初三语文单元检测卷(2018.10)
总分：130分 考试时间：150分钟
一、语言与积累（28分）
1. 根据课文内容默写。（8分）
①羌笛何须怨杨柳，________________________。（王之涣《凉州词》）
②________________________，正是河豚欲上时。（苏轼《恵崇春江晚景二首（其一）》）
③晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，____________________。（陶弘景《与谢中书书》）
④陈涉太息曰：“嗟乎！________________________________！”（司马迁《陈涉世家》）
⑤且壮士不死即已，死即举大名耳，___________________________！（司马迁《陈涉世家》）
⑥土地平旷，屋舍俨然，____________________________。（陶渊明《桃花源记》）
⑦《诗经•关雎》中统领全篇的两句诗是：____________________，_____________________。
2. 根据拼音写汉字。（3分）
怅wǎng（ ） qiè（ ）意 sè（ ）索
3.下列加点词语使用不正确的一项是（3分）（ ）
A.他们本来个性志趣就不同，分道扬镳实属必然。
B.刚踏进教学楼，泠泠淙淙的笑声就扑面而来。
C.不在背地里褒贬他人，也是一种善良。
D.文天祥风骨嶙峋，其至死不屈的节操传诵千古。
4.下列句子没有语病的是（3分）（ ）
A.通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。
B.在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。
C.王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
D.这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
5.下列有关文化、文学常识表述不正确的是（3分）（ ）
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，称“诗三百”。以四言诗为主，分为“风”、“雅”、“颂”三部分内容，主要有“赋”、“比”、“兴”三种表现手法。
B.《史记》是我国一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。记载了上至皇帝，下至汉武帝的三千多年历史。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
C.庄子是道家学派的代表人物，与老子并称老庄。战国时宋人，思想家，文学家。《庄子》为庄周和他弟子及后学所编。
D.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。小说集有《呐喊》，《彷徨》，《故事新编》，散文集有《朝花夕拾》，散文诗集有《野草》，杂文集有《热风》等。其中，我们学过的《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《社戏》都出自《呐喊》。
6.下列有关《格列佛游记》，表述不正确的是（2分）（ ）
A.小人国法律比较特别，比如欺诈罪和忘恩负义罪通常被处以死罪。
B.格列佛想乘机取悦大人国国王，向他提出了一项对国王极为有利的建议——使用火药和枪炮，但这遭到了国王的拒绝。
C.飞岛国仆人有一项特别的职责是充当拍脸扯耳朵的拍手。飞岛国上的人老是惶恐不安，因为他们老是担心天体会发生变化，如太阳光不能普照大地、地球毁灭等。飞岛国的人精通数学和音乐。飞岛的动力源是磁石。
D.在慧骃国，格列佛向他的主人介绍美国的政体和有关情况；在慧骃国全国代表大会上辩论的惟一问题是要不要将耶胡从地球上消灭。接到慧骃国通知必须 离开慧骃国时，格列佛十分伤心，昏倒在地。
7.阅读下面的文字，回答问题。（3分）
再说A踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得
苦。……那两间草厅已被雪压倒了。A寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。A把手床上摸时，只拽得一条絮被。A钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上，有一古庙，可以安身。“我且去那里宿一夜，等到天明却做理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。

