老鹰山中学2017—2018第二学期期末模拟测试
七年级语文试卷
一、积累与运用考查
1. 下列词语字形无误的一项是( )
A. 潺头　矜持　幼稚　嫁接 B. 灼灼　绽开　颤抖 幽寂
C. 褪尽　遗撼　忧郁　沉淀 D. 伶钉　服侍　魂魄　污染
【答案】B
【解析】试题分析：本题考查学生对字形的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意生字的识记和积累。B项正确。其他各项错误的应更正为：A. 孱头C.遗憾 D. 伶仃
2. 下列选项中，加着重号的字注音完全正确的一项是( )
A. 吞噬(shì)　疲惫(bèi) 钦佩(qīn) 心有灵犀(xī)
B. 闲暇(xiá) 蔚蓝(wèi) 鲁莽(mǎng) 海市蜃楼(shèng)
C. 严谨(jǐn) 稠密(chóu) 俯瞰(kàn) 屏息凝神(pǐng)
D. 凛冽(lǐn) 拯救(zhěn) 无虞(yú) 忧心忡忡(chōng)
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。A项正确。其他各项错误的应更正为：B.海市蜃楼(shèn) C屏息凝神(bǐng) D.拯救(zhěng)
3. 【2017届中考贵州省六盘水市语文卷】下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）
①生命也不可重复，你只有一个人生。
②一个人如果对自己的人生不负责，我不相信他会对其他生命负责。
③每一个人的生命都是独一无二的。世界上只有一个你
④所以一个人根本的责任就是要对你唯一一次的人生负责。
A. ②③①④ B. ③①④②
C. ③②①④ D. ①③④②
【答案】B
【解析】试题分析：本题考查的知识点是句子的排序，解答此题的关键是明确句子之间的关系，需要结合语境，注意理清内在关系．阅读文段可知，此文段是有关“人生”的阐述．阅读选项可知，③句从“生命的独一无二”谈起，引出“你”的第一无二，故③置于首位；①句用紧跟上③句阐述“生命”“你的人生”的唯一，故①在③的后面；④句由此得出因果关系的结论“对你唯一一次的人生负责”；②句从反面的角度，阐述对“人生不负责”的危害，故②在④的后面．排序：③①④②。故选B。
4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)生病后医生总会________“忌食辛辣”，究竟有什么科学依据呢？
(2)对于很多上班族来说，________昨晚不早睡，是每天起床时的例行公事。
(3)你知道电梯按键上________最厉害的是哪个按键吗？
A. 嘱托　懊悔　摩擦 B. 嘱咐　悔恨　磨损
C. 嘱托　悔恨　摩擦 D. 嘱咐　懊悔　磨损
【答案】B
【解析】试题分析：本题考查学生的近义词辨析。嘱托：1.托人办事；托付。2.求助，拜托。嘱咐：叮嘱、吩咐。根据语境意思（1）题空缺处填“嘱咐”排除AC两项。懊悔,指因过错而自恨。悔恨，是指对过去的事后悔怨恨。根据语境意思（2）题空缺处填“悔恨”。磨损：机件或其他物体由于摩擦和使用而造成损耗。摩擦：意思是物体和物体紧密接触，来回移动。（3）题空缺处填“磨损”。排除D项。故选B。
5. 下列句子中，加着重号的词语解释不恰当的一项是( )
A. 在万圣节的活动上，平时非常严肃的班主任也戴上了怪诞的面具，与同学们一起玩闹。(怪诞：怪异，荒诞离奇。)
B. 李宗盛现场版《问》，抑扬顿挫的唱腔，仿佛发出重重诘问。(诘问：疑惑，疑问。)
C. 随着手机和网络的普及，网络诈骗案件也层出不穷。(层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。)

