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苏教高中语文必修一第一专题单元检测(A卷)
苏教高中语文《必修一》第一专题单元检测(A卷)
(测试时间:120分钟 满分:120分)
一、语言基础和运用(29分)
1.下列加点字的读音全都正确的一项是(3分)( )
A.百舸(gě) 不啻(dì) 灰烬(jìn) 焦灼(zhuó)
B.经传(zhuàn) 倔强(jiàng) 狭隘(ài) 瞠目结舌(tāng)
C.澄清(chéng) 峥嵘(zhēng) 惆怅(chóu) 浪遏飞舟(è)
D.给予(jǐ) 干瘪(biě) 摇曳(yè) 面面相觑(xù)
2.下列词语中,没有错别字的一项是(3分)( )
A.鞭策 林林总总 逻缉 望眼欲穿
B.雾霭 书生义气 迷惘 无可非议
C.琐碎 痴心妄想 沉缅 恪尽职守
D.刻薄 战战兢兢 炫耀 苟延残喘
3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )
A.他们大多数是分别了40多年才再次相见,战友之间的生死情使他们之间的感情比亲兄弟还要亲,老兵们不禁回忆起了当年的峥嵘岁月。
B.呼伦贝尔盟经过大开荒运动,终于开辟出大片耕地,使荒地变成了适合农牧的不毛之地。
C.令人历历在目的是,日本爱知世博会赠予每位开幕式出席者的小礼物——一粒种子,寄寓了人类共同的希望。
D.再重新开始吧,这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来获取。不应该悲天悯人,应该留些时间检点自己。
4.下列各句中,没有语病的一句是(3分)( )
A.据美国海军联合台风预警中心测定,“海燕”登陆菲律宾时最大风速达每小时379公里,可能成为有历史记载以来人类遭遇的最强风暴。
B.振兴中西部地区高等教育,必须本着以公平均衡为原则,对高校布局进行合理调整,重点扶持一批有特色、有实力的本科院校。
C.在印度、日本等国表示将力争增强本国文化的国际地位之后,如何进一步提高中国文化的影响力成了中国学者探讨的中心问题。
D.各地政府部门在进一步完善结构性减税政策的同时,还要严正法纪,惩处某些公权单位向企业利用权力变相索贿的违法行为。
5.依次填入下面横线上的语句,与上下文衔接最紧的一组是(3分)( )
(1)有时,外面下着雨心却晴着;又有时,外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味,________________。
(2)我的眼前,一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,________________,在这绿色和黄色的背后,又衔接着一片无边无际的蓝色湖水。
①心晴的时候,雨也是晴;心雨的时候,晴也是雨
②心雨的时候,晴也是雨;心晴的时候,雨也是晴
③草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花
④一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上
A.①④ B.②③
C.①③ D.②④
6.下面对《沁园春•长沙》这首词有关内容的分析,不恰当的一项是(3分)( )
A.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”这两句是词人从上阕的独自旧地重游,很自然地联想到过去的战友,引起对往昔生活的回忆。
B.“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”这七句写出了同学们少年得志,目空一切,蔑视权贵的精神风貌。
C.“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”这三句实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答,要像当年中流击水那样,勇敢地投身于革命风浪中,急流勇进,担负起国家命运前途的大任。
D.回忆青年时代的战斗岁月,表现了词人和战友们雄姿英发的战斗风貌和无所畏惧的斗争精神。上下阕各以问句作结,前后呼应,发人深省。
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7.下列诗句节奏停顿有误的一项是(3分)( )
A.当\蜘蛛网\无情地\查封了\我的炉台
B.那些\迷途的\惆怅,失败的\苦痛
C.摇曳着\曙光\那支\温暖漂亮的\笔杆
D.我\要用手\指那涌向天边的排浪
8.仿照下面画线的句子,再续写两句话,使之与前面的句子构成排比,并且使语段语意完整。(4分)
