第六单元测试卷
(时间：150分钟　　满分：120分)
题号 第Ⅰ卷(选择题，共33分) 第Ⅱ卷(非选择题，共87分) 总分
得分
四(23分) 五(14分) 六(50分)
第Ⅰ卷(选择题，共33分)
本卷共11小题，每小题3分。每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一项正确，请选择正确的答案填写在下表中。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 总计
得分
一、(15分)
阅读下面一首诗，完成第1题。
秋　词(其一)
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1.下列对这首诗的解读，有误的一项是(　　)
A.“自古逢秋悲寂寥”，从自古诗家词人逢秋而悲落笔，道出了诗人们对秋天的悲凉心绪。一个“悲”字写尽历代诗人逢秋之心境，为下文诗人写出与众不同之笔做好铺垫。
B.“我言秋日胜春朝”，诗人直率坦言，一个“胜”字点出秋天富有朝气，充满生机与活力，恰与前句的“寂寥”形成鲜明对比，一下子展现出诗人乐观向上的心态；但细品诗歌也暗含诗人因秋景之衰而生悲，因仕途的不顺而自弃之情。
C.“晴空一鹤排云上”，借景抒情，以秋日晴空为背景，用“一鹤”正振翅冲破云层，翱翔天空来托物言志。写景开阔明丽，令人精神爽朗，耳目为之一新，这是一只多么洒脱自在、奋发向上的鹤啊！
D.“便引诗情到碧霄”，“引”字给人独树一帜、标新立新之感，该句也让人感受到诗人想如鹤一般遨游云天的潇洒自在和有气冲霄汉的高远志向。
阅读下面的文言文，完成2—4题。
杞人忧天
《列子》
　　杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A.身亡所寄　　亡：死亡　　　　　　　　B．因往晓之　晓：告知，开导
C.若屈伸呼吸 若：你 D．充塞四虚 四虚：四方
3.对下列句子的翻译，不正确的一项是(　　)
A.又有忧彼之所忧者——另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁。
B.天，积气耳，亡处亡气——天不过是聚积的气体罢了，没有哪个地方没有空气。
C.日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤——日、月、星、辰也是空气中发光的东西，虽然掉下来，也不会有什么伤害。
D.其人曰：“奈地坏何？”——那人又说：“如果地陷下去怎么办？”
4.下列对本文的理解和评析，不正确的一项是(　　)
A.文章主要刻画了一个“杞国人”的形象，他头顶蓝天，却整天担心天会崩塌下来；脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不好觉，吃不下饭。他还担心天上的太阳、月亮、星星会掉下来，惶惶不可终日。在别人的耐心开导下，他又放下心，高兴极了。一个栩栩如生的形象就浮现在我们的眼前了。
B.另外一个人物，开导杞人的热心人，他对天地星月的解释，是不科学的，只是代表了当时的认识水平，但他那种关心他人的精神，耐心开导的方法，还是值得肯定的。

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C.这则寓言故事运用对话刻画人物，人物形象分明。故事短小，但寓意深刻，耐人寻味。
D.这则寓言通过杞人忧天的故事，告诉我们要未雨绸缪，像杞人一样常怀忧虑之心。
根据你的名著阅读积累，完成第5题。
5.下列对《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》四部名著的表述，不正确的一项是(　　)
A.宋江为给被曾头市史文恭射死的晁盖报仇，攻打曾头市，破了陷阱，杀了曾家两个儿子。吴用定计，假装和曾头市讲和，诱骗史文恭前来劫寨，趁夜色里应外合，袭取了曾头市。史文恭单骑逃走，被埋伏的花荣活捉。
B.建安十八年，刘备与刘璋决裂，军师庞统中流矢身亡。张飞、诸葛亮、赵云等领荆州兵入川增援。大军到达江州，江州守将严颜据守不降，张飞将其攻破，并生擒严颜。严颜拒不投降，其豪气感动了张飞，张飞将其释放，并将其引为上宾。
C.虎力、鹿力、羊力三位大仙来到车迟国后被国王尊为国师，在全国独尊道教，把众佛教徒驱服为道家做苦役。唐僧师徒西行到达车迟国，与妖怪进行了六次斗法，分别是求雨、云台显圣、隔板猜物、砍头、开膛剖肚、滚油锅，最后三国师都死于非命，现形才知是虎、鹿和羊。