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D. 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。(兀兀穷年：指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。)
【答案】B
【解析】试题分析：本题考查学生对词语意思的理解。诘问：追问，责问。故B项解释不恰当。
6. 下列各句中，没有语病的一句是( )
A. 学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
B. 我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
C. 考试前是否充分备考，是取得好成绩的关键。
D. 《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
【答案】A
【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。B项，关联词语搭配不当，把“但”改成“也”。C项，两面对一面，把“是否”去掉。D项，动宾搭配不当，把“突破”改为“实现”。
7. 名著阅读。
人们一定还记得1866年海上发生的一件离奇的、神秘的、无法解释的怪事……这事大体是这样：不久以前，好些大船在海上碰见了一个“庞然大物”，一个很长的物体，形状很像纺锤，有时发出磷光，它的体积比鲸鱼大得多，行动起来也比鲸鱼快得多。
选文出自______ (作者)的科幻作品《_______ 》，它的主人公是______________。文中“比鲸鱼大得多”的物体是________________。
【答案】 (1). 凡尔纳 (2). 《海底两万里》 (3). 尼摩船长 (4). 诺第留斯号潜艇
【解析】试题分析：本题考查学生对名著《海底两万里》相关文学常识及内容情节的把握，要求学生在阅读《海底两万里》时要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。
8. 默写
（1）请将下列句子填写完整。
纪昀在《河中石兽》中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是：___________，________，__________，_______________？
（2）请根据提示，写出相应的语句。
①《孙权劝学》中，孙权首先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性的语句是：________，____________！
②《木兰诗》中夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的句子是：___________，__________。
（3）默写完整。
①商女不知亡国恨，________________。(杜牧《泊秦淮》)
②_________________，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)
【答案】 (1). 然则天下之事 (2). 但知其一 (3). 不知其二者多矣 (4). 可据理臆断欤 (5). 卿今当涂掌事 (6). 不可不学 (7). 万里赴戎机 (8). 关山度若飞 (9). 隔江犹唱后庭花 (10). 可怜夜半虚前席
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【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。
9. 请用简洁的语言介绍左边这幅漫画的画面内容，并谈谈你的感想。

【答案】内容：医生正在“测视力”，测试的内容是辨识“视力表”上的“法”字；被测者是一位官员模样的人，大腹便便，衣兜里揣着受贿的钱财，戴的眼镜片是一枚铜钱；测试的结果是“视力表”上最大的“法”也辨认不清，医生对此很是惊异。感想：某些领导干部(人)贪欲膨胀，无视党纪国法，眼里只有金钱，置党和人民的利益于不顾。这样的人是人民群众所唾弃的，终将受到法律的制裁。
【解析】试题分析：本题考查正确描述漫画内容及寓意的能力。注意：人物：政府官员；事情：测视力；地点：医务室。官员不认识“法”。讽刺某些官员不懂法，以权代法表达了漫画的寓意，据此进行解答。
【点睛】解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：1．仔细观察画面。漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）；2．看画中的语言文字。漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。
二、阅读能力考查
轻轻地抱住母亲
①母亲已经70多岁了。70多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难，本已衰老的母亲更加虚弱了。母亲在病床上躺着，想动一下都非常困难。那天晚上，母亲下床小解后怎么也上不了床，当时，我就那么轻轻地一抱，就把母亲抱到了床上。也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动。
②上了床，母亲不愿躺下，就那么实实在在地靠在我的怀里。那时我感到了我胸脯的宽厚，也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲，并且轻轻地晃着，母亲那一头苍白的头发，散乱在我的眼前。我低头给母亲梳理头发时，母亲的双眼闭着，眼角却溢出了几滴泪水。我给母亲擦泪时母亲说：“你小时候，我就是这样抱着你，你不老实，老是乱蹦乱跳。”我说：“妈，你想我抱着吗?”母亲说：“想，抱着我，我心里就踏实。”我的眼睛湿润了……母亲说着就紧紧地握住了我的手。于是，我就那么一边轻轻地抱着母亲，一边微微地晃着。我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉，我感到我强壮的身子就是母亲的靠山，就是母亲的胆量，就是母亲的渴望……我的泪，竟忍不住掉到了母亲的脖子上。
③把一个人抱在怀里是因为心中有爱，那是一种深沉的爱，一种无法描述的爱，一种比任何语言的表述都要博大凝重的爱。小时候母亲经常抱我，抱着我下地，抱着我拾柴……我要是乖巧，母亲还会亲我的脸蛋儿，我这时就会搂住母亲的脖子，那是一种渴望，一种依赖，一种让我终身难忘的幸福。但是，随着年龄的增长，我就不愿再让母亲抱了，最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。当我长到渴望和异性亲热的时候，我会与女友激情拥抱，甚至热烈地亲吻，却不再愿接受母亲的双臂和胸怀了。这时的母亲，就只能用慈祥的目光，或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱了，而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。但就在那个晚上，我抱着母亲时忽然感到，我就像重新又回到了母亲的怀抱里一样，那么甜蜜，那么幸福。

