2017-2018学年部编版七年级上册语文第一单元检测试卷
一、选择题
1.选出下面划线字的注音全都正确的一项（ ）
A. 朗润（rùn） 酝酿（niàng） 宛转（wǎn） 欣然（xīn） B. 轻悄悄（qiāo） 软绵绵（miǎn） 赶趟儿（tàng） 嘹亮（liáo）
C. 舒适（shū） 黄晕（yūn） 烘托（hōng） 抖擞（sǒu） D. 应和（hè） 发酵（xiào） 蓑衣（suō） 鸟巢（cháo）
2.下列说法不正确的一项是（ ）
A. 悟空为救唐僧打杀了妖怪，却被唐僧赶走。悟空去后，一只六耳猕猴变成悟空来害唐僧，悟空知道后，去找假悟空算账。后来，如来识破真相，真悟空打杀了假悟空。 B. 朱自清，现代散文家、诗人、学者。他的代表作有《春》 。
C. 古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。“垂髫”指童年，“加冠”表示男子年已20岁，“不惑”指男子40岁，“花甲”指人60岁。 D. 《三国演义》的作者是吴承恩。
二、综合性学习
3.解释下列句子中划线的词语。
①山朗润起来了。
朗润：________
②还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
酝酿：________
③唱出宛转的曲子。
宛转：________
④舒活舒活筋骨。
舒活：________
4.指出下列语句运用的修辞手法。
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。________
②山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。________
③红的像火，粉的像霞，白的像雪。________
5.春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，诗人留下了咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。
（1）补全下列咏春的诗词名句。
①春潮带雨晚来急，________。（《滁州西涧》）
②沾衣欲湿杏花雨，________。（《绝句》）
（2）你所在的班级要以“寻觅春天的踪迹”为题办一期手抄报，请你为这期手抄报设计两个有创意的栏目。
三、现代文阅读
6.完成填空
①《春》是一篇优美的________散文，作者以此文赞美________。全文可概括为“________”，“________”，“________”，“________”，“________”，“________”六幅图画，可分为________、________、________三个部分。
②在“春花图”中，作者展开联想的句子是“________”，间接写花香的句子是“________”。
③“吹面不寒杨柳风”中“杨柳风”的意思是________。
7.课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中划线的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。
①小草偷偷地从土里钻（长）出来。
②春风像母亲的手抚摸（拍）着你。
8.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”字改为“飞”字好不好？为什么？
9.第3段共四个句子，各是从什么角度描绘春草的？
10.作者是按什么层次描写春花的？
11.春风本身是无味儿的，作者又是怎样写出春风的味儿的呢？这些味儿和前文的“春草图”“春花图”有没有关系？
12.阅读选文，回答问题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

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（1）选文给我们描绘了一幅怎样的图画？
（2）选文中“像牛毛，像花针，像细丝”这三个比喻有什么好处？
（3）文中通过侧面描写描绘了春雨润物的意境。请把侧面描写春雨的句子摘抄在下面。
（4）你认为选文中描写村落最妙的是哪两个字？为什么？
（5）选文运用的抒情方式是什么？抒发了作者怎样的思想感情？
13.阅读下文，回答问题。春天是一点儿一点儿化开的
迟子建
①立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。
②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点儿花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇异的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它；接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了；再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。
③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一枝枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。
④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土，要以它的妙手，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖。也就是说，北国的春天，是一点儿一点儿化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。
⑥春天在一点儿一点儿化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！
（摘自《北京日报》，有删改）
（1）本文是按怎样的顺序来结构文章的？为什么要采用这样的顺序？
（2）文章的第②段对霜花的描写很精彩，请从表现手法的角度对画线句加以赏析。
（3）分析第④段画线句的表达效果。
投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
（4）对本文的理解不正确的一项是（ ）
A. 开篇写杭州西子湖畔的春天是为了与下文的北国之春作对比，以更显北国之春的美好。 B. “化开春天”之说新颖别致而贴切，写事物宛如写人物，拟人的手法使记叙生动形象而富有情趣。
C. 作者描写春天一点儿一点儿地化开，表达对春的盼望，赞美了春天强大而不可抗拒的力量。 D. 春在本文已不只是一个季节，她是芳草、碧树、飞鸟的具体形象，也是一种催人奋起的精神和力量。
四、默写
14.“吹面不寒杨柳风”出自南宋________的《________》，它的上句是“________。”
15.补全下列句子。
（1）“________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（2）“________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（3）春天像________，从头到脚都是新的，他生长着。
（4）春天像小姑娘，花枝招展的，________，走着。
（5）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，________。
16.请分别与出一句描绘春花、春草、春风、春雨的诗句。
①春花：________
②春草：________
③春风：________
④春雨：________
五、小作文
17.春天来了，请你写出你某次春游中所看到的景物，描写时要抓住景物的特点，不超过200字。

