2016—2017学年度第二学期期末考试
八年级语文试题（A卷）
（时间120分钟 分值100分）
题号 一 二 三 总分
(一) （二） （三） （四）
得分

得分 评卷人

一、积累与运用（共21分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．匿(nì)名 禁锢(gù) 炽(zhì)热 深恶(wù)痛疾
B．虐(lüè)待 罪孽(liè) 胆怯(qiè) 颔(hàn)首低眉
C．执拗(niù) 缥(piǎo)碧 槽枥(lì) 千山万壑(hè)
D．折戟（jǐ） 容臭（choù） 滞(zhì)留 负箧(jiǎ)曳屣
2．下列各组词语的书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A．落第 宽絮 侏儒 翻来履去 B．凛洌 眷念 苍茫 诚慌诚恐
C．真谛 镶嵌 逾约 粗制烂造 D．朔方 宫阙 憔悴 不求甚解
3．依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间 给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号 给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起 给你。
A．浇灌 传递 呈现 B．浇灌 呈现 传递
C．呈现 浇灌 传递 D．传递 浇灌 呈现
4．下列各句没有语病的一项是（ ）（2分）
A．我们写文章一定要有严谨的态度，否则就容易出错而贻笑大方。
B．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
C．央视“成语大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
D．班级图书角的书籍资源能否共享，是班级图书角良好运作的关键。
5．在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（ ）（2分）
东湖的水真绿啊，绿得像怀里抱着一片郁郁葱葱的森林；东湖的水真清啊，清得都能看见湖底的水草；东湖的水真静啊，静得感觉不到湖水在流动。下雨后的东湖水更有意思，调皮的小雨点有的和小鱼嬉戏，有的在水面上打出许多的泡泡，还有些小雨点在湖面弹奏动听的音乐。看到这一幕，让我想起 。
A．白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”
B．苏东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
C．林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”
D．杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”
6．下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．鲁迅先生说过，对比是认识事物的好法子。他的散文诗《雪》让我们领略到了对比艺术的高妙。
B．《雷电颂》出自郭沫若写的历史剧《屈原》。其中的风雷电象征人世间追求正义、光明的变革力量。
C．“加冠”表示男子成年，“稽首”是古代的一种跪拜礼，“婵娟” 常代指月亮，“伯乐”则引申为善于发现、推荐人才的人。
D．《马说》作者韩愈，唐代文学家，列为“唐宋散文八大家”之首。与刘禹锡同为古文运动倡导者。
7．请按要求默写或补充完整下列诗文。（每空1分，共6分）
（1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
（3） ，欲上青天览明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（4） ，何似在人间。（苏轼《水调歌头》）
（5）鸢飞戾天者，望峰息心； ， 。（吴均《与朱元思书》）

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（6）不戚戚于贫贱， 。（陶渊明《五柳先生传》）
8．名著阅读。（3分）
忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。
（1）以上文字摘自《 》。（1分）
（2）请简要概述后来“我”怎么了。（2分）


得分 评卷人

二、阅读（共39分）
(一)诗词鉴赏。（4分）
题齐安城楼
杜牧
呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀②。不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭③。
【注】①呜轧(yà)：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。③汀：水中的小洲。
9．“微阳潋潋落寒汀”一句描绘了一幅怎样的图画？（2分）

10．你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”这一数字有什么作用？（2分）


（二）阅读下面文言文选段，回答问题。（13分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】杨时，字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学。于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰:“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。
11．解释下面语句中加点字的意义（2分）
（1）负箧曳屣（ ） （2）四支僵劲不能动（ ）
（3）而以书赴告同学者（ ） （4）颐既觉（ ）
12．翻译下面的文言语句（4分）
（1）录毕，走送之，不敢稍逾约

（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢

13.用“/”标出下面句子的朗读节奏(限两处)。（2分）
余 因 得 遍 观 群 书
14．甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？（2分）
内容：
感情：
15．甲乙两文都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？（3分）


