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阅读:559  2018-10-18
标签:人教版 七年级 上册 月考试卷
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山西省右玉县二中2018-2019学年七年级上学期第一次月考语文试题
2018—2019学年度上学期七年级月考语文试卷

(考试时间120分钟 总分120分)
一、读•书 (14分)
1.书法是中华民族的艺术瑰宝,请欣赏这幅书法作品,并用楷体将其正确、规范地书写在田字格内。(2分)
2. 根据原诗文填空。(12分)
(1)春天像健壮的青年,______________________,他领着我上前去。(《春》朱自 清)
(2)母亲啊,你是荷叶,我是红 莲,心中的雨点来了,除了你,______________
_______________________________?(《荷叶•母亲》冰心)
(3)《观沧海》中,通过丰富奇特的想象创设宏伟意境,表现了诗人博大胸襟的诗句是: , ; , 。
(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨的 诗句是_______________________, 。
(5)《次北固山下》中借景抒情又蕴含自然理趣的诗句是: ,

(6)崔颢《黄鹤楼》中写道:“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”,在马致远的《天净沙• 秋思》中,与此意境相似的两句是 , 。
二、读•思 (46分)
(一)
3. 完成下列语文实践活动。
寒来暑往,四季更替,自 然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始。不经意间,我们发现,我们与自然界是那么贴近,我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧,同学们,让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,一起去看风景!
(1)请从下列备选词语中选择合适的词语,将序号填写在横线上。(4 分)
①痛快 ②缠绵 ③凛冽 ④凄美
春雨_________,夏雨_________,秋雨_________,冬雨_________。
(2)请你为这次活动设计一条宣传标语。(不超过20字) (4分)
(3)请你仿照下面的例子,为此次活动再设计一个环节。 (4 分)
第一环节:绘四季美景。
第二环节:诵四季诗文。
第三环节:_______________
(4)仿照例句,从“夏、秋、冬”中任选一个季节,再写一个句子。(4分)
例句:我爱春天,爱她的莺歌燕舞,爱她的绿意盎然。
仿句:_________________________________________
(二)
最先开放的是山桃花。不经意间,山坡上一株株竞相开放的粉嘟嘟的野桃花、家桃花突然就撞入眼帘,白的耀眼,粉的撩心,让人激动,令人迷醉。含苞待放的杏花也不甘寂莫,也在那崖畔上绽放了,色泽远比桃花艳丽,红红的像一抹霞,将人的脸也映得通红。再后便是梨花、苹果花登场了。它们就在那山峁峁上、塬梁梁间,独领风搔,一身素洁,与桃花、杏花形成鲜明对比,好像在告诉人们,我们也并不逊色!惹得蜜蜂、彩蝶频频光顾。置身于这春的世界,使人真切地感受到大自然的神奇与魅力。
4. 以上语段中有两个错别字,请找出并改正。(2分)
①“ ____ ” 改成“ ____ ” ② “ ____ ” 改成“ ____”
5. 读语段,找出说法有误的一项( ) (2分)
A.语段中加点词“竞相”的意思是“互相争着”。
B.最后一句中的“神奇与魅力”是并列短语。
C.画线句运用的修辞手法是比喻。
D.“将人的脸也映得通红”中“脸”是名词。
(三)
6. 下列关于文学文化常识的表述,有误的一项是( ) (2分)
A.曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人,与其子曹丕、曹植合称为


