一、基础积累。
1、给加点的字注音：
沁园春（ ）　莽莽（ ）　　分外（ ） 妖娆（ ） 红装素裹（ ）
折腰（ ）　略输（ ）　　稍逊（ ）　 今朝（ ） 成吉思汗（ ）
1、【答案】qìn　mǎnɡ　fèn ráo ɡuǒ　zhé　shū　xùn　　zhāo hán
【解析】注意多音字的读音变化。“分”、“汗”、“数”“朝”是多音字，要注意课文中的读音。
2、给加点的字选择正确的解释：
⑴　惟余莽莽（ ）
（1）只剩
⑵　惟余莽莽（ ）
（2）无边无际
⑶　顿失滔滔（ ）
（3）立刻
⑷　须晴日（ ）
（4）等到
⑸　引无数英雄竞折腰（ ）
（5）鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂
⑹　稍逊风骚（ ）
（6）文学才华

3、根据原文 填空：
（1）本文作者为毛泽东，其中 “沁园春”是　　　　　， “雪”是　　　　　。
（1）【答案】　词牌名　题目
【解析】考查学生对文学常识的识记和运用。
（2）写出领起②、③句的一个字：___________________
（3）写出语段中表明“变化之速、寒威之烈”的一个句子：_____________________
（4）词中表现诗人坚定的信念和伟大的抱负，点明题旨的句子是 。
（2）望。
（3）顿失滔滔（答“大河上下，吨失滔滔”也给分）。
（4）“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
【解析】（2）（3）（4）考查学生对本词的识记和理解。
4、找出下列判断正确的项。
（1）对这首词的理解有错误的一项是（　　 ）
A．“望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔”中的“惟”“顿”都是副词，“惟”字强调长城内外只剩下白茫茫的一片，写出了大雪覆盖面积之广；“顿”字写出了黄河封冻速度之快，突出了北国的严寒。
B．“山舞银蛇，原驰蜡象”中的“舞”“驰”两个动词极为传神地把冰封雪盖的群山高原写活了，赋予静景以动态，使之生气勃勃。
C．《沁园春•雪》是一首词，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发 了自己的抱负。
D．《沁园春•雪》的下半阕，从祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代帝王，抒发自己的抱负。
（1）【答案】D

（2）对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（ ）
A.承接上文，再次赞美祖国山河。
B.总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。
C.引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。
D.承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河;又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。
（2）D
【解析】“江山如此多娇”承接上文的写景，“引无数英雄竞折腰”责任过渡到对古代帝王的议论。

二、阅读理解
（一）阅读诗歌并回答问题：
1、 “山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法?这样写有什么好处?
2、如何理解“惜秦皇汉武”中的“惜”字
3、“只识弯弓射大雕”中“只”能不能改为“还”,为什么？
4、如何理解“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”
5、“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指什么？全句表达作者什么样的感情？
6、写出一个你 欣赏或熟悉的“风流人物”，并简要说说他的 事迹。
【答案】
1、作者运用了比喻和拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地描绘了在茫茫大雪的覆盖下，“山”、“原”活泼奔放的气势和竞争的活力，同时也抒发了诗人昂扬奋发的情怀和远大的政治抱负。

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2、“惜”中含褒，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上的英雄，具有雄才大略。“惜”中有贬，委婉地批评这些英雄才华不足、长于武功，不擅“文治”。还包含有后来居上的伟大气概，体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚定自信。
3、不能,用“只”说明成吉思汗只重武功,忽视文治,批评语气比较严厉,而用“还”则说明 成吉思汗重视的内容多,武功只是其中一部分,语气有些称赞。
4、“文采”“风骚”本指文学才华，这里指广义的文化，包括政治、思想、文化。表现五位英雄缺少文采，他们长于武功而短于文治，才能不足。
5、指能建功立业的英雄人物；对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。
6、如舍己为人、为人民服务的雷锋，靠自己的刻苦努力终于走出贫困的中国男孩洪战辉，为祖国航天事业作出巨大贡献的飞行员杨利伟等（风流人物1分，事迹2分。）

3、“只”更能说明成吉思汗只重武功,忽视文治,批评语气比较严厉,而用“还”则说明成吉思汗重视的内容多,武功只是其中一部分，没有批评讽刺的效果和意味。
4、试题分析：本问题是教学中重点讲解内容，根据所学所记作答，即抓住“文采”“风骚”两词在诗中表达的语境义来理解分析。
5、本题重点考查学生评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
6、这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。
（二）阅读诗歌《沁园春•长沙》（毛泽东）并回答问题：
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍.，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字 ，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1925 年
7、《沁园春•长沙》描绘了四幅图画，请你根据提示概括出另外两幅图 画。
独立寒秋图一 一指点江山图一
8、这首词中，起承上启下作用的是哪一句？
9、“看万山红遍……万类霜天竞自由”，作者选取了哪些景物进行描写？其作用是什么？
10、试比较这首词和《心园春•雪》，说说它们在结尾处所抒发的感情有何不同。
7、【答案】百舸争流图 中流击水图
【解析】本题考查对诗词内容的概括能力。根据时间和空间理出上下阕的层次，然后筛选有关词语概括出作者描绘的图景。
8、【答案】怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
【解 析】本题考查对过渡句的把握。这类语句一般在上阕的结尾或下阕的开头，根据内容作出判断。
9、【答案】山、林、江、舸、鹰、鱼。作用：为下文抒情渲染了气氛。

10、【答案】 《沁园春•长沙 》的结尾对上阕谁主沉浮的提问作了巧妙的回答， 即主宰国家未来命运的将是我们同学。《

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