2018-2019学年第一学期期中考试
七年级语文试题
一、基础（24分）
1.根据要求默写古诗文。（10分）
（1）水何澹澹，□□□□。（曹操《观沧海》）（1分）
（2）《论语》中谈“学”与“思”辩证关系的句子是:□□□□□□，□□□□□□。（2分）
（3）□□□□□，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（1分）
（4）□□□□，公欣然曰:“白雪纷纷何所似? ”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“□□□□□□□。”公大笑乐。（《咏雪》）（2分）
（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4分）
□□□□□□□，□□□ □□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）水藻真绿，把终年zhù xù（ ）的绿色全拿出来了。
（2）雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn sè（ ）了。
（3）我吃惊得说不出话来，他还是那么chén mò guǎ yán（ ）。
（4）这些词使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù（ ）。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）(3分)
A.慢慢品味生活，你会发现，回味无穷的生活，就在那如水的平淡中。
B.清晨，千万缕金光洒向水面，那一池带着露珠的娇艳睡莲，尽态 极妍。
C.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。
D.拿到最新一期的《读者》，我迫不及待地读起来，一篇篇精美的文章让我爱不释手。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（　 　）（3分）
A.通过这次语文综合性学习，让我们感受到了戏剧的魅力。(删去“通过”)
B.晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我们耳边。(把“回响”改为“回
荡”)
C.改革开放以来，江门取得了在经济改革方面巨大的成就。(“取得了”和“在经济改革方面”互换位置)
D.同学们对自己能否取得优秀成绩，充满了信心。(删去“否”)
5. 仿照示例，续写句子。 （4分）
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光； ， ； ， 。
二、阅读（46分）
（一）（10分）
陈 太 丘 与 友 期 行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
6.解释下列加点词语的意思。（3分）
（1）与友期行（ ）（2）相委而去（ ）（3）下车引之( )
7.把文中划线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。
8.下列对内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“期日中,过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
B．元方小小年纪就能驳倒客人，客人致歉后，元方喜不自禁，头也不回地走进屋内。
C．客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。
D．“尊君”“家君”，前者是敬辞，对别人父亲的一中尊称；后者是谦辞，是对人称自己的父亲。
（二）（9分）
陆元方卖宅
陆少保①，字元方，曾于东都②卖一小宅。家人将受直矣。买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之，遽③辞不买。子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。”

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【注释】①陆少保：即陆元方。少保，官职名。 ②东都：指洛阳。 ③遽：急忙，立即。
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 曾于东都卖一小宅/于我如浮云 B. 是欺之也/则是无信
C. 子侄以为言/我言秋日胜春朝 D. 不尔/尊君在不
10.请用三条“/”给文中划线的句子断句。（3分）
买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。
11.对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好。请谈谈你的看法。（3分）
（三）（10分）
秋 天 的 怀 念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷 地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“ 你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
12. 第一段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，对这句话含义的理解正确的一项是（ ）（3分）
A．母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
B．母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
C．母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
D．母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
13.对本文写作特点的分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．本文运用了衬托的手法，用“我”的“暴怒无常”衬托了母亲的坚韧、顽强。
B．本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
C．本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。
D．本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而是以从“平淡”中提炼出的高度浓缩的情感震撼人心。
14.文中划线句子属于哪种记叙顺序？请具体说说它的作用。（4分）
（四）（17分）
母 亲 的 心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 　　
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 　　
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢! 　　
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 　　
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 　　
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… 　　
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 　　
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹 的那一刹那，她潸然泪下! 　　
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 　　

展开余下试题

⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 　　
⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!　　
15. 文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。（4分）
“我”想吃螃蟹—— (1) —— (2) ——母亲捞起螃蟹——母亲放下螃蟹
16. 阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?（3分）
17. 阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。（6分）
(1)“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？（4分）
(2)“可是竹篓里那不停‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”？（2分）
18. 如何理解文章题目“母亲的心”？（4分）
三、作文（50分）
19.阅读下面的文字，根据要求作 文。
家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国……在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊……
要求：请以“ 有家真好” 为题，写一篇不少于500字的记叙文。文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题（10分）
阅读以下文段，完成下面的题目。
【甲】因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
　　“去拿你的书来。”他慢慢地说。
　　这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
　　我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
　　两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
　　“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
【乙】芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问 老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱 种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大 ”。
1.文段选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，甲段节选自《 》一文，乙段选自《 》一文。（2分）
2.甲乙两段中的“他”分别指的是谁？试分析这两个人物的形象特点。（5分）
3.结合文段简要分析《朝花夕拾》的艺术特色。（分析一点即可）（3分）