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上面这段文字出自我国古典名著《水浒传>，其中人物A是谁？选文表现了该人物怎样的性格特点？请用简洁的语言写一个与该人物相关的其他故事。（3分）
_______________________________________________________________________________
8.阅读下面的文字，回答问题。（3分）
话说当日智真长老道：“智深，你此间不可住了。我有一个师弟，唤做智清禅师。我与你这封书，去投他那里，讨个职事僧做。我夜来看了，赠汝四句偈子，你可终身受用，记取今日之言。”智深跪下道：“洒家愿听偈子。”长老道：“遇林而起，遇山而富，遇水而兴，遇江而止。”鲁智深听了四句谒语，拜了长老九拜，背了包裹，腰包，肚包，藏了书信，辞了长老并众僧人，离了五台山。 （选自《水浒传》第五回）
智真长老让鲁智深到什么地方？鲁智深为什么要离开五台山？智真长老所说的“遇林而起，遇山而富，遇水而兴，遇江而止。”四句偈语暗示了鲁智深一生的命运，请说出鲁智深最后的结局。
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二、阅读与赏析（42分）
（一）（12分）
阎典史传(邵长蘅)
崇祯十四年，阎应元迁江阴县典史。始至，有江盗百艘，张帜乘潮阑入内地，将薄城。应元带刀鞬出，跃马大呼于市曰：“好男子，从我杀贼护家室!”一时从者千人，然苦无械。应元又驰竹行呼曰：“事急矣，人假一竿，值取诸我。”千人者，布列江岸，矛若林立，士若堵墙。应元往来驰射。贼连毙者三，气慑，扬帆去。
豫王大军渡江①，弘光帝②寻被执。……是时城中兵不满千。……时大军薄城下者已十万，乃驾大炮击城，城垣裂。应元命用铁叶裹门板，取空棺实以土，障溃处。会城中矢少，应元乘月黑，束藁③为人，人竿一灯，兵士伏垣内，击鼓叫噪，若将缒城斫营者。大军惊，矢发如雨。比晓，获矢无算。
……
应元性严毅，号令明肃。轻财，赏赐无所吝。伤者手为裹创，死者厚棺敛，酹④而哭之。与壮士语，必称好兄弟，不呼名。
贝勒面缚两降将，跪城下说降。应元骂曰：“败军之将，被禽不速死，奚喋喋为!”又遣人谕令：“斩四门首事各一人，即撤围。”应元厉声曰：“宁斩吾头，奈何杀百姓!”叱之去。
贝勒既觇知城中无降意，攻愈急。应元慷慨登陴，意气自若。旦日，城俄陷，大军蜂拥而上。应元率死士百人 ，驰突巷战者八，所当杀伤以千数。应元度不免，踊身投前湖，水不没顶。见贝勒，挺立不屈。一卒持枪刺应元贯胫，胫折踣地。俄而，应元死。
注释：①豫王大军渡江：预王在顺治2年5月率领清军渡过长江。②弘光帝：崇祯皇帝殉国后，1644年5月朱由崧被拥立于南京，建立弘光政权，在位仅一年。
③藁：一种草。 ④酹，（动）把酒浇在地上。
9．下列句中的“而”与“酹而哭之”中的“而”的意义和用法相同的一项是(2分) ( )
A.夺而杀尉 B.佣者笑而应曰 C.而戍死者固十六七 D.中峨冠而多髯者为东坡
10．下列对文段内容的理解有错误的一项是(2分) ( )
A．阎应元刚任职，江盗猖獗。紧急关头，他挺身而出，号召民众抵抗，从者千人，布列江岸，击退江贼，为民除害。
B.清兵过江，十万士兵包围江阴城。城中兵不足，兵械短缺。阎应元巧设妙计，获矢无算。
C．阎应元为人性格刚毅，号令严明。关心士兵，对士兵赏赐从不吝惜。作战时身先士卒，守城期间，手受伤了都是自己给自己包扎。
D．城破时，阎 应元率领百名敢死队，英勇杀敌，临死毫无畏惧，坚贞不屈，和降将对比更显浩然正气。
11．解释下列句子中加点的词。(4分)
①弘光帝寻被执 寻:__________ ②人竿一灯 竿：______________
③被禽不速死 禽:__________ ④应元度不免 度：______________
12．翻译下列句子。(4分)
①《齐谐》者，志怪者也。
译:____________________________________________________________________________
②宁斩吾头，奈何杀百姓!
译：___________________________________________________________________________
（二）（6分）
春 尽 唐•韩偓①
惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。
细水浮花归别涧，断云②含雨入孤村。
人闲易有芳时③恨，地迥难招自古魂。
惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。
【注】①韩偓，晚唐时曾任翰林学士，后被贬出朝，唐亡后流寓各地，此诗即作于寓居南安时。 ②断云：片片云朵。 ③芳时：春天。
13．（1）颔联运用了什么表现手法？请简要赏析其表达效果。（3分）


（2）请赏析颈联中“闲”字的妙处。（3分）


（三）（8分）　
阅历与读书
①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈 读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。

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③那么．该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成 长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。
④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会 导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，叉勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
14.请概括本文的中心论点。（3分）

