梁山县第二中学第一学期七 年 级 语 文期中模拟试 题
【注意事项】
1. 本试题四个大题，23个小题，满分120分，考试时间120分钟。
2. 答题前请用0.5毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填在指定位置。
3.答选择题时，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题纸上书写，务必在题号所指示的答题区域内作答；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷 选择题
一、基础积累（共14分）
阅读下面一段文字，完成1——4题。
“吹面不寒杨柳风【，】①”不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微（潮湿/润湿）的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地（耍弄/卖弄）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼【。】②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人【；】③还有地里工作的农夫，披蓑带笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里（静默/沉默）着。
1.文中加点字的字音和画线词语的字形，都正确的一项是（▲ ）（2分）
A.酝酿（niànɡ） 繁花嫩叶 B.应和（hé） 轻风流水
C.撑起（chēnɡ） 披蓑带笠 D.黄晕（yūn） 稀稀疏疏
2.依次选用文中括号内的词语，最恰当的一项是（▲）（2分）
A.润湿 耍弄 静默 B.潮湿 耍弄 沉默
C.潮湿 卖弄 沉默 D.润湿 卖弄 静默
3.文中【】处的标点，使用不恰当的一项是（▲）（2分）
A. ① B.② C.③
4.下面诗句中的“雨”与文段中的“雨”意味相近的一项是（▲）（2分）
A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）
B.随风潜入夜，润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)
C.寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。 (王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
D.梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。（李清照《声声慢》）
5.下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）（2分）
A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
C.下午的阳光透过遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸。
D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
6. 下面句子中，加点成语使用正确的一项是（▲）（2分）
A. 小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
B.我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各尽其能，终不愿意。
C. 临近毕业，同学们都依依不舍，大家约定在新学校里萍水相逢。
D. 那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。
7.下面句子中，没有语病的一项是（）（2分）
A. 晚饭后，几个我家的亲戚一起收看正在热播的电视剧《人民的名义》。
B. 随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。

浏览完整试题

C. 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品、建书香校园”活动。
D. 通过观看电影《摔跤吧，爸爸》，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。。
二、古诗文阅读与积累（共23分）
阅读下面的文言文，完成8——11题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A.与儿女讲论文义 文义: 文章的义理
B.撒盐空中差可拟 差：差别
C.未若柳絮因风起 未若：不如、比不上
D.谢太傅寒雪日内集 集：聚集
9.下列语句中，朗读节奏不恰当的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 谢太傅/寒雪日/内集。
B. 与儿女/讲论/文义。
C. 未若/柳絮/因风起。
D. 左将军/王凝/之妻也。
10.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A.文中的“寒雪”“内集”“欣然” “大笑乐”等词语，营造了一种欢快、轻松、融洽、温馨的家庭气氛。
B.“公大笑乐”中的“大笑”是嘲笑兄子胡儿的“撒盐空中差可拟”的不恰当；“乐”是为兄女有“咏絮”之才而高兴。
C.“柳絮”一喻给人以想象和美感，有春天即将到来的感觉，意蕴深刻。
D.文章最后交代谢道韫的身份，其用意是暗示作者赞赏道韫的才气。
第Ⅱ卷 非选择题
11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
▲
12.阅读下面这首唐诗，回答问题。（5分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
①题目中“左迁”的意思是： ▲ ；从全诗看，首句“杨花落尽子规啼”有什么作用？（3分）
▲
②从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（2分）
▲
13.补出下列句子中的空缺部分。（8分）
①曾子曰：“吾日三省吾身： ▲ ？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语•学而》）
②回乐峰前沙似雪， ▲ 。（李益《夜上受降城闻笛》）
③子夏曰：“ ▲ ， ▲ ，仁在其中矣。”（《论语•子张》）
④请默写杜甫《江南逢李龟年》：
▲ ， ▲ 。
▲ ， ▲ 。
三、语言运用（共6分）
14. 大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。（6分）
（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处。（3分）
【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
▲
（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。（3分）
示例：
关键词：母爱 课文题目：《金色花》
理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
关键词： ▲ 课文题目： ▲
理由： ▲
四、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下面的课内选文，完成15——18题。（15分）
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

