民勤六中2018—2019学年度第一学期期中考试八年级
语 文 试 卷
一．语言运用题：（37分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)
A．签订(qiān) 惦记(diàn) 交卸(xiè) 翘首(qiào)
B．提防(dī) 溃退(kuì) 取缔(tì) 阻遏(è)
C．歼灭(jiān) 差使(chāi) 琐屑(xiè) 寒噤(jìn)
D．憎恶(zēng) 诘问(jié) 震悚(sǒng) 畸形(qī)
2. 下列各句中的成语使用不恰当的一句是( 　　) （3分）
A．《白杨礼赞》语言流畅，文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。
B．中化民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔、不可战胜的英雄气概。
C．经过大家的努力，我们终于登峰造极，欣赏到了美丽的山顶景色。
D．我抬头看那青青的山和那玉带般的长城，顿觉心旷神怡。
3.请标出下面各组的错别字，并依次改正在后面的括号中。（3分）
A．仄歪 张惶失措 名副其实 精疲力竭 ( 　 　)
B．荒谬 不可明状 微不足道 大庭广众 ( 　　)
C．惧惮 眼花缭乱 情郁与中 月明风清 ( 　 　)
D．狼籍 触目伤怀 莫名其妙 富丽堂皇 ( 　 　)
4．选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句( 　　)。（3分）
A.一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。
B. 改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
C. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
D. 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。
5. 请在横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。（2分）
美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章； ， ；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！
6．请从下面的报道中提炼新闻要点：（20字左右）（3分）
据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星被编号为HE0107—5240，其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。
新闻要点：
7．（4分）据CCTV消息（新闻联播）报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字也时有出现。
假如请你在网上针对此种现象留言，你的留言是什么？如何保护？
留言（2分）:
保护措施 （2分）:
8.默写诗文：(10分)
（1）《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是 ， 。
（2）《野望》中抒发作者孤苦无依，只能追怀古代隐士的句子是： ，
。
（3）王维的《使至塞上》中暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁的句子是： ， 。
（4）李白的《渡荆门送别》以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是 ： ， 。

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（5）《钱塘湖春行》中从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘春来的句子是 ： ， 。
9. 名著阅读（6分）
（1）《红星照耀中国》又名《 》是 国著名记者 的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。（2分）
（2）《红星照耀中国》中“红星”的含义（2分）：
。
（3）红军给战士规定了三条简明的纪律是：行动听指挥； ；打土豪款子要归公。（1分）
二．阅读分析：（28分）
【一】阅读下面文字，回答10—15题。（14分）
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看。”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”
10、概括本文段的主要内容。（2分）