15.第①段划线句采用了什么论证方法？有什么作用？（2分）


16.请简要分析第③段的论证思路。（3分）



(四)(16分)
啥人有啥福
季栋梁
①大成一进屋，蹬掉鞋上了炕，扯开被子，倒头便睡。乔花说：“咋了？感冒了？”大成“嗯”了一声。乔花说：“发烧害冷？”大成“嗯”了一声。
②大成其实没病，而是把自己捂在被窝里理事。大成和柳生一块儿打工。十月里柳生娘三周年忌日，柳生回来过一趟，过年就不回了。柳生让大成给家里捎一万块钱。大成就把柳生的一万自己的一万和身份证用塑料袋卷扎起来装进了腰包。腰包系在腰里，包贴在肚上，双手一搂，很保险，很舒坦，也很洋气。
③大成是下班车时才发现腰包不见的，他又返身上车连找带搜，没找到。有人说肯定是坐他旁边的那人偷了，他们早下车了。大成就想起坐在他旁边那个瘦小的汉子，问他去哪里，他说韭菜台。那汉子递过一根烟来说我也去韭菜台。他本不想接，可一听口音是韭菜台一带的，又说去韭菜台，就接了。点了烟，就聊起来。抽完一根，他也掏出烟递给汉子一根。这根烟勉强抽完，他就睡过去了，一直睡到韭菜台路口才被售票员叫醒。大成知道自己遇贼了，那根烟可能就是一根倒。一汉子很仗义，掏出手机拨了110，大成接过手机把情况说了。尽管哭得鼻歪嘴塌的，大成还是边抹泪边感激地给汉子道了谢。
④看上去大成闭着眼睛，睡得昏沉沉，其实根本没睡着。大成在想事情，他得把事想周正了。要不是柳生捎钱，他也就办个存折把自己的一万存了，也就没这事，可事已经出了，这样想还有啥意思？柳生捎钱是信 任你，是高看你，韭菜台方圆一起打工的好几个，都回家，柳生咋没捎给别人？你能不负责任说丢了？能说出口？就是说出口，说出去谁信？谁都会认为你撒谎耍赖把钱瞒了吞了。就说耍赖，你大成是个赖人吗？就是赖过去，以后还活人不？以后走路脸朝前还是脸朝后，场面上的事还露头不露头？
⑤自己的一万丢了也就丢了，就当一年苦白下了，可柳生娶女人借下了两万多块的债，有八千块是高利贷，二分的利，大年二十九是最后期限，高利贷还不了，利滚利一天要吃掉柳生家多少钱？柳生爹已来过两趟了，听乔花说逼债的吃住在柳生家已经两天了，高利贷还不了，柳生家怕连年都过不安生，你心里就好受？
⑥这几年无病无灾日子过得顺溜，前年起的新屋，现在不欠一分债，还存了一万二。老话说“日子过得太顺溜老天爷都嫉妒”，老话总是没错的，是该出点事了，现在让你钱上出点事，人上没出事，这还不幸运？大成就这么把事想过了，点了根烟，对自己说这事就一条路，明天去镇上取钱给柳生家补上，这事就算了了，像没发生过一样。
⑦早晨，大成刚起来，柳生爹提着十几个鸡蛋来了，哭丧着脸说：“大成，你借我一万块转个手，他们在家吃住两天了，伺候不起。”大成说：“柳生带回的钱存在我折子上，我就给你取去。”到冬生家三十块钱租了摩托车，回来对乔花说：“把存折拿来我把钱存了。”
⑧从镇上回来，大成直接到了柳生家，三个催债的在炕上横躺竖卧的。柳生爹在地上转圈圈，见到大成扑上来就把手攥住了。大成把钱给了柳生爹，又帮着算过账，把债主打发了。柳生爹说：“咋谢你啊，不是你这年都过不去。”大成说：“谢啥，这是柳生捎回来的钱。”柳生爹要留大成吃饭，大成谢过，出门来轻松多了。
⑨回到家，乔花已做好晚饭，还温了一壶酒。这趟镇上走得真感冒了，喷嚏连天的。呷了两口酒，吃了饭，找了药吃过，大成就早早地睡了。
⑩乔花锅都没洗，就从大成口袋里翻出存折看，这一看就看出了问题，折子上剩下两千块钱。她不相信自己，又让儿子看，儿子说：“就剩下两千了，我爹没存钱，取走了一万，这上面写的支取。”乔花觉得天塌了，顾不得大成感冒，连嚎带哭地摇着大成。大成正做着梦，被乔花摇醒。事情瞒不住，大成只能给乔花说了。乔花拍着大腿说：“天爷呀，这么大的难，咋活呀。”乔花就呜呜咽咽地哭，大成拍着炕上说：“收声收声，我说背就背了，你给我装得像没事人一样，别高喉咙大嗓门地乱叫。”乔花把自己蒙在被子里哭泣起来。
⑪第二日一早，大成还睡着，儿子疯跑进来说：“爹，警察来了。”大成说：“警察来了就来了，怪气啥。”儿子说：“来咱家了。”大成忙穿衣服，几个警察已进门了。大个警察掏出身份证对着大成看了一会儿，说：“就是你了。”然后把两万块钱和身份证拍在炕桌上说：“数数吧。”一村的人都围来了。大个警察说：“这是宋大成被偷的钱，我们给找回来了。”小个警察详细地询问了情况，又把柳生爹问了一遍，给大成伸了个大拇指说你真高尚。
⑫院落静下来了，最后离开的一拨人里有老歪脖，爱琢磨个事，人都说就因为他爱琢磨事，老歪着脖儿，才把脖子整歪了。老歪脖说：“这就是啥人有啥福。”
17．阅读全文，按照时间顺序概括小说的故事情节（3分）

