咸祥中学高二年级语文学科期中考试试卷
命题人：卓春燕 审题人：施怡
一、语言文字运用（每题3分，共33分）
1．下列各项中，加点字注音全都正确的一项是（ ）
A. 间断（jiàn） 船坞（wù） 笑靥儿（yàn） 悄无声息（qiǎo）
B. 龟裂（jūn） 镌刻（juàn） 白泠泠（líng） 操舟驾舵（duò）
C. 晕车（yùn） 筵席（yán） 衍生物（yǎn） 强颜欢笑（qiǎng）
D. 缂丝（kè） 优渥（wò） 核苷酸（gān） 量体裁衣（liáng）
2．下列各句中，没有错别字的一项是 （ ）
A．像火焰，像钱币，像玫瑰，像河流，像死神玄虚的印符……那些图案，始终受到造物主的亲睐，被无比耐心地绘制。
B．譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。
C．作为工厂，它不足称道，但几十年间，粤中造船厂历经新中国工业化进程艰辛而富有意义的历史苍桑，特定年代和那代人艰苦的创业历程，沉淀为真实并且弥足珍贵的城市记忆。
D．我极抱歉的是，由于篇辐的限制，我不能对于那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意，其中有些是不相识的。
阅读下面的文字，完成3-4题。
【甲】《新华字典》是我国第一部以白话释义和举例为特点的普及性小型汉语工具书，至今已连续出版了11个版本，总计销量约6亿册，2016年又创下“最受欢迎的字典”“最畅销的书”两项吉尼斯世界纪录，成为当代中国获得世界声誉的著名工具书。60年来，《新华字典》已经成为伴随每一代国人成长的常备权威工具书，为昌明教育做出了卓越贡献。【乙】同样，《新华字典》也是外国人学习中文的具有文化标准价值的工具书，曾在诸多外事活动中被作为国礼赠送给国际友人，是当之无愧的“国典”。《新华字典》的编纂者和出版者也始终将“国典”的编纂修订视作自己的文化责任，投入大量心血薪继火传，将《新华字典》打造成了零差错率的高品质辞书， 在一定程度上起着知识规范的重要作用。“目前，全球学汉语的人数是相当多的，不少外国人将汉语视作外语学习很重要的一部分。”【丙】著名文化学者张颐武强调，从这个角度讲，《新华字典》的使用频率、数量也就必然会随之上升了，“《新华字典》获得这两项吉尼斯世界纪录，也从一个侧面反映了汉语影响力的提升。”
3．文段中加点的词或短语，运用不正确的一项是（ ）
A．已经 B．同样 C．当之无愧 D．薪继火传
4．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙
5、下列各句中，没有语病的一项（ ）
A. 新《旅游法》的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。
B. 随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到 2017 年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。
C. 如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估了作品的审美价值。
D. 作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读， 一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。

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6. 下列文学常识叙述正确的一项是（ ）
A. 司马迁，西汉时期史学家和文学家。他完成了我国第一部编年体通史《史记》，这部巨著被鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B. 《项脊轩志》的作者归有光是清代著名的散文家，著作有《震川文集》等。他的散文素以平淡自然、不事雕琢见称，饱含着真挚的情感。
C. 元曲，是盛行于元代的戏曲艺术，有杂剧、散曲之分，包括唱、科、白三要素。元曲四大家有关汉卿、马致远、郑光祖、王实甫。
D. 《渔父》采用对话体的形式，假托渔父与屈原的相遇，把屈原内心的矛盾斗争外化出来，表现了他崇髙的人生追求。
7.下列各句中加点词解释全部正确的一项是（ ）
A、而刘夙婴疾病（缠绕，被缠绕） 前太守臣逵察臣孝廉（考察）
B、或凭几学书（写字） 余扃牖而居（关闭）
C、受物之汶汶者乎（皎洁的样子） 鼓枻而去（船桨）
D、曩者辱赐书（从前） 则仆尝前辱之责（责任）
8.下列各句中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（ ）
A．客逾庖而宴 B．吾妻死之年所手植也
C．衣赭衣，关三木 D．此吾祖太常公宣德间执此以朝也
9．下列各组中加点词的意义和用法一致的一项是（ ）
A、能以足音辨人 可以濯吾缨
B、儿之成，则可待乎 余扃牖而居，久之
C、流俗之所轻也 重为乡党所笑
D、项脊轩，旧南阁子也 此言士节不可不勉励也
10. 下列下列各项中，句式分类正确的一项是（ ）
①欲苟顺私情，则告诉不许 ②其制稍异于前
③轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者 ④人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
⑤遂去，不复与言 ⑥至激于义理者不然
⑦何故深思高举，自令放为？ ⑧且臣少仕伪朝
⑨安能以身之察察
A.①③⑥/②④/⑦/⑤⑧/⑨ B.①③⑧/②④⑥/⑤⑦/⑨
C.①③⑥/②④/⑤⑦/⑧/⑨ D.①③⑧/②④⑥/⑤/⑦/⑨
11、阅读下面的一则寓言，结合语境，替蜗牛妈妈写一句安慰、激励小蜗牛的话。要求：富有一定哲理，不超过30个字。（3分）
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！
小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个 又硬又重的壳呢？
妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，土地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：