（三）阅读下文，完成问题。（10分）
惜时•谋事
陈鲁民
①“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了。”一首《时间都去哪儿了》，令许多人感慨万分，不胜欷歔。时间都去哪儿了？面对这个人人都会遇到的问题，睿智的孔子在冷眼旁观：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”善感的苏东坡则长叹：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”浪漫的李白想拉住飞逝的时间：“恨不得挂长绳于青天，系此西飞之白日。”达观的陶渊明则自我激励：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”
②时间最公正无私，既不会厚爱谁，也不会对谁格外吝惜。既然时间没有弹性，不可能用金钱、权势、名声或其他东西来交换，唯一可行的办法就是珍惜时间，提高时间的利用效率，在有限的时间里干更多有意义的事，这样，也就等于变相延长了属于我们的时间。
③从时间总量来说，每人情况不同，或长或 短，一生大约是两三万天；就每天而言，时间又可分为工作学习、娱乐生活、睡眠各三分之一。所谓珍惜时间，就是合理分配时间，适当向工作学习方面倾斜，节制过多的娱乐游玩，更不能睡得昏天黑地。少年时要发愤读书，提高素质；青年时要敢想敢干，努力拼搏；中年时要奉献社会，建功立业；这样才能换来问心无愧安度余岁的老年。
④时间的长度是一定的，但单位时间里的利用效率是有弹性的。常会看到这种情况，年底岁末，盘点全年工作时，有人在不无自豪地总结，今年读了多少书，做了多少事，得了什么奖，取得什么进步，成绩丰满得令人嫉妒。也有人在哀叹：我这一年怎么啥都没干就稀里糊涂地完了，时间都去哪儿了？于是，年复一年，人与人的差距就拉开了。
⑤人生有涯，活得有无价值，不在时间长短，而在于是否做了有意义的事。王选以一生时间换来了汉字激光照排技术的问世，袁隆平的全部心血都倾注在杂交水稻上，邓稼先为中国的“两弹一星”殚精竭虑，王进喜为摘掉中国贫油的帽子鞠躬尽瘁，
， 。他们每天都忙得不可开交，无比充实；他们的时间换来了硕果累累，青史留名。
⑥“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”。一般来说，有两种人最喜欢追问时间都去哪儿了，一是胸有大志，贡献卓著，但又恨自己做事太少的人，每每提醒自己要珍惜时间；再一种是无所事事碌碌无为的人，回首平生一事无成，才会伤感地自怨自艾，但已经太晚，这也印证了莎士比亚那句名言：“谁抛弃时间，时间也抛弃他。”
（选自2015年8月12日《解放军报》）
16．通读全文，说说作者所要表达的观点是什么？（2分）

17．文章第①段引用《时间都去哪儿了》的歌词及写孔子、苏东坡、李白和陶渊明对“时间都去哪儿了”的感慨，有何妙处？（3分）

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18．细读第⑤段，用简要的语言在横线处再补写两则事实论据。（2分）


19．第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）


（四）阅读下文，回答问题。（11分）
三 角 梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！
20.在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。（2
分）
生长阶段 第一年 第二年 第三年 第四年
生长状态 趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。 仍然毫无变化。 叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，—副要死不活的样子。
21．请从修辞角度，赏析文章第8自然段中画线的句子。（3分）
“风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。”


22．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（2分）
A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。
B．第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花。
C．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。
D．因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
E．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。
23．文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。（4分）



得分 评卷人

三、写作（40分）
24.任选一题。
题目一： 朱自清凝望父亲的背影，感受深沉父爱;屠格涅夫凝望雷雨来临时的白鸽，关注人文精神;东山魁夷凝望一片树叶，领略生命真谛……
请以“凝望 ”为题写一篇文章。
要求:①在横线上填上一个词语，使标题完整；并将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不少于600字；④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
题目二：请以“朋友圈”为题目，写一篇文章。
要求：①写一篇不少于600字的记叙文；②不得出现真实的人名、校名。





100





200





300





400





500





600 (223.99.167.88)

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