2019中考语文专题练习-口语交际表述题（含解析）
一、单选题
1.你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是：（ ）
A. 你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！” B. 你小声说：“真好意思！”
C. 你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。” D. 你说：“别插队！自觉点！”
2.假如有一位自尊心极强的同学做错了事情，你建议他去道歉，你认为下列他最容易接受的一种说法是（ ）。
A. 这件事确实是你做错了，你怎么能不向别人道歉呢。
B. 这件事你也有责任，如果不道歉，你考虑后果了吗？
C. 做错了事就要敢于承认，你还不赶快赔礼道歉。
D. 这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。
3.语序变动后，基本意思不变的一项是（ ）
A. 人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我。
B. 当局者迷，旁观者清——旁观者清，当局者迷。
C. 屡战屡败——屡败屡战。
D. 我为人人，人人为我——人人为我，我为人人。
4.下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（ ）
某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。面对这过分的要求，售货员微笑地说：“____”
A. 不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。 B. 真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。
C. 开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？ D. 就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月资金的。
5.某学校的一位老师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（　）。
A. 我因病不能参加这次大会，失去了一次学习良机，对此，深感内疚。
B. 我因病无法前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。
C. 我因病不能到会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。
D. 我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。
6.下列句子语言表达得体的一项是（ ）。
A. 会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”
B. 有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”
C. 酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”
D. 提到自己的父亲，老刘动情的说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”
7.下面说话最得体的一项是（ ）。
A. “老师，”王东站起来，“这道题我还不懂，再给我讲一遍！”
B. 小姚说：“李老师昨天病了，住在医院里。我们应该关怀关怀他，下午就去看看他。”
C. 小明对深夜仍在大声喧闹的邻居说：“真不像话，这么晚了还在闹！”
D. 张红在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对中年女售书员说：“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，您看见了吗？”
二、问答题
8.阅读下面的文字，按要求答题。
星期天，小林到毕升公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到毕升公园怎么走？还有多远?”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈：选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这 人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”

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①老大爷的话外之意是什么？
②如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？
9.口语交际
李容是班上的语文科代表，因病住院。她的同桌好友张林星期天到医院探望她。李容请张林把自己写的作文转交给语文老师赵老师，并请张林代自己向赵老师表示迟交作文的歉意，希望赵老师能批改好，让张林后天来时带给她。
第二天，张林把李容的作文交给赵老师时，对赵老师说：（根据语境，写出张林的转述语，要简明连贯得体，不超过45个字）

10.“天雨粟，鬼夜哭，龙为之潜藏。”仓颉造字的古老传说，揭示了文字“出世”惊心动魄的力量。今天，汉字中文随着海内外修习者不断增多，也将中华文化的独特魅力散播到了世界各地。如果有外国友人来你校考察交流，你将如何向他们介绍你心中的汉字？
11.从下面A组中至少选择两个词语，从B组中至少选用一组关联词，写一段体现某人性格的话。（80字以内）
A组：仁慈 自信 胸有成竹 小心翼翼 油然而生 持之以恒
B组：虽然……但是…… 如果……就……
答：
12.四月的古隆中，繁花似锦，风景秀丽，游人如织。一个中学生伸手摘了一朵郁金香花拿在手里玩。假如你看见后，你会怎样劝说他？
13.阅读下面的文字,按要求完成任务。
最近，杭州市教育局检查组光临我大江东区，进行教育教学常规工作检查。由于时间紧、任务重， 检查组分为三个小组，分别深入多家学校进行实地检查。检查组每到一处，不开会议，汇报不听，均是现场查验资料，现场抽检卷宗，现场提出问题解决问题。期间，工作组自行吃工作餐，不接受任何一家单位生活上的宴请接待。
有人认为宴请安排是一种人情关系，更是中国的文化传统。市教育局的做法不尽人情，不符合国情。你怎么看这件事？
14.下面的“四则”内容是孔子在《论语》“为政”篇中对于“孝”的论述。选择其中一则，结合自己的生活体验，谈谈你对“孝”的认识。
①孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御。子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰：‘无违。’”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”
②孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”
③子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”
④子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？”
三、语言表达
15.小明为了迎接期中考试，星期天在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要求要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该怎样向爸爸说才让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎样说才能收到让同事放弃打麻将的效果？
16.根据要求，完成题目。 今年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪母亲。在这个属于母亲的节目里，他们通过微信尽情抒发自己的感情。
年轻人表达爱的方式引起了争议。一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。”
请你结合以上材料的内容，就年轻人表达爱的方式发表看法。
要求：观点明确，理由充分，语言简洁，不超过100字。
17.我们学过《核舟记》，对这件微雕艺术珍品应该很熟悉。假如这件艺术珍品就珍藏在我市博物馆，你是一名博物馆工作人员，你如何向参观者介绍这枚核舟呢？试着把你的解说词写出来。（100字左右）
18.阅读下面材料，完成任务。 今年3月，美国人理查德•西尔斯登上了央视节目《朗读者》，他用并不流利的中文朗读了刘禹锡的《陋室铭》。痴迷汉字的他，二十多年来花费三十万美元的个人积蓄研究汉字，仅凭一己之力建立起了汉字字源网站，将汉字字形数据化，在中国，他被人们称作“汉字叔叔”。面对观众，这位白发苍苍的老人说：“66岁一点儿也不老，我还想为汉字工作到80岁呢！”
“汉字叔叔”作为嘉宾来参加学校举行的“校园汉字听写大会”，分享他传播汉字的故事。学校将为“汉字叔叔”举行欢迎仪式，请你写一篇欢迎辞。（100字左右）
19.毛泽东诗词的思想和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今脍炙人口。某班在学习了毛泽东的《七律•长征》后举行了“毛泽东诗词朗诵会”主题活动，现在请你为主持人写一段开场白和结束语。
20. 同学聚会上，满眼都是低头玩手机的同学，你不由地想起了这样一句话：“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起，而你却在玩手机。”你如何劝说他们？（限60字以内）
四、综合题
21.综合性学习《少年正是读书时》：每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。
现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：
（1）请你给本次活动确定主题。
（2）为营造活动氛围，推荐一则读书的名人名言：
（3）向名人学读书——下面请你向同学们介绍一位名人的读书方法：如：李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。
（4）小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：“网上阅读”?弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律。不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。

