹。《三国演义》中，曹操和刘备青梅煮酒论英雄，曹操以龙之变化喻世间英雄：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。”这种胸怀大志、腹有良谋的气魄，正是静之深藏、静之积蓄的结果。
　　⑤静，不单是自然之美的精致呈现，更是内心修为的优雅展示。翁同龢在一副对联中说：每临大事有静气，不信今时无古贤。有静气、守静心，为的是恢复心灵的清明。平心静气、心平气和，方能临大事而不乱，处危机而不惊，专注于探究本质、解析机理，从而抽丝剥茧寻找本质，让问题迎刃而解。所谓“静而后能安，安而后能虑”，说的就是这个道理。
⑥静，如此之美，如此难得。 （选自《人民日报》）
22.第①段在文章中有什么作用？（3分）
23.说说文章第④段的论证思路。（3分）
24.阅读下面的材料，并回答问题。(2分)
【材料一】“人类基因学之父”弗雷德里克•桑格从1940年开始读博士到1983年退休， 一直安静地守在实验室里做实验，就连被剑桥大学国王学院选为名誉研究员，也没能让他离开，“因为他几乎从不去那儿”。他两次获得诺贝尔奖，被称为“改变了世界”的人。
【材料二】诸葛亮在《诫子书》有句名言：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
你觉得上面的材料一、二可以作为文章的论据吗？
七． 名著阅读。（14分）
25.阅读下列文字，回答问题。（6分）
A入到城里，买了些晚饭吃了，却踅到金枪班徐宁家，左右看时，没一个好安身去处。看看天色黑了，A潜入班门里面。是夜，寒冬天色，却无月光。A看见土地庙后一株大柏树，便把两只腿夹定，一节节爬将树头顶上去，骑马儿坐在枝柯上。悄悄望时，只见徐宁归来，望家里去了。又见班里两个人提着灯笼出来关门，把一把锁锁了，各自归家去了。早听得谯楼禁鼓，却转初更。......A伏在厨房外张望时，见厨房下灯明，两个丫鬟兀自收拾未了。A却从戗柱上盘到膊风板边，付做一块儿。张那楼上时，见那金枪手徐宁和娘子正对坐炉边向火，怀里抱着一个六七岁孩儿。A看那卧房里时，见梁上果然有个大皮匣栓在上面。房门口挂着一副弓箭，一腰刀，衣架上挂着各色衣服。......徐宁收拾上床。娘子问道：“明日随直也不?”徐宁道：“明正是天子驾幸龙符宫，须用早起五更去伺候。”娘子听了，便吩咐梅香道：“官人明日要起五更出去随班，你们四更起来烧汤，安排点心。”A自忖道：“眼见得梁上那个皮匣子，便是盛甲在里面。我若趁半夜下手便好，倘若闹将起来，明日出不得城，却不误了大事!且捱到五更里下手不迟。”