D.刘姥姥游大观园，林黛玉一舒愁肠，展放愁眉，和姐妹们开怀大笑，以致一时高兴，得意忘形，行令时将那《牡丹亭》《西厢记》说了两句。她还取笑刘姥姥讲的故事“还不如弄一捆柴火，雪下抽柴，还更有趣儿呢”；讽刺刘姥姥的舞姿道：“当日圣乐一奏，百兽率舞，如今才一牛耳”；调侃刘姥姥为“母蝗虫”。
二、(9分)
阅读下面文章，完成6—8题。
奶奶的玉簪子
王秋珍
　　奶奶的玉簪子不见了！①
那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髻上，就像奶奶平静的生活。
丢了玉簪子就是丢了奶奶的命。
奶奶终日愁眉紧锁。
爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。“咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子回来找吧。小时候，他找东西可机灵了。”奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。爷爷想不出别的法子，就五次三番地给父亲打电话。
父亲回家了。
见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。”
奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。②父亲让奶奶好好回忆回忆。玉簪子丢之前，自己去过哪些地方。
父亲跟着奶奶来到了田野。
田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说：“两天不见，又长大了。”父亲蹲下身，拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口。”父亲“哦”了一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。
走进菜地，一畦畦的菜好水灵呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话。奶奶带父亲来到空心菜前。③奶奶问：“还记得那个空心菜的故事吗？”父亲站在陌生的土地上，拨弄着和他生分的空心菜说：“记得记得。狐狸精妲己在纣王面前进谗言，要宰相比干挖心表忠诚。比干临死前，姜子牙给了他一道符，教他挖心后，将符贴于胸口，立即策马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。比干照着做了，没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。”
奶奶点了点头，说：“小时候，你最爱看小人书。”奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光了。
奶奶又带着父亲来到老房子里。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机。这些年，奶奶不用它了，可她还是经常要去擦拭一番。父亲埋头细细地查找，织布机的上上下下、角角落落都不放过。奶奶在一边絮絮叨叨：“咱们东阳的土布很有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。”父亲不由得感叹道：“想不到一晃就这么多年了。”
在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常打开它。玉簪子会不会遗落在里边？父亲打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。
他看到了什么？
一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书……还有涂鸦着很多扁豆花的画。
奶奶正要开口，父亲抢了先：“就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带着我向人家登门道歉，还给人家装上了新玻璃。这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱……”④父亲说着说着，眼睛有些发涩了。
父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。
他看到了什么？