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A、正方辩词中有一个词语使用不当,应把“________”改为“________”。
B、反方辩词中划横线句的第________句（只填句子序号）不能证明反方观点。
（5）我向大家推荐一本好书，并写出荐读的原因。
22.在“好读书，读好书”的综合性学习中，某班同学搜集到以下两则关于数字化阅读的材料。请你认真阅读这两则材料。
材料一：调查结果显示，59.2%的数字阅读读者表示纸质读物在购买方面，明显地不如数字读物“便利”。“方便随时随地阅读”也是读者转向数字阅读的一个重要原因，比例达到40.0%。此外，有29.2%的数字阅读者表示“方便检索信息”是他们选择数字阅读方式的原因。另外，在接触过数字化阅读方式的居民中，有36.7%的人表示能够接受付费下载阅读，数字化阅读接触者总体能够接受一本电子书的平均价格为2.76元。
材料二：丰富的信息资源、信息传递的及时性、广阔的涉及面、低廉的成本等显而易见的优势，促进数字阅读快速发展。在地铁或公交车上，总能看到这样的景象：人们低着头，专心摆弄手机、电子书或平板电脑。对于工作压力比较大的人群，只能利用上下班路上的短暂时间，看手机新闻，刷微博，浏览小说……
（1）概括数字化阅读方式备受国人青睐的原因。（至少写出三点）
（2）我们生活在一个信息时代，同学们更热衷于电视、电脑和网络所构筑的声光世界，与书本的距离越来越远。针对这种现象，学生会发起“好书大家读，书香溢校园”的倡议，其中阐明读书作用的内容需要你来填写。（要求：用“读书，可以让……”的排比句式来表达）