11、“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指
。（2分）
12、用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。（4分）
[答]（1） （2） （3） （4） 。
13、“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”；“我”又因何“感到一种不安” 。（3分）
答：
。
14、本文段主要采用_________、_________ 的描写方法来表现人物形象。（2分）
15.本文段的记叙顺序是 。 （1分）
【二】成为一道光（14分）
①上高一时，我们有了一个新体育老师，他常挂在嘴边的口头禅是：“像光一样跑起来!像光一样穿过去!”
　　②大家都很崇拜体育老师，我却不喜欢体育。初一时我在体育课上摔断了胳膊，留下阴影，每逢阴雨天我都以胳膊酸为理由请假了。
　　③雨季，我独自在坐在教室里看书。教室门开了，是他，“在看什么书?”体育老师问。我把封面翻过来。“好书呀。”老师赞叹说，“村上春树嘛，他也很热爱体育运动，还是个马拉松好手呢!”
　　④ 老师说着弯下腰挽起裤腿，“我这条腿也断过。”他给我看那条疤痕，“你看，现在当上了体育老师，在雨里跑都没事。下次来体育馆上课吧。”
　　⑤就试一次吧。当我钻进体育馆时，大家都惊诧了。“啊，你来啦!”老师跑过来，把我领到队伍前面。“我宣布，从现在开始，周宁就是新的体育委员了!”
　　⑥“啊?”大家一片哗然。“我，我，跑得慢，也不会喊口号，”“谁说体育委员就一定要跑得快?今天，我们没有人去拉他、逼他，周宁自己走到这儿上来体育课。这就是真正的体育，真正体育精神是超越自己!”
　　⑦不久要开运动会了。大家商定了出场队形“好点子!那么，谁来做这个‘光’呢?”老师说。“体育委员?”班长说。“行也是行的。”A老师看着我，带着点挑衅的意味，“不过要获得好的效果，一百米差不多要跑进12秒吧。”我蹭地站了起来，“我会跑进12秒的!”
　　⑧放学后我径直来到父亲的学校。“伯伯，我要跟你训练!”体育系曹老师是我父亲的好友，虽知道这是个难题，但我要试试!
　　⑨我买了套金黄色的田径服，每天都去训练，晚上回家做深蹲，仰卧起坐，摆臂练习。速度以微不足道的程度提高着
　　⑩——那是一个傍晚，晚霞落在塑胶跑道上，夕阳把我照成了一道光。站在跑道的起点，我感觉世界全部都凝结到这儿，一种从未有过火焰裹住了我的脚尖。跑道那一头，曹老师大叫着：“预备——”他指尖在夕阳中悬停着，然后像闪电一样落下了，在猛烈蹬地的瞬间，我感觉地面晃动了一下。
　　⑾跑起来吧，跑起来吧!我倏地穿过了终点，曹老师高兴地向我挥手，“11秒74!”
　　“哈，哈哈!”我非常激动......
　　⑿但是，体育老师走了。我们按要求练了一套正步操，作为开幕式检阅用的队型。
　　⒀运动会那天，离家时，我鬼使神差地将金色田径服塞进了书包。当藏青色的方阵走到主席台下的时就停住了。大家一动不动，整体看来像是一块黑色方砖。我一个人站百米起点，脱下校服，阳光照着我金灿灿的田径背心，远远看去就像一个光点。“三!二!一!”我猛地蹬地，以光的速度向黑色的方阵冲去!光束撞击砖块的瞬间，奇迹出现了!像几十次排练时那样，大家把衣服一扯，瞬间变换了鲜亮的颜色，橙光，黄光，绿光，蓝光，鲜艳的光芒向周围扩散开去。“哇!哇!哇!”人们被这光的海浪惊呆了。B光芒持续地传递，像是喷涌的彩虹!大家纷纷从看台上站起来大声地欢呼，鼓掌。

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　　⒁“光嘛，是世界上最厉害的东西，他可以传递能量，也能击穿岩石，”老师曾笑眯眯地说，“最重要的是，一道光可以点亮其他的光，这就是体育。”
16.简要概括与“我”交往中，体育老师主要做了哪三件事。(3分)

17.体育老师是一个怎样的人?请结合文章内容分析他对“我”的影响。(3分)

。
18.品析文中画线的句子。(4分)
(1)有人认为第⑦段A句的“挑衅”一词用的不好，你的看法如何?说说理由。(2分)

(2)请从修辞角度品析第⒀段的B句。(2分) 　　

19.本文的题目是“成为一道光”，请结合文章内容分析“光”有哪些层面的意义?(4分)
　　

三.古诗文阅读 （35分）
【一】（15分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引妻异，空谷传响，哀转久绝。故渔歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
20、给下列句中划线的字注音并解释意思。 （4分）
⑴不见曦月（ ） ⑵沿溯阻绝（ ）
⑶乘奔御风（ ） ⑷属引妻异（ ）
21、用现代汉语说出下列句子的意思。 （4分）
⑴自非亭午夜分，不见曦月。

⑵清荣峻茂，良多趣味。

22、用原文句子填空。（2分）
⑴描写水势浩大的句子是：
⑵描写三峡山的高大的句子是：
23、文中写到三峡四个季节的特点。请用自己的话分别概括其中的三个季节的特点。（3分）
⑴夏季：
⑵春季：
⑶秋季：
24、上文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想到李白的《早发白帝城》中的两句诗 （2分）：
， 【二】.（12分）
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
25、 用“/”为下列句子划分节奏。（2分）
（1）庭下如积水空明 　　（2）水中藻荇交横
26、 这篇幅短文写了一件事，请概括出来。（2分）
　
27.由“月色入户”你联想到有关月色的两句诗是“ ， ”（2分）
28、揭示文章主旨的句子是 ，表达了作者 的思想感情（2分）
【三】（8分） 钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
29.文中最能突出诗人感情的一个词语是： 。(1分)
30.请选了下列说法有误的一项是( )(2分)
A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
31.诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色?抒发了诗人基样的思想感情?(3分)

