漳州市2017—2018学年高二年上学期期末考模拟
语文试题
（满分100分，用时100分钟）
一、小说阅读
（一）阅读下面的文字，完成1〜3题。（14分）
教 育 诗
黄建国
过一会儿，爷爷就要把孙子送进小学校了。现在，他们走在通往学校的小路上。
九月的头一天是个挺好的日子，阳光清亮透明，风也凉爽，因为晚上下过一场雨，路面还湿漉漉的，但已不泥泞，个别低洼处积着雨水，偶尔低头一看，能看见天上的一两朵白云映浮在里面。头顶上不时有鸟掠过，喳的一声，飞到了玉米地里，落在玉米穗吐出的缨子上。缨子有粉红色的，米黄色的，奶油色的，吊在鲜绿的玉米秆中间，很是光彩夺目。
学校位于村子的东南角，有一条小路通向那里。爷爷和孙子就走在这条小路上。孙子的头脸洗得干干净净，衣服也比较整洁，斜挎一只新书包，一只手紧紧按在上边，看上去蛮像个认真的小学生。爷爷有些驼背，是个瘦小的老头，走路一晃一晃的。他把孙子的手牵在自己手里。
“从今天开始，你要把贪玩儿的心收了。”爷爷说，“你是个学生了。”
“哦。”孙子说，“一会儿就会发新书，还有本子、铅笔、橡皮擦。”
“让你念书不容易哩，”爷爷说，“你爸你妈为了你能念书，他们才到很远的地方去打工。”
“我知道。”孙子说，“过不了多长时间，说不定我就能看懂我爸写的信了。”
爷爷说：“念书要一心一意地念，你把贪玩儿的心要收了。”
孙子说：“我白天黑夜念，行不？”
爷爷说：“不能像你爸，三天打鱼两天晒网，只念了半截。你问他去，他现在后悔死了，做不成啥事，只能去给人打工。世上没有后悔药吃啊。”
孙子说：“你别给我说这个！我是我，跟他不一样。”
爷爷说：“所以我说，不敢再野了，要把心收住。”
孙子说：“你老说这句话，我都听过好几遍了。学校里还有滚铁环哩。”
爷爷说：“那不一样。老师安排的事情不一样。哦，我突然记起来了，学校这地方原来是一座庙，我小时候还去烧过香哩。”
“庙是干啥的？”
“敬神的。”
“神为啥看不见？”
“庙里有塑身哩。把庙改成了学校，就是念书的地方了。在念书的地方么，就要把心用上，写不好字，先生打板子哩，把手心打得红肿红肿，吸溜溜痛。”
“爷爷你挨过板子吗？板子是啥样子？”
“啊，没有。没见过，爷爷没进过学堂。”
“那你干啥呢？”
“拾粪。”
“你爸你妈为啥不去打工让你念书哩？”
“这个么，啊，这个么，那时候……爷爷给你说不清。反正爷爷不识字，一辈子没离开过这个村子。你爸念书少，只能出去打打工，做不了大事情。你好好把书念到肚子里，以后就会去大地方，离开村子见外面的事情。”
“为啥要离开呢？咱们村子不好好的吗？”
“啊，这个么，怎么说呢，好是好，不过么，做不了啥大事情。”
“你看看村主任，也没多少本事。这地方限制人哩。”爷爷顿了顿说。
“我以后还能回村子么？”孙子突然这样说。
“能哩！”爷爷说，“你想回就回来么。你也许会骑一匹马，很威风，啊不，现在早已不兴骑马了，你也许会坐一辆小卧车回来，更威风哩！”
“我让你也坐。还有我奶奶。”
爷爷没吭声。爷爷叹了口气。爷爷很伤感地说：“爷爷坐不上啦。到那个时候，爷爷已经入土啦。”
“我不让你入土。你入了土我把你挖出来。”

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爷爷又不吭声了。爷爷拍拍孙子的头说：“你胡说呢。爷爷啥时候才能享上你的福啊。啊，咱不说这些了。主要是肚子里要有墨水，你不敢胡野了，把心收到念书上来。”
“你又说这话了，人家已经给你说过了。”
“我琢磨，念书和种地是同一个道理。俗话说，人哄地一时，地误人一年。你要是哄书哄字，你爸的辛苦钱就白花了。更要紧的是，最终就把你自己哄了，耽搁了，哭都哭不出眼泪呢。”
孙子说：“我为啥要哭呢？我不哄我自己。”
爷爷说：“这就对了。有志气哩。这就好。”
他们走到了小学校门口。有很多学生从学校门口出出进进。爷爷松开孙子的手，爷爷说：“今天是开学第一天，以后你要自己操心上学。进去，快进去。”