答案解析部分
一、单选题
1.你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这样的情况，你认为委婉得体的说法是：（ ）
A. 你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！” B. 你小声说：“真好意思！”
C. 你说：“您如有急事，请站到我这儿，我到后边排队去。” D. 你说：“别插队！自觉点！”
【答案】C
【考点】表述题，变色龙，语言得体
【解析】【分析】最委婉的是C选项，把自己位置让给对方，自己到后边排队，委婉的告诉对方不能插队。
【点评】此题考查学生口语交际能力。
2.假如有一位自尊心极强的同学做错了事情，你建议他去道歉，你认为下列他最容易接受的一种说法是（ ）。
A. 这件事确实是你做错了，你怎么能不向别人道歉呢。
B. 这件事你也有责任，如果不道歉，你考虑后果了吗？
C. 做错了事就要敢于承认，你还不赶快赔礼道歉。
D. 这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。
【答案】D
【考点】表述题，语言得体，我的中国心
【解析】【分析】抓住该生“自尊心强”的特点，语气要委婉，让对方易于接受。避免直接用“错”“道歉”这样直白的词语。D项“不对”“说清楚”用的就很到位。故选D。
【点评】此题考查学生口语交际能力。
3.语序变动后，基本意思不变的一项是（ ）
A. 人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我。
B. 当局者迷，旁观者清——旁观者清，当局者迷。
C. 屡战屡败——屡败屡战。
D. 我为人人，人人为我——人人为我，我为人人。
【答案】B
【考点】表述题，我的叔叔于勒
【解析】【分析】除了B意思一样，其余三句均有所不同。故选B。
【点评】考查学生对句子的理解能力。
4.下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（ ）
某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。面对这过分的要求，售货员微笑地说：“____”
A. 不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。 B. 真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。
C. 开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？ D. 就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月资金的。
【答案】B
【考点】表述题，公输，语言得体
【解析】【分析】说话得体要注意说话的场合、自己和对方的身分，掌握说话的分寸，做到恰到好处，还要注意用词的恰当．一般说话有直言和婉言两种，家人、朋友之间可用直言，其它场合和对象尽量用婉言。
A．感叹句，语气过于强硬。
C．反问句，有嘲讽意味。
D．语气过于严厉，不尊重客人。
故答案为：B。
【点评】此题主要考查学生的理解及语言表达能力。
5.某学校的一位老师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（　）。
A. 我因病不能参加这次大会，失去了一次学习良机，对此，深感内疚。
B. 我因病无法前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。
C. 我因病不能到会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。
D. 我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。
【答案】B
【考点】表述题，悟沙
【解析】【分析】不能到会，应该表示遗憾。“无法”比“不能”更为含蓄，因为是学术会，所以应该是同行间的交流。故选B。
【点评】此题考查学生语言的表达。
6.下列句子语言表达得体的一项是（ ）。
A. 会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”
B. 有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”
C. 酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”
D. 提到自己的父亲，老刘动情的说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”
【答案】C
【考点】表述题，悟沙
【解析】【分析】“否则后果自负”有些生硬；“积点德吧”有点不留情面；“令尊”是对别人父亲的尊称，D句用词不当。故选C。
【点评】说话得体要注意说话的场合、自己和对方的身分，掌握说话的分寸，做到恰到好处，还要注意用词的恰当．一般说话有直言和婉言两种，家人、朋友之间可用直言，其它场合和对象尽量用婉言。
7.下面说话最得体的一项是（ ）。
A. “老师，”王东站起来，“这道题我还不懂，再给我讲一遍！”
B. 小姚说：“李老师昨天病了，住在医院里。我们应该关怀关怀他，下午就去看看他。”
C. 小明对深夜仍在大声喧闹的邻居说：“真不像话，这么晚了还在闹！”
D. 张红在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对中年女售书员说：“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，您看见了吗？”
【答案】D
【考点】表述题，悟沙
【解析】【分析】A说话不注意场合，不够委婉，没有礼貌称呼；B“关怀”用词不当；C用批评的语气，别人不好接受。故选D。
【点评】主要考查口语交际能力。
二、问答题
8.阅读下面的文字，按要求答题。
星期天，小林到毕升公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到毕升公园怎么走？还有多远?”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈：选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这 人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”
①老大爷的话外之意是什么？
②如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？

展开余下试题

【答案】①你这个孩子太不懂礼貌了。
②“老爷爷，请问到莫愁湖怎么走，还有多远啊！”（意思对即可）
【考点】表述题
【解析】【分析】
此题考查学生的理解能力，仔细阅读，读出言外之意即可，然后写出正确的态度问路的话。
9.口语交际
李容是班上的语文科代表，因病住院。她的同桌好友张林星期天到医院探望她。李容请张林把自己写的作文转交给语文老师赵老师，并请张林代自己向赵老师表示迟交作文的歉意，希望赵老师能批改好，让张林后天来时带给她。
第二天，张林把李容的作文交给赵老师时，对赵老师说：（根据语境，写出张林的转述语，要简明连贯得体，不超过45个字）

