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2018—2019学年第一学期期中综合素质测评试题
七年级语文
注意事项：
1．作答前，请将自己的姓名、考场号、座位号填写在答题纸上相应位置，并核对条形码上的姓名、准考证号等有关信息。
2．答题内容一律填涂或书写在答题纸上规定的位置，在试题卷上作答无效。
3．本试题共8页，3大题，22小题，满分120分。考试时间共计120分钟。
积累与运用（33分）
1．填空。（每空1分，共13分）
（1）我寄愁心与明月，________________________。
（2）正是江南好风景，________________________。
（3）“_______，风正一帆悬。 ”这句运用了____的修辞展现出开阔的江面。
（4）《观沧海》中表现作者伟大胸襟的句子是：_____，_____。______，_____。
(5)“乡愁”是古代诗歌永恒的话题，无数的文人墨客反复咏叹，牵肠百转，李白在《峨眉山月歌》中借五个地名转换，抒发游子思乡之情 “夜发清溪向三峡，_________________”,马致远更是用“_____________，______________”直抒胸臆。时经战乱，戍守边塞的诗人更是突破思乡来抒发忧国之情“_______________，应傍战场开”，《夜上受降城闻笛》“不知何处吹芦管，___________”一句在思乡情怀中展现出一种苍凉旷远的意境。
2．阅读文段，完成文后题目。（共4分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，_______________。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，__________________，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
（1） 把“_____”的句子补充完整（2分）。
（2） 给划横线“混”与“和”注音（1分）。
（3） “巢”共_____画，第三划是__________。(1分)
3. ( 2分 ) 依次填入下面文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
在中国文化中，山是仁者的象征，_____________；水是智者的代表，____________。我对水更多一些亲近，而对山更多的是敬畏，不仅仅是因为北方的山雄伟，南方的山灵秀。当山在漫漫雪季黑黝黝地直指苍穹时，它____________；当山在云和阳光的辉映下阴晴晦明时，它又 。
A. 胸怀博大 聪慧秀逸 神秘莫测 巍峨冷峻
B. 聪慧秀逸 神秘莫测 胸怀博大 巍峨冷峻
C. 神秘莫测 聪慧秀逸 巍峨冷峻 胸怀博大
D. 胸怀博大 聪慧秀逸 巍峨冷峻 神秘莫测
4. ( 2分 ) 下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ）
A. “趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。
B. 作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。
C. 杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国 文坛黯然失色。
D. 漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影 ， 记录家乡的古风古韵。
5. ( 2分 ) 下列各句中运用了比喻修辞手法的句子是（ ）
A. 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
B. 那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。
C. 虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢。
D. 面对着这幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒。
6． ( 5分 ) 综合性学习。
　　学习了《再塑生命的人》,班级开展了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动,快来参与吧。
（1）【励志故事会】在人类历史的长河中,像海伦•凯勒一样具有顽强的意志、坚持与命运抗争的杰出人士还有很多,请列举出一个古今中外身残志坚的事迹。（1分）

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（2）【修改读后感】下面是小明同学写的《再塑生命的人》的读后感,但一句有语病,一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。
a 在我读完《再塑生命的人》这篇课文后,被坚强的海伦深深地感动了。
b 我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。
c 我不禁感慨:只要你的心是坚强的,那么,哪 怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光?