大自然的山水日月,花木鸟兽都给人无穷的启迪。那一片沉思、寂静的空山,让归隐者顿悟宇宙的深邃;______________,_______________;____________________,____________________。
9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过18个字。(4分)
命运总是与人一同存在的。①________________________,虽然有时它深不可测;不要惧怕命运的无常,虽然有时它来去无踪。因为命运有一半在你手里,只有另一半才在上帝的手里。在你绝望的时候,②________________________;在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有一半的命运。你的恐惧越放大,你手中掌握的那一半越小,你失去的也就越多;你的努力越超常,你手里掌握的那一半越大,你获得的也就越丰硕。因此,人的一生的全部意义就在于:③________________________。
二、论述类文本阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成10~12题。
用什么支撑我们的精神大厦
贾梦雨
①我们平时所说的“精神亚健康”,是指一个人的精神状态、精神追求方面失去正确标准,缺乏价值支点,种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位,并体现在日常工作和生活中。其实,“精神亚健康”的症状在很多人身上都或隐或显地存在着。
②关注一下我们的周围,随处可以见到“精神亚健康”的影子,而且它已经蔓延到各个角落:一人遭受车祸后横躺马路,行人纷纷避让;乘客公交车上遭人偷窃,周围众人漠然而视;大学生沉沦网络不可自拔,终至退学;“文化名人”华威先生到处讲学,贩卖“口水式文化”。现代化的写字楼里,不少人在巨大的压力下忙碌,但他们不知道事业的意义在哪里。
③“精神亚健康”的症状多种多样,但归纳起来主要表现在这样几个方面:一是对事业缺乏激情,精神萎靡,庸碌无为;二是对生活缺乏热情,对他来说,活着的意义仅仅在于活着;三是对他人缺乏感情,淡漠、疏离,甚至于防范、欺骗;四是对社会缺乏责任感,社会的冷暖对他来说已经变得无足轻重。总体来说,陷落于物质的汪洋之中,沉沦于享乐的迷茫之中,浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。正如南师大中文系教授贺仲明所说:“精神亚健康的重要表现,就是公众无法从精神涣散的日常生活中获得安宁;理想和信仰丧失;浮躁的心灵被物所累,排斥关怀和诚信。”
④是什么导致了“精神亚健康”的弥漫呢?全球化浪潮汹涌澎湃,“地球村”可以拉近人们之间的距离,不过,它也无时不在拉远人们之间的距离,造成新的疏离。全社会消费思潮的迅速膨胀,在这种后现代的炫目泡沫下,大众都在不知不觉中被消费主义的狂欢所陶醉,被牵着鼻子走,人变成了“经济人”“时尚人”,永远有一双无形的手在拉着你,让你无法脱身,并且身不由己。此外,我们过分重视外在的所谓“成功”,整天追求的都是那些“看得见的东西”:房子、汽车、锦衣玉食、无休止的享乐,而且,我们渐渐迷失于这些“身外之物”中不可自拔。物质日益强大而膨胀,而精神的萎缩状态正在加剧,在这种“内忧外患”的夹击之下,我们被裹挟其中,身不由己,身心交瘁。
⑤理想、激情,一个人的精、气、神,这些其实都应该是我们的追求,是一个人安身立命的支点。而现在,从心灵层面来说,价值的支撑点,人生的追求目标,对幸福的感受等渐渐处于错乱状态。从生存状态来说,如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系,如何处理爱情、家庭、事业等,这其中充斥着扭曲。
⑥物欲主义和消费主义,目前正借助经济、文化和人员流动的全球化大潮,向全世界蔓延,也深刻影响到当代中国人的精神生活。特别是20世纪90年代中期以来,在市场经济的大发展和全球化大潮中,世俗化大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域。
⑦因而,我们都应该有一定的精神追求。我们应该解决好自己的归宿感问题。这就要求一个人加强免疫力,实现内心的真正强大,面对诱惑超然,面对挫折泰然,并在对时代的正确认识中增强责任感。另一方面,我们应该创造一个更加和谐的环境,真正关心人的精神追求。在文化多元的基础上,更好地创造文化的和谐,从多方面创造以人为本的文化生态。
(选自《新华日报》)
10.下列不属于“精神亚健康”症状的一项是( )
A.精神追求失去正确标准,缺乏价值支点,种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位。