一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！
奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。
如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？为什么以前总也找不到？
奶奶总是笑而不语。
一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。”
(选自《微型小说选刊》2018年第7期)
6.下列对文中画横线句子的理解，不正确的一项是(　　)
A.①句是感叹句，作者以此引起下文，激发读者的阅读兴趣。
B.②句是细节描写，表现了奶奶心中充满了对儿子的慈爱，十分珍惜相见的时光，生怕儿子很快离开。
C.③句采用拟人的修辞手法，生动形象地表现菜地里的菜的整齐。
D.④句是语言描写，表现了父亲对儿时趣事的回忆，也表达了父亲对奶奶的深深的爱。
7.下列对人物的分析，不正确的一项是(　　)
A.奶奶是一个善解人意、充满智慧、慈祥而又给人温暖的老人。
B.父亲是一个有耐心、有爱心、有孝心，知错能改的人。
C.奶奶带领着父亲寻找的过程其实就是对往昔的寻找，表现了奶奶对父亲的思念之情。
D.奶奶的笑而不语其实意蕴深刻。奶奶用实际的寻找“找”回了父亲，回到了昔日，让父亲深深感受到奶奶的用意。
8.下列对选文内容的理解分析，不正确的一项是(　　)
A.本文情节可以概括为以下几部分：不见簪子→爷爷寻找→父亲寻找(田垄上找→菜地里找→老屋里找)→找到簪子。
B.“玉簪子”这一物品在小说结构上起到引起下文的线索作用。

展开余下试题

C.小说最后三段交代了奶奶要父亲回家的真正原因；深化了小说主题；使人物形象更加丰满；产生了出人意料又在情理之中的效果。
D.这篇小说叙述了奶奶“骗”父亲回家找玉簪子的故事，表现了老人需要子女更多的关爱，子女应该常回家陪伴老人的主题。
三、(9分)
阅读下面一篇学生作文，完成9—11题。
我感受到幸福的滋味
　　(1)幸福在于人的心境和满足感，人不一定要有钱有地位有荣耀才会幸福，幸福源于生活，源于身边点点滴滴的小事。
(2)“妈妈，今天中午我想吃红烧肉。”“吃什么肉！快去写作业，明天就要开学了。”唉！我只好沮丧地转身往我的小屋走，妈妈笑着叫住了我。“哎——”我一听妈妈喊我，立马转过身来，喜笑颜开。“没什么，傻瓜，记得写作业。”等我写完作业，便闻到一股熟悉的红烧肉的香味儿，我循着香味儿就到了厨房。“嘿嘿，想偷嘴？被我抓到了吧？”妈妈笑着说。嬉皮笑脸(A)地凑过去，我硬是被轰出来了。①
(3)到了开饭时，红烧肉上桌了。看着油亮肥嫩的红烧肉，我总感觉它在召唤我！妈妈看着我，笑了笑，夹起一块红烧肉放进我碗里。“哇，您不是不给我吃吗？”“你话有点儿多，不吃算了。”“谁说不吃！”我夹起那块红烧肉就津津有味(B)地吃起来。
(4)下午，妈妈又来监督我做额外的作业了。我每次写作业时，妈妈都会坐在我身旁。妈妈其实看不太懂我的作业，但总爱唠叨几句：“这里错了吧，看着感觉就不对。”而我就会说：“哎呀！您不懂就不要添乱嘛，这样很容易打乱我的思路，影响我做作业的速度。”然后她便安静地在旁边看着我写作业，时不时有时问我有什么需要。②
(5)每天晚上，妈妈都会悄悄地来房间看我睡得是否安稳。③有时候我还醒着，就偷偷地看她偷偷摸摸(C)的样子，心里酸酸的。妈妈轻轻地走到我身边，帮我整理好被子，然后亲亲我的额头，笑着自言自语(D)：“小傻瓜，睡吧。”听着妈妈温柔的话语，我入睡得特别快，睡得也特别香。
(6)有一天晚上，妈妈刚准备转身离开我的房间，我一下子起身抱住了她。④妈妈有些吃惊：“你还没有睡着啊？快点睡吧，明天一早你还要读书呢。”“妈妈，您辛苦了，谢谢您。”我激动地说。妈妈看着我，笑了。
(7)幸福的滋味，真甜啊！
9.文中加方框的词语，使用不恰当的一项是(　　)
10.下列对文中画横线句子的修改，不恰当的一项是(　　)
A.①句应改为：“我嬉皮笑脸地凑过去，硬是被轰出来了”。
B.②句应改为：“然后她便安静地在旁边看着我写作业，时不时问我有什么需要”。
C.③句应改为：“每天晚上，妈妈都会一声不响地来房间看我睡得是否安稳”。
D.④句应改为：“有一天晚上，妈妈刚准备转身离开我的房间，我起身一下子抱住了她”。
11.下列对文章的评价及修改意见，不恰当的一项是(　　)
A.文章第(1)段改为“常常有人问，幸福是什么呢？幸福来自哪里呢？我认为，其实幸福，就在我们身边，幸福源于生活，源于身边点点滴滴的小事”更适合小作者的身份。
