2018～2019学年第一学期期中考试
八年级•语文试卷
考试时间：120分钟 总分：120分
一、语言知识及其运用（每题2分，共10分）
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A．酷似（sì） 吹嘘 锐不可当（dāng） 和颜悦色
B．畸形（qí） 燥热 殚精竭虑（dān） 正襟威坐
C．悄然（qiǎo） 桅竿 深恶痛疾（è） 任劳任怨
D．绯红（fěi） 宛如 屏息敛声（bǐng） 沓无消息
2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．这部电视剧中的战争场面惊心动魄。
B．亚太地区各种自贸协定、倡议常常让非专业人士眼花缭乱。
C．刘慈欣的《三体》故事情节抑扬顿挫，引人入胜。
D．大多数家庭企业是由核心人物白手起家，通过艰苦奋斗成就一番事业。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．自古以来，成都人才辈出，汉代大儒扬雄的故乡就是成都郫县人。
B．一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。
C．为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了文明公约。
D．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
4．下列句子组成的语段顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。
②最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。
③我们很多成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常无心扮演着这个非常可怕的角色。
④每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈，晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。
⑤因此，我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。
A．①④⑤②③ B．①③④②⑤ C．④①③②⑤ D．④⑤②③①
5．下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。
（运用比喻和拟人的修辞手法，从形色和动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿）
B．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。
（运用排比和比喻的修辞手法，形象而深刻的说明尊严高于生命。）
C．“梨花一枝春带雨”一语，写其寂寞之状，凄婉动人，无与伦比。
（运用了引用的修辞手法，传达出作者对梨花的真切的内心感受）
D．江上的轮船像一叶叶扁舟。
（运用了比喻的修辞手法，突出了长江水的浩大）
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面这首古诗，完成第6～7题。（每题2分，共4分）
寻南溪常山道人隐居
刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。
白云依静渚，春草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
溪花与禅意，相对亦忘言。
6．下列对诗的内容理解不正确的一项是( )(2分)
A．全诗围绕着题目的“寻”字，逐渐展开。
B．“白云依静渚”，为远望。
C．颈联“随山”就是下山，从山中出来，来到水源。
D．尾联诗人看见了“溪花”，却浮起“禅意”，从幽溪深涧的陶冶中得到超悟。

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7．下列对诗的赏析不正确的一项是( )(2分)
A．全诗描绘道士所居环境的清幽静美，衬托了道士的超尘雅洁。
B．诗歌描绘雨后清新宜人的山野景色，表达了诗人春日里访友的闲适、恬静的心情。
C．诗中“依”字运用拟人手法，写出白云悠悠，也似有情，依傍着静静的沙洲，富有情趣。
D．全诗结构严谨紧凑，层层扣紧主题，风格豪放洒脱。
（二）阅读下面文言文，完成第8～11题。（12分）
真宗①朝，黄震知亳州永城县②，濒汴河，例至冬涸，朝廷遣中官③促州县科④民开淘⑤。时中官多任喜怒，非理棰挞役民。黄愤然殴之，中官即舍役赴阙⑥自诉。帝问曰：“黄震缘何殴汝?”中官奏云：“言‘是我百姓，汝安得乱打!’”帝嘉其言，即敕⑦中官赴黄门杖二十。黄后为才吏，仕至发运使。 (节选自南宋吴曾《能改斋漫录》)
【注】①真宗：指北宋第三位皇帝宋真宗。②知亳州永城县：担任亳州永城县县令。知，掌管。亳州永城县，地名。③中官：宦官。④科：依法征调。⑤开淘：疏通，挖浚。⑥阙：皇宫门前两边的望楼，这里指皇宫。⑦敕：(皇帝)下命令。
8．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
A．黄震／知亳州永城县 B．时中官多／任喜怒
C．黄／后为才吏 D．帝／嘉其言
9．解释文中加点词的含义。(3分)
(1)涸（ ） (2)遣（ ） (3)嘉（ ）
10．翻译文中画线句子。(4分)
(1)帝问曰：“黄震缘何殴汝?”

(2)言“是我百姓，汝安得乱打!”

11．选文突出了黄震的什么品质?(3分)

（三）古诗文积累。（8分）
12．填补下列名句的空缺处。（每空1分）
（1） ，志在千里。
（2）乱花渐欲迷人眼， 。
（3） ，长河落日圆。
（4）夕日欲颓， 。
（5） ，良多趣味。
（6） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（7） ，芳草萋萋鹦鹉洲。
（8）蝉则千转不穷， 。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文章，完成第13～16题。（16分）
最美的善举
从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。
男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，让人感觉这儿不是病房，倒像是他的家。
同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，他们总是安安静静的。
1号床的女人患的是乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭过活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。
1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让去的。有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。
一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆似的，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜。只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他的。
1号床的男人笑了笑，没说什么。
几天后，1号床的男人果然又弄了些来。“络腮胡子”如获至宝，点过数，非要给对方27块钱不可。1号床的男人不肯收，“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。
1号床的男人并没在意，男孩却把这话放在了心上。一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能找到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。
有了这项收入，l号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜；晚上，再加一袋鲜奶。
这样的日子持续了半个月。一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着找，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。
我惊讶于男孩的精明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。
婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床。起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。
后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿，径直走进路旁的灌木丛中。
等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹!
“苏大哥，这……”
他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……”
“那你还买它吗?”我疑惑地瞅着他。
“嘿嘿，”他挠了挠头，露出一脸和他的性格极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”
我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。
那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖……
13．选文题目中的“善举”指什么事情?为什么说它是“最美的”? (4分)