①有语病的是第哪一句。可以怎样修改？（1分）
②标点符号使用不恰当的是哪一句，可以怎样修改？ （1分）
（3）【拟写结束语】请你帮主持人设计一段活动结束语。 （2分）
7．名著阅读。（5分）
阅读《朝花夕拾》相关内容，回答下面问题。
鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，完成（1）（2）小题。
（1）根据句子写出相应人物。（每题1分，共3分）
【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是________
【乙】在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。“他”是________
【丙】这是 一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……“他”是________
（2）下列表述与原著意思不相符的一项是（ ） （2分）
A. 在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。
B. 《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。
C. 鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。
D. 在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。
阅 读（37分）
阅读记叙文，完成8—12题。（共12分）
一五一十（赵春亮）
①伫立在门外，听着尖厉的寒风狼一般呜呜地啸叫，孩子压抑的哭声断断续续传到耳中，女人心里开始隐隐作痛。
②返回屋内，女人先将刚才打罢孩子丢在地上的布鞋规规矩矩摆放在床脚，才拉过他，柔声问：“儿子，刚才被妈打疼了吧？”孩子眼噙着泪花摇摇头，不说话。女人又说：“打你是想让你记住，做人就得一五一十，来不得半点虚假。”孩子点点头：“妈妈，我只是想让你高兴。”女人一把搂过儿子说：“儿子，你的成绩已经很棒了，你不该自己改分数的。”
③擦干眼泪，女人才想起，日子一晃已经跌进了腊月，年味也开始在山村弥漫。在男人没回来之前，得把家里拾掇一下，让在建筑工地上受苦了一年的男人能过个舒舒心心的年。女人眯着眼想：得买几张年画儿，新添几双筷子，还得再买口炖肉的铁锅，顺便再给儿子买点零食……
④女人从抽屉里小心翼翼地抽出一张50元的票子，决定去趟镇里。
⑤前天下了一场小雪，山坡上全白了，山路逶迤在大山半腰，像是一条黑色的腰带。路有些湿滑，女人索性步行，反正也没事，权当活动活动筋骨，顺便欣赏一下雪景。行人很少，冷风一吹，女人觉出一些冷意，顺势将围巾裹 得更严实了一点。
⑥快到镇上时，女人朝兜里掏了一把，立刻就惊出了一身冷汗。衣兜竟然漏了一个大窟窿，哪还有钱的影子？该不是装其他衣兜里了吧？女人将全身上下翻了个遍，仍是没有。今天路上的行人不多，即便丢在路上，也未必就被人捡起，女人心存饶幸扭头便往回走，循着原路回去兴许能找到。女人再没有了来时的心定气闲，开始有些慌乱，两眼不住地在地面逡巡，幻想着那张绿色的钞票能突然出现在眼前。
⑦男人在建筑工地上挥汗如雨的场景浮现在女人眼前，女人一阵心疼，眼泪开始忍不住在眼眶里打转。怎么能这么不小心呢？50元，抵得男人干上小半天了。儿子平时嘴馋，每次去镇上总是望着商店里花花绿绿的零食流口水，自己狠了几次心都没舍得给他买。这下可好，新崭崭的50元大钞竟然就这么无声无息消失了。女人感觉热乎乎的眼泪终于淌了下来，瞬间便被冷风吹得没了一丝温度。
⑧离家越来越近，北风仍是不徐不疾，希望也越来越渺茫。一张薄薄的钞票丢在地上，风一吹，说不定早飞到哪里去了呢！女人越发懊恼、失望和自责。女人不由得将搜寻范围扩大到路边的雪窝和树丛中。
⑨就在女人将要绝望时，路边一抹红色突然跃进视线，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗。走近一看，天啊，分明是一张百元大钞。
⑩女人弯腰捡起钞票，心中不由暗暗高兴。老天爷，你让我丢了一张五十的，却又来了一张一百的，是对我的补偿吗？可转念一想，自己的50元终究还是丢了，这个丢了100元钱的人岂不是更加着急？女人头脑中不由得想起刚才教儿子的那些话：做人就得一五一十。这样想着，女人静静地立在风中，她坚信，那个丢钱的人和自己一样，一定会循着原路寻来的。
⑪直到天擦黑，女人才拖着疲惫的身子回家。儿子从屋里扑出 来，大声说：“妈，你骗我，你又出去揽活了吧？还说去给我买零食？”女人笑了，心里想，等会儿一定要一五一十地给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事。这时，只听儿子又说：“钱都没拿，你还说去镇上？”
⑫女人一怔，赶紧跑进屋里。看见那张绿色的钞票果然安静地躺在桌子上，女人瞬间觉得自己好幸福啊，搂着儿子大笑，眼泪又快流出来了。
