第二单元测试卷
(时间：150分钟　　满分：120分)
题号 第Ⅰ卷(选择题，共33分) 第Ⅱ卷(非选择题，共87分) 总分
得分
四(23分) 五(14分) 六(50分)
第Ⅰ卷(选择题，共33分)
本卷共11小题，每小题3分。每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一项正确，请选择正确的答案填写在下表中。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 总计
得分
一、(15分)
阅读下面一首诗，完成第1题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1．下列对这首诗的解读，有误的一项是(　　)
A．此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时，作者在北固山下停泊时见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景。
B．“潮平两岸阔，风正一帆悬”写出了春潮涌涨，江水浩渺，水岸齐平，帆悬风顺的景象。
C．“海日生残夜，江春入旧年”不仅对仗工整且隐含哲理。“生”“入”不仅为这联增添了动感，还使看似两对毫无关系的词有了联系。这联既是写景，又是抒情。
D．全诗通过对江南秀丽景色和自己处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。
阅读下面文言文，完成2—4题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．陈太丘与友期行　期：日期　　　　　　　　　　B．太丘舍去　　　去：离开
C．去后乃至　　　　乃：才 D．元方时年七岁　时：当时
3．对下列句子的翻译，不正确的一项是(　　)
A．客问元方：“尊君在不？”——客人问元方：“你的父亲在吗？”
B．日中不至，则是无信——正午时您没有来，就是不讲信用。
C．友人惭，下车引之——朋友惭愧，下车去拉元方引导他。
D．元方入门不顾——元方头也不回地走进了大门。
4．下列对本文的理解和评析，不正确的一项是(　　)
A．古人称谓有谦称和尊称的区别，会用到谦辞和敬辞，文中的“尊君”和“家君”分别是尊称对方父亲和谦称自己的父亲。我们生活中常用到的“令郎、令爱”是谦辞，“舍弟、舍妹”是敬辞。
B．“惭”“下”“引”三个动词，把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。对元方鄙弃“无信”的那股倔强劲儿，用“入门不顾”四个字，描绘得惟妙惟肖。
C．在叙述友人问元方时，由“问”到“怒”，感情急剧变化，充分表现了友人粗鲁无礼的性格。而在叙述元方批驳友人的怒斥时，则选用语气平和的“答曰”“曰”这类词，这对表现元方不惧怕友人的怒斥、知书达理、善于应对的性格，起到了绝好的作用。
D．全文仅有103个字，却叙述了一个完整的故事(关于守信与不守信的一场辩论)，刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。如此有限的文字，却包含了这样丰富的内容，真可谓言简意赅了。
根据你的名著阅读积累，完成第5题。
5．下面依次对《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的表述，无误的一项是(　　)
A．一生谨慎的诸葛亮足智多谋，在与东吴的交锋中三气“雄姿英发”的大都督周公瑾：一气让周郎“赔了夫人又折兵”；二气让东吴丢了南郡和荆州；三气则使周瑜仰天长叹“既生瑜，何生亮”，连叫数声而亡。

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B．巾帼不让须眉。梁山泊一百零八位英雄中有四位女性，按位次先后排列分别是：矮脚虎王英的妻子、武艺高强的一丈青扈三娘，侠义敢为、开酒店的母大虫顾大嫂，同样曾开酒店的母夜叉孙二娘和一枝花蔡庆。
C．《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神。
D．《红楼梦》中，《香菱学诗》一章中，香菱在学诗过程中得到了薛宝钗的悉心指点，她学诗的经历告诉我们：学习要勤学勤问、敢于质疑。
二、(9分)
阅读下面文章，完成6—8题。
迎着风，一顶草帽
(1)一顶金黄的草帽，是父亲刚从集市上买来的，还带着干燥的草香。
(2)小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚，露天的打麦场上，我们一家人吃过了饭，聚集到这里，一边看守麦子，一边聊天，望着满天眨眼的星光，一盏茶工夫，我就进入了梦乡。一觉醒来，天光大亮，口水溢湿了父亲的草帽，抖一抖，像荷叶上的水珠。
(3)白天的草帽多半属于父亲，父亲要么用它来遮挡毒辣的阳光，要么用它来遮挡被风吹散的麦糠。所以，在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息。
(4)一场活忙下来，那草帽，就属于我了，我把它连同叔叔的那一顶扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”两顶草帽，像乐器中的铙儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音？①那声音，是农场闲下来的父亲的杰作，父亲，成了我童年记忆里，最优秀的配乐大师！