展开余下试题

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
15.第一段中“双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常”的“无常”的意思是：
▲ ；语段中最能表现“我”“无常”的两词是： ▲ 、
▲ 。（3分）
16.结合上下文，从人物描写的角度具体分析下面画线句中加点词的表达效果。（6分）
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
▲
17.已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的“艰难”表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。（4分）
▲
18. 选文中画线句表达了作者怎样的感情？（2分）
我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
▲
（二）阅读下面的课外选文，完成19——22题。（12分）
昙花开的晚上
①今夜，微风，细雨，凉透纱窗，略有些寂静。但寂寞中我有慰藉，因期盼中的第一株昙花终将在今宵绽放。
②今天黄昏——昙花已有含苞待放的样子：一根根护在外面的花萼先已舒展，蓓蕾昂然翘扬。
③八点钟——只见原先抿合得紧紧的尖端，已微启花瓣，露出一圈洁白的花瓣，圈成纽扣那么大的一个圆圈。A这宛如娇憨的婴儿，翘起她嫩多多、香馥馥的小嘴，给人有亲一亲她的欲望……
④九点钟——轻轻的、怯怯的，花蕾一直在不停地展开，仿佛一位睡眼惺忪的少女，那一排秀长郁密的睫毛不住闪动。突然，一阵颤抖，一束洁白纤细的花心，盈盈探首花外。于是，B围在花心四周不停绽放的花瓣，犹如蝴蝶展翅。啊！这吐蕊盛放的美丽让人惊异。
⑤十点一刻——玉翅般的昙花瓣已完全展开：已绽开的花朵呈乳白色，花瓣层叠排列，朵朵花瓣饱满而晶莹，就像吸足了水。玉瓣展处，中央赫然涌出一簇黄灿灿的花蕊，每茎像一个金黄色的音符，奏着欣悦的生之乐章。
⑥夜阑人静，弥漫心中的惟有幽香花影。倦意爬上我的眼帘，挥拂不去，只得默默地向花儿道了“晚安”。留恋地顾盼了最后一眼，只见幽暗中依然闪耀着一团白皑皑的花影。噢，是了，它不会因为无人欣赏而减损它的美丽芬芳。
⑦当我不识昙花以前，只知昙花总是用来形容生命的短促和事物的容易幻灭。如今却并不感到它生命的匆促：昙花在它短短的开放时间，已显示了生命的无比璀璨。
⑧人生何尝不是如此呢？生命不在于时间的长度，而在于质量、在于瞬间呈现出的生命本真。
⑨今夜，梦中将拥有花影幽馥，伴我到天明。
19.本文第②—⑤小节以时间为顺序，描写了昙花开放时 ▲ 、微启花瓣、吐蕊盛放、 ▲ 四个阶段。（用文中的四字短语回答）（4分）
20.文中划线句子生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请选出你最喜欢的一句，并简要说说喜欢它的理由。（3分）
▲
21. 你从文中读出了人生的什么道理？（3分）
▲
22. 一花一世界。有些花可能如文中的昙花一样，让我们感悟到人生哲理；有些花可能让我们感受到人的精神或品质。请你试举一花，让我们分享你从中得到的感悟或感受。（2分）
▲
五、作文（共50分）
23.生活中一定有许多值得回味的往事。有的充满温情，使你感到幸福；有的富于情趣，给你带来愉悦；有的深寓哲理，让你受到启迪；有的像警钟，催你奋进…… 请以“一件值得回味的往事”为题写一篇文章。
要求：① 写一篇记叙文，回味某件往事，表达你的真切感受；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名等信息。
梁山县第二中学第一学期七年级语文期中模拟试题参考答案
一、基础积累（共14分）
1.A（2分）
2.D（2分）
3.A（2分）
4.B（2分）
5.C（2分）
6.D（2分）
7.C（2分）
二、古诗文阅读与积累（共23分）
8.B（2分）
9.D（2分）
10.B（2分）
11. 不久，雪下得更紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”（本题4分；注意关键词的翻译，如“俄而”“骤”“欣然”“何所似”等）
12.①降职（1分） 点明时令（暮春）（1分）；借杨花飘零和子规啼声哀切，渲染了无限悲凉感伤的气氛。（1分）（共3分）
②诗人听说友人左迁龙标时的惆怅、关切、同情之情。（2分；意对即可）
13.①为人谋而不忠乎？ ②受降城外月如霜 ③博学而笃志，切问而近思 ④岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
（本题共8分，每空1分，有错、增、减字则该空不得分）
三、语言运用（共6分）
14.①朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；（1分）朗读能锻炼口才；（1分）朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（1分）（共3分）
②所选课文能支撑关键词，理由充分，语句通顺。（3分）
四、现代文阅读（共27分）
15. “无常”的意思是：时常变化或变化不定（1分；）能表现”我无常“的两个词是：“突然”、“猛地”。（2分）（本题3分；）
16.这是动作描写和神态描写（或细节描写）（2分）。 “挡”字写出母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲怆甚至绝望的担心（1分）；“憔悴”意为脸色不好，表明母亲积劳成疾（或：显示出自身疾病对身体的折磨和儿子残疾又绝望的状态对心理的折磨）（1分）；“央求”写出了母亲的耐心和慈爱（1分）。这几个词语细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情（1分）（本题共6分）
17. ①母亲身体不好，要与病魔作斗争；②我因瘫痪经常向母亲发脾气，作为母亲还得坚强面对儿子的瘫痪，以及女儿未成年的压力，顶住儿子和自己厄运的双重打击。（本题4分；每方面2分，意对即可）
18. 为突如其来的生离死别而悲伤（1分），为自己对母亲的不关心而懊悔（1分）（本题2分，意对即可）
19. 含苞待放 完全展开 （共4分；每空2分。）
20. A句运用比喻的修辞手法，写出昙花刚刚开放时的可爱、娇嫩，表达了作者对昙花的喜爱之情。（答对修辞手法给1分，写出花的可爱或娇嫩给1分，答出“作者对昙花的喜爱之情”1分。）
B句运用比喻的修辞手法，写出昙花在盛放时的美丽，表达了作者对昙花的喜爱之情。
（答对修辞手法给1分，写出花盛放时的美丽给1分，答出“作者对昙花的喜爱之情”1分。）
21. “我”懂得的人生哲理：生命不在于时间的长度，而在于质量、在于瞬间呈现出的生命本真。（3分）
22. 【示例】梅花：高洁；菊花：淡泊；兰花：高洁坚贞（2分）
五、作文（共50分）
23. 参照济宁市中考作文评分标准，从内容、主题、结构、语言、写作手法、书写几方面酌情量分：一类卷(46-50分)；二类卷(41-45分)；三类卷(36-40分)；四类卷(31-35分)；五类卷(30分以下)。
说明：作文评分应先根据内容、主题确定是几类卷，再依据结构、语言、写作手法、书写等定档。 (122.240.210.13)

上一篇：山东省枣庄三十二中2018——2019学年七年级第一学期期中语文试题

下一篇：山东省嘉祥县大张楼镇第一中学2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题