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④又一个晚上，母亲坐在沙发上看电视，到夜里10点钟时，母亲说：“我想睡了。”我说：“妈，我把你抱到床上吧。”母亲说：“中。”于是，母亲就搂住了我的脖子。母亲比过去明显胖了。我抱着渐渐康复的母亲向床边走去的时候，母亲满脸的笑容。我知道母亲在我的轻轻一抱中感到了甜蜜和满足。我感到我幼小时的形象和母亲叠在了一起，那是人生漫长的旅程，也是母子亲情的融合，更是母子之爱的结晶和升华。我把母亲放在床上时，母亲竟然出乎我预料地说了一句：“好幸福啊。”继而就是响亮的笑声了。
⑤我在这笑声里充满惭愧。我们会激情满怀地抱住亲爱的妻子去倾吐炽热的情恋，我们会喜不自禁地抱着儿女去倾吐脉脉的爱意。可是，我们是否想过去抱一抱年迈的母亲，去倾诉那份人间的挚爱和亲情呢?……
10. 从全文看，题目“轻轻地抱住母亲”中的“轻轻”一词用得很形象，请分析“轻轻”一词的含义。
11. 第一段中“也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动”，使“我”的心灵受到强烈震动的原因是什么?
12. 请根据文章提供的信息，将病中母亲的肖像描绘出来。
13. 对本文赏析有误的一项是（ ）
A. 本文以“轻轻地抱住母亲”为线索，着重描述了“我”抱住病中母亲与渐渐康复后的母亲的动人情景。
B. 文章最后一段直抒胸臆，抒发了对母亲的愧疚之情，感情真挚动人。
C. 为了引人人胜，本文运用了倒叙和插叙的叙述方法。
D. 本文描写细腻，语言朴实自然，字里行间渗透着深深的母于之情。
14. 你喜欢文中的“我”吗?请谈谈你的看法和理由。
【答案】10. “轻轻”写出了儿子抱着母亲时动作的轻柔以及那种生怕有所闪失的心理，表现出对母亲的敬重、体贴。
11. 原因是 (1) 没有想到母亲是这样瘦小、虚弱；(2)成人后“我”从来没有这样亲近过母亲，这一抱，我重新感到了一种幸福，一种甜蜜。
12. 抓住“衰老”“虚弱”“瘦小”“散乱苍白的头发”等来描写。有“衰老”，“瘦小”“头发苍白”即得满分。 13. C
14. 从“我”对母亲的孝顾、对母亲的真挚情感等方面来组织文字，言之成理即可。
【解析】
10. 试题分析：阅读全文，了解“我”对“母亲”的行为与情感，从这两个方面分析概括词词的表达作用。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
11. 试题分析：根据文段内容来理解，从作者亲身感受到母亲的衰老和自己能与母亲如此贴近如此幸福来分析句子的含义。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
12. 试题分析：根据文中所提到的“母亲”的身体状况如“本已衰老的母亲更加虚弱了”“瘦”来描写老人的外貌形象。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
13. 试题分析：阅读全文，了解内容，将各项表述的信息与文章内容一一比较，判断正误。C表述有错，本文第三段有插叙，但整篇文章没有倒叙。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
14. 试题分析：从“我”对“母亲”的孝顺这个方面来表达意见即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