B.在日常的工作和生活中,不少人在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地忙碌着。
C.对事业缺乏激情,对生活缺乏热情,对他人缺乏感情,对社会缺乏责任感。
D.过分重视外在的所谓“成功”,心绪浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。
11.第②段说:“关注一下我们的周围,随处可以见到‘精神亚健康’的影子,而且它已经蔓延到各个角落。”造成这种现象的原因有哪些?下列概括不正确的一项是( )
A.不能妥善处理好自己与别人、社会以及自然的关系。
B.全球化的浪潮(地球村)造成了人们之间新的疏离。
C.全社会消费思潮的迅速膨胀,人们被消费主义的狂潮牵制着而身不由己。
D.人们过分重视外在“成功”,渐渐迷失于“身外之物”中而不可自拔。
12.下列对本文的分析和概括,不正确的一项是( )
A.这篇思想评论,围绕“用什么支撑我们的精神大厦”这一论题,联系生活实际,层层深入地进行论述,具有很强的针对性。
B.本文第⑥段在前两段论述的基础上,指出全球化、世俗化的大潮开始蔓延到人们的精神生活领域,从更高的层次来论述中心论题,增强了论证深度。
C.文中引用南师大中文系教授贺仲明的话,进一步揭示了“精神亚健康”症状的实质,增强了论证的说服力。
D.禁不住物欲的诱惑,不能泰然面对挫折的人,是因为他们不能正确认识时代的特征,缺乏社会责任感。
三、诗歌鉴赏(12分)
(一)阅读下面这首诗歌,然后回答问题。(8分)
咏怀八十二首(其七十九)
阮 籍
林中有奇鸟,自言是凤凰。
清朝饮醴泉,日夕栖山冈。
高鸣彻九州,延颈望八荒。
适逢商风[注]起,羽翼自摧藏。
展开余下试题
一去昆仑西,何时复回翔。
但恨处非位,怆悢使心伤。
【注】 商风:秋风。
13.从内容的角度看,这是一首________。(2分)
14.请从形象的角度,鉴赏这首诗。(6分)
答:___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读下面这首诗歌,然后回答问题。(4分)
我 遥 望
曾 卓
当我年轻的时候
在生活的海洋中,偶尔抬头
遥望六十岁,像遥望
一个远在异国的港口
经历了狂风暴雨,惊涛骇浪
而今我到达了,有时回头
遥望我年轻的时候,像遥望
迷失在烟雾中的故乡
15.对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.这是一首抒写人生感慨的诗作,真实地写出一位饱经沧桑的老人的心态。
B.第二节换韵,但“回头”与第一节联韵,这样,两节的韵等于勾连起来。如此押韵,与诗的内容相适应。
C.“迷失在烟雾中的故乡”中的“故乡”写实,具体写诗人的家乡。
D.诗的两节,分别写年轻、年老时的“遥望”,更确切地讲,是前瞻与回望,二者组合成一个完整的结构。
四、文学类文本阅读(20分)
阅读下面的文字,完成16~19题。
时光涂抹的油漆
周玉洁
①在城西我家老屋里,放着一把木质的老圈椅。估计打那把圈椅的木匠手艺不精,也或许因为木料的欠缺,或是因为贫寒人家用,不必那么精细,所以那椅子的椅背和扶手连在一起,被简化成了一个半圆。靠背是无屏的,省了雕花镂空的工艺,甚至连漆也不上了。据我奶奶说,不上漆有不上漆的讲究,因为那椅子的木料是上好的黄花梨。
②我注意到那椅子的时候,它已经很老了,已失去了木料的本色,成了黑褐色。它油光满面,稳重敦实,通体泛出柔和的光泽,好像是从榨油坊脱胎换骨一般,油汪汪,亮闪闪。
③我爸爸说,它亮,是因为它被镀上了几层时光。它被我老老太爷的大手抚摸了几十年,被我太爷爷的长布衫打磨了几十年,还有我奶奶,生前也是爱坐这把椅子的。
④提起我太爷爷,大家总是点着我的脑门,咬牙切齿地笑着说:“看看这帮老的小的,老太爷当年抱过谁?就你,整天把你兜在长布衫里,坐在圈椅上,把你当个宝贝。”表姐说:“即便是老太爷已经很老了,还是抱着你,用长衫的下摆裹着你,整天坐在圈椅上,谁进来都不瞧一眼,只有你哭时,他才抬抬眼皮。”
⑤我开始远远地看在圈椅里打盹的奶奶,看着她蓝布的大襟衣裳和袖筒里露出的枯柴样的手,以此想象老太爷抱着我打瞌睡的样子,想那苍老的身躯是如何搂着一个娇嫩的小人儿安然入睡的。老太爷有一张发黄的黑白照片,山羊胡子,五官清瘦,穿着长衫,坐着。照片上的那个老人如此陌生,可他坐的那把椅子却那么熟悉。是那把老圈椅。
⑥我坐在那宽大的椅子上,双脚离了地,背靠着椅背,手抚着扶手。我闭着眼睛,试图在幻想中去寻找老太爷的呼吸,体味那曾当了我摇篮的长衫的衣襟;有时也去回想奶奶坐在这圈椅上给我讲过的故事和唱过的儿歌。我屡屡落空,被突然的惊骇吓倒。老老太爷、老太爷、奶奶都曾安详地坐过这把椅子,可是现在,他们去了哪里?