“哦。我知道啦。”
爷爷说：“啊，还有一件事，咱们村里有两位识文断字的大先生，小时候都是在这里念的书。你听见了吗？”
孙子已经跑进学校里了，他转身朝爷爷摆了摆手，示意爷爷回家去。但是，爷爷没有立即回家，爷爷站在那里，仰起头，把学校很严肃地打量了一阵子。 （有删改）
1．下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是（4分）
A．小说开头描写了农村九月清新、明丽的自然风光，为故事的发展营造了美好的氛围，暗示了爷孙俩对未来充满希望。
B．爸爸妈妈出去打工，爷爷送孙子上学，既是小说的叙事背景，也是当下的社会背景的折射，这样就把人物命运和时代变迁联系起来。
C．孙子说念书能看懂爸爸的信，要白天黑夜念，还说自己不会只念半截，这说明他能够细心体察爷爷的心思，聪明懂事。
D．爷爷反复说“要把贪玩儿的心收了”“把心收到念书上来”等，表达他望孙成龙心切，也强化了小说关注留守儿童教育的主题。
E．小说通篇写爷爷和孙子的对话，家常和轻松中蕴含着深意、真情，表现出人物真实的心理，传递出作者的深刻思索。
2．小说结尾写爷爷“把学校很严肃地打量了一阵子”，爷爷的“打量”包含哪些情感？请简要分析。（4分）
3．小说写的只是上学路上爷孙对话的小场景，却用了“教育诗”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（6分）
（二）阅读下面的文字,完成第4—6题。(14分)
穿军装的牧马人
我穿上军装，来到这深山老林时，有一种被贩卖的感觉。我家是鄂西山里的，跑到这东北原始森林，尿窝挪到屎窝。我如果像好莱坞电影里那些美国大兵，在崇山峻岭间，真枪实弹地干几场，倒也像个兵。连队居然让我放马，成为整个连队执行任务时，惟一不带实弹的兵。
那是个灰蒙蒙的冬日，连队一个满脸通红的老兵，把我领到一群军马前，把一只狗尾巴草一样布满毛刺的旧马鞭递到我手中。我心里亮闪闪的希望，就被眼前灰蒙蒙的一切给湮没了。我没有立刻去接马鞭，而是把右手掌贴到胸前。我摸到了我的心，像这冬日山里的石头，又冷又硬。
在老兵的背影就要消失在马棚拐角处的那一刻，我一个百米冲刺，追上那个老农一样的背影，问：为什么偏偏是我？
老兵转身，把右手搭在我的肩上，把自己装扮成一位慈祥的长者。
老兵反问：为什么不能是你？
他说完这句话，伸了一下脖子，好像还想说什么，但没说出来，只盯着我的一张脸看，许久，给我一个僵硬的笑。
我的脸上有什么？我冲到溪沟边，弯腰。在水里，我看到了自己：黑皮肤，娃娃脸，月牙眼，自来笑，这不就是个山里放牛娃么！
我站起身，望着班长那个令人沮丧的背影，哀叹道：我会成为他吗？
我顺着溪流，走向我的马群。
为什么偏偏是我？为什么不能是我？这两个巨大的问号，像两把弯刀，砍着我脑子里的每一根神经，折磨着我。
指导员到马场来看我。
指导员的到来，让我在这个冷意很浓的马棚里，有了一丝暖意。指导员是来开导我的。指导员说，你真行，刚当兵就是班长。班长？我直着脖子问？指导员笑着拍拍我的肩，说，对呀，你不但是班长，你的兵员还是咱连最多的，你看，指导员指着那些马说。我说，指导员，你就别逗我了。指导员说，我怎么就逗你呢？它们都是战马，曾经驰骋过疆场。现在，都实行摩托化了，用不着他们了，不忍心把它们抛弃，就养起来，任它们老去，死去。但是，马班是有编制的，它们都有编号，军委首长都知道我们这儿有二十五匹马。
说来说去，我干的是无用功，我还以为这些马，有朝一日能驰骋疆场，或是能成为某位将军的坐骑。
我很烦，直到有一天，我发现了我的价值。
那天，黄昏沉寂，空荡荡的大地显得悲戚。放牧一天，我很疲惫。一只马鹿的出现，使我兴奋起来。我其实并不认识马鹿，是一个老兵告诉我的。老兵说，马鹿像小马驹，但长着鹿茸，特别漂亮。马鹿见了我，并不惊跑，而只是静静地立在那里，用两只充满灵性的眼睛望着我。我也望着马鹿。马鹿一动不动，在黄昏的光线里，像一张质感强烈的油画。