32. 诗句“几处早莺争暖树”句中，“争”用得好，好在哪里?(2分)
答：

四．作文：（50分）
23.半命题作文
请以“其实 就在身边”为题，在横线上填上两个字的词，如“关爱”“榜样”等，把题目补充完整后作文。
要求：（1）文中不得出现班级和学生的真实名称。（2）字数不少于600字。



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八年级语文答案
1.C （2分）2.C（2分）3. 惶一皇 明一名 与一于 籍一藉(4分) 4.D
5. 此题为开放性试题，答案不求唯一。内容符合要求，1分；形式符合要求，1分。示例：阳关灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。
6．新闻要点：德国天文学家 首次发现银河系中不含金属元素的恒星。（2分）
7.（2分）留言：长城不是留言墙。把自己的名字刻在上面，相当于把自己的耻辱刻在上面。
保护措施：从自然因素和人为因素简述长城的破坏情况，提出保护措施：（2分）
①对于保存相对完好的长城墙体与附属建筑进行重点保护。
②对于长城遗址进行全面保护和适当还原。③阻止一切对长城的人为破坏。
④防止部分具有毁灭性的自然现象对长城造成的破坏。⑤提高公众对长城的保护意识。
8.默写诗文：(10分)略9.(1) 《西行漫记》 美 埃德加▪斯诺 （2）中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。（3）不拿老百姓一个红薯。
二．阅读理解（一）10.（参考：“我“与藤野先生的相处。 ）11. （参考：“我”的讲义已经从头到尾都用红笔添改过了……也都一一订正）12. （参考：添改讲义；纠正解剖图；关心解剖图；了解裹脚）13. （参考：藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义；“我”的讲义错误多，让先生费神）14. （参考：语言、行动）15. （参考：顺叙）

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课外阅读题(二)答案16.(3分)参考要点：①体育老师亲自来邀我上体育课;②体育老师让我当体育委员;③体育老师激励我挑战自己，提高跑步成绩。17.(3分)参考点：体育老师是一个①深知学生心理，②因势利导，③善于激发学生潜能，④深受学生喜爱的老师。体育老师对我的影响：①我从不喜欢体育，借故请假到主动去体育馆上课;②我从不上体育课到担任体育委员;③我接受挑战，积极锻炼，提高运动能力;④我在运动会勇于表现，完成精彩的表演。18.品析文中画线的句子。(4分)(1)(2分)示例1：我认为“挑衅”这个词用得好。体育老师用激将法来激励我接受挑战，超越自己。“挑衅”是为了激发我的男儿血性，体现了体育老师的教学机智。
　　例2：我认为“挑衅”这个词用的不好。虽然体育老师想激发我的斗志，但是“挑衅”有蓄意引起争斗的意思，用在此处不妥当。如果换成“挑战”、“激励”等词则更好。(2)(2分)示例：运用比喻的修辞手法，将穿着各色衣服的学生比作光，又将持续传递的光芒比作彩虹。写出了同学们心中的热情被彻底释放出来的感觉，生动形象地表现了在体育老师的激励下同学们超越自己，点燃热情。
　　19.(4分)参考点：“光”表层的意义：①光的速度快，体育老师让我们快速奔跑。在运动中，我像光一样奔跑，感觉到光的力量;②光可以传递能量;③运动会开幕式，我和同学们的表演像光一样闪耀;“光”深层的意义：①体育老师激励我们像光一样挥洒青春;②同学们的表演像光的海浪，带给大家力量;③体育的光芒可以点亮青春，让大家超越自我。
三。古诗文阅读（一）20、⑴（xī）日光。这里指太阳。 ⑵（sù）逆流而上。 ⑶（yù）驾。 ⑷（zhǔ）动词，连接。 21、⑴如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。　　　⑵水清树荣山高草茂，实在（是）很多趣味。 22、⑴夏水襄陵，沿溯阻绝。 ⑵重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 23、⑴水流湍急（或：水势迅疾凶猛） ⑵景色秀丽（或：景色秀丽奇绝） ⑶景物肃杀（或：瑟瑟凄凉） 24、朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还
（二）25、（1）庭下/如积水空明 （2）水中/藻荇交横　　26、我与张怀民夜游承天寺。　　　27、举头望明月，低头思故乡。明月几时，有把酒问青天。明月松间照，清泉石上流。　28、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 闲静旷达又悲凉感伤
（三）29.最爱 30. C 31.抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，抒发了诗人对西湖早春美好风的喜爱之情。32.(2分)准确地描绘出鸟儿飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。(意对即可) (122.240.205.193)

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