二、现代文阅读（共27分，其中选择题每题3分）
（一）阅读下面的文字，完成12－14题。（共10分，其中选择题每题3分）
飞鸽传书，老马识途。人类很早就已经意识到，很多动物具有出类拔萃的导向能力，纵使万水千山，无论阴晴雨雪，这些神奇的动物总能知道路在何方。人类当中也不乏这样的认路高手，他们的脑海中似乎嵌入了“GPS”，怎样都不会迷失方向。
他们是怎样做到不迷路的呢？早在20世纪50年代，科学家们就通过对一些脑外伤患者的研究了解到，建立记忆的过程和大脑中一块被称为“海马”的脑区密切相关。实验也佐证了这样的观点：我们知道，像老鼠之类整天在错综复杂的洞穴中穿行的动物，天生就拥有极为强大的导向能力，然而如果科学家们人为地切除大鼠或小鼠大脑中的海马，它们也会一下子变成“迷途的老鼠”。
197 1年，伦敦大学学院的约翰•奥基夫，在前人工作的基础上，又设计了这样一个实验：他们先在大鼠的海马中植入了一个记录电极，然后将大鼠放置在一个空旷 的房间中让其自由活动。
经过长时间的努力，他们在纷乱错杂的神经信号中分离出了一组独特的信号，而这组独特的信号则来自一类以发放电信号方式实现功能的独特的神经元。奥基夫将这类神经元命名为“位置细胞”。位置细胞的独特之处在于，它们的活跃程度只和大鼠所处的位置有关系：当大鼠待在某个特定区域时，某几个特定的位置细胞就会变得特别活跃；而当大鼠 跑到另一个区域时，就会有另外一批位置细胞活跃起来。虽然位置细胞的总数量并不算很多，但是它们通过不同的组合方式可以包含海量的信息。每种特定的位置细胞的组合对应一个特定的区域，当大鼠进入这个区域时，该组合 的位置细胞就会活跃。
在奥基夫对位置细胞超过30年的研究中，他们了解到位置细胞能够和海马中其他的细胞合作，将那些来自大鼠感觉器官的当时所处环境的特征信息，与过往记录到的不同位置的特征信息加以比对，通过这种方法，大脑将特定的特征信息与特定的空间位置联系起来，形成了空间位置记忆。位置细胞在空间位置记忆中发挥着核心作用，如果用某些实验方法杀死大鼠脑中的位置细胞而保留别的细胞，那么这只大鼠的空间位置记忆就会受损，但不会影响到其他的记忆。
和别的记忆一样，这种空间位置记忆既可以随着时间推移而遗忘，也可以通过反复训练来加强，乃至终生保留。这种记忆的特殊之处在于它拥有一定的可塑性：当环境发生一定程度的变化时，这些记忆也可以根据环境改变做出一定的修正，这解释了我们为什么能在周遭环境不断变化时，依然可以准确地记住那些地点。
“我们知道自己的位置，但我们想去另一个地方，还需要相对的空间位置关系。”2005年，一对科学家 夫妇另辟蹊径，把主要研究对象从海马体转移到与海马体联系最紧密的“内嗅皮层”，发现了“内嗅皮层”中存在着一种“网格细胞”，这些细胞在空间认知的过程中起到了“坐标轴”作用，从而使大脑可以回答“从哪里出 发”的问题， 并知道“要到哪儿去”。这些发现使他 们与奥基夫共享了2014年的诺贝尔生理学或医学奖。
12．下列对文中“位置细胞”的理解，不恰当的一项是（ ）
A．是一些动物形成空间位置记忆的独特的神经元。
B．它们 的活跃程度只和一些动物所处的空间位置有关。
C．是一些动物大脑中专门用以导航的神经细胞。
D．它们总数有限，但通过不同组合方式能包含海量信息。
13．下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A．如果将大脑“海马”中的位置细胞切除，老马识途、飞鸽传书就不一定会出现，人可能会变成路盲。