14．结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。(4分)
(1)起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。

(2)他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……”

15．对下面句子中的画线部分进行简要赏析。（4分）

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尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。

16．选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。(4分)

（二）阅读下面文章，完成第17～20题。（14分）
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一棵怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗称)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓下腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团茸茸的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探寻那长长短短里，浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我俯下身，看着那泛黄的叶片，眼眶中情不自禁地盈满了泪。我伸出手，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗?在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光般融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
17．文章第②段的描写突出了蒲公英 的特点。（3分）
18．文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。 （4分）

19．请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。(4分)
(1)叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

(2)风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团茸茸的、洁白的蒲公英的种子。

20．试分析文章最后两段在全文中的作用。（3分）

四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习（6分）
21．2017年12月3日～5日，第四届世界互联网大会在浙江乌镇举行，人工智能成为大会嘉宾热议的关键词。为此，八年级(10)班举行了“人工智能的利与弊”的辩论赛，请你根据下面的材料和正方辩词，代表反方进行反驳。(150字左右)
链接材料：人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人工智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理系统和专家系统等。
正方辩词：人工智能听起来很遥远，其实已渗透到我们的日常工作和生活中。它更多表现为自主行动，机器能够像人一样思考，主动采取行动，如无人驾驶汽车、自主行动的机器人，身份验证系统、手机智能助手等，可以全面辅助或替代人类工作，让生活更便捷、更有乐趣。
反方辩词：

（二）写作（50分）
22.生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆起航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生……成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。
请以“有温度的话语”为题，写一篇作文。
要求：(1)文体不限(诗歌除外)；
(2)不少于600字；
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2018～2019学年第一学期期中考试
八年级•语文参考答案
一、语言知识及其运用（每题2分，共10分）
1．A 2．C 3．C 4．C 5．D
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）（每题2分，共4分）
6．C 7．D
（二）（12分）
8．（2分）B 9．（3分）（1）干涸 （2）派遣 （3）赞赏
10．（4分）（1）宋真宗问道：“黄震为什么打你？”
（2）（黄震）说“这是我的百姓，你怎么能随便打！”
11．（3分）耿直，不惧权贵，爱护百姓。
【译文】宋真宗时期，黄震任亳州永城县县令，永城县靠近汴河，按照惯例汴河到冬天就干涸，朝廷派宦官敦促州县依法征调百姓疏通汴河。当时宦官大多按自己的心情胡来，不讲道理用棒子、鞭子打百姓。黄震很生气地打了宦官，宦官就离开了役民到皇宫找皇帝申诉。宋真宗问道：“黄震为什么打你?”宦官上报说：“(黄震)说‘这是我的百姓，你怎么能随便打! ’”皇帝赞赏了黄震的话，下令宦官到黄门去领杖责二十。黄震后来成了有才能的官吏，做官做到了发运使。
（三）古诗文积累。（8分）
12．（1）老骥伏枥 （2）浅草才能没马蹄（3）大漠孤烟直 （4）沉鳞竞跃
（5）清荣峻茂 （6）庭下如积水空明（7）晴川历历汉阳树 （8）猿则百叫无绝
三、现代文阅读（30分）
（一）（16分）
13．（4分）“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助l号床病友的事情；因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到了尊重，所以说他的善举是“最美的”。
14．（4分）(1)女人因接受别人的施舍而感到不好意思。
(2)“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。
15．（4分）示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线部分传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。

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16．（4分）示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。示例二：选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比，“我”的施舍与“络腮胡子”的善举对比，“络腮胡子”的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比，等等。对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题。
（二）（14分）
17．（3分）刚强坚毅(或：生命力顽强)
18．（4分）①第一次提到的“疼”是为母亲付出的艰辛而心疼；
②第二次提到的“疼”是因蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。
19．（4分）(1)运用拟人的修辞手法，通过“努力”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。
(2)运用比喻的修辞手珐，将“母亲的白发”比作“蒲公英的种子”，生动形象地写出了母亲满头白发的样子，表现了母亲为子女的辛勤付出。
20．（3分） ①由联想回到现实，在结构上与开头照应；
②升华主旨，赞美母亲刚强坚毅、无私奉献的品质；
③表达了作者对母亲深深的思念。
四、综合性学习与写作（56分）
（一）（6分）
21．示例：人工智能拥有智商，它可能会反抗人类。其实问题主要的关键是允不允许机器拥有自主意识的产生与延续，如果使机器拥有自主意识，则意味着机器具有与人同等或类似的创造性，自我保护意识，情感和自发行为。那么，人工智能将会是人类未来最大的威胁。
（二）（50分）
22．略 (122.240.205.193)

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