第一次校考七年级语文测试题
一、积累与运用（24分）
1、下列加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A、憔悴cuì 确凿záo 可鄙bǐ 花蕾léi
　　B、抹布mā 贮蓄chù 娇媚 mèi 匿笑nì
　　C、纠纷jiū 分歧zhī 步履lǚ 淡雅yă
　　D、敷衍yǎn 吝啬sè 静谧mì 倜傥dăng
2、选出无错别字的一项：（ ）（2分）
A 花团紧簇 淅淅沥沥 毫不掩饰 披蓑戴笠 B 小心冀冀 各得其所 祷告 喜出望外
C 人迹罕至 混为一谈 呼朋引伴 人声鼎沸 D 严历 疲倦不堪 知识渊博 形影不离
3、填入横线处的句子，与上下文衔接连贯的一项是（ ）（2分）
我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然
不算重；_____________________，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
A儿子毕竟幼小，虽然很胖
B儿子毕竟很胖，即使幼小
C儿子尽管很胖，毕竟幼小
D儿子虽然很胖，毕竟幼小
4、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是：（ ）（2分）
A、中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。
B、母亲节，小薇送给妈妈一大束康乃馨，妈妈满心欢喜地说：“这花这么漂亮，让妈妈美不胜收了！”
C、一想到要到现场参加阅兵，我老爸就无比兴奋，前天晚上一整夜，他在床上翻来覆去睡不着，非常兴奋、激动。
D、职业本没有高低贵贱，每个人养家糊口都不容易，就算得理也不必咄咄逼人。
5、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（　 ）（2分）
A、柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
B、一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
C、燕子有一个剪刀似的尾巴。
D、连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。
6、阅读下面一段话，回答问题。（4分）
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_________________，_____________，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
（1）这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
错别字：______________改正：______________
错别字：______________改正：______________
⑵在这段话中有一个病句，请在文中用“——”画出，并把修改后的句子写在下面。（1分）
_______________________________________________________________________
⑶根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。（1分）
____________________，____________________。
7、默写填空：（6分）
⑴海日生残夜，________________。
⑵________________，思而不学则殆。
⑶《咏雪》一文中用“_____________________”和“_____________________”来比拟大雪纷纷的情景。
⑷2017年2月18日成都首届海棠花节开幕，当地百姓兴高采烈，喜迎八方来客，正如《论语》中所说“______________________， ”。
8、名著阅读：（4分）
走近《五猖会》，阅读名著，了解名著。

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（1）、《五猖会》选自《 》，作者 。（2分）
（2）、《五猖会》中，父亲让我背 ，让我感到痛苦；《五猖会》记述了作者
儿时盼望观看_________的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。（2分）
二、综合性学习：某班准备开展“理解亲情”的主题活动，假如你是这个班的同学，请你参与下列活动。（6分）
（1）仿照示例，续写句子。（2分）
示例：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
母亲啊！
（2）品味下列句子，选择其中一句谈谈你的感受。（2分）
①我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。——马克•吐温
②一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。
我选______理由是_________________________________________________________
（3）有人说：“爸妈生了我，就有责任把我抚养长大，我享受他们给予我的爱是理所当然的。”你觉得这种说法有道理吗？请用简洁的语言阐述你的看法。（2分）
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三 阅读（45分）
（一）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面题目（16分）
我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了。连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1.第一自然段中“似乎”与“确凿”连用是否矛盾？为什么？（2分）
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2..这两段景物描写紧扣景物各自的特点，描写菜畦、桑椹，突出它们的（ ）；描写皂荚树、黄蜂，突出它们的（ ）；描写油蛉、蟋蟀们，突出它们的（ ）；描写覆盆子又酸又甜，则突出它的（ ） （2分）
3.在原文的括号里加上适当的字。（1分）
4. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句有什么表达效果？ （2分）
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5.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”在文段中起什么作用？（3分）
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6. 文段中有许多动词用得精炼传神，选其中的一例做简要赏析。（3分）
_______________________________________________________________________________7. 文段抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
_______________________________________________________________________________（二）问暖心窝的话语（14分）
①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”

