2018—2019学年第一学期期中考试
初一语文试题
说明：1.本试题共8页，满分100分，考试时间100分钟。
2.答题前请将密封线内的项目填在指定的位置。
【友情提示】 沉着冷静 相信自我 把握时间 慎思精答 祝你成功
一 二 三 四 总分

一、基础知识积累与运用。 （共 15分）
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ） （2分）
A.肃杀（sù） 糟蹋（zāo） 穹窿（qióng） 嶙峋 （lín ）
B.踱步 （dú） 宽恕 （sù） 嫌恶 （è） 提防（tī）
C.酝酿（ niàng） 嫩芽（nèn） 无垠（yín） 猝不及防（cù）
D.倘若（tǎng） 偏僻（pì） 憔悴（cuì） 头晕目眩（xuàn）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） （2分）
A.训戒 嘹亮 惶然大悟 擎天憾地
B.缀泣 烘托 禄禄无为 盎然挺立
C.匿笑 拆散 肃然起敬 婉言谢绝
D.隐密 衣襟 斗擞精神 小心冀冀
3.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） （2分）
A.在班主任的耐心教导和帮助下，小明终于和他的同桌和好如初，破镜重圆了。
B.我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。
C.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ） （2分）
A.“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
B.我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
C.我家有一个大花园，这花园里蜂子，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱，样样都有。
D.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.济宁的秋天真是是个美丽的地方。
B.我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
C.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生交通事故。
D.这种不爱惜粮食，任意浪费的现象是可耻的。
6. 下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.在《繁星》《春水》中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。
B.《繁星》《春水》是冰心在法国诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
C.冰心，原名谢婉莹，诗人、作家，她的诗集《繁星》《春水》大致包括三个方面的内容。
D.冰心是中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，以宣扬“爱的哲学”著称。
7. 在我市创建全国文明城市过程中，学校开展了以“创建全国文明城市，中学生在行动”为主题的综合性学习活动。
学校“志愿者协会”准备组织一次志愿者活动，向大家征集活动建议。请思考在创建全国文明城活动中“我们中学生可以做些什么？”这一问题，从不同的方面提出几条建议，并用简明的语言分别表述出来。 （3分）
二、古诗文积累与阅读（共20分）
8. 按要求填空（6分，每空1分）
①《论语十则》中阐述当别人不了解自己甚至误解自己时，应当采取的正确态度：
， 。
②《论语十则》中最早由儒家提倡的待人接物的处世之道的句子是：
， 。
③这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山 。
④春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。

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⑤《龟虽寿》中表明诗人想要建功立业的雄心壮志的诗句是：
老骥伏枥，志在千里。 ， 。
⑥《过故人庄》中写出了农家的劳动生活的诗句是： ，
。
⑦《泊秦淮》中运用议论，讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾自己享乐的诗句是 ， 。
阅读《陈太丘与友期》，完成9到11题。（14分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父 ，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
9.解释下列句子中加点的字词。（4分）
①陈太丘与友期行 ②尊君在不
③相委而去 ④下车引之
10.翻译下列句子。（4分）
①非人哉！与人期行，相委而去。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
11.作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？（3分）
12.你从“友人”身上学到了什么（3分）
三、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文章，回答13到16题。（12分）
温暖的字条
彭 晃
（1）下班回来，懒洋洋地打开房门，刚要把文件袋丢在鞋柜上，却发现茶几上的花瓶下压着一张书本大小的纸，上面是圆珠笔写的大大的字：餐桌上的排骨炖好了，刚好吃，剩下的放凉了再放冰箱。冰箱里的青菜洗好了，可以直接炒着吃。
（2）是妈妈的字。
（3）因为上班离家远，每次回家都是急匆匆地做简单的饭，将就着吃。这一切，自然没有逃过老妈的法眼，不声不响地，她做起了后勤工作。等我们上班上学的都走了，她就过来把家里的垃圾清理干净，或者买来各种各样的菜，择好，洗净，放到冰箱或菜篮里。
（4）这一切，我一直熟视无睹。以至于，有几次妈妈送来的是熟菜，因为忘记放冰箱里，坏掉扔了。
（5）虽然她老人家提醒我：上 班前别忘把菜放冰箱啊。我答应着，却还是匆匆忙忙给忘了。
（6）今天，妈妈竟拿出了她的绝活：字条。
（7）看着那两行生疏却大气的字，我咧嘴笑了，眼睛潮了，可爱的老妈啊！
（8）打个电话给她，说：“妈，看见你的字条了！”她嘿嘿一笑：“说多了你烦，打电话，不值得。你不是说我的字写得好看吗？就给你写一个……”
（9）电话里，温暖的味道与气息，带着对儿女无私的爱，不管不顾，扑面而来。我终于无语凝噎。
（10）拿起字条，叠好，放到书桌的抽屉里。刹那间，情思涌动，还有多少的字条，在温暖着生活？这些字条不过随性而为，更像现在的短信，可它却不会失去温度，不会失去那一撇一捺浸透着的心情。
（11）还有自己的爱情，也是缘于一张字条。那时，手机已经开始普及，大家乐滋滋地沉浸在这种快捷的通信方式里。而她，却在一张淡绿色的稿纸上，认认真真地写了一段话，悄悄放到我的包里。字体很漂亮，字条上的语言，不华丽，不热闹，字里行间，写着一个女生的温婉，平和，纯真。本来有点冷却的爱情，终于，再一次沸腾。
（12）谁没有写过这样或是那样的小字条呢？它不是什么惊天动地，更没有什么江河澎湃，不过是一时的灵光，一刹的美妙，却把一种心情，一点事情，带着你想要的温度，表达得可爱至极，如此烟火，如此玄妙。友情啊，爱情啊，亲情啊，甚至是你那个一直追求的梦想，也许就在提笔落墨间，生动起来，仿佛你最爱的那件身上衫，你最信任的那个身边人，暖暖的。
（13）如果可以，如果允许，你也写张小字条吧。
（选自《羊城晚报》）
13.本文作者写“温暖的字条”，写了哪两种字条？请用简洁的语言概括出来。（2分）
14. 看到妈妈留给“我”的字条，“我”想到了什么？（3分）

