常见修辞方法的应用
1.拖延症的表现是，在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。


2.下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（ ）
A．人为刀俎，我为鱼肉 B．人皆可以为尧舜
C．化干戈为玉帛 D．情人眼里出西施
3.依照下面的示例，自选两种自然风景，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。
例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。


4.桃花颜色鲜艳美丽，因此诗人常借以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花，不具有这种寓意的一项是（ ）
A.一夜清风动扇愁，背时容色入深秋。桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。（唐•韩偓《新秋》）
B.暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙丹摇衍镜中酣。（唐•张说《三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵》）
C.浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。（唐•罗虬《红儿诗》）
D.每坐台前见玉容，今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿，减却桃花一半红。（唐•施肩吾《佳人览镜》）
5. 某学校语文组要举行经典文言文教学大赛，赛前有一个经典课文推介广告，请你从三篇经典古文中任选一篇，用对联的形式为赛课教师准备一个课文推介广告。所写对联要与经典古文内容吻合。
示例：郑庄公思前想后求贤士
烛之武能言善辩退秦师
供选篇目：①《烛之武退秦师》②《荆轲刺秦王》③《鸿门宴》


6．对下列诗句中所使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
①西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。②去岁今辰却到家，今年相望又天涯。
③久在樊笼里，复得返自然。 ④萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
A．①拟人 ②对比 ③比喻 ④拟人
B．①借代 ②夸张 ③借代 ④对比
C．①对比 ②夸张 ③借代 ④拟人
D．①比喻 ②借代 ③比喻 ④对比
7.对下列修辞判断有误的一项是（ ）
A．风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。（拟人）
B．矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。（对偶）
C．小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果脸上，半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾，在睡梦中常常笑出声来。（比喻）
D．有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。（反语）
8.对以下语句中修辞手法的使用，判断不恰当的一项是（ ）
A．“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。（比喻、拟人）
B．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（比喻）
C．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）
D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（比喻、对偶）
9．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．嚼得菜根，做得大事。

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B．唾沫星子也能淹死人。
C．每一朵乌云都有它的金边。
D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
10．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．电视广播以及行人的谈话全是法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。
B．美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！
C．你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。
D．我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。
11．周末，周颖同学到杜甫草堂游玩，在诗史堂看到郭沫若写的对联，上联为：“地有千秋，南来寻丞相祠堂，一样大名垂宇宙”，请问下联是（ ）
A．万里桥通，东去问襄阳耆旧，几人相忆江楼在。
B．桥通万里，东去问襄阳耆旧，相忆几人江楼在。
C．桥通万里，东去问襄阳耆旧，几人相忆在江楼。
D．万里桥通，东去问襄阳耆旧，相忆几人在江楼。
12．下面各项公益广告语，与例句运用的修辞手法相同的一项是（ ）
例句：环保公益广告词：1+1=2，一棵树+一棵树=一片森林
A．喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。（交通安全公益广告词）
B．CO2－C=O2，少一份碳，多一份氧。（低碳生活公益广告词）
C．种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。（“希望工程”公益广告语）
D．来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。（保护环境公益广告）
13．太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时注入一滴水，难时拥有太平洋。”请你说说，这句广告语好在何处？