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⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。
1. 对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（4分）
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2. 文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（4分）
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3. 请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。（3分）
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4 .结合全文，说说第⑨段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。（3分）
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（三）陈太丘与友期(15分)
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.给下列句子中的加点字注音。(2分)
(1)尊君在不( ) (2)太丘舍去( )
2.解释下列句子中的加点词语。(4分)
(1) 陈太丘与友期( ) (2) 元方入门不顾 ( )
⑶ 相委而去 ( ) ⑷下车引之 ( )
3.翻译下列句子。(2分)
(1)非人哉!与人期行，相委而去。
译：_______________________________________________________________________
(2) 日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
译：________________________________________________________________________
4.《陈太丘与友期》这个小故事给了你哪些启示? (2分)
答：_______________________________________________________________________
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5.“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗? (2分)
答：________________________________________________________________________
6.发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。(3分)
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作文（45分）
我们每个人在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给去哦们无尽的勇气和力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？请以《我们是一家人》为题，写一篇作文。
要求：1、围绕中心选材，叙事完整。
2、文章要有真情实感，力求创新。
3、字迹工整，字数不少于500字。

答案
一、1.A 2. C 3. D 4.B 5.C
6.（1）“富”改为“赋”； “偕”改为“谐”。
（2）听到的只是声音、颜色。改为：听到的只是声音，看到的只是颜色。
（3）示例：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。
7. 江春入旧年
学而不思则罔
撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起
有朋自远方来 不亦乐乎
8. 《朝花夕拾》 鲁迅
鉴略 迎神赛会
二
1. 母亲啊！你是港湾，我是小舟，除了你，谁是我避风的地方？
母亲啊！你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵？
母亲啊！你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？
三
（一） 1.不矛盾。因为不相见已七八年，印象模糊，故用“似乎”表示不确定，然而童年生活历历在目，故用“确凿”表示肯定的语气。
2. 颜色 形态 声音 味道
3..伏 窜
4、运用了你人的修辞手法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣，充满着童真童趣，表达了作者对童年生活的怀念。
A．（提示：表现“我”与自己喜爱的老师的依依惜别的深情）
B （提示：换成第二人称，表示感情激动到了极点，直接抒情，更加亲切）
5.过渡句，起承上启下的作用，“单是”又突出了下面的内容，让人感到百草园的乐趣比比皆是。
6..（示例）“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”
一句中“伏”既写出黄蜂体形的“肥胖”，又写出了它娇憨可爱的形象；“窜”简洁形象地表现了叫天子动作的轻捷。
7．抒发了作者对百草园的由衷喜爱和深切怀念之情。
（二）1.王老师不满意我的作文，把它撕掉了（2分）；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话（2分）。
2.三次“濡湿”所包含的感情不相同（1分）；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同二喜悦、高兴的心情（1分）；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们二感到内疚）（1分）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激（1分）。
3..运用了比喻的修辞手法（1分）。生动形象地表现这些话语的美好和温暖（1分），表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理（1分）。（或生动形象地表现这些温暖人的话语（1分），给我带来了巨大的影响和永久的回味（1分）。）
4..这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心（1分），也解开前文的悬念，回应前文的伏笔（1分）；林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。
（三）1.fǒu shě
2.约定 回头看 舍弃 拉
3.(1)真不是人啊!和别人约定同行，却丢下别人走了。
(2)中午（您）还没有到，就是（您）不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
4.提示：做人要明礼诚信;做人要有宽容别人的胸怀。
5.提示：回答“过分”与“不过分”均可。“不过分”的理由是：无礼无信之人不足与交。“过分”的理由是：别人已深感惭愧并表示了歉意，就应原谅宽容别人，做人应有宽容原谅别人错误的心胸。
作文（略）

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