2018-2019 学年第一学期七年级期中测试

一、语文基础知识积累（19 分）

语 文 试 题 卷

1. 根据语境和拼音写汉字。（4 分）
(1) 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝 niàng( )。
（朱自清《春》）
(2) 忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静 mì( )、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

(3) 她憔 cu(ì

)的脸上现出央求般的神色。

（刘湛秋《雨的四季》）
（史铁生《秋天的怀念》）

(4) 后来发生了分qí( )：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……
（莫怀戚《散步》）
2. 根据语境，填写合适的古诗文名句。（8 分）
(1) 水何澹澹， ！
(2) 我寄愁心与明月， 。
(3) 潮平两岸阔， 。
(4) 枯藤老树昏鸦， 。
(5) 《峨眉山月歌》中描写月夜景色的连续两句是： ， 。
(6) 同桌小明这几天总是浪费时间在玩游戏上，你可以用《论语》中的 ，
去劝导他。
3. 解释下列句子中加点的文言词语。（3 分）
(1)俄．而．雪骤 ( ) (2)与友期．行 ( ) (3)不亦说．乎 ( )
4. 文学常识与名著阅读。（4 分）
(1) 下列关于文学常识的表述，错误的一项是( )。（2 分）
A. 《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。字佩弦，号秋实，江苏扬州人。主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。
B. 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。
C. 《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，三国（朝代）政治家、军事家、诗人 。他与其子曹丕、曹孟德合称“三曹”。
D. 《创业史》是小说家柳青的代表作品，讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，为建设

农村合作社事业而奋斗的故事。
(2) 阅读下面的表格，把空白处补充完整。（2 分）
鲁迅作品 人物 人物描写 人物评点
《阿长与< 山海经>》
阿长 她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所
谓福橘……
①
《故乡》
② 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去
……
勇敢无畏
二、现代文阅读（23 分）
（一）片段阅读。（10 分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直．僵．僵．地镶．嵌．在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直．僵．僵． 的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
——选自杨绛《老王》
5. 阅读写人文章，关注人物细节描写。品析文中加点词语“镶嵌”“直僵僵”的表达效果。
（2 分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：

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“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
——选自都德《最后一课》
6. 细节中见人物性格，见内心世界，见真情。试分析划线句的含义。（3 分）
台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
——选自李森祥《台阶》
7. 以形写神，父亲专注的目光里，我们读到了父亲的执着。刻画人物，不仅要写出人物的外在特点，也要写出人物的性格和精神气质。试着描写一个人物片段，注意在细节中展现他的性格品质，字数 150 字左右。（5 分）
（二）文学作品阅读。（13 分）
严明
几年前，在我都有了孩子之后的一个冬天，我回安徽探家，父亲似乎在不经意间给我讲了下面的故事。
父亲在蚌埠读师范时，暑假都会回家里干各种辛苦农活。通常在开学前启程的那天早上一定会是这样的场景：父亲收拾好书本行李，与家人一起匆匆吃早饭，然后我的爷爷蹲在墙