（选自《羊城晚报》 2014．06．23）
8.联系语境，解释文中划线的词语。（2分）
①做人就得一五一十，来不得半点虚假。
②女人笑了，心里想，等会儿一定要一五一十地给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事。
9.请阅读第③一⑫段，填写下表。（3分）
情节 “女人”的情感
准备买年货，出发去镇里。 心定气闲
快到镇上时，发现钱丢了。 A________
B________ 暗暗高兴
想到失主急，静立风中等。 C________
回到家里时，见钞躺桌上。 幸福、激动
10.从修辞的角度，赏析下列句子。（2分）
路边一抹红色突然跃进视线，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗。

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11.结合全文，说说第⑫段中“女人瞬间觉得自己好幸福”的含意。（3分）
12.结合具体内容，简要分析小说中“女人”是怎样的一个人。（2分）
阅读下面的文章，完成13—16题。（共12分）
回想铁生 （陈村）
①他跟我很投缘，也许因为我们有相似的经历，都曾当过知青，都是病退回城，都曾在里弄加工组谋生，都属于残疾人，都写作。但他站不起来了，我还能弯曲地站立和难看地短程行走。在我眼里，史铁生是当代中国最好的作家。
②他的体格，本来应该很高大，很健硕。开始于十九岁的劫难塞给另外一条路，母亲和朋友说服他，他说服自己，后来成了我认识的、阅读的史铁生。
③这些年，我到北京必去望望史铁生，在他那里坐两三个小时，吃顿饭。住下来可以多说话，可他的身体禁不住打扰。他的截瘫，他的肾脏萎缩，用他的话说，发动机和轮子都坏了，维持身体的运行很累。每周两到三次的肾脏透析，不由分说地打断着他的生活和思维。
④他常常想得比人们深入透彻，他有自己的理由和节律。他不做作，而是常常省察自己的内心，铁生坦然写他自己，他的一生透明坦荡，读过他作品的人知道他许多往事，也看见他的许多思索。
⑤那些困苦，经受血的洗礼后成了他的资源，使他从此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。他追问，但不控诉，不失态。史铁生通常并不抱怨，他知道感恩，知道生的命题下的诸多奥义。他从腿开始思想，体察心灵。他更多被阅读的是《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》。那样的故事只有他能写。
⑥他的身体可说是残花败絮，比古瓷更碰不得，即便在轮椅上，史铁生也坐不长，因下肢的神经被截瘫殃及，久坐后血液回流不畅。他的椅子和床一定要仔细清扫，被硌着不知道，失去知觉的皮肤很容易就破皮，一旦感染经久不愈。他手腕上的血管因透析伤痕累累，他常吃着饭汗就出来了，吃饭对他是大运动量。他必须节制饮水，饮白酒似的喝一小口，水进入身体要等两天后才能靠透析排出。这两天里身体积累的毒素令他昏昏然，无法思索。毒素和血液中的营养被透析强行清除，身体犹如飘在云上，水火交替，他两天中只有很短的时间可以阅读、写作。《病隙碎笔》 ，就是他在疾病的空隙中零碎写成的。 家中来朋友，头天要躺着休息，攒下精神接待，然后两个小时内耗尽。病到后来，他的手无力支撑自己上床上车。他就在这样的境况中写许多文章，出多本书，甚至有《务虚笔记》和《我的丁一之旅》两部长篇小说。
⑦复旦大学的“史铁生追思会”，屏幕上打出他的肖像。照片是我2001年拍的，那天他50周岁。他那么神采奕奕，宽厚地笑着。史铁生和他的作品真诚、温暖、厚重。这样的作家是不会死的。
（有删改）
13.文章第①段末尾为什么说“在我眼里，史铁生是当代中国最好的作家”？（3分）
14.请分析第②段中划线的字词所包含的作者感情。（2分）
15.下列对本文的理解与赏析，错误的一项是（ ） （3分）
A. 这是一个残疾作家在回忆另一个残疾作家相似的经历和困厄，他比常人更容易触摸到史铁生的心灵。
B. 第③段中“发动机和轮子都坏了”一句运用比喻的手法，形象地表现了肾脏萎缩和截瘫给史铁生造成的生存艰难。
C. 第⑤段中“那样的故事只有他能写”是因为就算别人也经历了他那样的困苦，也难以像他那样创作和生活。
D. 第⑥段简述了史铁生身体上所承受的常人难以想象的困苦，字里行间流露出对史铁生的敬佩、感激之情，使读者受到强烈的震撼。
16.探究课文中三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的效果，写出你的发现。（4分）
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。
③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