浏览完整试题“三曹”。
B.刘义庆,南宋文学家,除编有《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。
C.泰戈尔是印度作家、诗人,是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
D.“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《绝句》,“杨柳风”指春风。
7. 下面是同学们阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》的笔记。请你补充①②③处
横线上的内容。 (6分)
《朝花夕拾》消除与经典的隔膜
篇名 内容 主题
《从百草园到三味 书屋》 叙述了“我”在百草园自由玩耍和在三味书屋读书求学的经历。 表达了希望儿童健康成长的情怀。
《 ① 》 叙述了父亲经“名医”再三医治, 却病情加重最终去世。 揭露了庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的本质。
《五猖会》 叙述了 ② 揭露了封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《阿长与<山海经>》 叙述了长妈妈买回“我”念念不忘的《山海经》 表达了 ③
(四)
8. 下列句子中加点字读音有误的一项是( ) (3分)
A.东临碣(jié)石,以观沧(cānɡ)海。 (《观沧海》曹操)
B.客路青山外,行舟绿( lǜ )水前。 (《次北固山下》 王湾)
C.撒盐空中差(chà)可拟。 (《咏雪》)
D.客问元方:“尊君在不(fǒu)?”(《陈太丘与友期行》 )
9.下面句中加点词解释有误的一项是( ) (3分)
A.山岛竦峙。  竦峙:耸立。(《观沧海》曹操)
B.杨花落尽子规啼。  杨花:柳絮。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)
C.太丘舍去,去后乃至。 去:离开。(《陈太丘与友期行》)
D.与儿女讲论文义。  儿女:儿子和女儿。(《咏雪》)
10.下列句子翻译有误的一项是 ( ) (3分)
A.归雁洛阳边。 (《次北固山下》王湾)
希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
B.未若柳絮因风起。 (《咏雪》)
不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
C.非人哉!与人期行,相委而去。 (《陈太丘与友期行》)
真不是人!跟别人相约同行,却委屈我自己先走了。
D.陈太丘与友期行,期日中。 (《陈太丘与友期行》 )
陈太丘与朋友相约同行,约定正午时分见面。
11.下列古诗文赏析有误的一项是( ) (3分)
A.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和对友人的思念之情。
B.《天净沙•秋思》中“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
C.《咏雪》中“公 大笑乐”,表明这两人的回答没有好坏之分,谢太傅对这两个答案都很满意。
D.《陈太丘与友期行》中“友人惭,下车引之”中的“惭”“下”“引”三个动词,把友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。
吴起守信
宋 濂
昔①吴起出,遇故人,而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令②人求故人,故人来,方③与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也!
【注释】 ①昔:从前。②令:派;使;让。③方:才。
12.查阅《古汉语常用字字典》,“服”的释义有如下四项。文中“宜其能服三军欤”中“服”的意思是( ) (3分)
A.衣服   B.使……信服 C.穿戴,穿着 D.承担,从事
13.对选文相关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是( )( 3分)
A.选文主要体现了吴起守信、以身作则、待人诚恳的品质。
B.选文告诉我们:做人要进信用,待人诚恳。
C.吴起碰到老朋友,就留他吃饭,傍晚时老朋友来到吴起家,他们 一起吃了饭。
D.吴起不吃饭一直等待老朋友的原因,是怕自己失信于人。
三、读•写 (60分)
14.周末乐乐想叫上奶奶、父母一起去文化广场观看“山西省文化遗产展演”,请你帮他告诉奶奶怎样从家前往目的地。 (80字左右) (6分)
阅读下面的选文,完成第15题。
奶奶的星星
史铁生
小时候,我躺在奶奶怀里,拼命地哭,打着挺儿,也不知道是为了什么,哭得好伤心。
奶奶搂着我,拍着我,“噢,噢”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听!”奶奶忽然说,“你快听,听见了么……?”我愣愣地听,不哭了。
我听见了一种美妙的声音,飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者,只是奶奶在轻轻地哼唱?直到现在我还是说不清。“噢噢——,睡觉吧,麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影,是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的,变幻成和平的梦境……
我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过:“奶奶带起来的,长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了,趴在奶奶膝头,用小眼睛瞪那些说话的人 ,心想:瞧你那讨厌样儿吧!翻译成孩子还不能掌握的语言就是:这话用你说吗?
奶奶愈紧地把我搂在怀里,笑笑:“等不到那会儿哟!”
“等不到哪会儿呀?”我问。
“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好,等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么,她都是说:“用不着花那么多钱买这个。”
奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上,她常常腰疼、背疼,就叫我站到她身上去,来来回回地 踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的,还一个劲夸我:“小脚丫踩上去,软软乎乎的,真好受。”我可是最不耐烦干这个,她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回:“行了吧?”“唉,行了。”我赶快下地,穿鞋,逃跑……于是我说:“长大了我还给您踩腰。”“哟,那还不把我踩死?”过了一会我又问:“您干吗等不到那会儿呀?”
“老了,还不死?”
“死了就怎么了?”
“那你就再也找不着奶奶了。”
我不嚷了,也不问了,老老实实依偎在奶奶怀里。那是世界给我的第一个可怕的印象。
一个冬天的下午,一觉醒来,不见了奶奶,我扒着窗台喊她,窗外是风和雪。“奶奶出门了,去看姨奶奶。”我不信,奶奶去姨奶奶家总是带着我的;我整整哭喊了一个下午,妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住,直到晚上奶奶出我意料地回来。
夏夜,满天星斗。奶奶讲的故事与众不同,她不是说地上死一个人,天上就熄灭了一颗星星,而是说,地上死一个人,天上就又多了一颗星星。