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B．凭借感官收集环境信息后，位置细胞就可以将它们与过往信息比对、联系，进而形成空间位置记忆。
C．空间位置记忆可以随着时间推移而遗忘，也可以通过训练而加强，这是因为它具有一定的可塑性。
D．“网格细胞”的发现，弥补了对“位置细胞”研究的缺陷，从而使这一领域的研究达到了新的高度。
14．简要概括科学家破解“飞鸽传书 ，老马识途”秘密的两大成果。 (4分)

（二）阅读下面的文字，完成15—18题。（17分）
遥远的葵花地
李娟
①我们这里的河流全靠积雪融汇，而农民种地，又全靠从 河里引水灌溉。因此在我们这里，一遇到降雪量少的暖冬，第二年肯定大旱。
②这一年正是罕有的旱年。除了旱灾，风灾、蝗灾及其他严重的病虫害肯定也会全集中到这一年。谁叫去年暖冬呢？虫卵没法冻死。
③尽管如此，我妈还是决定种两百亩向日葵。地是头一年就包好的，如果不种，荒着心里更难受。
④那块土地我们承包了三年，位于新疆阿克哈拉河下游六十公里处的高潮村南面的荒野中。地势坦阔，一马平川。那一带一共开垦有一万多亩土地，除了少量的打瓜，全都被承包者种上了向日葵。不知丰收时那里会是怎样的一幕情景。
⑤—万亩啊，金灿灿的葵花地！
⑥因为离家太远，葵花从播种到收成的三四个月期间，我妈得一直守在地边。这三四个月里就没法照顾九十多岁的外婆和几只小狗及满院子的鸡鸭兔子鹅了。于是，妈妈雇了一辆大卡车，把整个家都搬到了地边。妈妈在荒野中挖了一个大坑，坑的南侧掏了一条斜下去的通道。坑沿上横搁几根木头算是檩条，檩条上横担一些木棍，铺几只撕开的纸箱子，最上面蒙一大块塑料棚布，最后再盖上一层泥土压住棚布。在新疆，这叫“地窝子”。这就是我们的家。
⑦搬家时我也跟着去了，在那里生活了非常短暂的一些日子。只目睹了种子进入大地的过程，却不知它们如何在大地里苏醒，渐渐长成。那些日子里，我总是站在地窝子旁，长时间望着眼前一望无垠的大地，想到下面一行行齐整沉睡的种子，总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了。大地永远荒凉空荡。
⑧搬家的那一天好冷。虽然已入四月，但冬天的气息仍然强大坚固，残雪皑皑，寒风凛冽。第二天，外婆就想回家了。她拄杖从地窝子里艰难地走上大地，转身四望，快要哭了。而我妈始终忙忙碌碌。她马不停蹄，立刻雇人犁地，第三天就开始播种。眼下只能人工点播，为了快快播完，她跑到附近的杜热小镇上雇了二十多个人。可是，在空旷的大地上，这二十多个人远远看去是那么凄凉无助，他们一人拎一只盛满种子的口袋，一步一停，在大地上越走越远。远得似乎都走不回来了。
⑨第四天，鹅和鸭子发现了附近的水渠，痛痛快快洗了个澡。搬家时，它们不幸被安排在煤堆里。第五天，鸡开始下蛋。同时，小狗们在地窝子附近发现了一个田鼠洞，兴奋得刨了半天。大家很快适应了新生活。叔叔不知从哪里弄来几块红砖和两块水泥板，给我们地窝子的通道铺了两级台阶。从此外婆出入方便多了。这一带守地的几个地窝子里就我家出现了红砖这样的奢侈品，便被大家一致评定为五星级地窝子。
⑩荒野里没有电，虽然有相机和备用电池，我却总是不舍得取出来拍照。只在闲暇时分，当妈妈带着小狗在附近野地里散步时，我才端起相机，在显示屏里远远凝视他们。当他们走在大地上时，镜头中的情景满满当当，却寂寞无比。当他们走过之后，走空之后，一切才抬起眼睛。而种子播下之前的大地总是孕育无穷的语言。种子播下之后， 大地才安静下来，并对每一个前来者竖起食指在唇前。
⑾一次我妈散步回来，像变魔术一样从怀里掏出一束野花给我。在哪里采的呢?我捧着花从地窝子走上地面，转身四望，这干涸无尽的大地，这手心里唯一的湿润丰盈。我把一只矿泉水瓶从中间破开，注满水插上花，再把它们放在投入地窝子里的唯一的一束光线中。过了好几天，花都没败。可我出去散步时，却从不曾遇到过什么花儿。似乎我妈采回的这些就是全部的春天，全部就这些。
……
⑿总之我离开了。把妈妈、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她们抛弃了一整个夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在……总觉得，这些年来，她们一直还在那广阔的天空下寂寞艰难地劳作、生活。 （本文有删改）
15．简要概括文中“母亲”的形象特点。（3分）