阅读下面文言文，完成17-21题。（13分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
——《论语》
17. 解释句中画线的字。(4分)
①人不知而不愠： ②学而不思则罔：
③诲人不倦:__________ ④温故而知新____________
18.把下列句子译成现代汉语。（4分）
①有朋自远方来，不亦乐乎？
②三人行，必有我师焉。
19.文中有些词语已经作为成语流传下来，其中两个表示虚心好学的成语是： （2分）
20.唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失”，由此可以联想到本文中孔子的哪句话？（1分）
21.从这六则论语中，你看到了孔子怎样的治学态度？ （2分）
写 作（50分）
22. 阅读下面的文字，按要求作文。
生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。
请以“有__________真好”，写一篇记叙文。
写作要求：
（1）把题目补充完整，字数在600字以上；（2）不套作，不抄袭，不透露个人真实信息；（3）语言简练，尽量不要使用网络语言；（4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。

2018—2019学年第一学期期中综合素质测评试题
七年级语文评分参考
积累运用
1、【答案】（1）随君直到夜郎西（2）落花时节又逢君
（3）潮平两岸阔 对偶
（4）日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里
（5）思君不见下渝州 夕阳西下，断肠人在天涯 遥怜故园菊 一夜征人尽望乡
【考点】一般型默写，理解型默写
【解析】【分析】背诵、理解古诗文篇段和名句的基本内容。记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此处注意“朗”“逢”“残”等字词的书写。
【点评】古诗文名句默写试题的题型主要是考查背诵默写的古诗文篇段和名句。
2、（1）都在微微润湿的空气里酝酿 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙
（2）hùn hè
（3）11画 撇点
3、【答案】D
【考点】词语在语境下的含义，词语的使用（搭配），济南的冬天
【解析】【分析】此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点的角度来辨析。要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累，要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法。从“仁者”这个关键词可以确定第一个空应该填“胸怀博大”；从“智者”可以确定第二个空应该填“聪慧秀逸 ”。从“阴晴晦明”可以判断出最后一个空应该填“神秘莫测”，故选D。
故答案为：D。
【点评】解答此类题目的最主要的方法技巧就是：首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
4.【答案】C

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【考点】近义成语语义轻重辨析，近义成语适用范围对象辨析，皇帝的新装
【解析】【分析】A：络绎不绝，形容人、马、车、船等连续不断。补鞥形容泉水。
B：骇人听闻：使人听了非常震惊，多指社会上发生的坏事。不符合语境色彩。
D：捕风捉影：含贬义；指说话没有事实根据。不符合语境色彩。
故答案为：C。
【点评】本题考查对成语的运用能力．解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
5.【答案】B
【考点】走一步，再走一步
【解析】【分析】A夸张。
B暗喻。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般有本体、喻体和比喻词组成。
C做比较，不是比喻。
D想象，不是比喻。
故答案为：B
【点评】此题主要考查学生掌握修辞手法的能力，关键是学会灵活运用。

6.【答案】（1）司马迁身受宫刑,完成名垂史册的《史记》;张海迪自学成才,被誉为中国的“保尔”;民间艺人阿炳奏响《二泉映月》;奥斯特洛夫斯基创作了名著《钢铁是怎样炼成的》;贝多芬谱写出《命运交响曲》。
（2）①a 在读完《再塑生命的人》这篇课文后,我被坚强的海伦深深地感动了。
②c 把“？”改为“。”
（3）生命是珍贵而又短暂的,“酸甜苦辣都有营养,成功失败都是收获”,要有一种向上的精神。同学们,让我们扬起奋发向上的风帆,在生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。请乘理想之马,挥鞭从此起程,路上春色正好,天上太阳正晴!