14．从下面的短语中挑选若干短语组成一副对联。要求：上下联各为七字，内容合理，符合对联的特点，不得拆分短语，不得重复使用短语。
乾坤／有声／万壑／处处／数峰／暮云／无语／立斜阳／月徘徊／松风清／含晚籁
（上联）：
（下联）：
15．对下列诗句运用的修辞手法的说明，有误的一项是（ ）
A．日光把金色的诗琴，赠给恬静的繁星，让它们弹奏永恒的光明。（比喻、拟人）
B．幢幢树影里，黄昏把生机倾泼，萤火虫一闪一闪，飞得多欢快。（借代、拟人）
C．啊，诗从何处寻？微风里，飘来流水曲；细雨下，点碎落花声。（设问、对偶）
D．我愿听星河绕日的歌声！我愿听白云流空的歌声！我愿听摇篮边慈母的歌声！（排比、反复）
参考答案
1.【答案】示例：拖延症是生命的窃贼，它会在不知不觉中，盗取你的热情，偷走你的机会。
【解析】顾名思义，“拖延症”，拖延的是时间，耽搁的是时间。由题干来看，拖延症的表现为“在能够预料后果不良的情况下，仍然把计划要做的事情一再推迟”，据此可分析出拖延症的危害：拖延症是一种精神怠惰的表现，它会使计划落空，会使机会丧失，会使理想付诸东流，会使本来可以成功的事情失败，会使生命一点一点消磨在拖延中，而且明知错误还不改正。考生答题时运用比喻、比拟的修辞手法把上述危害表述出来即可。注意字数要求。
2.【答案】A
【解析】A项的“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似，所以是借喻。其余三项中的“尧舜”是用此词指代人群中的优秀人物，“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争与和平，“西施”以美女名指代心爱之女子。
3.【答案】（1）小溪里的浪花，可能是看到了石头的招手，高兴地手舞足蹈，奔跑在湍急的河流里。（2）清晨的小鸟，可能是嗅到了玫瑰的花香，欢快地展开翅膀，徜徉在翠绿的竹林里。
【解析】仿写时首先要注意与例句的“……，可能是……，……，……”格式保持一致；第二，例句运用的是拟人修辞手法，要保持修辞一致；第三，要注意意境保持一致。注意自选两种景物。
4.【答案】B
【解析】本题考查正确运用常见的修辞方法的能力。B项中的桃花指的是自然界的桃花。
5.【答案】鸿门设宴，项羽优柔寡断放虎归山留后患 新丰请罪，刘邦包羞忍耻趁机脱逃得江山
【解析】本题考查对联的基本常识运用。对联一般要注意结构相同，词性相同，上联三四声结尾，下联一二声结尾，所选内容要和所选文章的内容对应。
名师点睛
对联，雅称（楹联），俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联属于一种凝缩了的文学艺术品类。在众多的文学品类中，它以最精巧的语言和有节奏的韵律集中地反映人们的生活而抒发情感。其实，一副好的对联，就是一首诗，可以说，对联是具有特殊形式的诗。概括对联的特点，主要分四个方面：一是形式对称，二是内容相关，三是文字精练，四是节奏鲜明。也有人将其称为对联“四美”，即建筑美、对称美、语言美和节律美。注意本题对联与经典古文内容吻合。
6.【答案】A
【解析】本题考查正确运用常见的修辞方法的能力。①“老”“白发多”运用了拟人手法；②“去岁”与“今年”形成对比；③“樊笼”比喻官场，运用了比喻的修辞；④“送”“动”赋予“梧叶”“秋风”以人的情态动作，运用了拟人的手法。
7.【答案】B
【解析】本题考查正确运用常见的修辞方法的能力。B项，从“抚摸”和“护卫”可知是运用了拟人的修辞手法。
8.【答案】B
【解析】本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。B项应为借代。
9．【答案】C
【解析】本题考查正确运用常见的修辞方法的能力。C项是运用了比喻的修辞手法，其他三项都是运用了借代的修辞手法。
10．【答案】B
【解析】本题考查正确运用常见的修辞方法的能力。B项，运用了拟人的修辞手法；其他三项运用了比喻的修辞手法。
11．【答案】C
【解析】本题考查把握对联知识的能力。对联要求字数相等，内容相关，词性相对，仄起平收。本题可从词性相对这一角度排除选项。由“地有千秋”可排除AD项。由“垂宇宙”可排除B项。所以选C。
12．【答案】C
【解析】本题考查正确运用常见的修辞方法的能力。C项，运用了比兴的修辞手法，与例句一致。
13．【答案】（示例）①运用了比喻和夸张的修辞手法，表明太平洋保险投入小收益大的巨大好处。②语带双关，突出了太平洋保险的企业形象。
【解析】广告语的特点是准确、鲜明、生动，本广告用了比喻和夸张修辞，把“投保”比成“注入一滴水”，而把收益夸张成“太平洋”。并且“太平洋”具有双关义，除了实际意义上的“太平洋”，还和“太平洋保险公司”联系了起来。
14.【答案】万壑有声含晚籁（上联） 数峰无语立斜阳（下联）
【解析】本题考查正确运用常见的修辞方法的能力。解答本题应从内容、结构两方面入手。结构上一方面要注意题干要求，上下联各为7字。另外符合对联的形式，对仗、字数、平仄相对。在内容上要词性相对，内容合理，符合情境。
15.【答案】B
【解析】本题考查正确运用常见的修辞方法的能力。B项，“幢幢树影里，黄昏把生机倾泼，萤火虫一闪一闪，飞得多欢快”使用的是拟人的修辞手法，没有使用借代。 (122.240.210.252)

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