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①
②
③ 大成瞒着乔花，取钱为柳生家还债。
④
18．第②自然段中的划线句运用了什么描写手法？有何作用？（4分）


19．小说中“大成”是一个怎样的人？结合文章内容分析。（4分）


20.结合全文，简要分析第④⑤⑥段的作用。（5分）



21.阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
回望成长的路程，一次次的丢失与放弃，使我们苦恼和彷徨。但正是因为这针刺一般的疼痛，让我们一步步成熟，懂得爱与珍惜，学会理解和进取。也许失去是一段痛苦的往事，不要紧,打开心门，我们会发现最初的美好；也许失去意味着失败与更大的磨难，没关系，蓄力前行，终会迎来灿烂如虹般的微笑……
请以“失去后的成长”为题，写一篇文章。
要求：
(1)可以写你生活中经历的事情和明白的道理；
(2)文体自定，诗歌除外；
(3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；
(4)不少于600字。

181901初三语文单元检测答案
1.略 2.略 3.B 4.A 5.D 6.D
7.林冲。 谨慎细心。 豹子头误人白虎堂、林教头刺配沧州道、林冲棒打洪教头等。
8. 东京大相国寺。鲁智深大闹五台山，不遵 守寺规，打坏寺庙，打伤众人，长老恐他再闹事，因此让他离开五台山，去投东京大相国寺。鲁智深征方腊后在浙江六和寺听到了钱江潮声，圆寂了。
9．（2分）B 10．（2分）C
11．（4分） ①寻，不久。②竿，用竹竿挑（挂）③禽，同“擒”，抓住④度，估计
12．（4分）①（2分）《齐谐》，是记载怪异之事的书籍。
②（2分）宁可斩我的头，凭什么要杀害老百姓！
13．（1）借景抒情（融情于景），诗人描绘了南方暮春时节落花漂浮、片云含雨的凄清景象，抒发了诗人对春尽的感伤和飘泊无依的孤苦之情。
或者：象征手法，落花、片云象征诗人漂泊无依，抒发了诗人对春尽的感伤 和飘泊无依的孤苦之情。（答对一个手法即得全分，共3分）
（2）闲是“空闲”的意思，写出了作者无事可做的情景，表达了诗人年华已逝，不能有所作为的苦闷之情。（1点1分，共3分）
(三）（8分）
14.阅历助益读书，读书增长阅历，（阅历与读书相辅相成）（2分）二者不可偏废。（1分）（意思对即可。共3分）
15. 引用论证，引用了张潮的名言，有力地论证了“同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受”，使论证更具权威性。（3分）
16．先提出本段论题“如何丰富阅历”。（1分）然后从 阅历与经历的关系、阅历与读书的关系进行论证。（1分）最后点明本段论点“经历与读书都能丰富阅历”。（1分）（意思对即可。共3分）。
(四)(16分)
17．（3分） ①大成帮柳生捎钱，腰包被偷。②大成思量再三，决定承担责任。④警察送还被偷的钱，并称赞大成。
18．（4分）运用了动作描写，生动形象地刻画出大成认真、细致对待捎钱的事，表现出了大成的谨慎、负责；也为下文写钱被偷埋下伏笔。
19．（4分）①朴实善良。在汽车上，那瘦小汉子递烟，他本不想接，但听口音是老乡，就接了；想到柳生家的高利贷，年会过不安生，心里不好受。②仗义、有担当。认为柳生没有让别人而是让自己捎钱回去，是高看和信任自己，所以不能辜负；既然钱丢了，就自己承担，取自己的钱替柳生家还债。③爱惜名誉、做人有原则。认为丢钱的事 不能 赖，不能不负责任说丢了，再说自己也不是个赖人；就是赖过去，也不好意思活着，场面上的事也不能露头了。④为人周到,懂礼数。大成把钱给了柳生爹后，又帮着算过账，把债主打发了；丢了钱后,对于帮助自己打电话报警的仗义汉子，大成边抹泪边感激地给汉子道了谢。
20.（5分）三段均为心理描写（1分），细腻生动地刻画了大成从站在自我角度考虑问题，到站在别人的角度考虑问题，再到站在自我角度考虑问题的心路历程；（1分）塑造了大成负责任、有担当的高大形象，也使人物形象真实可信；（1分）为下文写大成把自己家的钱取出来给柳生家还债做铺垫；（1分）深化了小说讴歌人性善良、美好的主旨。（1分） (122.240.211.65)

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