2016——2017年度第二学期期末考试
初一语文试题
一、知识积累及运用
1. 请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
敢于实践，勇于创新。


【答案】敢于实践，勇于创新
【解析】本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。注意要用楷体，笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。本题需要注意的字是：勇。
2. 阅读下面文字，按要求答题。
虽然你现在还只是一株zhì嫩的幼苗，然而只要坚韧不拔,终会成为参天大树;虽然你现在只是涓涓细流,然而只要qiè 而不舍,终会拥抱大海;虽然你现在只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头之后,终会占有蓝天。
（1）给文中加点的字注音。
参天大树____________ 心存高远_______
（2）根据拼音写汉字。
zhì嫩 ____________ qiè而不舍______
【答案】 (1). （1）cān (2). cūn (3). （2）稚 (4). 锲
【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：锲。
3. 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。
B. 一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯。
C. 报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。
D. 他们打得你死我活，好像有不共戴天之仇。
【答案】D
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D项使用正确。其他各项的错误之处分别为：A项重整旗鼓：比喻失败之后，整顿力量，准备再干。B项杳无音讯：没有一点消息。C项不期而遇：没有约定而遇见，指意外碰见，与语境不符。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 为了防止H7N9流感疫情不再蔓延，防疫部门加大了监管力度。
B. 他对自己能否考上理想的大学充满信心。
C. 有关部门已专门对这一现状进行研究和调查。
D. “我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。
【答案】D
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。D项没有语病。其他各项语病如下：A项否定词使用错误，去掉“不再”。B项两面对一面，去掉“否”。C项语序不当，改为：调查和研究。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5. 古诗文默写。
（1）____________________，入日，渴，欲得饮。 （《夸父逐日》）

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（2）此夜曲中闻折柳，____________________。 （李白 《春夜洛城闻笛》）
（3）____________________，落花时节又逢君。 （杜甫《江南逢李龟年》）
（4）《约客》中“__________________________，_________________________。”含而不露地写出了诗人寂寞心情。
（5）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗场面激烈的诗句是_____________________，
_____________________。 （《木兰诗》）
（6）人之立志，________________________？ （彭端淑《为学》）
（7）月下独酌、望月思乡，古今中外多少文人墨客与月结下不解之缘，请写出两句连续的带“月”的诗句：______________________，______________________。
【答案】 (1). 夸父与日逐走 (2). 何人不起故园情 (3). 正是江南好风景 (4). 有约不来过夜半 (5). 闲敲棋子落灯花 (6). 将军百战死 (7). 壮士十年归 (8). 顾不如蜀鄙之僧哉 (9). 举杯邀明月 (10). 对影成三人
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：敲，鄙。
6. 走近名著。
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法国的_________，他的《___________》（又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》）被誉为“__________________” ，鲁迅把其奉为“_________________”的楷模。
【答案】 (1). 法布尔 (2). 昆虫记 (3). 昆虫的史诗 (4). 专讲昆虫生活
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《昆虫记》的阅读理解。
二、口语交际及综合性学习
7. 一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
（1）作为本次活动的主持人，请拟写一段开场白。
___________________________
（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。
____________，_____________。
（3）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项。
［示例］活动项目一：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏
活动项目二：___________________________
活动项目三：___________________________
（4）班上的小明同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后怎样回答他？
___________________________
【答案】 (1). （1）参考答案：同学们，一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字是学习和生活的需要。相信本次活动一定会帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平。下面我宣布：“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动正式开始。 (2). （2）示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化 (3). 示例二：写漂亮字，做优秀人。 (4). （3）活动项目二：硬笔（钢笔）书法知识讲座。 (5). 活动项目三：硬笔（钢笔）书法比赛。 (6). （4）参考答案：谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮！
【解析】（1）本题考查开场白的拟写。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣“走进硬笔（钢笔）书法”的活动主题。（2）本题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。可拟写为阐释书法精神，传承文化精髓。（3）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。可设计活动为硬笔书法展览，目的是提高学生对硬笔书法的鉴赏能力。还可设计活动为硬笔书法讲座，目的是提高学生的硬笔书法书写水平。（4）本题考查学生的语言表达能力。本题要求补充的是与小刚的对话，材料中小刚对“我”获奖表示了祝贺，“我”除以对其表示感谢外，还要鼓励小刚好好用心写字，也一定会把字写好的。
三、阅读理解及分析
阅读古诗文，回答下列小题。
（甲）狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
8. 解释下列句中加点的字。
（1）目似瞑 ___________ （2）将舐其喉____________
9. 翻译文中画线的句子。
（1）一狼径去，其一犬坐于前。
_________________________________________________________________________
（2）阳为亲昵，而阴怀不测。
__________________________________________________________________________
10. 请用“/”为下面的句子划分朗读节奏。
禽 兽 之 变 诈 几 何 哉 ？
11. 甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？