(5)清楚地记得，父亲帮我“配乐”时，还会禁不住手舞足蹈②，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤。当然了，蒙古摔跤是我后来才知道的。那是在电视上，早已忘记了那是一档什么综艺节目，只记得我拉着厨房里忙碌的妈妈，“妈妈快看，那两个人在学爸爸……”妈妈扑哧一声笑了，抚摸着我的头说：“孩子，那是‘蒙古摔跤’！”我哪里会相信妈妈的话，因为，在我童年的印象里，只有爸爸才会把舞蹈跳成那样夸张。
(6)“砰——哐哐”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦浪，一波又一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。爸爸一跳起这种舞蹈，仿佛从来就没有疲惫过，直到我拿草帽的手酸了，爸爸才停下来擦汗。
(7)记得有一两次，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗，当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让我擦，不知为什么，每次还都闭上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，为什么每当爸爸睁开眼睛，总会眼眶湿润呢？
(8)爸爸的草帽，不止能在夏天发挥作用。到了来年春天也一样。到了春天，爸爸用一种最简单的办法就让草帽飞上了天。他先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了！
(9)依稀记得，那系在帽檐上的布条总是红色的，像一面细长的旗帜在空中飘扬，又像一只金黄色的鸟，摆动着火红的尾巴在天空遨游。③春天的旷野里，我和父亲奔跑着，翻越一个又一个田垄，直跑到村口的妈妈唤起我的名字，那是要吃饭了。
(10)那时候，我总会边吃边说，说爸爸是个发明家。每当我这样夸奖爸爸，一旁的妈妈总会撅起嘴唇。我一看妈妈吃醋了，忙用爸爸交给我的“招数”——妈妈，你是个美食家啊！接着，我们一家人都哄堂大笑。
(11)光阴荏苒，记不得这样的场景过了多少个年头。现在，我定居城市，父母依然留在乡下。前几天，母亲从乡下打来电话，结束时，母亲突然说：“你们要个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业④呢！”
(12)我明白爸爸“重操旧业”的意思，眼泪簌簌地流下来，脑海里重现多年前的场景：一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风！
6．下列对文中画横线词语和句子的解读，不正确的一项是(　　)
A．①句中草帽相撞的“声音”是父亲用自己的声音给儿子配的“音”，表明父亲疼爱儿子，希望儿子高兴。愿意放下身份，和儿子一起天真、快乐。
B．②“手舞足蹈”的意思是两手舞动，两只脚也跳了起来。这里形容父亲因高兴而展示的高超舞姿。
C．③句用两个比喻，形象地写出了父亲的草帽带给儿子的快乐，给儿子留下了难以磨灭的印象。是父亲这样的陪伴，使儿子快乐成长，飞向远方。
D．④“重操旧业”意思是再做以前做过的事。文中指再给孙子的草帽配音，再给孙子放飞系着红绸的草帽。
7．下列对文章标题的理解，不正确的一项是(　　)
A．文章以《迎着风，一顶草帽》为题，题目充满画面感和动感，像一幅素描展示了一个父亲在那贫困的年代，用自己唯一的身外之物，极力给儿子一个快乐的童年。
B．文章以《迎着风，一顶草帽》为题，揭示了文章的中心内容，全文就是紧紧围绕父亲的“一顶草帽”展开的：“枕着父亲的草帽酣眠”“口水溢湿了父亲的草帽”“草帽相撞配音”……
C．文章以《迎着风，一顶草帽》为题，契合了文章以“爸爸的草帽”为线索，作者回忆了爸爸带给自己童年的欢乐，表达了父子情深的朴素情感。
D．文章以《迎着风，一顶草帽》为题，是为了增加文章的悬念，暗示那是一顶神奇的草帽，留给读者无限遐想的空间。
8．下列对文章内容和写法的理解，不正确的一项是(　　)
A．在“我”的印象里，爸爸练习蒙古摔跤，为“我”跳舞，伴“我”童年。
B．文中第(2)段，“我”喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠的叙述，为下文情节起到了铺垫的作用。
C．文中第(6)段写到，爸爸笑起来的皱纹分明是夏天成熟的麦浪，一波又一波在脸上浮动，说明爸爸为了让“我”开心，即使累也不知疲倦，饱含着父亲对“我”浓浓的爱意。
D．文章善于捕捉细节，语言清新隽永，有绘画般的画面美，语言描写生动具体，文中场景仿佛一幕幕浮现于读者眼前。
三、(9分)
阅读下面沈恒锐同学的一篇作文，完成9—11题。
我与宋老师的那些事
(1)每每回忆起与宋老师之间发生的事情，我就心潮澎湃。
(2)“这次考试不过如此简单而已。”我早早地答完了考试题，地理、生物会考前最后一次摸底考试结束了。我自以为是复习得很好，这次考试一定会有新的突破。①

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(3)考试成绩出来了！宋老师看到成绩后，第一时间找到了我，一脸严肃地对我说：“恒锐，这次考试的时候是身体不舒服吗？或者是有什么事情影响了你的考试吗？”我的心里突然有些慌乱，(A)“没有啊老师，怎么了？”“那你地理怎么才考了50多分啊，这也不像是你的水平啊！”“啊？不会吧！怎么可能呢？”我情不自禁地喊了出来。