然而，一杆猎枪，却要毁坏我眼前的这一切。那是一个身披翻毛羊皮坎肩的猎人。我走向他，用我的身体，挡住他朝向小马鹿的枪口，一动不动。
天地静得一枚松针掉下来都能听得见。
当旁边松树上落下第十根松针时，猎人枪口朝下，长吐一口气，人像泄了气的皮球，软了下去。他冲我喊，行，当兵的马夫，你行！
我行吗？当那个猎人远去时，我问自己？我吓得一身汗，心都快停止跳动，血好像凝滞不流了，他居然说我行。
那人的背影完全消失在林子里的那一刻，我的血管跳动得厉害，像解冻的冰河。是后怕吗？我问自己。是的，我后怕，但是，我行！我回答自己。我只是一个牧马人，制止猎人的捕杀，这不是我的职责，但是，我站出来了，站在一管随时可能把我打成筛子的老式猎枪面前。从那个黄昏起，我在我的心里，不再是一个可有可无的人了。我是个马夫，但我不可以被忽略！
我慢慢地对我的马好起来。我从来没有重重地抽打过它们，现在，我连鞭哨都不忍心挥响。
（有删改）
4. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（4分）（ ）（ ）
A．小说第一段作用很大，寥寥几句既交代了“我”的新兵身份，又表明了“我”失落、沮丧的心情，为下文情节发展作铺垫。
B．“我”被连队选中做牧马人，因无法接受现实而不愿意接过老兵手中的马鞭，但看着老兵离去时沮丧的身影，我感到了愧疚和同情。
C．当“我”陷入痛苦时，指导员来看望“我”，给“我”精神上的鼓舞；他的到来让“我”对军马有了新的认识，也推动了情节的发展。

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D．小说讲述了一个新兵入伍后被安排成为一个穿军装的牧马人的故事，展开了新时代军人复杂矛盾的内心世界。
E．小说语言极富特色，使用了大量心理描写，展现了“我”的心理变化过程，并且在人物语言的描写上，都使用短句来表现军人的干练品质。
5.小说中的“我”有哪些形象特点？请根据本文进行概括。（4分）
6．“为什么偏偏是我” “为什么不能是我”这两句话是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。（6分）
二、传记阅读
阅读下面的文字，完成7〜9题。（12分）
一生成一事
袁芳
“凡是伟大的，必定简单。”列夫•托尔斯泰如是说。对于李德才而言，爱上磁性液体，理由很简单，但是把磁性液体研究明白，并且站到这一研究领域的世界前沿，使其应用到国家最需要的地方，这应该是伟大的。
——题记
20世纪80年代的一天，一位美籍华人学者来京讲学，随身带着一小瓶被列为高度机密的磁性液体。在这名学者演示磁性液体时，当时还是北京大学研究生的李德才被眼前的景象深深吸引：静止时平凡无奇的液体，在磁铁的作用下，竟变成一朵朵形状各异的莲花，似柔实刚，能伸能屈。
这种充满神秘力量的材料让李德才着迷：“从那时起，我就知道我永远不会放弃它，我必须研究它。”
从1992年入校攻读博士学位起，李德才一直在北京交通大学深居简出、潜心研究，要知道，在以交通信息为优势学科的北交大，磁性液体的研究基础薄弱，在学校可谓是冷门领域。然而，对于李德才来说，这冷板凳一坐就是十年。导师袁祖贻教授说：“德才憨厚朴实，待得住，很刻苦，很好学，能干成大事！”
袁祖贻很看好李德才，最初给他定了一个方向，研究青岛铁路局的火车轴承密封件。内行都明白，导师推荐的研究方向，意味着有前途，好毕业，多少学生求之不得。然而李德才却摇头拒绝了：“我还是想搞我的磁性液体，更有挑战，更有意义！”
磁性液体当时在国内的研究尚属前沿，所以一切实验条件和实验方法都需自己去摸索，更谈不上团队传承、团队合作。最初，李德才的实验开展得异常艰难，他把省下的钱买原料和书籍，常常到了月底还要向同事甚至学生借饭票。
