长乐高级中学2018-2019第一学期第一次月考
高三语文（高职班）试卷
命题人：吴燕玉 命题内容：文言文、现代文阅读
班级 姓名 座号 成绩
说明：1、本试卷分第I、II 两卷，考试时间：90分钟 满分：100分
2、Ⅰ卷的答案用2B铅笔填涂到答题卡上；Ⅱ卷的答案用黑色签字笔填写在答题卡上。
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，每小题只有一个答案符合题意）
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．提（dī）防 伺(sì)候 发酵(xiào) 为(wèi)虎作伥
B．勾（gōu）当 参差(cī) 落 (lào) 枕 挑拨离间（jiàn）
C．慰藉（jiè） 压轴(zhóu) 字帖(tiè) 汗流浃（jiá）背
D．倩（qiàn）影 氛 (fēn) 围 呆（dāi）板 血（xuè）海深仇
2、下列词语中加点的多音字，每对的读音都不相同的一项是( )
A、刹那/古刹 阻塞/边塞 创伤/悲怆 处心积虑/处世原则
B、湖泊/血泊 鞭笞/炽热 殉情/徇私 罪大恶极/深恶痛绝
C、蹊跷/蹊径 称心/称重 剽窃/骠骑 曲突徙薪/曲高和寡
D、漆黑/膝盖 复辟/开辟 押解/解元 细嚼慢咽/咬文嚼字
3．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．寒暄 修葺 赝品 暴发户 走头无路
B．锻炼 殴打 匮乏 出洋相 言简意赅
C．玷污 融资 布署 挖墙角 各行其是
D．偿还 赊帐 申辩 暖烘烘 鬼鬼崇崇
4、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．偃苗助长 自惭形秽 穿流不息 再接再厉 鼎力相助
B．别出心裁 名门望族 惴惴不安 严惩不贷 脍炙人口
C．良晨美景 笑口常开 贸然行动 意气用事 变本加利
D．火中取粟 趋之若鹜 鸠占鹊巢 怨天尤人 铤而走险
5、下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（ ）
A. 虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。
B.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
C．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。
D．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
6、下列句子中，加点的熟语使用不正确的一句是（ ）
A.随着人民生活水平的提高和医药科学的进步，现在人们的寿命越来越长，人生七十古来稀已成为历史的陈迹。
B. 尽管老师采用的教育方法和教育手段多种多样，但是万变不离其宗，目的只有一个，就是把学生培养成身心健康、德才兼备的人。
C．搞经济开发区占一席之地，也在情理之中，可个别领导借开发之名行卖地之实，这种换汤不换药的做法，就使农民难以忍受了。
D．招聘人才不像买蔬菜，挨个捏捏捡捡，只管找个大鲜亮的拿，正所谓“人不可貌相，海水不可斗量”，这种道理用人单位自然明了。
7．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我刚要跨过大门，被一个十二、三岁的女孩子捉住了。
B．我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界文明的发展有伟大的贡献。
C．以《健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15” 电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

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D．白杨在迎风呼号，那是为老汉在呜咽？还是为这不平在愤怒？
8. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。
C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”
D.室外环境污染，包括建筑物外墙（最典型的是玻璃幕墙）的反射光、夜间过亮的城市灯光（如广告牌、霓虹灯、景观灯的光）产生的光污染。
9．下面各句中，没有语病的一句是（ ）
A．开刀的是他父亲。
B．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
C．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。
D．大豆含有大量蛋白质、脂肪和碳水化合物，特别是蛋白质的含量高达近40%。
10、下列各项中最适合填在横线上的一项是( 　)