15.本文最后一段话在文中有什么作用? （3分）
16.你曾收到过或送出过温暖的字条吗？它是怎样温暖你或他人的？请写出来与大家分享吧。（4分）
（二）阅读下面的文章，回答17到20题。（13分）
蜗牛的远方
包光潜
（1）雨季不请自来，穿着花衣裳，像时装模特儿。夏天的丰盈与绚丽，便在雨季里郑重其事地亮相；一切应时之物，均以主人的姿态粉墨登场。即便洪水肆扰，仍然有许多族群仿佛逢上了节日，譬如鱼贯而入的鱼、欢快凫游的水禽等。可是，也有不少的生命遭遇不测，甚至是灭顶之灾，譬如蜗牛。
（2）此刻，我如往常，推开办公室的后窗，窗台上竟然有一个正在爬行的蜗牛—多么可爱的小精灵！我看到它时，它正在背负着小房子左右摇摆地向我眼前蠕动（其实是滑行）而来，仿佛汪洋大海里一只小小的货轮，迎风劈浪，一往无前。比照于墙壁，它委实渺小，而抵达高高的窗台，足以表明它花费了多少气力与心血。虽然它的滑行十分缓慢、不易觉察，但在窗台的参照下，还是可以明显地看到，而不是感受。它并没有因为我的突然出现，而有丝毫的畏葸（xǐ）与退缩。它的两对触须尽情地伸展开来，两长两短，同步而协调地探测四周的气息。它们是那么的娇嫩而执着，甚至透过透明的肉体可以感受到蜗牛心脏的跳动——微弱，十分的微弱，仿佛静电一般的引力吸引着我的心神与心智。这一刻，我忘却了所有的俗事，只将一颗早已被世俗熏染的心交付这温馨的场景。