B.文章倒数第(2)段“‘妈妈，您辛苦了，谢谢您。’我激动地说”改为“‘妈妈，您辛苦了，谢谢您。’我感激地说”更合适。
C.文章标题改为《幸福，就在身边》更符合文章内容。
D.最后一段删去亦不影响文章的完整性。
第Ⅱ卷(非选择题，共87分)
本卷7小题，请把答案写在相应的位置上
四、(23分)
12.请你在下面的答题中认真书写，评卷老师将根据你的书写情况评分。(6分)
13.根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句。(每小题2分，共12分)
(1)__________________，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)潮平两岸阔，________________。(王湾《次北固山下》)
(3)____________，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)
(4)夕阳西下，________________。(马致远《天净沙•秋思》)
(5)《江南逢李龟年》中追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对唐朝政治清明、歌舞升平时代的怀念的诗句是：“__________________，__________________。”
(6)《峨眉山月歌》中表现诗人对故国故人恋恋不舍的诗句是：“__________________，__________________。”
阅读下面文字，完成第14题。
新学期，为响应学校举办的主题为“爱读书•读好书”的读书活动，你所在的班级打算开展以“爱上阅读”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
14.为了方便同学们阅 读，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，同学们反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。(含标点限120个字内)(5分)
五、(14分)
阅读下面一篇文章，完成15—17题。
古井的春天
麦子
　　春天到了，四处一派盎然，一派生机，但这一切对于一座荒废的古井来说却毫无意义。
“伙计，春天到了。”一位流浪汉高兴地对古井嚷道。在刚刚过去的整个寒冬里，他就住在古井旁那栋快要坍塌的小石屋里。
“是啊，春天来了，可是我的冬天却依然存在。”古井在水面上画了一圈涟漪，那是它的叹息。
“你不是已经解冻了吗？覆盖你的冰雪不是已经融化了吗？难道你不能嗅到远处飘来的花香，听见鸟儿们的歌唱吗？”流浪汉不明白古井在说什么。
“你说的没错，可是我的心却仍停留在冬天。”古井又在水面上画了一圈涟漪。那涟漪继而一圈一圈地不断荡漾开去。
这次，流浪汉听懂了古井的话。
“有什么我可以帮助你的吗？”年迈的流浪汉问。
“不，我想你无法帮助我。”
流浪汉离开了古井，春天来了，他可不想再待在那栋快要坍塌的小屋里了。
一年又一年过去，古井始终生活在冬天里。它的心日渐苍老，它的身体里淤泥递增，井水滞流。可就在那些荆棘快遮蔽整个古井时，却来了一位年轻人。
“你好，古井。”凶猛的荆棘划破了年轻人的手，但这并没有阻止他全力站在古井的面前。
“你好。”
“我是一位旅行者。途中，我遇上了一位老者。在我遇见他时，他已经行动不便了。不过，他听说我要走这条路时，却让我为你捎来这个。”年轻人摊开掌心，那里有一粒红色的种子。
“那位大发善心的人是谁，为什么给我带来它？”
“他说自己曾经在你的身边停留了整个冬天。”年轻人说，“他还说，也许有了它，你的春天就会来。”
“哦，我知道他是谁了。”除了那位年迈的流浪汉，古井记不起还有谁曾停留在它的身边，曾和它聊起过“春天”。
年轻人将那粒种子放进了古井。
“好吧，也许它真能让我寻到春天。”古井让那粒种子停留在了自己长满青苔的井壁上。
种子长得很慢很慢，经过三个严冬和三个春天，才冒出了一点点红色的小芽。但是，一旦开始生长，它便噌噌噌地不可遏制地向上、向上。一开始，古井很不适应它的这种飞速生长。不过，还好，它知道该如何让小苗紧紧地抓牢自己，也知道该怎样引导小苗的根努力向下汲取自己体内的营养。有时，它也担心那株幼苗一不小心就掉入水中，或是被呼啦啦钻进井里的风刮跑。但不知为什么，虽然如此地紧张着，它的心里却满怀淡淡的欢喜。还好，还好，一切都顺利。