答案解析部分
一、选择题
1.【答案】A
2.【答案】D
二、综合性学习
3.【答案】明亮滋润；本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓；形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”；舒展活动
4.【答案】反复、拟人；排比、拟人；排比、比喻
5.【答案】（1）野渡无人舟自横；吹面不寒杨柳风
（2）①春之赞歌；②春之韵
三、现代文阅读
6.【答案】写景抒情；春的活力带给人希望和力量；春归图；春草图；春花图；春风图；春雨图；迎春图；盼春；绘春；颂春；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去；吹动杨柳的风，指春风
7.【答案】①“钻”写出春草破土萌发的挤劲儿，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力。②“抚摸”写出了春风的温暖与柔情；“拍”则表达不出此意。
8.【答案】不好。因为“闹”字不仅表现出嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧闹沸腾的景象；如果用“飞”字，则无声无息，只能表现飞时的形态，而不能表现声响和景象。
9.【答案】第1句是从“点”上描绘；第2句是从“面”上描绘；第3句写孩子们的游戏，侧面写春草带给人的欢乐；第4句以风衬草，从感受的角度表现春草的可爱。
10.【答案】作者是由树上到花下到遍地，从高到低地描写春花的；同时色与味、虚与实、动与静相结合。
11.【答案】作者写了风里带来的“新翻的泥土的气息”，再“混着青草味儿，还有各种花的香”，这就化无味儿为有味儿了，而这些味道都是春天所特有的。有关系。“青草味儿”照应了“春草图”，“各种花的香”照应了“春花图”。

展开余下试题

12.【答案】（1）春雨图。
（2）写出了春雨的特点：“牛毛”形容春雨多而细密，“花针”形容春雨亮而闪烁，“细丝”形容春雨柔和、细微。
（3）树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
（4）静默。运用拟人的修辞手法，描绘出安静和平的景象，传达出村落在雨中特有的静态美。
（5）间接抒情。抒发了作者对春雨的喜爱之情。
13.【答案】（1）时间顺序。紧扣文题，有层次地展示“一点儿一点儿化开”的过程。
（2）由霜花展开丰富联想，（或“浓墨重彩地描写色彩变化”“运用拟人的修辞”）这样写既表现霜花的美妙，又表现出对春的盼望。
（3）运用比喻、拟人的修辞，形象生动地表现阳光投在有波痕的水面上的情状；有动态之美，表达喜悦迷醉之情。
（4）A
四、默写
14.【答案】志南和尚；绝句；沾衣欲湿杏花雨
15.【答案】（1）吹面不寒杨柳风
（2）一年之计在于春
（3）刚落地的娃娃
（4）笑着
（5）他领着我们上前去
16.【答案】一枝红杏出墙来；竹外桃花三两枝；乱花渐欲迷人眼；红杏枝头春意闹。；浅草才能没马蹄。；吹面不寒杨柳风；二月春风似剪刀；等闲识得东风面；春风又绿江南岸。；沾衣欲湿杏花雨；春潮带雨晚来急。
五、小作文
17.【答案】春天的天井湖，到处都是生机勃勃的景象。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，一大片一大片，满眼都是。风轻悄悄的，草软绵绵的。柳树姑娘站在河边，梳洗着秀发。风轻轻一吹，满头长发随风飘扬。红、白、粉三色桃花互相衬托，点缀着天井湖，显得分外美丽。 (122.240.202.237)

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