【答案】示例：赵老师：张林生病住院了，不能按时交作文，她感到很抱歉。她想请您改好作文，让我明天带给她.
【考点】表述题
【解析】【分析】
材料中提到三个人物，两个学生与一个老师，一个学生替另一学生向老师转告作文迟交事因，并礼貌地表示抱歉，根据内容和转述的要求，要说明四点，“我”替张林转告，张林迟交作文的原因，张林表示抱歉，张林的请求。用好人称代词，语言要简洁。
【点评】
本题不难，内容明确，要求不高。口语交际是语文能力之一，此类题目的解答要注意三点，一要理清交际的内容，要简单概括，准确表达；二要注意交际双方或多方的身份，注意用语（称谓、敬语等）；三要清楚彼此的关系，用好人称代词；三要注意说话的场合，选用合适的语言。总之，做到简明、连贯、得体。
10.“天雨粟，鬼夜哭，龙为之潜藏。”仓颉造字的古老传说，揭示了文字“出世”惊心动魄的力量。今天，汉字中文随着海内外修习者不断增多，也将中华文化的独特魅力散播到了世界各地。如果有外国友人来你校考察交流，你将如何向他们介绍你心中的汉字？
【答案】汉字是迄今为止唯一存于世上的古老表意文字，蕴含着我们祖先的知识，将我们源远流长、灿烂多彩的民族文化凝聚成一个整体。如“家”字，有“家”才能遮蔽风雨，有“家”才能丰衣足食。
【考点】表述题，女娲造人
【解析】【分析】对文化知识的考查。解答本题时要针对汉字的历史、汉字的特点来介绍，要注意说话的对象，语言表达要符合说话人的身份，做到说话有礼貌，语言简明、连贯、得体。符合题意即可，答案不唯一。
故答案为：汉字是迄今为止唯一存于世上的古老表意文字，蕴含着我们祖先的知识，将我们源远流长、灿烂多彩的民族文化凝聚成一个整体。如“家”字，有“家”才能遮蔽风雨，有“家”才能丰衣足食。
【点评】注意表述的对象是汉字。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
11.从下面A组中至少选择两个词语，从B组中至少选用一组关联词，写一段体现某人性格的话。（80字以内）
A组：仁慈 自信 胸有成竹 小心翼翼 油然而生 持之以恒
B组：虽然……但是…… 如果……就……
答：
【答案】例：小张是个充满自信的人，平时做事总是深思熟虑，显得胸有成竹。他常说：“我们如果做事前准备充分、计划周密，做起事来就会得心应手，甚至事半功倍。”
【考点】表述题
【解析】【分析】表现人物性格，A组中的词语都是可以选择的，可以表现人物多方面的性格。注意至少选择两个词语。从B组中至少选用一组关联词，虽然……但是，表示转折，如果……就……表示条件关系。还有字数上的要求，不能超过80字，当然字数也不能很少。
【点评】做题时要注意题干的要求，关联词语要注意所表达的关系，所写句子要做到通顺流畅。
12.四月的古隆中，繁花似锦，风景秀丽，游人如织。一个中学生伸手摘了一朵郁金香花拿在手里玩。假如你看见后，你会怎样劝说他？
【答案】这位同学，请放下你的手好吗？你看这花多美呀！开放在这里能让更多的人欣赏，如果我们摘了它，花很快就会枯萎的。
【考点】表述题
【解析】【分析】
这是一道口语交际题，劝说时一定要设身处地，语言婉转得体，不能用直言，更不能采取批评责备的口吻。
13.阅读下面的文字,按要求完成任务。
最近，杭州市教育局检查组光临我大江东区，进行教育教学常规工作检查。由于时间紧、任务重， 检查组分为三个小组，分别深入多家学校进行实地检查。检查组每到一处，不开会议，汇报不听，均是现场查验资料，现场抽检卷宗，现场提出问题解决问题。期间，工作组自行吃工作餐，不接受任何一家单位生活上的宴请接待。
有人认为宴请安排是一种人情关系，更是中国的文化传统。市教育局的做法不尽人情，不符合国情。你怎么看这件事？
【答案】杭州市教育局的做法是符合国家工作人员的要求。若是邻里之间，亲朋好友私下的事，那人情关系的来往未尝不可。但这是国家公务，当然不能用纳税人的钱来做私下交易。合理即可。
【考点】表述题，美丽的西双版纳
【解析】【分析】解答此题先要表明观点，然后围绕自己的观点，说出理由，理由要能支持自己的观点，语言通顺即可。
【点评】开放性试题，表明观点很重要，其次理由要充分合理。
14.下面的“四则”内容是孔子在《论语》“为政”篇中对于“孝”的论述。选择其中一则，结合自己的生活体验，谈谈你对“孝”的认识。
①孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御。子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰：‘无违。’”樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”
②孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”
③子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”
④子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？”
【答案】答案示例：我同意第四条的“色难”一说。对待父母长辈，最难的是保持愉悦的状态。当我们不遵从父母的要求时，父母就会唠叨，这时候需要有智慧地和父母沟通，不要和父母发生冲突。
【考点】表述题
【解析】【分析】阅读材料中的句子，理解其内容，把握“孝”的观点，①孝为礼；②孝为忧其疾；③孝为敬；④孝为色难。然后联系实际，谈谈认识。观点明确，理由充分，结合实际，表达清楚即可。
【点评】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、语言表达
15.小明为了迎接期中考试，星期天在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要求要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该怎样向爸爸说才让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎样说才能收到让同事放弃打麻将的效果？
【答案】略
【考点】表述题，语言得体
【解析】【分析】这是一道口语表达题目，要求根据所

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