尊严的具体性不只表现在工作有岗位、生活有保障上，更表现在你可以自由、独立地存在，
不会依附于强权，可以建立并实现你的自我价值。这样，________。
A．每个国民才是有尊严的国民，无数个有尊严的国民构成的国家才是真正有尊严的同家，才会真正赢得世界的尊重与敬重。
B．国家才是有尊严的国家，每个国民才是有尊严的国民，才会真正赢得世界的尊重与敬重。C．才会赢得世界的尊重与敬重，才使国民成为有尊严的国民，国家才是真正有尊严的国家。
D．每个国民才是有尊严的国民，才会真正赢得世界的尊重与敬重，国家才会由无数个有尊严的国民构成真正有尊严的国家。
第II卷（非选择题 共70分）
二、文言文阅读（30分）
（一）阅读《兰亭集序》中的文字，完成11－14题。(15分)
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹
管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听
之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍
万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随
事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于
尽。古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭
殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，
其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
11、下列句中加点词解释不正确的一项是( )
A．固知一死生为虚诞 一：一样 B．信可乐也 信：的确
C．况修短随化 修：长，与“短”相对 D．不能喻之于怀 喻：明白
12、下列各项中句式和例句一样的一项是 ( )
例句：会于会稽山阴之兰亭
A．虽无丝竹管弦之盛 B．当其欣于所遇
C．虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。 D．引以为流觞曲水
13、对这部分文字内容的理解和分析，错误的一项是( )
A．第一段从时间、地点、缘由、人物、环境及人物的心情等方面，写了兰亭集会的盛况。
B．第三段文字以抒情、议论为主，引出“死生”这一人生重大问题，抒发人生无常的伤痛。
C．第四段文字在上文基础上表明了作者对生死的看法，肯定了庄子的“一死生”“齐彭殇”观点，有一定的进步意义。
D．文章借快乐年华易逝的感叹，借生命的长短存灭不是主观所能左右的感叹，借古人的感慨，引出作者对人生的痛惜，充分肯定了“死生亦大”的观点。
14、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）群贤毕至，少长咸集。（3分）
（2）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；（3分）
（二）阅读《鸿门宴》中文段，完成15-18题。（15分）
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”
　　沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”
沛公至军，立诛杀曹无伤。
15.对下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 会其怒，不敢献。 会：恰逢，正赶上 B. 度我至军中 度：估计
C. 沛公已去，间至军中 间：小路 D. 沛公安在 安：哪里
16.下列四组中，全都是沛公的行为的一项是：（　）（３分）
①今者出，未辞也，为之奈何　 ②乃令张良留谢 ③置车骑，脱身独骑　　　　　　
④拔剑撞而破之 ⑤如今人方为刀俎，我为鱼肉　　　⑥立诛杀曹无伤
A．①③④ B. ①⑤⑥ Ｃ．②④⑤　　Ｄ． ②③⑥
17．下列对原文分析不正确的一项是：（　　）（３分）
A.情势危急，沛公拿不定主意是否不辞而别，是樊哙的劝说让他下定决心及时逃离。
B.范增得知沛公逃脱，意识到失去当场除掉沛公的良机，因此愤怒交集，反应强烈。
C.项王把沛公的礼物放在座位上，说明他没有认识到沛公将会对他构成巨大威胁。

展开余下试题

D.沛公把白璧、玉斗等珍贵的礼物送给项王、范增，目的是要贿赂项王，收买范增。
18.翻译文中画线的句子。（6分）
⑴大王来何操。（3分） ⑵夺项王天下者必沛公也。（3分）
三、默写（10分，每空1分）
19、（1）故木受绳则直， （《劝学》）
（2） ，善假于物也。（《劝学》）
（3）不畏浮云遮望眼， （《登飞来峰》）
（4） ，到黄昏，点点滴滴（《声声慢》）
（5）想当年，金戈铁马， （《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（6） ，柳暗花明又一村（《游山西村》）