北交大有着相对宽松的治学环境，也鼓励新兴学科异军突起，允许部分设备相互借用。只是主人白天用，李德才只能晚上用，那几年，他成为夜猫子，昼伏夜出，甚至熬至深夜，静静地等候着实验结果出炉。
“做实验时正值夏天，李老师在那儿做试验，外面三十六七摄氏度，把烘箱从零上三十六七摄氏度降到零下四十摄氏度，需要七八个小时，测试器件还需要在箱内待四个小时，基本上，一次实验就是一个通宵。”曾经与李德才并肩作战的学生王长有说。“
关于如何制备磁性液体，当时美、日等国都进行了技术封锁，能拿到手里的资料非常有限。李德才至今仍保存着当年从导师那里复印的原始材料，当年，他就是从这些珍贵却有限的资料中“沙里淘金”的。
2013年，李德才站在人民大会堂国家科技奖励大会的领奖台上，以第一获奖人身份荣获国家技术发明二等奖。他花费20年时间，成功打破了国外技术封锁，研制出了具有我国自主知识产权的磁性液体。
近三十年来，李德才把自己的光与热全部奉献给了磁性液体这一研究领域，如今，李德才创立的磁性液体研究中心已研制出多种可与国际同类产品相媲美的磁性液体，为我国国防事业的发展作出了突出贡献，成功地将磁性液体应用到国防科工的诸多领域，节约经费和创造产值达数百亿元。
北京交通大学校长宁滨这样评价李德才——“李教授常说，我做某件事的时候，总是觉得这就是我可以做一辈子的事，只有做完做好这一件，我才会去做下一件。他的执着看起来有些迂腐，有些落后，但正是他无视困难，拒绝外界诱惑和不必要的消耗，把欲望和算计抛在脑后，才能保持头脑的清醒和活跃，才有静得下来，愿意付出十年成一事的努力和耐心，才能享受梦想成真的大快乐。”
（选自《光明日报》，有删改）
7. 下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）
A. 上世纪80年代，李德才初次见到磁性液体便被深深吸引，为了研究磁性液体，他进入北交大，从此深居简出，攻读博士学位。
B. 导师袁祖贻很看好李德才，给他推荐了一个研究方向，别人求之不得，李德才也非常清楚这意味着一个好的前途，但他还是拒绝了。
C. 北师大相对宽松的治学环境，鼓励新兴学科的治学理念，让李德才有机会借用设备进行试验，这是李德才取得成功的关键因素。
D. 几十年来，李德才专注于磁性液体的研究，研制出具有我国自主知识产权的产品，使我国磁性液体研究站在了世界最前沿。
8. 李德才教授研究磁性液体遇到了哪些困难？请结合材料简述。（4分）
9. 列夫•托尔斯泰说：“凡是伟大的，必定简单。”请结合文本概括分析李德才教授的伟大与简单分别体现在哪些方面？（5分）
三、语言运用（共20分）
10．下列各句中，加点的词语使用不准确的一句是（ ）
A．这和尚疯疯癫癫说了些不经之谈，贾府上下看他的模样，只道是个疯和尚，也没人理他。
B．眼看着这件事被闹得沸反盈天，知道事情真相的他，就不能再保持可耻的沉默了。
C．他虽有不羁之才，但由于目空一切，不再学习，投向报社的文章总成为不刊之论。
D．中国女排近几年虽然也屡获佳绩，但跟之前五连冠的辉煌比早已不可同日而语了。
11．下列各句中,没有语病的一句是（ ）
A.为什么异地高考方案会在黑龙江省率先确定?除了黑龙江省与外省考生之间的冲突较小外,还因为后续配套政策让决策者们更有底气。
B.学者李欧梵在新近出版的《人文六讲》一书中提出了自己的建议,要重构人文学科,对文学、音乐、艺术、电影等进行触类旁通的研究。
C．一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成 部分。
D.传统文学与网络文学其实有太多共通之处,只有两者改变彼此观望的状态,转为互相吸收对方优势,才能互相得益,共同提高文学的健康发展。