⑦我从椅子上跳下来,仔仔细细地查找,椅座的缝隙、椅子腿的木楔、扶手上的纹理。那椅子散发出一股气味儿,那是复杂的混合。我深吸一口气,辨出里头有秋雨绵绵的季节湿漉漉的落叶,有翻开一本发霉的旧书时飘出的淡淡油墨,有壁橱里经年的棉絮,有尘土、有风、有说不清道不明的太多气息。我有点喘不过气来。
⑧就在那时,爸爸问我,“你在找什么?”
⑨“找老老太爷、太爷爷和奶奶。”我说,“他们坐这椅子那么久,怎么会什么也不留下?”
⑩爸爸吃惊地看着我,忽然转身去找了一把小刀来。他蹲在我身旁,用锋利的刀刃在圈椅的扶手上刮了一下。刀片上有一层黑色的污垢,而那被刮过的地方露出了清新的黄色,那么嫩的木色,鲜亮、刺眼。
⑾“看看,那些老辈们留下的。”爸爸笑着,指着刀片上的那团黑,开玩笑般地说,“他们留下的垢痂。”
⑿我被他脸上的笑激怒了,鼻子一酸,眼泪就要掉下来。这个无情的人,竟然这样去说我逝去的亲人们。可是他依然笑着:“这是他们拿时光给这椅子上的漆。”
⒀爸爸在我愤怒地走开后,独自坐在圈椅上,他的双手捂着眼睛坐了很久。妈妈说,我走后,他几乎哭出了声。很多年后我才明白,为什么他对着我要笑,背着我却哭。从那以后,我再坐那圈椅时,却从未因为想起老老太爷、太爷爷和奶奶而惊骇。我安然地蜷在圈椅上,嘴里含着一粒冰糖,懒洋洋地看书。时钟滴答滴答,光线透过窗棂照进来,很静谧,很祥和,我觉得一切都那么好,那么好……
(摘自《读者》,原文有删改)
16.根据文意,对作者思想情感理解正确的两项是(5分)( )
A.作者通过家中几代长辈在圈椅上安详地坐过,现在却都已逝去,从而展开了对生与死的深刻思考。
B.作者通过对圈椅的描写,以及对老太爷摇篮般的衣襟的感受,表达了几代人之间亲情的和睦与牵绊。
C.作者通过圈椅历经岁月而失去了本色,揭示出只有刮除社会施与的污垢,人才能活出自我的价值。
D.作者通过对老屋圈椅的回忆,表达了对传统生活方式的无限怀念和对现代生活方式的反感与批判。
E.作者通过对圈椅的回忆以及爸爸刮下污垢解答“我”的疑问,表达了对深沉细腻的父爱的感激。
17.理解下列句子的深层含意。(5分)
(1)我屡屡落空,被突然的惊骇吓倒。(2分)
答:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(2)很多年后我才明白,为什么他对着我要笑,背着我却哭。(3分)
答:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
18.文中第⑦段画线句子运用了四个意象,分别写出了圈椅的哪些气息?(4分)
答:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
19.第⒀段最后的画线句子运用了哪些写作手法?在结构上有何作用?(6分)
答:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
五、作文(50分)
20.阅读下面的材料,根据要求作文。
晨曦初露,那是一天的开始。
婴儿第一声啼哭,那是生命的开始。
踏进校园,那是学习的开始。
笑迎每一个人,那是生活的开始。
乌发染霜,那是新的生命阶段的开始……
无论是新的生命的开始,还是工作、学习、生活的开始,都会有太多的内容,都会引发太多的思考。
要求:请以“开始”为题,写一篇800字左右的文章,立意自定,文体自选。
参考答案与解析
1.解析:选C。A项,不啻(chì);B项,瞠目结舌(chēng);D项,面面相觑(qù)。
2.解析:选D 。A 项,“缉”应为“辑”;B项,“义”应为“意”; C项,“缅”应为“湎”。
3.解析:选A。B项,不毛之地:指不长草木的地方,不合语境;C项,历历在目:是指(物体或景象)一个一个清清楚楚的出现在眼前,强调的是显现在眼前,而句子说的是对某事记得清楚,不合语境;D项,悲天悯人:形容对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平,不合语境。
展开余下试题
4.解析:选A。B项,“本着”和“以……为原则”杂糅,应改为“必须本着公平均衡的原则”或“必须以公平均衡为原则”;C项,“增强……地位”“提高……影响力”搭配不当,应是“提高……地位”“增强……影响力”;D项,语序不当,“利用权力”应移至“向企业”前。