16．分析下列句子的主要表现手法和表达效果。（4分）
①坑沿上横搁几根木头算是檩条，檩条上横担一些木棍，铺几只撕开的纸箱子最上面蒙一大块塑料棚布，最后再盖上一层泥土压住棚布。


②种子播下之后，大地才安静下来，并对每一个前来者竖起食指在唇前。


17．根据文意，概括作者“总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了”的原因。（4分）


18．结合全文，谈谈你对文题“遥远的葵花地”的理解。（6分）


三、古诗文阅读（共30分 ）
（一）阅读下面甲、乙两段文言文，完成19—23题。（18分）
（甲）然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
——节选自明•归有光《项脊轩志》
（乙）浮图①文瑛，居大云庵，环水，即苏子美②沧浪亭之地也。亟求余作沧浪亭记，曰：“昔子美之记，记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。”
余曰：“昔吴越有国时广陵王镇吴中治南园于子城之西南其外戚孙承佑亦治园于其偏迨淮南纳土此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者③居之。此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余，此大云庵为沧浪亭也。
夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台，望五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营，今皆无有矣！庵与亭何为者哉？虽然，钱镠因乱攘窃，保有吴越，国富兵强，垂及四世，诸子姻戚，乘时奢僭，宫馆苑囿，极一时之盛；而子美之亭，乃为释子④所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载之后，不与其澌然⑤而俱尽者，则有在矣！”

展开余下试题

文瑛读书，喜诗，与吾徒游，呼之为沧浪僧云。
——节选自明•归有光《沧浪亭记》
【注】①浮图：即浮屠，梵语音译，指佛。这里是指信奉佛事的僧人，也叫和尚。②苏子美：苏舜卿，字子美，北宋诗人。他曾建沧浪亭，自号沧浪翁。③禅者：指信奉佛教的人，即佛教徒。④释子：佛教徒的通称。⑤澌然：冰块消融的样子。
19.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（3分）（ ）
A. 大母过余曰 过：探望 B. 往往而是 往往：到处
C. 钱镠因乱攘窃 攘：窃取 D. 与吾徒游 游：游玩
20.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ）
A.而母立于兹 汝姊在吾怀，呱呱而泣
B.室西连于中闺 州司临门，急于星火
C.群山之苍翠 安能以身之察察
D.乃为释子所钦重如此 至于鞭箠之间，乃欲引节，斯不亦远乎
21.下列对选文的叙述和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．《项脊轩志》用 笔细腻，情真意切。作者借老妪之口，追忆了姐姐在乳母怀中时母亲嘘寒问暖的生活细节，以此凸显母亲慈爱的形象。
B．《项脊轩志》中作者借项脊轩的兴废写了与之有关的家庭琐事，表达了人亡物在、三世变迁的感慨，以及对亲人的怀念之情。
C.《沧浪亭记》语言朴素简洁，而又明畅自然。文中记述了沦浪亭的演变过程，并从历史的强烈对比中，赞美了苏舜卿的沧浪亭至今仍广为人重的现实。
D．《沧浪亭记》中作者通过写沧浪亭的兴衰变迁，强调了“士之欲垂名于千载”、“则有在矣”的道理，表明了自己不慕名利的胸怀。
22.用“／”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
昔 吴 越 有 国 时 广 陵 王 镇 吴 中 治 南 园 于 子 城 之 西 南 其 外 戚 孙 承 佑 亦 治 园 于 其 偏 迨 淮 南 纳 土 此 园 不 废
23.将上面文言文中画线的句子，翻译成现代汉语。（5分）
（1）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。（3分）