（7）人生自古谁无死， （过零丁洋》）
（8） ，化作春泥更护花（《己亥杂诗》）
（9）夕阳西下， （《天净沙•秋思》）
（10）峰峦如聚，波涛如怒， （《山坡羊•潼关怀古》）
四、阅读下面诗歌。完成第20题。(3分)
军城早秋 严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
20. 诗中塑造了一位怎样的边关主将形象？试结合诗句分析。﹙3分﹚
五、阅读下面文字，完成21～23题。(10分)
文化“拼爹”与“啃老”
陈鲁民
　　文化“拼爹”，即与别的民族比传统文化、比文化遗产。世界上能拼过我们的不多，回首中华民族5000年历史，诸子百家、唐诗、宋词、元曲、明清文学，还有灿若群星的历史人物，风云变幻的历史事件，都是我们文化“拼爹”的雄厚资本，足以傲视天下。如果把这些东西通过现代文化手段艺术地表现出来，不仅能教化国人，增强历史自豪感，而且对于我们增强文化软实力，扩大文化影响，输出文化和价值观，亦大有裨益。
　　遗憾的是，历史上的很多优秀的人和事我们还没有写出来，或没写好，就好比是捧着金碗吃不饱。如今的历史题材影视剧、小说，数量尽管很多，但多是粗制滥造之作，思想性和艺术性都不敢恭维，因而在海内外产生较大影响的很少。
　　问题还有另一个方面。文化“拼爹”固然可以使我们得天独厚，但也可能使我们产生文化惰性，躺在“爹”的安乐椅上不求进取，最后变成了文化“啃老”，即只靠稀释、重拍、戏说、改写或颠覆前人的经典过日子。
　　文化“啃老”，一是啃古代经典，如影视剧啃《红楼梦》、啃《三国演义》；二是啃当代经典，如把那些曾经反响不错的电影改编成电视剧，譬如《永不消逝的电波》等，把多年前拍过的电视剧重拍拉长，如《玉观音》，还有金庸的武打剧、琼瑶的言情戏等。体现在书籍出版上，则是无休止地推出那些“我注六经”类的戏说、解释、阐发、歪曲经典的通俗读物。还有一种文化“啃老”，是争夺真真假假的古人遗址来吸引大众注意力，猎取经济利益。凡此种种，对传统文化盲目依赖，对当下文化极端不自信，都没有表现出当今中国文化应有的创造力，而陷入了庸俗化和功利主义的泥潭。
　　文化上“有爹可拼”、“有老可啃”，无疑是幸运的，但也可能会变成包袱，使我们的创新能力严重萎缩；而反观历史不长的美国人，因“无爹可拼”，“无老可啃”，只好拼创新，拼创意，拼匠心独具，“他山之爹，可以攻玉”，他们利用中国故事拍成电影《花木兰》占领中国市场，利用埃及故事拍成《埃及艳后》占领埃及市场，利用古罗马故事拍成《角斗士》占领欧洲市场……
文化“拼爹”与“啃老”，从性质上来说无所谓好坏，关键是一定要注入创新元素，唯有创新才是文化的灵魂。（摘编自《人民日报•海外版》）
21．根据文意，下列各项中不属于我国可以跟国外文化“拼爹”的原因的一项是（ ）（3分）
Ａ．悠悠中华5000年，创造了诸子百家、唐诗、宋词、元曲、明清文学。
Ｂ．我国5000年的历史孕育了灿若群星的历史人物。
Ｃ．我国有着风云变幻、丰富多彩的历史事件。
Ｄ．我国5000年的历史创造了很多历久弥新的文学作品和建筑群。
22. 请简要概括文化“啃老”的表现。（3分）
23. 文化“啃老”可能给我国带来什么不良后果？如何避免这不良后果？请结合原文简要分析。（4分）
六、阅读下列文字，完成24-27题。（17分）
铁
周海亮
红色的铁伏在砧上，任一把大钳夹持，任两把铁锤反复锻打。老铁匠的小锤轻敲上去，如蜻蜓点水，小铁匠的大锤紧跟上来，似巨雷轰顶。柔软的铁像面团般变着形状，灼烫的火星在大锤落下的瞬间如烟花般迸散绽放。几点火光飞溅老铁匠腰间的牛皮围裙，又在霎时熄灭。围裙就像黄褐色的天幕，黑色的星光点点。
　　炉火熊熊，红和蓝的火焰缠绕交织。小铁匠气喘吁吁，挥锤的胳膊渐渐变得沉重，表情也开始痛苦。老铁匠看看他，停下手里的小锤。歇一歇喝口水，他说，你好像心不在焉。
　　小铁匠没有搭话。
　　因为这把刀?老铁匠问他。
　　小铁匠只好点点头。他用一条黑色的毛巾擦着彤红的脸膛，村里人都说你是汉奸。
　　还说你是小汉奸?老铁匠面无表情。
　　那是肯定，小铁匠瞪着老铁匠，干脆我们逃了吧!夜里咱们爷俩……
　　你觉得能逃出去吗?老铁匠仍然面无表情。
　　那也不打了!小铁匠把毛巾狠狠地扔到地上，不打能怎样呢?大不了是一死。
　　不打?老铁匠苦笑，不打铁，我们还是铁匠吗?他站起身，从熊熊炉火中钳出再一次变得柔软的铁，用力按到砧上。儿啊，开锤!
　　军刀在两个月以后打造完毕。青蓝的刀锋，弧形的刀柄，雕了简洁图案的刀鞘。刀似乎可以斩断目光和阳光，那是一把令人胆寒的好刀。小野小队长按时过来取刀，身边跟着四个持枪的日本兵。他盯着刀，嘴角不停抖动。他问老铁匠，全是铁的?老铁匠说，当然。小野再问，如何?老铁匠说，可试。小野就抽出腰间的军刀，哇哇怪叫着冲上来，一道寒光自上而下，直逼老铁匠。老铁匠微微一笑，手中刀轻轻一迎，“噗”一声响，小野的军刀，便折为两截。
　　小野向老铁匠翘起拇指，好快的刀!又摆摆手，示意身边的日本兵接过刀。想不到老铁匠却退后一步，说，刀暂时不能拿走。
　　不能拿走?小野愣住。
　　不能拿走。老铁匠说，刀柄上还没有刻字。
　　刻字?