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【答案】8. (1). 闭眼 (2). 咬
9. (1). 一只狼径直走开，其中另一只狼象狗似的蹲坐在（屠夫）前面。 (2). 表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。
10. 禽兽之变诈/几何哉?
11. 阴险、狡猾、奸诈（1分）甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼野心不改的本质。
【解析】甲文选自：《聊斋志异》 作者：蒲松龄 年代：清
乙文选自：《阅微草堂笔记》 作者：纪昀 年代：清
甲文译文：
狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
乙文译文：
有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起圈养，也和狗相安（无事）。两只狼渐渐地长大了，还是很驯服。（主人）竟然忘了它们是狼。一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。便发现两只狼等到他没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。（那个人）就杀（狼）取它们的皮。（他）就说：“狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！”凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨，更不是只有野心罢了。禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢。
8. 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：瞑：闭眼。
9. 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：犬坐：象狗似的蹲坐。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
10. 本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句意为：禽兽的欺骗手段能有多少啊？
11. 本题考查学生的比较阅读能力。中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。甲、乙两段文字写出了狼的阴险、狡猾、奸诈，甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾，乙文主要揭露狼野心不改的本质。
12. 古诗赏析
滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
此诗写春游滁州西涧所见到的情景，从涧边幽草、水急舟横的清幽意境中，传达出诗人怎样的心情？
【答案】示例一：悠闲恬淡的心情。示例二：悠闲恬淡的胸襟和不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。
【解析】本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者悠闲恬淡的心情。
阅读《山西刀削面》一文，回答下列小题。
山西刀削面
刀削面是山西人民日常喜食的面食，因其风味独特，驰名中外。刀削面全凭刀削，因此得名。用刀削出的面叶，中厚边薄，棱锋分明，形似柳叶；入口外滑内筋，软而不粘，越嚼越香，深受喜食面食者欢迎。它同北京的打卤面、山东的伊府面、河南的鱼焙面、四川的担担面，同称为五大面食名品，享有盛誉。
刀削面对和面的技术要求较严，水、面的比例，要求准确，一般是一斤面三两水，打成面穗，再揉成面团，然后用湿布蒙住，饧（xíng，使其变软）半小时后再揉，直到揉匀、揉软、揉光。如果揉面功夫不到，削时容易粘刀、断条。刀削面之妙妙在刀功。刀，一般不使用菜刀，要用特制的弧形削刀。操作时左手托住揉好的面团，右手持刀，手腕要灵，出力要平，用力要匀，对着汤锅，嚓、嚓、嚓，一刀赶一刀，削出的面叶儿，一叶连一叶，恰似流星赶月，在空中划出一道弧形白线。面叶落入汤锅，汤滚面翻，像银鱼戏水，煞是好看。高明的厨师，每分钟能削二百刀左右，每个面叶的长度，恰好都是六寸。吃面前，能够参观厨师削面，无异于欣赏一次艺术表演。
刀削面的调料（俗称“浇头”或“调和”），也是多种多样的，有番茄酱、肉炸酱、羊肉汤、金针木耳鸡蛋打卤等，并配上应时鲜菜，如黄瓜丝、韭菜花、绿豆芽、煮黄豆、青蒜末、辣椒面等，再滴上点老陈醋，十分可口。
（选自山西旅游网）
13. 指出本文的说明顺序。
14. 山西人喜食刀削面是因为其具有怎样的特征？
15. 指出下列句子的说明方法并分析其表达作用。
面叶落人汤锅，汤滚面翻，像银鱼戏水，煞是好看。
16. 选文画线句中的“一般”能否删去，为什么？
17. 请写出你熟悉的一种我们家乡鸡西的特产，并简要介绍其特点。
特产：_____________________________________________
特点：_____________________________________________
【答案】13. 逻辑顺序
14. 外滑内筋，软而不粘，越嚼越香。
15. 打比方，生动形象地描写出刀削面在锅中翻滚的姿态，给人以美感。
16. 不能删除。因为削面有时也会用到菜刀。去掉“一般”表达就不准确了，这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。
17. (1). 示例：特产：鸡西冷面。 (2). 特点：爽滑筋道，降温解暑。
【解析】
13. 本题考查说明顺序的相关知识。逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，人们认知事物的过程来安排说明顺序，认知事物或事理的过程则指由浅入深，由具体到抽象。本文的说明顺序是逻辑顺序。
14. 本题考查的是对说明对象的特点的把握，根据第一段，“入口外滑内筋，软而不粘，越嚼越香，深受喜食面食者欢迎”，即可提取解答。刀削面的特征可以概括为：外滑内筋，软而不粘，越嚼越香。
15. 本题考查说明方法及其作用。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。这句话运用打比方的说明方法，生动形象地描写出刀削面在锅中翻滚的姿态，给人以美感。
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16. 本题考查学生对说明文语言准确性的理解。说明文赏析词语的表达作用，抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象地说明了事物“……”的特征/事理，③XX词体现了语言的准确性。“一般”这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。