【考点】再塑生命的人
【解析】【分析】综合性学习可以下方面来开展：
结合教材特点，联系生活实际，开展综合性学习；
联系生活实际，结合重大节日开展综合性学习；
7、名著导读
【答案】（1）阿长（长妈妈）；藤野先生（藤野严九郎）；范爱农
（2）C
【考点】国内文学作品，作品的人物形象，作品的经典情节
【解析】【分析】根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点，梳理有关情节，比较判断。第一小题，【甲】句选自鲁迅作品《阿长与山海经》，【乙】句选自鲁迅作品《藤野先生》，【丙】句选自鲁迅作品《范爱农》，根据作品内容判断人物即可。第二小题，C错，“恶毒”一词评价不当，应该是“虚伪”。
【点评】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
阅读
《一五一十》【答案】8①做人就要诚实，清清白白。
②把今天发生的事情清清楚楚没有遗漏地讲给儿子听。
9慌乱、懊恼、失望、自责；返回原路找，捡到百元钞；急人所急
10.运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了百元大钞在雪地的映衬下显得格外鲜艳，引人注目。表现了“女人”发现百元钞票时的惊喜。
11.①自己的钱没有丢；②儿子诚实懂事；③捡到百元大钞并静等失主。
12.①诚实。教育儿子要诚实，自己做人也诚实。②善良，急人所急。在寻找自己丢失的钱时捡到百元大钞，静等失主回来。③勤劳，节俭，热爱家庭。经常在外揽活，不舍得给儿子买零食，心疼丈夫。
【考点】概括文章主要内容，概括理解文中人物形象，理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息
【解析】【分析】（1）此题考查的文章词语的含义，阅读文本，把握文章内容，结合语境理解词语的含义。①做人就要诚实，清清白白。②把今天发生的事情清清楚楚没有遗漏地讲给儿子听。
（2）通读全文，理清故事线索，梳理情节，按照题目中的提示，先找到所示的两个“女人的情感”的表现，然后再根据情节的相关性，找出另外的情感的表现，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
（3）首先了解修辞手法有哪些，然后阅读句子，判断其所运用的修辞手法，从表现内容、表达情感等分析其作用。使用评价语“生动形象”等。
（4）此题考查的文中句子的含义，阅读文本，把握文章内容，联系上下文，从塑造人物形象、表达作者情感、突出文章主题等方面来分析。
（5）赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。
故答案为：（1）①做人就要诚实，清清白白。②把今天发生的事情清清楚楚没有遗漏地讲给儿子听。（2）慌乱、懊恼、失望、自责；返回原路找，捡到百元钞；急人所急（3）运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了百元大钞在雪地的映衬下显得格外鲜艳，引人注目。表现了“女人”发现百元钞票时的惊喜。（4）①自己的钱没有丢；②儿子诚实懂事；③捡到百元大钞并静等失主。（5）①诚实。教育儿子要诚实，自己做人也诚实。②善良，急人所急。在寻找自己丢失的钱时捡到百元大钞，静等失主回来。③勤劳，节俭，热爱家庭。经常在外揽活，不舍得给儿子买零食，心疼丈夫。
【点评】概括人物形象，实际上是考查整体把握 文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。

《回想铁生》.【答案】13①史铁生和他的作品真诚、温暖、厚重。②他的一生透明坦荡，他不做作，而是常常省察自己的内心。③他坦然写自己，读者可以通过他的作品了解他的往事和他的思索。④他承受常人难以想象的困厄，却并不抱怨，知道感恩。⑤他追问，但不控诉，不失态。⑥在经受血的洗礼后，他把困苦变成资源，从此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。⑦他在困境中写出大量的文学作品。
14“本来”一词融入了作者对史铁生遭受身体磨难的遗憾之情，“塞”字融如了作者对命运不公的谴责以及 对史铁生深深的同情。
15.D
16.“看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活、渴望创造美好人生的变化过程。
【考点】秋天的怀念，文章线索，概括文章主要内容，理解文章关键语句意思
【解析】【分析】（1）本题考查学生对人物形象的分析概括能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点。仔细阅读文章，找出对史铁生的评价来分析，摘取原文或自行概括皆可。
（2）本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之处。仔细阅读文章第二段，“本来”一词融入了作者对史铁生遭受身体磨难的遗憾之情，“塞”字融入了作者对命运不公的谴责以及对史铁生深深的同情。
（3）本题考查学生对句子含意的理解能力。联系史铁生的人格品质来理解，史铁生具有高尚的人格、不屈的斗志、顽强的毅力，他虽然

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