角抽着旱烟，缓缓从兜里掏出准备好的钱来，交与我父亲，那是他新学期一切所用——学费和生活费。父亲会默默接过钱，收好，拎起行李辞别家人，去邻县坐火车返回学校。
可偏偏在最后一学年的夏天家中极其困顿，父亲也心知肚明。经历了一个暑假的劳作后， 开学返校的日子还是来到了。一家人吃完早饭后，爷爷蹲在墙角抽烟，父亲开始整理行李， 等待随后的场景出现。可是随后什么也没有发生，爷爷低着头一直抽烟，一言不发。场面在一点点凝固，时间在一拖再拖。父亲知道家中肯定已是实在拿不出一点钱来了，便跑到生产队的田里扒了五个山芋回来，打开棉被包裹进去，再把被子捆扎好，背起出了门。
父亲说，因为没钱买火车票，他在火车站等来火车后，等列车员关了车门、车欲开出时才扒上车门位置，面朝外，侧背行李，双臂各扣住两侧的立杆死死不放，一路熬到蚌埠。其间途经淮河大桥时，还遭遇铁路工人用水管喷水，他只知道紧闭着眼，死死揽着门杆不放。到了蚌埠站，想沿着铁道走出站的父亲还是被工作人员揪住，带回了值班室。直说没钱买票回学校，车站的人不信。打开行李搜，看到那几个山芋。车站的人一时无语，最后说了三个字“你走吧”。
真不知道那五个山芋父亲吃了多久，不知道他如何面对那学期的所有问题…… 听完故事，我真有彻骨的悲！
甚至有些纳闷：父亲跟我讲过那么多故事，这么惨绝的故事为什么不早些拿出来教育我这个浪子呢？竟然还有“保留曲目”。后来细想，之前父亲的故事都是关于应对困难、劝人节俭之类的，听故事的时候我还小，那时日子也并不好过，总觉得我还没有尝到甜的时候你让我忆什么苦呢？所以那些励志故事我是不太能听进去的，只愿想着努力摆脱。
而这个故事不同，这一则是关于绝望。
前些年，我自己的所谓“摄影事业”连年徘徊，养家糊口、生存发展这些里里外外的事常令我一片茫然。努力、坚持这些话其实根本无需再用来劝勉我，那是我一直的选项。现实早已教训我，纵然你觉得跟什么事业是天生一对，一直坚持，也未必能一路好走。现实不一定只让人咀嚼苦难，还可能让你吞咽绝望。我们可能会走到一个怎么也过不去的境地，眼睁睁地与绝配走入绝境。面对这样的现实，我们能做的只能是“绝地求生”。艺术本来就在最疼的地方，我们只能心甘情愿感受它、始终信它、一直陪它。
我觉得这是个好故事，可以作为一个家族史话将来讲给我的孩子听。它制止了我渴望回报的焦急企图，它再一次刷新了我对苦难底限的猜想，清晰了我对困难的预判。真的可以更纯粹，一如父辈赤贫的过去，如我儿时赤条条的奔跑。我不会再怕回忆，只怕记忆不够清晰。终于明白，父亲摊开被褥坦然出示的那几个山芋，与我一样，都是那片土地所出。那里
是我们清晰的来路，是父亲可以告诉我的最后的底牌。
8. 用简洁的语言概括“父亲”讲的故事的主要内容。（3 分）
9. 批注是一种很好的读书方法，我们可以从内容、写法、修辞等角度给文章加上评语。请自选角度对文中的划线句进行批注。（3 分）
10. “父亲”给“我”讲这一则关于绝望的故事的用意是什么？请简要回答。（3 分）
11. 请从下列选项中为本文选择最佳的题目，并简述理由。（4 分）
A．父亲的故事 B．五个山芋 C．父亲的底牌三、古诗文主题阅读（18 分）
（一）阅读下面的古诗，完成第 12—13 题。（4 分）
横塘
（宋）范成大
南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。

12. 诗以“石桥”“朱塔”等物的“ ”（用诗中的词语填写）反衬出人、事的变化。（1 分）
13. 诗末句寓情于景，颇具情韵。试分析诗人的情感与景物是怎样巧妙融合的。（3 分）
（二）阅读下面文言文，完成 14—16 题。（14 分）
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（刘义庆《世说新语•陈太丘与友期行》）
【乙】
魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨， 公将焉之②？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。
（司马光《资治通鉴•魏文侯书》）
【注释】①虞(yú)人：侍卫。②焉之：到哪里去？
14. 解释下列加点的词语。（8 分）
(1)太丘舍去． ( ) (2)去后乃．至 ( )
(3)天又雨．，公将焉之 ( ) (4)是．日，饮酒乐 ( )
15. 翻译下面句子。（4 分）
①君与家君期日中。日中不至，则是无信。
②虽乐，岂可不一会期哉？
16. 【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？（2 分）
四、写作题（60 分）
17. 最近，网络流传“最伤父母心的冷暴力口语”，其中 4 句颇能反映当今某些中学生的心态。请从中任选一句，再从(1) (2)题中任选一题，写一段话，不少于 150 字。（7 分）
①我吃什么我知道，别给我夹。②有事吗？没事，我挂电话了。③说了你也不懂。④叫你别收拾我房间，东西都找不到了。

