第四单元测试卷
(时间：120分钟　　满分：120分)
题号 一
二
(一) (二) (三) 三 总分
得分
一、读•书(12分)
1．书法是中华民族的瑰宝。赏读下面的书法作品，并用楷体将其正确、美观、规范地书写在田字格内。(2分)
　
2．读古诗文，将空缺处的原文书写在横线上。(10分)
(1)黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。(《黄鹤楼》崔颢)
(2)征蓬出汉塞，归雁入胡天。(《使至塞上》王维)
(3)山随平野尽 ，江入大荒流。 (《渡荆门送别》李白)
(4)几处早莺争暖树 ，谁家新燕啄春泥。 (《钱塘湖春行》白居易)
(5)老骥伏枥，志在千里。(《龟虽寿》曹操)
(6)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 (《秋词》刘禹锡)
(7)自非亭午夜分，不见曦月。(《三峡》郦道元)
(8)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《〈论语〉十二章》)
(9)崔颢的《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
二、读•思(48分)
(一)
3．下列加点字的注音完全正确的一项是( C )(3分)
A．差使(chāi)　　　狼藉(jié)　　　踌躇(chú)　　　鲜腴(yú)
B．颓唐(tuì) 蹒跚(mǎn) 琐屑(xiè) 篱笆(lí)
C．主宰(zǎi) 倔强(jiàng) 秀颀(qí) 虬枝(qiú)
D．臼齿(jiù) 凋谢(tiáo) 濒临(pín) 俯瞰(kàn)
解析：A.藉—jí；B.颓—tuí；蹒—pán；D.凋—diāo；濒—bīn。
4．下列各组词语书写无误的一项是( A )(3分)
A．赋闲　　晶莹　　游逛　　触目伤怀
B．避邪　　苔痕　　墓年　　妙手偶得
C．视野　　贱视　　挺拔　　积雪初溶
D．卑微　　葺毛　　蔓延　　纵横决荡
解析：B.墓—暮；C.溶—融；D.葺—茸。
5．下列句子中加点词语的运用不正确的一项是( B )(3分)
A．诗句“石破天惊逗秋雨”创设出神奇绝妙的意境，确是妙手偶得。
B．家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。
C．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。
D．大型纪录片《大国工匠》呈现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。
解析：“潜滋暗长”的意思是暗暗地不知不觉地生长，与句中的“影响”搭配不当，可将其改为“潜移默化”。
6．下列关于我国古代书画大家的介绍，有误的一项是( D )(3分)
A．王羲之——代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。
B．颜真卿——写下著名的《劝学》：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
C．柳公权——吸取颜真卿、欧阳询之长，在晋人劲媚和颜书雍容雄浑之间，自创“柳体”，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。
D．欧阳询——书法成就以行书为最，笔力险劲，结构独异，后人称为“欧体”。其源出于汉隶，骨气劲峭，法度严谨，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥帖。
解析：欧阳询——书法成就以楷书为最。
7．下列对语文知识的分析，不正确的一项是( C )(3分)
A．“微博”“多彩”“唱响”(分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词)
B．“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”(分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语)
C. 驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能观赏到日出的壮观景象。(没有语病)