2018-2019学年第一学期期中考试 七年级语文 试题答案
一、基础（24分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
(1）山岛竦峙
（2）学而不思则罔，思而不学则殆
（3）遥怜故园菊
（4）俄而雪骤 未若柳絮因风起
（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分，每词1分）
（1）贮蓄 （2）吝啬 （3） 沉默寡言 （4）花团锦簇
3. C (3分) C意为颜色繁多，色彩绚丽，十分好看。与原句句意不符。
4.（3分）B删去“优美的舞姿”和逗句。
5.（4分）如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的水珠；如果你是麦苗，那快乐就是一场甘甜的雨露。
二、阅读（46分）
（一）（10分）
6.（1）期：约定。 （2）去：离开 （3）引：拉，牵拉（3分）
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分，每句2分）【详见教参】
8.B（3分）（并不是喜不自禁）
（二）（9分）
9. B（3分）
10.（3分）买者求见/元方因告其人曰/此宅子甚好/但无出水处耳。
【用了四条或四条以上“/”，本题给0分。用了1—3条“/”，每对1处给1分。】
11.说话办事诚实正直，这是十分可贵的。元方宁愿宅子卖不出去，也绝不欺骗人，这种诚实无欺，为人正直的品质值得歌颂。（3分）
【参考译文】陆少保,字叫元方,在洛阳城卖一栋房子,陆家人要接受钱款,买者要求拜见.于是元方告诉那人说：“这房子非常好,但没有排水道而已啊．”买者听到后,立即推辞不买了．小辈们因此埋怨起来,元方说：“(你们)不能这样,这是欺骗别人．”
（三）（10分）
12、A（B项母亲忍受不了、C项却又无可奈何、D项但又受不了儿子暴怒无常的脾气均不符合母亲的形象）
13、B（“日常琐事”说法错误，本文选择的是生活中一个非常时期——儿子双腿刚刚瘫痪，母亲又身患重病。正是在这种不寻常的题材中，显示出母亲的坚韧、顽强，从而写出母亲的崇高与伟大。）
14、插叙（1分），补充说明母亲的病具体到了哪步田地（1分），突出了母亲忍着肝病的巨大痛苦所做出的超常努力（1分），对孩子的无私的爱。（1分）
（四）（17分）
15. (4分)(1)母亲翻找螃蟹(2)母亲发现螃蟹
16. (3分)久病初愈的我想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。
17．(6分)
(1)（4分）“咬咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭起双眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。
(2)（2分）母蟹挣扎的沙沙沙的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。
18. (4分)一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
三、作文（50分）
【参照中考评分标准】
附加题（10分）
1.（2分）《五猖会》（1分） 《父亲的病》（1分）
2.（5分）父亲和陈莲河（1分）。《五猖会》中的父亲是一个严厉、专制的封建家长，从父亲的语言“给我读熟，背不出，就不准去看会”可以看出（2分）。陈莲河是一个故弄玄虚、道貌岸然、毫无真才实学、草菅人 命的庸医，从他开的药方“‘蟋蟀一对’，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。”可以看出（2分）。
3.（3分）示例一：通过典型情节刻画人物性格（1分）。如《五猖会》中，选取了父亲在“我”将要出门去看五猖会时，要“我”先把书背出来再去这个典型情节，对父亲只作聊聊几笔的描写，就刻画出了一个对儿童心理无知和隔膜的封建家长的形象（2分）。
示例二：巧妙地运用讽刺和对比的写法（1分）。如《父亲的病》中写到“续弦或再醮，连做药资格也丧失了”等对中药的描述，委婉地嘲讽了某些中医故弄玄虚，贻误病情的可恶行径。（2分）或《五猖会》中通过“我”前后心情的对比，表达了对封建家长专制的反感和批判（2分）。 (122.240.205.193)

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