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17. 本题考查的是学生对自己家乡的特产的认识，按照题目要求写出特产名称并介绍特点即可，答案不唯一，注意语言要简洁，要介绍特产的显著性特征。如：特产：鸡西冷面。特点：爽滑筋道，降温解暑。
阅读《八月的阳光》一文，回答下列小题。
八月的阳光
一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。
终于有一天，盼来了信，两封。小夏一封，小秋一封。两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。小夏说：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差。”兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。
小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日。小夏一惊，小秋也一愣。后来兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。父亲说：“上大学要这么多的钱？”母亲只叹了口气。
八月，棉花还没到上市的季节。
父子仨兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的十分之一，兄弟俩上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西。母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。
八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费用仍差一大截。那天，他们去了学校。校长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想办法。
在烈日下奔波了三天后，父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里，一下子倒在地上，昏了过去。十天来的劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。
上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。
没想到这天邮递员竟送来了一张汇款单，1000元，学校来的。附言栏里只有几个小字：“祝贺！全体教师捐赠。”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。
费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。三个人的目光一起盯着床上的父亲。父亲忽地一骨碌坐起来，说：“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。要不，抓阄也行。”
小夏和小秋顿时像两尊雕塑。
像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：“小秋，你去吧，你的学校好。”小秋也抬起头：“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。”
这时谁也没注意小夏一个微小的动作。他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：“哥！”泪水夺眶而出。
八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门，他去南方打工。父母欠下了许多债，小秋在学校还要许多开支。
八月的阳光下，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……
18. 阅读全文。结合小夏的言行，在空格处把文章故事情节补充完整（每处4字以内）
（_____________）――筹集学费――（______________）———外出打工
19. 文章开头一段划线句属于什么描写，有什么作用？
20. “小夏和小秋顿时像两尊雕塑”．这句话运用了什么修辞方法?有什么表达效果?
21. 从全篇看，标题“八月的阳光”．除了指八月的烈日以外。还有什么深刻含意?
22. “小秋站在村头的土路旁。出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……”请展开合理的联想和想像。描写小秋“出神”时的心理活动。(30字以上)
【答案】18. (1). 路边盼信 (2). 撕通知书
19. 景物描写，突出天气酷热衬托小夏、小秋盼信的急切心情。
20. 比喻，形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态。
21. 可从两方面理解：“八月的阳光”既暗示生活的艰难（炙烤人），又象征亲情的温暖、社会的关爱（温暖人）。
22. ①想象合理，②内容为心理活动描写，③语言通畅。
【解析】试题分析：
18. 抓住材料中的事件。
19. 景物描写及其作用。
20. 比喻及其作用。
21. 双关，挖掘其深层含义。
22. 搜集有关“爱”的情节。
23. 改后有背影且具抒情性。
考点：文意感知 描写 修辞方法 句意理解 片段写作训练。

四、写作
23. 请从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：在成长的道路上，总有一些事会让我们终身难忘，每一次的经历都会让我们长大一点。请自选角度，以“那一件事，让我长大”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。
文题二：作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有健康，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……
请以“珍惜所拥有的＿＿＿”为题，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。
（2）不少于600字。
（3）文中不可出现真实的人名、校名。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数在600字以上。
【答案】（1）那一件事，让我长大
记忆犹如一个大花园，花园中绽放着朵朵回忆之花，每朵花都有一个故事，每朵花都有一个道理，催人进步，让人成长。
我悠闲地坐在车上。这是一个星期天的上午，我坐在前往学兴趣班的公交车上。带上耳机听音乐，边听边想着：真是幸运！早上车上人少，座位很空，刚上车就可以坐下。车在路上走走停停，我身边渐渐拥挤了起来。“五个、四个、三个…”只见空着的座位一个一个在减少。身边有几个摆不情愿样子的人，他们的想法在脸上清清楚楚地写着：唉，没座位了。
我平静地坐在车上。过了不一会，拥挤的人群里多了几位年过半百的老人。车又是一阵摇晃，老人有些吃力的样子抓着扶手。原本就有些吵闹的车厢里，现在骚动更大了些。原来，终于有人肯站了起来，朝着老人伸手指了指自己的座位，说着，他表达的意思清楚明了：他要让座！站起来的是个青年人，平凡的相貌，在旁人眼中显得一点都不平凡。看向他的人多了，那都是一枚枚赞许的眼光。我看看他，心中也十分敬佩，心中若有所思着。
我思索地坐在车上。我要怎么做呢，两个声音在心里叫嚣着：其中一个声音说：‘像刚刚那个人一样，让座吧！你已经不是一个幼稚孩子了，快向别人证明。你可是个初中生，你有这个义务去帮助别人！’；另一个声音也说着：‘别让了，你离目的地还有好远呢，一直站着可没有坐着那么舒服啊！车上那么多人，哪里轮得到你逞英雄！’‘让座吧！’‘别让座’…两个声音叫得我心神不宁。正当我犹豫着要不要让座时，清脆的声音打断了我的思路，把我从犹豫中拉了出来。小女孩微笑着，和犹豫的我在心中成了一大对比。听见老人欣慰的“呵呵”声才知道她也让座给了老人。作文
我不安地坐在车上。耳边回响着公车上的提示：“请主动给老弱病残孕和抱小孩的乘客让座！谢谢！”
（2）珍惜所拥有的痛苦
没有人喜欢痛苦，但却没有人能拒绝

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