5.解析:选C。答题时要注意语言环境,第(1)句从前文看应先说“心晴的时候”;第(2)句运用顶真的手法衔接最为恰当。
6.解析:选B。“目空一切”这一说法错误,应该是“自由奔放”。
7.解析:选D。应该是“我要用\手指\那涌向天边的排浪”。
8.解析:解答本题应该注意三个方面——意象、内涵和句式。意象应该选大自然中的,要能体现人生内涵,句式应该和画线句子保持一致。
答案:(示例)那一弯沉默、空缺的弦月 让孤独者窥视人生的真谛 那一涓灵动、欢快的细流 让思想者探究生命的奥秘
9.解析:本题考查语言运用连贯的能力。虽说是补写句子,但前两处补中有仿,应参考后面分说的另一层。最后一处是全段的总结句,要联系上面的内容,借用上面的一些词语。
答案:①不要惧怕命运的神秘 ②别忘了自己拥有一半的命运
③运用你手中所拥有的去获取上帝所掌握的
10.解析:选B。B项,没有揭示出“精神亚健康”的症状,“在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地忙碌着”的人,未必“不知道事业的意义在哪里”,未必没有“一定的精神追求”。
11.解析:选A。是精神亚健康的表现,不是原因。
12.解析:选D。D项,错在强加因果关系。依据第⑦段的论述,“禁不住物欲的诱惑,不能泰然面对挫折的人”,主要是因为没有解决好自己的归宿感问题。
13.咏怀诗(借物咏怀诗)
14.解析:一要赏析凤凰的形象。凤凰品行高洁,志向远大,才能出众。二要把握诗人的形象。结合这首诗的表达技巧——托物言志(或比兴、象征、借物自喻)来体会诗人的心情和意图。
答案:这首诗运用了托物言志的手法,诗人以凤凰自喻,抒发了孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬的悲伤情怀。“饮醴泉”“栖山冈”体现了“凤凰”高洁的品性。“彻九州”“望八荒”体现出凤凰志向远大、才能出众。显然诗人以凤凰自况,“摧藏”“恨”“心伤”几个词透露了诗人的心情。从“高鸣彻九州,延颈望八荒”和“但恨处非位,怆悢使心伤”可以推知,诗人伤心的原因是孤独苦闷、壮志难酬。
15.解析:选C。“故乡”是比喻的说法,把青年时代比作“故乡”,亲切,贴切。
16.解析:选BE。A项,“从而展开了对生与死的深刻思考”,于文无据;C项,“人才能活出自我的价值”,误解文意;D项,“对传统生活方式的无限怀念和对现代生活方式的反感与批判”,扩大文意,拔高主题。
17.解析:此题考查对语句丰富含意的理解。第(1)句理解的重点是“屡屡落空”指代的内容和“惊骇”的原因。第(2)句要联系文章的主旨回答。
答案:(1)“屡屡落空”指找不到老老太爷、老太爷、奶奶的踪迹;“惊骇”是指对死亡的困惑和恐惧。
(2)“对着我笑”指父亲用笑来化解和安慰“我”对死亡的困惑与恐惧;“背着我哭”指父亲独自承受失去亲人的哀痛。
18.解析:此题考查对语句含意的理解,抓住这四个意象、联系文章的题目“时光涂抹的油漆”联想可知。
答案:历经秋雨落叶的古老气息;犹如旧书淡淡油墨的文化气息;犹如经年棉絮的生活气息;饱经风尘的自然气息。
19.解析:画线语句的手法比较隐蔽,要结合“我”在圈椅里读书的心情、当时的环境和前文“我”的惊骇分析。这句话的作用可以联系其在文中出现的位置分析。
答案:运用了环境烘托、以声衬静和反复的写作手法,描绘出蜷在圈椅上看书时的静谧与祥和;与前文父亲用笑化解了“我”的惊骇相照应;收束全文,含蓄隽永。
20.【写作指导】
“开始”这个概念很虚也很大,构思时怎样化虚为实、化大为小呢?可以根据提示,只写“踏进校园,那是学习的开始”或“乌发染霜,那是新的生命阶段的开始”等某一个方面。此外,可以联想有关“开始”的名句,以确定立意。比如“良好的开端是成功的一半”“千里之行,始于足下;九层之台,起于垒土”“万事开头难”“做贼偷葱起”“善始者实繁,克终者盖寡”“太阳每天都是新的”等,想一想这些名言、俗语中蕴涵着哪些道理,然后以某条道理为观点来选材、行文。另外,还可以采用组词法。比如将“开始”与“过程”(或“结局”)联系起来思考,当然,写作时不能把重心偏移到谈过程、说结局上去。 (122.240.202.237)
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