修辞手法课后练习(1)
班级______ 姓名__________ 学号________
1． 把下面的句子填写完整，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。
当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当 ， ；当 ， ……
2． 下面的长句包含若干并列成分，请用重复某些词语的办法把它改成排比句。
只要我 们仍然保持艰苦奋斗的作风，团结一致，坚持社会主义和团结国际友人，我们就一定能在经济上迅速地取得胜利。
答：____________________________________________________________________
_______________________________________________________________ _____
3． 在以下各句中空白处填上适当的话语，使前后内容、句式对应，修辞方法基本相同。
（1）生命像花朵。乐观者 ，悲观者担心它会消尽短暂的香。
（2）青春如火焰。进取者为它加油，让它愈烧愈旺；退者 ，
。
（3）年华似流水。勤奋者 ， ；懒惰者随波逐流，终成碌碌无为的流浪汉。
4． 下面一 段话用了“博喻 ”的修辞手法。请体味语境，参照画线句的结构和字数拟写出中间两个比喻句的喻体。
朋友，给你一颗青春的种子，把它插进胸膛里。希望它在闹市，是一盏明亮的路灯；在原野，是 ______________________；在江河大海，是____ __________________；在寒峰之巅，是 一株乐观的雪莲。
5． 对下面一段话的分析，恰当的一项是（ ）
从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却 也亭亭玉立，别有一番神采。 A．作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出 井冈山的翠竹修长茂密,充满自然美。 B．作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密,充满自然美。 C．作者运用了比喻、排比、夸张的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。 D．作者运用了比喻、排比、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满活力。
6． 下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是(　　)
生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如______________。
①牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。
②马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。
③你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。
④山崩造成断崖， 断崖却形成了壮观的瀑布。
7． 北京、广州等城市最近兴起了一种名为“图书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸条上写着“您可以随意取阅，读完后，请把它放回‘漂流书架’;您如果有想‘放漂’的图书，也可随时上架”。请你也“放漂”中国古代四大名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与“图书漂流”活动。要求字数在90字以内（含标点符号）。
答： ___ _
8． “天边偶尔漂浮着淡淡的白云”的后面连接那一项才能构成最佳比喻句。（ ） A．有如千万朵盛开的白莲。 B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛。 C．像千万朵闪烁的银练。 D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉。
9． 指出下列句子中运用的艺术手法。
⑴桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。（《诗经•氓》）
答：

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⑵十三能织素 ，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。（《孔雀东南飞》）
答：
⑶月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ （曹操《短歌行》）
答：
10． 下列各句中修辞使用恰当的一项是（ ） A．无数条淙淙流淌的小河就像 大地上的脉搏一样在不停地流动着，跳动着。 B．秋雨跳着欢快的舞蹈，一下就是几天，什么活也干不了，真是闷死人了。 C．我和村里的伙伴们跳入清澈的水中，恬静的塘面便响起一片喧闹声，水流像父亲有力的大手，轻轻地抚摸着我们， 我们像荡在摇篮中。 D．流言这东西，比流感蔓延的速度更快，比流星所蕴含的能量更巨大，比流氓更具有恶意，比流产更能让人心力憔悴。

参考答案：
1． 答案： 当手指跳跃，风儿便不再悲伤；当黑白流淌，思绪便将痛苦遗忘；当旋律激扬，天地便只在我的心泉徜徉……
2． 答案： 只要我们保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持社会主义和团结国际友人，就一定能在经济上迅速取得胜利
3． 答案： （1）预祝它将留下甘甜的果 （2）给它泼水，使它渐熄渐灭 （3）乘风破浪，勇做大有可为的弄潮儿。
解析： 填下 的句子应是前后对照的
4． 答案： 一棵向上的春苗；一朵欢腾的浪花。
5． 答案： B
解析： 这段话中“有的……有的……有的……”运用了排比的修辞手法。
6． 答案： ②
解析： “宽容”指宽大、有气量，不计较或不追究，能容忍别人。一般指受到伤害之后不追究对方或容忍与自己的观点不一致的意见。第①句的意思是指虽然受到了伤害，但仍然去完成自己的本职工作；第③句指甘愿做一个平凡的人，而且这句话从逻辑上不符合常规表达；第④句的意思是断崖成就了瀑布，没有宽容的意思。只有第②句符合句子的意思。
7． 答案 ： 答案示例：泪珠滚滚冲垮了红楼，雕梁画栋堆满了石头，昔日的富贵温柔埋进了荒野冢。为报答神瑛使者的灌溉之恩，降珠仙子决定把一生的眼泪偿还给他。这一感人至深的《红楼梦》引子，使得书的字里行间洋溢着古典美的哀婉和感伤。华丽唯美的描情绘景、工整严谨的诗词行文，无边的现实主义的写作规范，让文化和智慧流淌起来，让书香惠泽校园。
解析： 本题主要考查修辞手法的运用
8． 答案： B
9． 答案： ⑴比兴（答出“比或比喻”，“兴或起兴”，即给2分）；⑵铺陈（或“互文”）；⑶比喻。（每小题2分）
10． 答案： D
解析： A比喻不当。“脉搏”可以跳动不能流动，“小河”可以流动不能跳动，两者没有相似点，构不成比喻。B拟人不当，与人物心情不协调。C比喻不合语境，应改称“水流像母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们” (122.240.210.252)

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