　　这是规矩。老铁匠说，只有刀柄上刻了字，才算一把刀打造完毕，刀才算有了主人。如果你信得过我，后天过来取刀。
　　小野想想，再看看老铁匠，再想想，再看看老铁匠，然后点点头。他在一张纸片上写下自己的名字，递给老铁匠。要刻得和这个一模一样，小野说，能办到吧?
　　老铁匠笑笑，没问题。
　　别耍花样啊!
　　放心!
　　后天我来取刀!
　　请!
　　可是第二天老铁匠就不见了，连同那把削铁如泥的军刀。小野暴跳如雷，他把全村人驱赶到一起，逼他们说出老铁匠的下落。当然没有人说。也许连他们也不知道。也许连小铁匠也不知道。——日本人早在村子通往外界的唯一路口设下重重关卡，老铁匠的突然失踪，让他们百思不得其解。
　　愤怒的小野几次想毙掉小铁匠，可是他终未下手。他们正在村后的山上修筑工事，这个时候他们需要一位强壮的铁匠。
　　一个月后的一个夜里，山上的壮丁们突然组织了一次暴动。他们用石块打死四个看守，然后四散而逃。尽管日本人的机关枪哒哒扫个不停，可是最终，还是有三十多人逃了出去。
　　小铁匠在突围中中弹身亡。据说他是这次暴动的组织者。据说他在临死前只说了一句话。他说，爹告诉我，能屈能伸才是铁。
　　再后来，日本人就投降了。
　　多年后他们那栋老房子突然倒塌。在一个雨夜，伴着一道划破天空的闪电。人们在听到一声闷响后爬起来看，就惊呆了。

展开余下试题

　　那房子，只剩下一面伫立的墙。
　　那面墙里，镶着一位伫立的老人。只剩白色骨架的老人。
　　风雨中，白色骨架岿然不动，似乎他的每块骨头，都闪烁出红和蓝的光泽。
　　红色像铁锈或者红的炉火。蓝色像刀锋或者蓝的炉火。
　　白色骨架的手里，紧握着一把刀。军刀。
刀柄上清晰地刻着三个字：中国铁。
24．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．“刀柄上清晰地刻着三个字：中国铁。”文字简练，系点睛之笔，对主题进行了阐释与深化，使标题的匠心得以彰显。
B．小说一开始写老铁匠得知自己被村人说成是汉奸后仍面无表情地打铁，说明老铁匠胸有成竹，早就想好了反抗到底的策略。
C．小说以饱含深情的笔调，用爱国主义者的鲜血和骨气让一块普通的铁拥有了震撼心灵的内涵，老铁匠与小铁匠互相映衬，人物形象更加丰满、完美。
D．作者运用悬念，通过对人物的语言、动作、心理等细节描写，传神地刻画出了父子俩不惜牺牲自己的生命来维护祖国尊严的高大形象
25.“铁”在小说中有何作用？请简要分析。（4分）
26. 小说中的老铁匠是一个什么样的形象？请简要分析。（4分）
27．老铁匠说，“能屈能伸才是铁”。你同意这种观点吗？请结合全文并联系现实谈谈你的理由。（6分）
长乐高级中学2018-2019第一学期第一次月考
高三语文（高职班）参考答案
一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，每小题只有一个答案符合题意）
1．D（A项中”伺候”应为“cì”，“发酵”应为“jiào”；B项中“勾当”应为“gòu”；C项中“压轴”应为“zhòu” “汗流浃背”应为jiā）
2．C（A. chà ，sè/sài， chǔ，chuāng/ chuàng； B.pō ，chī/chì ， è/wù，xùn ；
C qī/xī，chèn/chēng，piāo/piào,qū/qǔ ；D. qī/xī， bì/pì，jiè,jiáo ）
3. B（A.“走头无路”应为“走投无路”；C.“布署”应为“部署’，“挖墙角”应为“挖墙脚”；D.“赊帐”应为“赊账”，“鬼鬼崇崇”应为“鬼鬼祟祟”
4. B (A.“偃苗助长”应为“揠苗助长”，“穿流不息”应为“川流不息”；C.“良晨美景”应为“良辰美景”，“变本加利”应为“变本加厉”D“火中取粟”应为“火中取栗”，)