（2）可以见士之欲垂名于千载之后，不与其澌然而俱尽者，则有在矣！（3分）


（二）阅读下列诗歌，完成24、25题。（共6分）
登岳阳楼（其一）
陈与义①
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难②更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
【注】①陈与义（1090-1138），宋代杰出诗人。公元1127年，金灭北宋。被贬陈留的陈与义，也成了逃亡的难民。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，写下了数首诗歌以记其事。②三年多难：北宋灭亡到写此诗时已有三年。
24.诗歌以“ ”和“ ”点明登临岳阳楼的时间，以“无限悲”直接抒发了诗人的情感。（2分）
25.诗歌尾联说“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”，请联系全诗，说说造成作者“悲”的原因。（4分）


（三）古诗文默写（6分）
26.从下列句中选择三句，完成名句填空。
（1）臣生当陨首， 。 ，谨拜表以闻。（李密《陈情表》）
（2） , ，成一家之言。(司马迁《报任安书》)
（3）四围山色中， 。 ，量这些大小车儿如何载得起？
（王实甫《长亭送别》)
（4）世人皆浊， ？众人皆醉， 。 （楚辞《渔父》）
（5） ， 。茕茕独立，形影相吊。（李密《陈情表》）
四、作文（60分）
27、阅读下面的文字，根据要求作文。
曾祖父是名好木匠，他有一句口头禅是：“注意了，留一条缝隙。”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“ 丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一条缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。
其实在现实生活中，做人处事以及许多方面也和木匠的工艺原理一样，请以“留一条缝隙”为题，自选文体，写一篇不少于800字的作文。

咸祥中学高二年级语文学科期中考试答案
1.【答案】C
【解析】试题分析：A项，笑靥儿（yè）；B项,镌刻（juān）；D项，量体裁衣liàng。
2．【答案】B
【解析】试题分析：A项,青睐；C项,沧桑；D项，篇幅。
3.答案B。 （“同时”意为“同一个时候”和“表并列关系，常含进一层的意思”；“同样” 是“相同、没有差别的意思”，这里显然用“同时”。）
4.答案C。（句号应该放在引号外。）
5、【答案】C
【解析】试题分析：A项，成分残缺，在“不少旅行社正”后加上“经受着”。 B项，句式杂糅，去掉“建成”，并在“等”后面加上“信用信息”。 D项，结构混乱，“一直被翻得破烂不堪”由于暗换主语造成结构混乱。
6. 【答案】D
【解析】试题分析：A项，纪传体通史。 B项，明代，不是清代。 D项，白朴，不是王实甫
7.【答案】B
试题分析：A项，察：察举。 C项，玷辱。 D项，责，同“债”。
8.【答案】B
试题分析：B项为名词作状语，A CD项，均为名词作动词
9． 【答案】D
试题分析：A项凭借/用来，B助词，取独/音节助词，不译。 C所字结构/表被动。D项，表判断
10.【答案】D
试题分析：①被动句②状语后置③被动句④状语后置⑤省略句⑥被动句⑦宾语前置句⑧省略句⑨定语后置句
11、【答案】所以我们要有壳啊！我们不靠天，不靠地，我们靠自己！
二、现代文阅读（共27分，其中选择题每题3分）
【答案】12.C　[“是一些动物大脑中专门用以导航的神经细胞”解说不准确。]
13.A　[B项，“位置细胞就可以……”错，根据原文可知，位置细胞是要和海马中其他的细胞合作，将特定的特征信息与特定的空间位置联系

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