(4)或许，老师看出了我的焦虑，安慰我说：“我相信只要你坚定自己的梦想，并不断努力，切忌不要轻敌，你就一定会实现自己的目标。”②我点点头，老师轻轻拍了拍我的肩膀，仿佛在说：“努力吧，小伙子，胜利一定会属于你的。”我怀揣着老师的信任与期望，在最后的日子里争分夺秒，拼命背诵，几乎背过了所有的试卷。地理会考成绩出来了，78分(满分80分)，这是一个历史性的跨越啊，这成功的背后离不开宋老师对我的无限关心与期望。
(5)宋老师不仅关心我的学习，还引导我如何利用课余时间，让我明白生活中需要学会取舍。那次月考惨败，我却认为只是“小阴沟”里翻船，依然我行我素(B)。“喂，醒醒。”正在迷糊的我被吵醒了，醒来之后，发现我竟然在自习课上睡着了。下课后，宋老师立马找到我，脸上满是急切：“你最近怎么精神不振呢？是不是昨晚睡觉有点晚？”我眯着眼睛点点头。“是这些日子老师布置的作业有点多吗？或者你晚上自我加压，复习到深夜？”
(6)看到老师关切的眼神，我不忍心欺骗他：(C)“老师，我最近迷上了一款游戏，总是忍不住，打开手机就会玩游戏，有时候玩到很晚。”“玩游戏也不见得是个坏事，在紧张的学习之余，可以玩一会儿，放松一下，这是没有问题的。但有梦想的男子汉做事要有一个度。很多时候，我们要学会取舍，要想明白自己到底需要的是什么。我相信你会明白自己的方向在哪里。”老师的“棒喝”，让我抚去心灵的尘埃，坚决戒网，手机游戏成为身外之物。“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，经过一个月的努力，终于在期末考试中一鸣惊人，进入了年级前十名的行列，③没辜负宋老师的殷殷期望(D)。
(7)宋老师不仅是我思想上的导师，也是我学习上的良师，④那些与老师在一起的点点滴滴，让我能够清晰地认识自己的方向，能够在今后的学习道路上不再迷茫，执着前行，无怨无悔。
9．文中加方框的标点和成语，使用不恰当的一项是(　　)
10．下列对文中画横线句子的修改，不正确的一项是(　　)
A．①句改为：我以为自己复习得很好，这次考试一定会有新的突破。
B. ②句改为：我相信只要你坚定自己的梦想，并不断努力，切忌轻敌，你就一定会实现自己的目标。
C. ③句改为：一个月的努力，终于在期末考试中一鸣惊人，进入了年级前十名的行列。
D. ④句改为：宋老师不仅是我学习上的良师，也是我思想上的导师。
11．下列对文章的评价及修改意见，不正确的一项是(　　)
A．本文第(5)段第一句是本文的过渡句，承接上文，并引出下文宋老师直接批评“我”玩手机游戏耽误学习的事。
B．作者运用了大量的语言描写、神态描写，细致入微地刻画了宋老师热心、善良、和蔼可亲的形象，但在文中适当地加入一些动作描写表达效果会更好。
C．从宋老师对“我”关切的话语可以看出，即使学生成绩下滑，宋老师对于学生仍然持鼓励、信任的态度，语言关切，以情动人，这在读者心中树立起宋老师真诚、亲切的形象。
D．第(4)段和第(5)段叙述“我”对待月考失败的态度互相矛盾，应做适当修改，使之符合逻辑。
第Ⅱ卷(非选择题，共87分)
本卷7小题，请把答案写在相应的位置上
四、(23分)
12．请你在下面的答题中认真书写，评卷老师将根据你的书写情况评分。(6分)
13．根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句。(每小题2分，共12分)
(1)日月之行，若出其中；____________，____________。(曹操《观沧海》)
(2)__________________，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)遥怜故园菊，______________。(岑参《行军九日思长安故园》)
(4)__________________，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)
(5)杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得心情的诗句是：“__________________，__________________。”
(6)马致远的《天净沙•秋思》中“________________，________________，________________”三句与白朴《天净沙•秋》中“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”两句写法相同，意境相似。
阅读下面文字，完成第14题。
14．进入中学的我们，特别喜欢交朋友，但有些同学的交友原则和渠道往往与众不同。阅读下面这则材料，你想给中学生在交网友方面提一些什么建议呢？(含标点限120个字内)(5分)
有些学生说：“进网吧就好像回家，网友的问候和关心，会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天，竟会逃课，甚至背着父母通宵网聊。
五、(14分)
阅读下面一篇文章，完成15—17题。
父亲的背影
章中林