5．A（A项中中“耳濡目染”的意思是“耳听眼见，不知不觉受到影响”，在此使用正确；B 项中的“无所不为”多用于贬义，这里用来赞美年轻科学家的勇气感情色彩不协调；C项“美轮美奂”这一成语是用来形容高大华美的，而且一般多用于赞美新屋。现在C项却用它来形容石刻作品上一些花鸟虫兽、人物形象的神态，显然犯了使用对象错误的毛病。D项中“汗牛充栋”形容书籍极多，用来形容古人刻苦学习显然使用不恰当。）
6、C（换汤不换药：比喻名称或形式虽然改变了,内容还是老一套。应为“挂羊头卖狗肉”）
7、B（A项十二三岁是概数，中间不用顿号；C项“健康秩序、健康生活”是主题，不能用书名号；D项选择问，只要句末用问号，第一个问号改为逗号。）
8、D （A项两个分号改为逗号；B项省略号和等不能连用；C项问号改逗号，第一个句号改问号）
9、D（A项，歧义；B项梨树和枣树属于果树，在这里与前面的“果树”是同一类；C项多重否定适当，“忌”与“不可”双重否定表肯定）
10、A（注意说话的顺序，一般的顺序是由小到大，由国民的尊严到国家的尊严，再到国家受到尊重与敬重。
二、文言文阅读（30分）
11、A（“一”是意动用法，解释为：认为……是一样的）
12、B（都是状语后置句）
13、C（否定了庄子的看法）
14、（1）许多有才能的人都来了,年轻的年老的都聚集在了一起。（翻译出“贤”“少长”“毕”各1分）
（2）以前感到欢乐的事,一下子就变为陈迹了，仍然不能不因它而引起感概。（翻译出“向”“以”各1分，语句通顺1分）
15、C（从小路）
16、D
17、D（沛公送礼的原因不是要要贿赂项王，收买范增，而是要表忠心）
18、（1）大王来带了什么？（翻译出“操”、宾语前置各1分，语句通顺1分）
（2）夺取项王天下的人一定是沛公。(翻译出“必”、判断句式各1分，语句通顺1分）
三、19、默写（10分，每空1分）
（1）金就砺则利 （2）君子生非异也
（3）自缘身在最高层 （4）梧桐更兼细雨
（5）气吞万里如虎 （6）山重水复疑无路
（7）留取丹心照汗青 （8）落红不是无情物
（9）断肠人在天涯 （10）山河表里潼关路
四、20．塑造了一位高度警觉、指挥若定、刚毅果断的主将形象。前两句景物描写渲染了边关阴沉肃穆气氛，暗写外敌入侵，战云密布，显示主将能准确掌握时机和敌情，极其警觉敏感；后两句写战事按主将部署顺利展开，表现了主将刚毅果断的性格和必胜的信心。（意思对即可）(3分)
五、
21、 Ｄ（原文没有描写“建筑群”。）
22.一是啃古代经典，二是啃当代经典，三是争夺古人遗址来吸引大众注意力。(3分)
23.可能使中国人不求进取，盲目依赖传统文化，对当下文化极端不自信；要在传统文化中注入创新元素，匠心独运。(4分)
六、
24．D（文中没有心理描写）（3分）
25．①铁是本文的线索。②交代了主人公的身份和重要情节。③铁暗示本文的主题，象征着中国人民钢铁般的傲骨和不屈不挠的爱国精神。（4分）
26．①从老铁匠锻造的削铁如泥的军刀可以看出他的技艺高超；②从他面对村人的误解从容淡定、面对敌人的淫威沉着周旋可以看出他的能屈能伸，临危不惧；③从他最后突然失踪化为墙中骨架可以看出他视死如归，坚决反抗的爱国精神。（5分）
27．同意。（1分）①我们需要坚定的爱国主义精神，但在特殊情况下，我们也许更需要忍辱负重。一块普通的铁，只有忍耐住千百次锻打的痛苦，才会在火与锤的唤呼下变得刚硬锋利，成为削铁如泥的利器；一个平凡的人，只有经受得起被他人误解，能屈能伸，才能够等待最佳时机一击制胜，成就不凡的人生。②我们不但要懂得去爱国，更需要掌握爱国的方式。在抗击外族侵略时期，勇敢献身是爱国。在和平建设时期，理智、合法地表达我们的爱国情感，做好自己的本职工作，韬光养晦，建设强大的祖国同样是爱国。③我们在生活中，在失意时能忍耐，在逆境或困境中能乐观向上，在得意时能信心百倍干一番大事业，这才是我们做人的应有之义。(观点1分，结合全文分析3分，联系现实2分，此为参考答案，学生言之成理即可。)（6分） (61.240.236.148)

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