人是一本书。
看人如读书，做人如写书。
人的外表，不就是封面吗？
人的内心，不就是内容吗？
有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。 好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。
坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。
（ ）的人像一本散文集，（ ）的人是一本抒情诗，（ ）的人如同一本幽默辞典，（ ）的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！
看人如读书，做人如写书。
请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。
也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。
如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。
如果人们常常把你亲切的朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情的背诵，就是你最大的幸福。
15. 贯穿全文的一个比喻句是什么？
16. 找出这篇文章中能概括地表达全文要点的句子。
17. 将下面四个短语分别归位于文中括号内：①思维缜密 ②洒脱飘逸 ③多愁善感 ④乐观风趣，其先后顺序应是： ____________
18. 从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，并谈谈你的理解。
19. 本文最后一段话的言外之意是什么？
【答案】15. 人是一本书。
16. 看人如读书，做人如写书。
17. ②洒脱飘逸 ③多愁善感 ④乐观风趣 ①思维缜密
18. 在生命的版面上，应该写上高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。 或：你自己这本书，主要还得靠你自己——来写，用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗水。
19. 我们每个人都要写好自己这本书，争取做一个非常优秀的人。
【解析】
15. 试题分析：阅读全文，抓住题干中“比喻”一词，即可了解文题即是贯穿全文的一句话。
考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。
16. 试题分析：理解文章内容，从看人和做人两方面说的，都把它与书相联系，从这两个方面理解，选出文中的句子作答。
考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。
17. 试题分析：抓住文段中的“喻体” 散文集、抒情诗、幽默辞典，、科学论著的特点，联系词义填写。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

考点：：分析议论性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。
19. 试题分析：从全文的主旨看人如读书，做人如写书来分析理解谈感想即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn)。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔（hàn）之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿（fèn）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

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20. 这个故事使我们明白了 _______________________（成语）的道理。
21. 在文中起承上启下作用的一句是（__________）
22. 与“翁曰：‘无他，但手熟尔。’”相照应的一句是（___________________）
23. 文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（___________________）
【答案】20. 熟能生巧
21. 见其发矢十中八九，但微颔之。
22. 因曰：“我亦无他,唯手熟尔。”
23. 与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。　
【解析】
20. 试题分析：本题考查学生对文本的理解，然后总结道理。结合二人的表现和卖油翁的语言分析。无他，唯手熟尔。可以总结出“熟能生巧”的道理。
21. 试题分析：本题考查学生对文章结构的理解。起承上启下作用的句子是“见其发矢十中八九，但微颔之”，前面承接陈尧咨的个人表现，引起下文二人的对话。
22. 试题分析：本题考查学生对文本整体的理解和把握。注意句子含义的意思。“我亦无他,唯手熟尔。”与 “翁曰：‘无他，但手熟尔。’”相照应。
23. 试题分析：本题考查学生对文本的理解和把握，结合下文“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”分析。得出与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
文段（四）
24.
24. 《一代人》
顾城
黑夜给了我黑色的眼睛
我却用它寻找光明
阅读上面的诗歌，抓住这首诗的主要特点，选一个角度进行文学赏析。
【答案】现实给了人们痛苦，挣扎，但是我们要在痛苦的现实中寻找光明，我们依然不放弃理想主义，我们以黑色的痛苦为羽翼，飞向光明的天空。
【解析】试题分析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”显然，“黑夜”是那个特定时代的象征；“黑色的眼睛”是批判精神，是对黑暗淫威的否定；“寻找光明”是一种觉醒。这首诗充分显示了象征的魅力。从题目来看，《一代人》的理解也是多样的。既可以理解为作者经历的十年浩劫中成长起来的一代人，也可以理解为不同时代生活在“黑暗”中执着追求的人。另外，还可以从哲学的思辨性上分析这首诗的艺术魅力。
三、综合性学习水平考查
25. 下面是“一带一路”的一幅图标，请说说其寓意。

【答案】画面下方是“一带一路”的中英文，上方是一只骆驼的变形图，中间是“一带一路”英文的首字母缩写，周边有海浪围绕，给人乘浪飞奔之感，预示着丝绸之路与海上丝绸之路共同发展，飞速前进。
【解析】试题分析：本题考查学生对图表的解读能力，首先分析汉字和英文分别代表什么。图形的构成要素分别代表什么。画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。如：黑色图形是有变形的骆驼和海浪组成，预示着丝绸之路与海上丝绸之路共同发展。
26. 为弘扬中华传统文化，某校七年级(3)班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。
材料一：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。