小树很快冒出了井沿，高过了荆棘。它的根，它的茎往古井的深处不停蔓延。它感受到古井将它紧紧地拥抱在怀，感受到它在不停地冒出一串又一串欢快的气泡。
　　“亲爱的井，我觉得你的怀里好暖和。”小树对古井说。
“是的，我也觉得好暖和。”古井说。
在风的吹拂下，在阳光的照抚下，在野草们惊诧的目光中，在那栋已经坍塌的石屋的静默中，小树长成了一株参天的大树。它全身绯红，像燃烧的火焰，像高擎的巨大火炬，方圆几十里的人都能望见，方圆几百里的鸟儿都能看见。人们手挽着手来到古井边，成群的鸟儿纷纷结伴飞了来。

展开余下试题

“好绚烂的树啊。”诗人们赞叹。
“好奇特的树啊。”鸟儿们歌唱。
一股又一股的暖流从树干、树叶、树茎哗啦啦地涌向了古井。好温暖好温暖，古井觉得自己从来没有如此地温暖过。难道这就是春天？
“田野的尽头有一只小鹿在奔跑，山坡的尽头有一只兔子在跳舞，小河里有一条金色的鱼正在寻找它的伴侣……”无论外界如何喧嚣，红树总会微微低下头，轻轻对古井说着话。
“是吗，那现在一定是春天了。”古井说，然后它为红树哼唱起一首从前听来的歌谣。在哼唱中，它们彼此都看见了翠绿色的草、鲜红的花，还有一幅又一幅绚丽无比的春天的画。
(选自《儿童大世界》)
15.文章标题为《古井的春天》，作者却在前半部分写古井经年累月生活在冬天里，其作用是什么？(含标点限80个字内)(5分)
16.你认为古井迎来春天的原因有哪些？请说说你的理解。(含标点限140个字内)(4分)
17.“但不知为什么，虽然如此地紧张着，它的心里却满怀淡淡的欢喜”一句中的“如此地紧张”与“满怀淡淡的欢喜”是否矛盾，为什么？(含标点限100个字内)(5分)
六、(50分)
18.阅读下面的文字，按要求作文。
你对自己的未来可有设想？未来的你是个科学家、教师、医生，还是……
请以《未来的我》为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③书写工整，卷面整洁。
第六单元测试卷
1．B　【解析】“但细品诗歌也暗含因秋景之衰而生悲，因仕途的不顺而自弃之情”，诗中并无这层意思。　2.A　【解析】亡：无，没有。　3.C　【解析】日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。　4.D　【解析】这则寓言告诉我们不要毫无根据地忧虑不必要的事情。　5.A　【解析】不是花荣而是卢俊义。　6.C　【解析】还有比喻的修辞手法。
7．B　【解析】没有体现“知错能改”。　8.B　【解析】“玉簪子”这一物品在小说结构上起到贯穿全文的线索作用。　9.C　【解析】应改为“轻手轻脚”。　10.C
【解析】原句是正确的，不用做修改。　11.D　【解析】最后一段是文章情感的升华，不能删去。　12.略。　13.(1)杨花落尽子规啼　(2)风正一帆悬　(3)水何澹澹　(4)断肠人在天涯　(5)岐王宅里寻常见　崔九堂前几度闻　(6)夜发清溪向三峡　思君不见下渝州
14．示例：我认为增设“图书角”很有必要。①阅读是学习的一部分，设置“图书角”便于我们进行课外阅读；②合理地摆放可以让“图书角”在教室内占有合适的位置，而且能营造良好的阅读氛围；③只要我们制定好图书管理制度，加之大家的爱护，遗失和损坏是不用担心的。　15.写古井经年累月生活在冬天里，与下文写古井的春天，形成鲜明对比，突出了爱的主题；也为下文写流浪汉为帮助古井而托人带来红色种子做铺垫。　16.①年轻人的责任心：为了完成陌生人的嘱托，年轻人不畏艰险。②年迈流浪汉的关心：年迈流浪汉行动不便，还托别人为古井带去种子，帮古井寻找春天。③古井的爱心：古井引导小苗汲取营养，为它的生长紧张并欢喜。④红树的爱：不管外界喧嚣，红树总会跟古井说话，给它讲述外面的世界。　17.不矛盾。“如此地紧张”写出古井对幼苗的关心和爱，担心幼苗掉入水中或被风刮跑；“淡淡的欢喜”是写古井看到幼苗飞速生长后很欣慰。两者都是古井对幼苗爱的真实写照，并不矛盾。
18．【思路点拨】根据题目可知这是一篇想象类作文。这类题目可以发挥自己的想象力，大胆想象，但是也要注意立足于现实。在此基础上可以想象未来的社会环境、科技的发展、人类的发展，联系自己的理想，充分描绘未来的情况、自己的情况。不可潦草记叙，应具体描写未来的社会环境、你的性格特点、你的语言、动作等内容。可以采用适当的人物描写方法。 (122.240.201.226)

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