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D. 在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。(分析：应删去“不足、不当”。)
解析：“目的是为了”犯了句式杂糅和语义重复的毛病，应改为“目的是”或“是为了”。
8．名著阅读。(2分)
毫无疑问，黄翅飞蝗泥蜂在杀死蟋蟀时使出了它的看家本领，因此十分有必要看看它凶杀猎物的过程。在观察节腹泥蜂时，我进行了很多尝试，并且让我受益匪浅，所以我将在节腹泥蜂身上采用的卓有成效的方法，运用到了黄翅飞蝗泥蜂的身上。
以上文字选自法布尔(作者)的《昆虫记》，这部书被誉“昆虫的史诗”。
(二)
(2018•山西原创)阅读下面的材料，完成9～10题。
家的味道
【片段一】年前，我把母亲从乡下接来过年。下班回家，推开门，一股熟悉的饭菜香扑面而来。依稀的油烟水汽里，母亲正在灶台边张罗饭菜，多么熟悉的场景！那种久违的家的味道瞬间涌上了心头，原来通过鼻子也能回到家。很长一段时间，那熟悉的饭菜的味道都使我的心暖暖的、满满的。妈妈做的饭菜不仅慰藉了我饥饿的肠胃，而且安抚了我渴念的心。或许记忆有很多源头，而鼻子是脉络最为清晰的一条，一种熟悉的味道就能开启一道记忆之门。家，就像一个容器，把那些漂泊者朝思暮想的家的味道都装在里面，掀开盖儿，熟悉的味道就会飘散出来。有相亲相爱的家人，有温馨和睦的家庭氛围，有充满人间烟火气息的各种味道，家在游子的心中不再是一个虚幻的概念，而开始发酵成一处没有方向而又到处都是方向的磁场。
【片段二】家是妈妈炕头的炕烟味。自小就睡在老家的土炕上，夏天清凉，冬天温暖，从来没有意识到那炕还会留下让人回味的炕烟味。第一次意识到是结婚后回家过年，妈妈早早给我们铺好了崭新的床单被褥。晚上睡在温暖的土炕上，那是难得的温馨惬意。第二天早上起床后，妻子不停地闻着衣服，并且让我也闻闻自己的。原来我们的衣服上都散发着一股淡淡的炕烟味。这种味道早已融入我的身体，让我的嗅觉无法感知。久别归来，经妻子提醒，当我再次闻到这种味道时，一股暖流涌过我的心田。
【片段三】母亲生长在南方，一个水乡古城。她儿时的夏夜，也如同现在一般闷热，母亲会与我的外祖父、外祖母一起，搬上桌子椅子，在自家小院中吃晚饭。院子里种满了夜来香，每一个夏日的夜晚，都有这香气的陪伴。母亲在古城待了十一年，那花香也陪着母亲度过了十一个夏季。母亲对我说这些时，脸上是满满的幸福。她说，每当她看到夜来香时，总有一种一见如故的感觉，一种可以让她心灵坦然的感觉。这种感觉，是一种归属感。在不知不觉中，夜来香的淡香代表了家。
9．每个人对“家的味道”的记忆和体验是不同的。选文主要写了三种“家的味道”，你对其中的哪一种印象最深？请把它写下来，并谈谈你选择它的理由。(3分)
示例一：对家里饭菜的味道印象最深。因为妈妈做的饭菜不仅慰藉了“我”饥饿的肠胃，而且按抚了“我”渴念的心。除此之外，家里饭菜香营造了温馨和睦的家庭氛围，勾起了游子对家的思念。示例二：对家里炕头的炕烟味印象最深。因为家里的炕不仅让“我”奔波劳累的身躯得到休息，而且承载了母亲对“我”的爱和“我”儿时的记忆。示例三：对夜来香的花香味印象最深。因为它承载着母亲儿时的美好记忆，给母亲一种归属感。见到它，心灵上就会得到最大的慰藉和坦然。
10．每个人都有一个家。它或许很朴素，或许很温暖，或许很舒适。视角不同，年龄不同，身份不同，对“家”的理解也会不同。请参考下面几则材料，谈谈你对“家”的理解。(10分)
【链接材料】
材料一　小时候，父母在哪里，家就在哪里。
材料二　年老时，儿女在哪里，家就在哪里。
材料三　家，是放心的地方。
示例：对于我们这些十五六岁的孩子来说，家是心灵的驿站和坚强的后盾。在家里，我们获得来自父母的无私的爱，我们疗养受伤的心，我们补充能量，我们快乐成长。然后，终于有一天，我们离开了它，去外地求学，为理想而奋斗。但是，家和家里的亲人是我们永远的依靠。
(三)
阅读下面的文言文，完成11～12题。
浮图①文瑛，居大云庵，环水，即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作《沧浪亭记》，曰：“昔子美之记，记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。”