展开余下试题

从以上四句任选一句话，再从下面两个小题中任选一题，写一段不少于 150 字的文字。
(1) 描述一幅说这句话时的生活画面。
(2) 对说这句话的现象发表你的看法。
18. 时光流转，不知不觉已经走进新学期一段时间了，那些曾经的人、事、景、物，或远离 ，或走近了你。请以“你和我很近”或“你和我很远”为题，写一篇文章。（53 分）
要求：
(1) 通过具体事件写出独特感受，要求真情实感。
(2) 写作前请认真构思，尽量不要涂改。
(3) 字数不少于 600 字，文章中不得出现真实的地名、校名和人名。

2018-2019 学年第一学期七年级期中测试语文试题卷参考答案及评分建议
一、语文知识积累 (19 分)
1.
（1） 酿
（2） 谧
（3） 悴
（4） 歧
2.
（1） 山岛竦峙；
（2） 随风直到夜郎西；
（3） 风正一帆悬；
（4） 小桥流水人家；
（5） 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流；
（6） 逝者如斯夫，不舍昼夜。（8 分）
3. （3 分 ）
一会儿； 约定； 通“悦”，愉快
4. （4 分 ）
（1）（2 分）【C】
（2)（2 分）
①对我关爱，为我操心
②少年闰土或闰土
二、现代文阅读（23 分）
5. （2 分 ）
“镶嵌”运用夸张的修辞手法，表现老王步履维艰、身体僵直的形态；“直僵僵”写出了老王病入膏肓，而“我”面对这样的老王到来时的惊讶。
6. （3 分 ）
指韩麦尔先生的爱国主义形象在小弗朗士的心中显得崇高、伟大。
7. （5 分 ）
提示：重点是写出人物的性格和精神气质，在对人物进行外貌、语言、动作、神态等的描写中，彰显人物个性特点。答案略
8. （3 分 ）
父亲在蚌埠读师范的最后一年，家中极其困顿，拿不出钱供父亲读书和生活，父亲只带上五个山芋，扒火车车门逃票一路熬到学校。
9. （3 分 ）
运用了动作、神态的描写，既表现父亲扒火车时的紧张和恐惧，同时也表现出父亲在遭遇“绝境”时的绝不放手的顽强毅力和坚定意志。（或者答勇气、信念）
10. （3 分）
父亲在“我”的摄影事业面临一个似乎过不去的坎的时机，用这个关于绝望的故事来制止“我” 渴望回报的焦急企图，刷新“我”对困难底线的猜想，让“我”对困难的预判更加清晰，激励“我”“绝地求生”。
11. （4 分）

选择“父亲的故事”最多得 2 分，选择“五个山芋”最多得 3 分，选择“父亲的底牌”最多
得 4 分。例如：父亲的底牌，比喻留到最后动用比较强有力的方法——在“我”事业陷入绝境时，父亲才拿出这个故事来激励“我”绝地求生，是父亲的“保留曲目”；父亲逃票被抓时，车站的人打开行李看到的用来面对那一个学期所有问题的五个山芋，也是父亲的“底牌”；用“父亲的底牌”为题与结尾照应，揭示了文章的主题；“父亲的底牌”为题，设置了悬念，能够引起读者的阅读兴趣。
三、古诗文主题阅读 ( 18 分)
12.（1 分） 依然
13.（3 分）
写横塘的景中，如细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，与离情别绪直接相连；结尾以景物作结，烘托离别之情。
14.(8分)
A. 离开
B. 才
C. 下雨
D. 这
15.(4分)
(1) 您和我父亲约定在中午。中午时您没来,就是不讲信用。(2分)
(2) 现在即使很乐观,难道不可以相见完成约定吗?(2分)
16.(2 分)
为人一定要讲诚信。(1 分) 谈感受(1 分。能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分,其余酌情给分。)
四略 (122.240.210.13)

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