12．依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是
闲情，是 ，什么也不做，也不想了。也是 ，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏， 。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是 。
①偷得浮生半日闲，邀三两知己 ②不见一个人，却有说不出的意境
③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 ④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣
A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④①
13.填入下面文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
据史料介绍，唐武宗跟前的名相李德裕，著有《柳次旧闻》《会昌一品集》等， ，
但对他的一句颇富哲理的名言“正人如松柏，持立不倚；邪人如藤萝，非依附物不能起”
却早有所闻。
A．不仅有文才，而且政声很好，我迄今未曾涉猎他的这些书
B．不仅政声很好，而且有文才，我迄今未曾涉猎他的这些书
C．不仅政声很好，而且有文才，对于他的这些书我迄今未曾涉猎
D．不仅有文才，而且政声很好，对于他的这些书我迄今未曾涉猎
14.下面是汉字“兔”的写法和造型，各有特色。请结合其特点，按要求回答问题。(8分)

(1)岭南中学将要举办中秋晚会，在甲和乙中，你会选择哪一个作为晚会的会徽?请阐述理由(不超过40个字)。(4分)

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(2)“兔宝宝”食品集团为其生产的奶糖征集商标，在丙和丁中，你会推荐哪一个?请阐述理由(不超过40个字)。(4分)
四、写作（40分）
12.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
《楚天都市报》微博上发布的一则新闻引起社会的关注。近期在重庆，一银行报警称有人伪造存款单取钱。民警到场，得知是名在外地从事制图设计的小伙子因辛苦工作一年才存下300元钱，眼看快过年了无颜见父母，便利用特长将一张300元存款单PS成了3万元，但被母亲直接拿去取款，因此露陷。
　　在微博评论中，有网友说到：“亲妈都要骗，没钱只要有心就够了呀”
　　也有网友则说：“按照剧本走，应该不会去取钱的才对啊。”
　　还有网友留言认为这是：“善意的谎言”。
　　对小伙子修改存款单的行为，你怎么看？写一篇文章，阐述你的看法。
要求综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
参考答案
1.（4分） C D（每个2分）
2.（4分）①对孙子能到学校念书感到欣慰；②对孙子的将来充满期待；③对自己没进过学校感到遗憾；④对学校充满敬慕。（每点1分，意思对即可）
3.（6分）观点一：合适。①教育关系着祖孙三代人的命运，是小说的主要内容；②以小见大，引导人们深入思索教育这一大主题；③小场景冠以大题目，耐人寻味，有艺术感染力。（每点2分，意思对即可）
观点二：不合适。①小场景冠以大题目，故作高深，与内容疏离；②对话构成了小说的主要情节，教育只是暗示人物命运的背景；③小说的艺术感染力源自爷爷对孙子的反复叮嘱，轻松家常的生活气息，用大题目显得沉重。（每点2分，意思对即可）
4.AD(4分)B“但看着老兵离去时沮丧的身影，我感到了愧疚和同情”理解错误，从文中来看，主要是“我”自己沮丧、难过，没有体现出对老兵的感情。C指导员来看望“我”，并没有能给“我”精神上的鼓舞，他的到来反而让“我”很烦。E“都使用短句来表现军人的干练品质”错误，“我”和指导员的对话中，指导员的话都不是短句。