展开余下试题

（1）这段文字是写A奉命到东京徐宁家里偷其祖传的雁翎甲，目的是什么？(1分)
（2）A是水浒好汉，绰号 ，绰号因而来。（3分）
（3）小说在人物形象的塑造上，是让人物按照自己固有的感情逻辑和性格逻辑去行动。请结合选文分析作者如何塑造A这一艺术形象的？（2分）
26.回忆《朝花夕拾》相关情节，回答问题。（8分）
（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的（体裁）集，共篇。最初在《》发表时，原题是《》。1927年编集成书，改为现名。目前，我们已经学过课文是 ，请再写出另外一篇的篇名《________》。（3分）
（2）作者为什么将《旧事重提》改为《朝花夕拾》？（2分）
（3）在《朝花夕拾》的阅读中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。（3分）
第三部分（60分）
八、作文。
27.央视前期推出特别节目《厉害了，我的国》，让很多人说出内心不吐不快的自豪。
你的亲人、你的朋友、你的老师、你的校园、你的家乡、你喜欢的一件物……，他们的厉害之处，你发现了吗？
请以“厉害了，我的”为题，写一篇作文。
要求：（1）补充题目，文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）书写工整规范；
（4）文中请不要出现自己的真实姓名、校名的相关信息。
参考答案
1．2略
3.D
4. C
5. (1)朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。。
(2)(示例)关键词：陪伴　课文题目：《散步》
理由：行走在人生的道路上，总有人陪伴着你。《散步》一文，作者以自然清新的文字，描写了一家人在田野散步的情景，表现了作者对母亲的孝顺，也告诉我们，母亲曾陪伴我们长大，做子女的应陪伴母亲到老。
(3)示例一：我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例二：我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，这样既能体现文章的美感，还能推广普通话。[解析] 跟帖的拟写，一是要表达你的看法，二是跟帖的内容要与主题相关。看法可赞同，亦可反对，要做到语言简明扼要，不要长篇大论。
6.（1）草、柳、桃花、李花。春意盎然(生机勃勃)。
（2）示例一：“惹”运用了拟人的修辞手法，将春天人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春天把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。示例二：“惹”是招引(引起)的意思，诗人抱怨春天把恨引长，产生度日如年之感。妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。
7【答案】C【解析】本题考查理解常见文言实词的能力。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。A项，“走”是古今异义词，古代指“跑”，今义指“行走”。B项，“望”指“声望”；C项，“质”也是古今异义词，今义是 “质量”，本句中是“询问”的意思。D项，“至”是古今异义词，今义是“到”意思，本句解释为“周到”。故答案应选C。
8【答案】D【解析】本题考查文言实词的一词多义内容。例句中的“以”解释为“把”，介词。A项，解释为“拿、用”，介词。B项，解释为“因”，介词。C项，解释为“用”，介词。D项，解释为“把”，介词。D项与例句一致，故选D。
9【答案】A【解析】本题考查文学常识及文言文内容的理解。A项，正确。B项，文中有“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，可见是“遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复”，“怒”后便开始提问。与原意不符。C项，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》，“四书”指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。D项，文中没有“他在室内挂上帘子讲读文章”这一情节。
10【答案】等到他高兴时，（我）就又向他请教。【解析】本题考查理解常见文言实词的能力。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。句中“俟”是“等，等待”的意思，“其” 代词，指“先达”，“ 欣悦”是“高兴”，后半句有省略，省略了主语“我”，“请”是“请教”，“焉”语气助词，无实意。
11【答案】进退容止/非礼不行/学士皆师尊之
【参考译文】董仲舒，是广川郡人。因研究《春秋》，孝景帝时曾拜为博士。他居家教书，上门求学的人很多，不能一一亲授，弟子之间便依学辈先后辗转相传，有的人甚至没见过他的面。董仲舒足不出户，三年间不曾到屋旁的园圃观赏，他治学心志专一到了如此程度。他出入时的仪容举止，无一不合乎礼仪的矩度，学生们都师法、敬重他。
12.①指吴老头父女假扮买卖关系抬高伞价对男青年的算计；（1分）②指买伞男青年用百元假钞买伞算计了吴老头。（1分）
13.①环境描写（1分），②写出了天气的突变，交代了故事发生的背景；（1分）③为下文男青年急于买伞等情节的展开作铺垫。（1分）
14.不相同。②处的“喜”，是因为吴老头看到天要下雨，自己将要迎来买伞的生意而高兴；（2分）③处的“喜”，是因为吴老头看到女儿假扮顾客高价买伞，自己和女儿先前设计好的“算计”即将得逞内心非常得意。（2分）
15.①动作描写、神态描写，“急不可耐”、“抢”、“揣进”、“高兴”等词，生动形象地表现了吴老头在计谋得逞后的激动和得意忘形之态；（2分）②为下文吴老头未能发觉这是一张假钞埋下了伏笔。（2分）
16.①出乎意料又在情理之中：《窗》的结局：不靠窗病人见死不救后，如愿以偿了，看到的只是一堵光秃秃的墙；这篇微型小说中的吴老头父女本想算计买伞男青年，结果反被男青年所骗。
②富含讽刺意味，突显文章主旨。这两篇微型小说充满讽刺意味，作者借靠窗病人和不靠窗病人、吴老头父女及男青年，表达了对社会假丑恶的批判和对人性真善美的呼唤，充满了惩恶扬善的道德力量。（2分）
17．运用神态与语言描写，生动形象地写出了母亲对“我”的关爱，表达了作者对母亲思念之情。
18．前文：三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死。后文：我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。(或：我一次又一次难受着跟自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。)
19．“我”与母亲长期生活在一起，有着深厚的母子之情，母亲虽然已经去世，但“我”与母亲的感情难以割舍，“我”不愿接受这个现实，时时刻刻都在思念她，她一直活在“我”的心里。
20．①想起母亲对自己关心的点点滴滴，心中产生深深的思念之情(或感激之情)。②再也无法给母亲送好吃的好喝的，心中怀有不能尽孝的愧疚之情。③母亲已逝，阴阳相隔，永不能相见的悲痛之情。
21．示例：“

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