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（3）窗外的大雨没有歇下来的意思，急遽而迷蒙，水雾足实呛人。蜗牛的家园一定遭到了雨水的侵蚀。也许巢穴中已经灌满了雨水，空气越发稀薄而弥足珍贵！于是，它不得不远离家园，背井离乡。可四顾茫然，又能到何处去？也许是幸运使然，它看到了不远处的墙壁以及窗户里漫射出的日光灯的微亮。于是，它朝着光明走来，路漫漫其修远兮。它沿着粗糙的墙壁，一路向上攀援，还频频回顾泱泱家园。当它抵达窗台，翻越窗棂时，它一定深感幸运。与此同时，它也为自己的同胞的前途与命运而忧心忡忡，却又无 力回天。
（4）我完全可以想象，当它抵达窗台时，一定尝试着与透明的窗玻璃作过不懈的抗争。它以为室内是安全的，温暖的。可是，为什么就不能爬进去呢？分明看不到任何东西的阻挡，可就是所有的力气都白费了。就像我们人类在某种时候或某个阶段，明明看到前方是那么光明、灿烂，可就是挡着一道无形的栅栏，无法跨越。它百思不解，难道有一种看不见却可以触摸的东西，神秘地阻挡了步伐？它不得不停下步伐，免得过多地消耗体力。想一想家园已在水患之中，未来的路多么坎坷、多么遥远。它终于止步，敛息许多不切实际的幻想——应该脚踏实地地呆在原处，躲过这眼前的暴风骤雨，然后回去重建家园。
（5）它的两根竖在空中的长触角，不停地调整角度，两只微小而生动的眼睛，不断地探寻。我想起家里曾经使用过的老式电视机，它也有两根可以伸缩的天线，不停地接收来自空中的电视信号 ，时有干扰，屏幕上出现闪忽的雪花点。而蜗牛的“天线”一定是在迷途中寻觅时光隧道中的那些若有若无的信息，及时地排除干扰，随时调整前行的方向。阳光总在风雨后，说不定还伴随着美丽的彩虹——此刻，它的想像是浪漫的，对未来依然充满着梦想。这是允许的。谁也不能剥夺它有梦想的权力。如果让所有人或物都丧失了梦想，或者干脆没有梦想，那将是多么可怕的未来啊！
（6）我对这只蜗牛肃然起敬。它即便在痛失家园的时候，心里还是充满着对未来的信心。远方虽然还很远，但很远的地方有希望。这就是一只落魄的蜗牛，在我眼前所展示的风采。这风采里虽有一丝丝忧伤的漫漶（huàn），更多的却是一种对未来美好的渴望。我打开窗户，悄悄地远离。我想给它一次选择的机会。上帝关上一扇门的时候，总有一扇窗户在等待着你去发现。我回到电脑桌上，又开始一天的重复的或者叫有规律的阅读与写作。
（7）当我再次来到窗户前，蜗牛不见了。我到处寻觅，仍然杳无踪迹。我笑了。我仿佛看到雨后新晴的天空，有一道美丽的彩虹，横拱在东方。
（选自《散文百家》）
17.用简洁的语言概括文章内容。（3分）
18.根据提示赏析语言。（4分）
（1） 我看到它时，它正在背负着小房子左右摇摆地向我眼前蠕动（其实是滑行）而来。仿佛汪洋大海里一只小小的货轮，迎风劈 浪，一往无前。（从修辞角度）（2分）
（2）它的两根竖在空中的长触角，不停地调整角度，两只微小而生动的眼睛，不断地探寻。（从炼词角度）（2分）
19. 文章的开头有什么妙处？（3分）
20.结合全文思考：“我”为什么会对一只蜗牛肃然起敬？（3分）
四、写作（40分）
21.一个人活在世上，绝对不是孤立的，他（她）总是要和别人相处、交往。一个成功的人，一定是一个精通处事之道、待人之道的人。俗话说：“山不过来，我过去。”生活中我们要主动与人相处，要学会用欣赏的眼光看人，取人之长，补己之短。这样我们才会立于不败之林。
请以“我与 相处”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①先把题目补充完整，再写作文；②除诗歌外，文体不限；③要有真情实感。④要书写工整、卷面整洁。

初一语文期中考试答案
1.B 2.C 3.A 4.C 5.D 6. B 7.①中学生可以办有关创建全国文明城市的宣传 海报。②中学生可以从自我做起，不乱丢乱扔，为城市环境建设贡献自己的一份力。③中学生可以以身作则，公共场合讲文明用语。④中学生可以就创建全国文明城市的建议设计调查问卷。（只要建议合理就可得分，答出一点得1分。） 8.①人不知而不愠，不亦君子乎？ ②己所不欲，勿施于人。 ③求他载着她的爱和悲哀归去。 ④有铁一般的胳膊和腰脚 ⑤烈士暮年，壮心不已。 ⑥开轩面场圃，把酒话桑麻。 ⑦商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 9.①约定 ②对别人父亲的一种尊称 ③离开 ④拉 10.①真不是人，和别人相约同行，丢下我走了。 ②朋友感到惭愧，便下车拉元方，元方头也不回地走进自家大门。 11.说明客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正词严，驳得对方无言可答。 12.我从“友人”身上学到了做人做事要讲信用，对人要有礼貌；并且要有接受批评，知错就改的品质。 13.一是妈妈留给“我”的字条；二是有关爱情的字条。 14.字条温暖着生活；这些字条不过随性而为，可它却不会失去温度，不会失去那一撇一捺浸透着的心情。 15.内容上，深化了中心，强调了字条的温暖；结构上，总结了全文，照应了开头。16.根据实际情况作答，文从字顺即可。17.雨后，一只在窗台上爬行的蜗牛给予“我”无限遐思和深刻感悟。18.（1）运用比喻的修辞手法，将蜗牛比作小货轮，生动形象地写出了蜗牛背负重壳，奋力向前蠕动的样子，展现了蜗牛迎难而上、不屈不挠的精神，表现了“我”对蜗牛的赞美之情。 （2）“不停地”“不断地”意为没有停顿，这两个词细腻传神地写出了蜗牛排除干扰，调整前行的方向，奋力前行的情状，表现出蜗牛为了梦想不懈努力，传达出“我”对蜗牛怀揣梦想，执着探寻的赞美之情。19. ①交代事情发生的时令特点；②为下文想象蜗牛的遭遇做铺垫。③自然引出下文。20 . ①面对着无法预知的困难，蜗牛不停探寻，一往无前。②蜗牛虽痛失家园，但不失希望，仍对未来充满信心。 (122.240.210.13)

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