5. (4分)①向往真枪实弹的军旅生活；②对牧马工作感到沮丧；③善良勇敢；④能够重新认识自我价值
6. (6分) (1)“为什么偏偏是我”体现了“我”被安排去牧马后的不满之情，“为什么不能是我”体现了对自我能力的怀疑心态。（字面含义）(2)真实地体现了和平时期，普通军人的心理——对部队生活不理解、不愿到平凡的岗位上、对自我价值产生怀疑，具有一定的代表性。（深层含义）(3)这两句也启发读者思考对自我人生价值的认可的问题，从而深化了小说人生价值定位的主旨。（言外含义）
7．B（A项理解不当，“为此进入北交大”与原文不符。C 项不准确，“这是李德才取得成功的关键因素”不准确。D项，原文只说“与国际同类产品相媲美”，不能判断是“世界最前沿”。）
8.①在北交大，磁性液体研究基础薄弱，是冷门领域，经费不足，有些设备只能晚上利用主人不用的时候借用，最初实验开展得异常艰难。
②在国内，磁性液体研究尚属前沿，没有团队传承，团队合作，实验条件和实验方法也需要自己去摸索。
③在国际上，国外对磁性液体研究进行了技术封锁，可参考的资料非常有限。
（一点2分。答对两条即可得4分。意思对即可。）
9.伟大：
①他无视困难，执着专注。没有团队传承、合作、方法和技术，他就独自摸索。一次实验一个通宵，省钱买书，从有限的资料中“沙里淘金”。花费20年时间，成功打破了国外技术封锁，研制出了具有我国自主知识产权的磁性液体。
② 他拒绝诱惑，耐得住寂寞。李德才教授放弃有前途的研究方向，专注磁性液体研究，拒绝外界诱惑和不必要的消耗，把欲望和算计抛在脑后，一生成一事。
③贡献突出，成就巨大。他创立的磁性液体研究中心已研制出多种可与国际同类产品相媲美的磁性液体，为我国国防事业的发展作出了突出贡献，成功地将磁性液体应用到国防科工的诸多领域，节约经费和创造产值达数百亿元。
简单：①李德才教授爱上磁性液体研究，理由简单：有兴趣，觉得有挑战性，更有意义。
②选定一个目标便坚持做下去，目标专一：他自己说：“我做某件事的时候，总是觉得这就是我可以做一辈子的事，只有做完做好这一件，我才会去做下一件。”
（“伟大”答两条，“简单”答一条即可满分。共5分。意思对即可。）
10.C（比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。 A不经之谈：荒诞的没有根据的话。B沸反盈天，沸：滚翻；盈：充满。声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹。D同日而语：一般用于否定，形容不能相提并论，不能相比。)
11．A（B不合逻辑,并列短语分类不当,艺术包括音乐、电影等。C主语不一致，在最后一个分句前加“使之”。D搭配不当,“提高”与“发展”不搭配,将“提高”改为“推动”或“促进”。）
12. C (本题考查语言连贯。解答此类题的原则是“瞻前顾后看语境”。“只见”，对应“不见”，由最后一空选②，敲定正确答案为B项或C项；“从午后一直坐到日暮黄昏”紧接“月儿挂上柳梢”，写出时间变化，最后锁定正确答案C项。
13.C（“政声”与“名相”呼应，“文才”与后句关联；后句“我”与后面保持叙述对象一致）
14.（1）我选择甲，理由：象形字的书写形态，线条柔和，中秋明月，古韵生辉，应情切景。
我选择乙，理由：弯弯的兔身，卷成圆形，化成中秋明月，玉兔回眸一望，便有了千种风情。
（2）我选择丙，理由是：玉兔俯身取食，寓意美味，“兔”字变形，突出企业形象。
我选择丁，理由是：刚直的线条，萌萌的眼神，醒目有神，体现了商标的简约风格。 (42.49.18.228)

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