材料二：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
(1)简要概括以上两则材料的主要信息。 _____________________________
(2)对下面这幅“上善若水”书法作品的欣赏，不恰当的一项是（_____）
A．运笔章法婉转，流畅洒脱。 B．线条变化自如，粗细适当。
C．笔墨干净灵动，浓淡相宜。 D．布局整齐有序，彰显楷书气势。
(3)根据设置的情境，完成下面对话。
明明：马上就要期末考试了，哪有时间练习书法！还不如多背几个英语单词！
康康：________________________________________ 。
静静：康康说得对！如果愿意，时间总是能挤出来的。我们应该参加这项有益身心的活动。
【答案】 (1). 汉字书法是富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识人品的反映。 (2). D (3). 你这么说不对。汉字书法是我们中华民族的传统文化，在紧张的学习之余练练书法，劳逸结合，既可以提高书写能力，又可以培养性情，传承中华文化，一举两得，何乐而不为？
【解析】试题分析：（1）本题考查学生的概括能力，结合材料一和材料二的文字内容总结即可。（2）“上善若水”书法作品不是楷书。故D项赏析错误。（3）本题考查学生的语言表达能力。首先表明观点，告诉他这种说法不对。然后说明理由，注意语气委婉，理由充分。
四、写作能力考查
27. 请以“听听那______的声音”为题，写一篇作文。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
【注意】①把题目补充完整。②立意自定，角度自选。③除诗歌外，文体不限。④不少于600字。⑤不得抄袭。
【答案】听听那鸟鸣的声音
某天的清晨，你在一阵清脆明快的鸟叫声中醒来，你惊觉，是春天来了吗？
你有点迫不及待地打开久闭的窗子，清风拂来。你望向街道，望向小园，期待着能看到那欢快之声的源头，期待着能在哪棵树上看到那灵动活泼的小身影。然而你只能听到一声一声的鸟鸣，不断传来，连成一片一片的鸟鸣，像是一首轻快的歌谣，轻敲你的心门。一定是春天来了，你自语。
很快地，阳光普照了世界，照亮了整个世界的喧哗。你投入到了匆忙的人潮之中。充塞着你的耳朵的是刺耳的喇叭声，是人与人争论高谈之声，是电视新闻娱乐节目的热闹声……一天下来，你的眉头时常深锁，你的双肩时常酸疼，你的心里时常有个声音响起：为什么要继续这样的生活？世界为何总是一成不变的忙碌、喧闹？那某天清晨的鸟鸣，不曾再出现，似乎只是一个遥远的梦境。
那天午后，你却突然间，感受到了生活的安宁与幸福。
那时，你正临窗读《瓦尔登湖》，一本朋友送的书，一本在书架上积了灰尘的书。你读着读着，闻到了花香，闻到了湖水散发的气味，闻到了泥土、森林的气息……恍惚间，你听到了鸟鸣声。先是极清脆的一声，带着些孤单寥落；过了一会儿，有了清脆的三两声，仍是带着些许的寂寥些许的落寞。不久，鸟鸣声开始此起彼伏，像是一首欢快的钢琴曲。你侧耳细听，有幼雏的鸣唱，有少年小鸟们的大合唱，有青年鸟儿们的情歌对唱，有成年鸟儿们的窃窃私语；你甚至听到了，鸟儿在树间扑翅、跳跃的声音……真是一个热闹却令人心神安宁的世界，是书中的还是窗外的？
你合上书，对着窗外那个小园子凝望聆听，是的，那鸟鸣声确确实实就在窗外，就在那几株刚刚抽了新芽的树上！但你又分明听到，那声音响在你的心坎上，响在你的灵魂深处的某个地方。
你想起了那个茶园，在春光里熠熠生辉的茶园；想起了母亲，想起母亲在茶园劳作的身影；想起了当时的鸟鸣，在幽静的深山里婉转而动听……你想起了自己已经太久没有侧耳倾听一声鸟鸣，太久没有用心去听母亲的一顿唠叨，太久了没有去细听自己内心跳动的声音。你恍然间听到有水

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