展开余下试题“为什么呢?”
“人死了,就变成一颗星星。”
“干吗变成星星呀?”
“给走夜道儿的人照个亮儿……”
那时候我还不懂得问,是不是每个人死了都可以变成星星,都能给活着的人把路照亮。
奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管 我现在想起她讲的故事,知道那是神话,但到夏天的晚上,我却时常还像孩子那样,仰着脸,揣摩哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话,我慢慢相信,每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮,也许是一颗巨星,也许是一把火炬,也许只是一支含泪的烛光……
15.“佳作欣赏”课上,小强同学饱含深情地朗读了史铁生的《奶奶的星星》,引得在场的同学纷纷点赞。
(1)联系上下文,品味下 列句中加点的词语,并分析其表达效果。(4分)
我却时常还像孩子那样,仰着脸,揣摩哪一颗星星是奶奶的……
(2)这篇文章以第一人称“我”的成长为线索,叙述了“我”孩提时代与奶奶一起生活的片段,表达了“我”对奶奶的敬仰与怀念之情。请你回忆自己孩提时代与亲人在一起生活的片段,表达出你对亲人的真挚情感,不少于100字。(10分)
16.进入中学,学习生活翻开了新的一页,你一定认识了不少新同学,也一定结交了不少好朋友,请你把与朋友之间难忘的、感人的故事记下来,留作永久的纪念。(40分)
写作提示: ① 自拟题目,不少于500字;
②除诗歌外,文体不限;
③避开真实的人名、地名、校名;
④书写规范,卷面整洁。

七年级月考语文试题答案
一、读•书(14)
1.“高瞻远瞩”或“髙瞻遠瞩”或“瞩遠瞻髙”(2分)
2. (1)有 铁一般的胳膊和腰脚(1分)
(2)谁是我在无遮拦天空下的荫蔽(1分)
(3)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里(4分)
(4)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪(2分)
(5)海日生残夜,江春入旧年(2分)
(6)夕阳西下,断肠人在天涯(2分)
二、读•思 (46分)
3. (1)② ① ④ ③ (4 分)
(2)示例:走进自然,领略美景。 (4分)
(3)示例:唱四季赞歌。(4分)
(4)示例一:我爱秋天,爱她的天高云淡,爱它的枫林尽染。(4分)
示例二:我爱冬天,爱她的银装素裹,爱她的寒梅傲雪。
4. ①竟 竞 ②搔 骚 (2分)
5.C (2分)
6. B (2分)
7. ①父亲的病(2分)
②父亲要求“我”在看五猖会前背书,使“我”没有了看会的兴趣(2分)
③“我”对长妈妈的感激和怀念之情(2分)
8. C (3分)
9. D(3分)
10.C(3分)
11.C(3分)
12.B(3分)
13.C. (3分)
三、读•写 (50分)
14.示例:奶奶,您从家出来顺着和平街往东走,遇到第一个路口进入人民南路,然后会走到永乐街,过马路沿人民北路走,没多远就到了。文化广场就在人民北路的东侧,我们会提前等着您哦!(6分)
15.(1)“揣摩”一词在这里有回味、思考之意,表达了“我”对奶奶的怀念之情。 (4分)
(2)略(10分)
16.略(40分) (122.240.207.39)
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