余曰：昔吴越②有国时，广陵王镇吴中，治南园于子城之西南。其外戚孙承佑，亦治园于其偏。迨淮海纳土③，此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之。此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余。此大云庵为沧浪亭也。
(节选自归有光《沧浪亭记》)
【注】①浮图，僧人。②吴越，五代时十国之一。③迨，到，等到。淮海纳土，指将国土贡献给宋王朝。
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)昔子美之记，记亭之胜也。
以前苏子美所记的，是沧浪亭的胜景。
(2)复子美之构于荒残灭没之余。
在这荒芜残破的废墟上修复了苏子美时的建筑。
12．用简洁的语言概括第二段的主要内容。(3分)
记述沧浪亭的历史变迁过程。
参考译文：
文瑛和尚居住在大云庵，流水环绕，是苏子美沧浪亭的故址。他多次请我写《沧浪亭记》，说：“以前苏子美所记的，是沧浪亭的胜景。于今请您记述的，是我为什么要建这个亭子。”
我说：先前吴越立国的时候，广陵王镇守吴中，造了一座花园在内城的西南面。他的外戚孙承佑，也造了一座花园在它的旁边。直到淮南一带都归了宋朝时，这些花园也还没有荒废掉。苏子美最初建筑的沧浪亭，到后来是和尚居住了。这样沧浪亭就改成了大云庵。自有了大云庵以来又过了二百年，文瑛寻访古代遗迹旧事，在这荒芜残破的废墟上修复了苏子美时的建筑。这样又从大云庵改成了沧浪亭。
13．下列句子赏析有误的一项是( D )(3分)
A．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”透露出苏轼被贬后感慨深微而又随缘自适、自我排遣的复杂心境。
B．“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”从侧面写夏季三峡江水迅猛湍急的特点。
C．“高峰入云，清流见底”，从远近两种视角，写了高山、流水两种风物，极力描写山之高，水之清，境界清新。
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”中“大漠”“孤烟”“长河”“落日”几个意象，突出了空间的阔大，描绘出了大漠奇丽的自然风光，传达出的是诗人悲凉的心境。

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三、读•写(60分)
阅读下面的选文，完成14～15题。
躲在墙角的父亲
26年前，我在海阳读高中，学校离家很远，只能一个月回家一次。食堂的饭菜很单调，于是，经常有父母来给孩子送各种好吃的。每当此时，我总是悄悄转过身去，看向窗外，嘴里嚼着无味的窝窝头。
我的父亲只来看过我两次。一次在一个大雪天后的上午。
课间，我坐在教室座位上，猜测着中午会是什么菜，想起只漂着零星油水的大白菜汤，就食欲全无。突然，听到有人在教室门口大喊：“于里杰，校门口有人找。”有人找我？我简直不敢相信自己的耳朵，毕竟，“有人找”多数就意味着有好东西吃。全然不顾雪后校园路上湿滑，我高兴地朝校门口跑去，几次差点摔倒，边跑边猜测，是父亲吗？
拐过教室最后面的水房，远远地看，果然是父亲。只见父亲孤零零地站在校门口的墙角处。看到我后，父亲忙把身后的绿色帆布包拿了出来，拉开拉链，从里面拿出一件棉袄，再打开棉袄，露出一串像半大黄瓜一样的东西，颜色黄黄的。父亲小心翼翼地掰下3个，递给我：“我去济南看你二哥，带回6个香蕉，剩下3个带回家给你妈和妹妹。你回去上课吧，我走了。”
父亲背起帆布包，我还没来得及说一句话，他就已经走出了校门口。他缩着脖子，双手插在袖子里，风掀起了他单薄棉袄的衣角，佝偻着腰，向远方走去。学校离车站有3公里，他着急赶回家，着急回去看他的羊和牛。直到父亲的身影在雪地里变成了一个小小的黑点，我才发现手里的香蕉，还是温温的，那是父亲包裹在棉袄里的香蕉，也是我第一次见到真正的香蕉。多年后，哥哥告诉我，那6个香蕉是哥哥给第一次出远门的父亲准备的。哥哥在部队当兵，每餐会发一个香蕉，他把两天的香蕉攒在了一起给父亲，可是父亲自己却没吃一口。
另一次父亲来看我，是在麦收刚结束时。
一天午睡刚起床，便听到宿舍门口有人喊：“于里杰，校门口有人找。”我兴冲冲跑到校门口，依旧是父亲。他还是站在校门口的墙角处。父亲带着一个筐，我期待着里面：是一盒肉馅的黄瓜饺子？一袋母亲做的面果子？还是一瓶黄豆肉酱？可是，当父亲掀开盖筐的花布时，我却只在筐底看到了两个硬邦邦的火烧。