①和父亲不相见已是一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲时，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了不会对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚的样子，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。
⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的像麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。

展开余下试题

⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他弯曲的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说我的工作、我的生活……
15．本文写了父亲哪几件事？(含标点限60个字内)(5分)
16．请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。(含标点限80个字内)(4分)
身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
17．作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲的背影，这两者矛盾吗？为什么？(含标点限100个字内)(5分)
六、(50分)
18．阅读下面的文字，按要求作文。
生命是一场奇妙的旅行，也是一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？
请以《那天，如果__________》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
第二单元测试卷
1．D　【解析】诗歌体现了诗人对家乡的思念，没有体现出诗人对官场生活的厌倦。　2.A　【解析】期：约定。　3.C　【解析】朋友惭愧，下车去拉元方。　4.A
【解析】“令郎、令爱”是敬辞，“舍弟、舍妹”是谦辞。　5.C　【解析】A项，三气周瑜：一气让东吴丢了南郡；二气让周郎“赔了夫人又折兵”；三气让周瑜旧伤复发，不治身亡。B项，梁山女英雄是三位，按位次排列分别是：“一丈青”扈三娘，排名59位；“母大虫”顾大嫂，排名101位；“母夜叉”孙二娘，排名103位。D项，指点香菱学诗的是林黛玉，而不是薛宝钗。　6.B　【解析】“手舞足蹈”形容父亲高兴到极点，“高超舞姿”与文意不符。　7.D　【解析】“增加文章的悬念，暗示那是一顶神奇的草帽”的表述与原文内容不符。　8.A　【解析】文中第(5)段中“清楚地记得，父亲帮我‘配乐’时，还会禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤”一句，可以看出爸爸并没有练习蒙古摔跤，只是他的手舞足蹈像蒙古摔跤。表现了虽然父亲笨拙，但只要是为了儿子高兴，就会加倍地努力付出。　9.A　【解析】逗号应为冒号。　10.C　【解析】这句成分残缺。缺少主语“我”，应在“终于”前加上“我”。　11.A　【解析】宋老师并没有直接批评“我”，而是委婉地提出建议。　12.略。　13.(1)星汉灿烂　若出其里
(2)杨花落尽子规啼　(3)应傍战场开　(4)不知何处吹芦管　(5)正是江南好风景　落花时节又逢君　(6)枯藤老树昏鸦　小桥流水人家　古道西风瘦马　14.示例：中学生结交网友是可以的，但要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理；偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母通宵网聊。　15.①国庆放假开电瓶车接“我”；②年轻时帮人炸石头；③父亲挑粪浇地；④父亲上树为“我”摘苦柚。　16.用几个比喻，形象地写出了“我”印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象作对比，写出了父亲的辛劳与苍老。　17.不矛盾。“我还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，让“我”崇拜和依赖；但“我”常常梦到一年多以前见到的父亲的背影，不再年轻的父亲需要“我”的陪伴。这些背影都饱含了父亲对“我”深沉的爱，都让“我”难以忘怀。
18．【思路点拨】审题：该题为半命题作文。首先根据作文题中的提示语补好题目，从文题中所给的材料来看，这是一道鼓励学生留心生活、观察生活，抒写真情实感的半命题作文。学生可以填写“做什么”或者“没做什么”，也可以填写“你的帮助”等等，尽可以随意地、自由地抒写生活中的人、事、景带来的思考，要根据自己的人生体验和生活积累，补出自己熟悉的、感悟最深的、最容易写出新意的题目。
选材立意：文章选材要来源于自己的真实生活，可写身边的人、事、景、情，要写有“我”之文，要抒发自己的真情实感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来。
写法：在具体的写作过程中，首先要从自己的亲身经验中提取材料，并进行筛选，选择印象深刻的人、事或情，融入真我；其次，写事时要详略得当，要具体、细致地刻画，不能眉毛、胡子一把抓。 (122.240.201.226)

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