“杏子卖完时很晚了，这有两个火烧。”父亲满脸歉意，拿着火烧往我手里塞。想到同学的父亲来的时候，拎着的包都是鼓鼓的，而我的父亲却只带了两个火烧。我愤愤地把父亲的火烧扔到筐底：“我这几天牙疼，不能吃硬的。”
“哎，你这孩子……牙疼，吃药了吗？”父亲的声音依旧很低。“爸，以后你别来看我了，我挺好的。”我没有再看一眼父亲，转身朝教室跑去，失望和委屈交织在一起，泪水再也忍不住，在脸上肆意流淌着。
从那以后，父亲再也没有来学校看过我。只是，他会经常去打听，村里有没有父母去学校看孩子。如果有，他总会说着好话，让人家顺便把好吃的带给我，给我捎好吃的袋子也终于鼓了起来。
高中毕业后，母亲告诉我，那次赶集卖杏，因为农活忙，父亲开始并没打算去学校看我，所以也没有让母亲准备好吃的。那两个火烧，其实是母亲做给父亲赶集的午饭。父亲卖完杏子，已经是下午了，他却突然想去学校看我，集市已散，父亲只好把那两个火烧带来了。那天，回家后的父亲一直不停地自责，怎么没去商店买些点心带给我。
后来，我考上了外地的大学，离家更远了。宿舍的同学，经常有父母来看她们，给她们带各种小吃，还有很多精美的点心。每当此时，我的心里总会涩涩的，会想起那3个香蕉，还有被我拒绝的两个火烧。
大学4年，父亲没有来看过我一次。我知道他是舍不得不菲的路费，是一种因爱而生的放弃。他省吃俭用，把省下的每一分钱包在手帕里，到邮局汇给女儿。汇款单上的一个个数字，是温暖岁月里他的牵挂和思念……
长大后的我，终于明白了父亲为什么总是在校门口的墙角等我。原来，父亲小时候脸上起痘，那时没钱治疗，脸上便留下了永远的疤痕。我小时候，曾经因为父亲而被同学耻笑过，所以，他再去新学校看女儿，便总是躲在墙角，他不想让女儿再被同学耻笑。父亲的爱不比别人的父母少一丝一毫，他醇厚的爱在不经意中深藏着。
昨天夜里，我在梦中回到了高中的教室，我似乎坐了很久，期盼着有人再喊一次：“于里杰，校门口有人找。”我想，我会飞快地跑去校门口，去拿我一直在等的火烧。
14．父亲看我时只带了两个火烧，他在等我出来时会想些什么呢？请用第一人称写出父亲当时的心理活动。
写作提示：注意上下文的衔接流畅。(5分)
示例：好久没见闺女了，怪想她的。孩子学习忙，我看一眼就走。今天光顾着卖杏，只给孩子带了两个火烧，没给孩子买好吃的，她会不会生气呢？会不会被同学嘲笑？她能理解我吗？如果孩子生气了，我该怎么跟她说呢？
15．这篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、形象刻画、情感体验等方面都有亮点。请自选一个或多个角度写一段赏析性的文字。(不少于100字)(10分)
示例：文章选材独具匠心。本文主要描写了我上高中时父亲两次躲在校门口为我送好吃的情形。第一次为我送香蕉，“我”沉浸在喜悦中，却不知道父亲一个未吃，表现了父爱的醇厚。第二次，“我”满怀期待父亲却给我带来两个硬邦邦的火烧，我因此而失望、愤怒，却不曾注意到火烧是父亲的午饭，表现父爱的深沉。这两次情形中，“我”的心情反差鲜明，但都表现了父爱的深沉伟大。
16．中国正在进入老龄化社会，老人问题也成为社会关注的问题之一。空巢老人现象比比皆是。请仔细观察下面这幅漫画，按要求回答问题。

(1)请简要描述画面内容。(4分)
示例：一个老人孤独地坐在镜子前面，镜子里映射出的依然是老人自己的影子。老人只能对镜子里的自己说：“子女不在身边，一个人在家怪寂寞的……”
(2)请你说一说这幅漫画所反映的社会问题，要如何解决这一问题？(6分)
示例：老人劳累了大半辈子，到了暮年，不再需要早出晚归，也不再需要大量的脑力、体力劳动，老人的生活内容变简单了，可对很多人来说，随之而来的是寂寞空虚，子女也不在身边，这种空巢现象已成为社会当前的一种常态。如何解决？我认为：①有条件的子女，把老人接到身边照顾，不能只顾自己的小家；②子女要经常回家看看；③要常常打电话给老人，关心老人的生活。
17．站点，既是匆匆而过的憩息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点……
人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。
以上文字给了你什么联想或感悟？请以“每个站点都有风景”为题，写一篇不少于600字的作文。(35分，含书写分5分)
要求：①文体自选(诗歌、戏剧除外)；②有真情实感；③不得抄袭套作；④书写规范，卷面整洁。(这 (122.240.201.226)

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