一、积累与运用（22分）
1.补出下列句子空缺的部分。（13分）
（1） ，行舟绿水前。 ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（2） ，小桥流水人家， 。 夕阳西下， 。
（马致远《天净沙•秋思》）
（3） ，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）
（4）《次北固山下》描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含了新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物道理的句子是： ， 。
（5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是： ， 。
(6)树叶子却绿得发亮， 。(朱自清《春》)
（7）闭了眼， 。(朱自清《春》)
（8）还有各种花的香， 。(朱自清《春》)
2.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3分)
A．高邈(miǎo)　　酝酿(niànɡ)　 竦峙(zhì)　 水藻(zǎo)
B．粗犷(kuàng) 薄雪(bó) 烘托(hōnɡ) 唱和(hè)
C．吝啬(shè) 嘹亮(liáo) 禅心(chán) 莅临(wèi)
D．抚摸(wǔ) 花苞(bāo) 淅沥(xī) 屋檐(yán)
3.下列说法不正确的一项是（ ）(3分)
A．刘湛秋的《雨的四季》用细腻生动的笔墨写出雨的四季的不同特点，表现了作者对生命与大自然的热爱之情。
B．《天净沙•秋思》是一首散曲，天净沙是曲牌名，秋思是题目。
C．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。
D．古代常用 “垂”、“令” 表示谦辞，如“垂询”“令郎”。
4.依 次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是( )(3分)
山水是自然最生动、最完美的体现。_______
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者。
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心。
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A．①④②③　B.①③②④ C.②④③① D.③①④②
二、阅读（68分）
（一）阅读《观沧海》，完成5—6题。(5分)
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风 萧瑟，洪波涌起。
日月之行 ，若出其中；
星汉灿烂，若出 其里。
幸甚 至哉，歌以咏志。
5. 下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．“东临碣石”中的“临”写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
D．《观沧海》是一首乐府诗,诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有直接关系。
6.诗句“日月之行 ，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”抒发了作者怎样的感情？（2分）

（二）阅读《陈太丘与友期行》,完成7－10题。(17分)
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至则是无信对子骂父则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

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7.用“/”给下面句子断句。（断三处）（3分）
日 中 不 至 则 是 无 信 对 子 骂 父 则 是 无 礼。
8.解释加点的词。（4分）
⑴陈太丘与友期行： ⑵门外戏：
⑶尊君在不： ⑷相委而去：
9．翻译文中划线的句子。(6分)
①过中不至，太丘舍去。

②友人惭，下车引之。元方入门不顾。

10. 《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？ (4分)

（三）阅读《济南的冬天》选段，完成11－14题。（15分）
①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
④这就是冬天的济南。
11、第①③段描写的主要对象分别是什么，各有何特点？他们都是按照什么顺序描写的？（5分）

12、冬天的济南即使下雪，也孕育着朦胧的春意，请从第①段中选出的一个句子加以分析。（3分）
13、第②段中“山坡上卧着些小村庄”的“卧”字能否换成“躺”字？为什么？（3分）

14、结尾“这就是冬天的济南”一段在全文中有何作用？（4分）

（四）阅读《我的爷爷叶圣陶》，完成15－18题。（16分）
我的爷爷叶圣陶
①回忆起爷爷叶圣陶，还是要从这间承载记忆的四合院说起。
②住进八条胡同后，爷爷应下新中国教育部副部长一职。初到北京，他换了一册日记本，在封面上题了四个字，“北游日记”，可见他是准备游个一年半载，就回上海的。但没想到，爷爷展开教材编写工作后，忙得一塌糊涂，后半生都在北京度过了。
③爷爷来北京的第三年，我出生了。因为他太忙，我们的相处并不多，更不用说他对我有什么“耳提面命”的教育了。后来总有人问我：大教育家叶圣陶是怎样教育孩子的？我想了又想，实在总结不出条条框框的法则来。倒是小院里的那张八仙桌，像个临时课堂，留下了很多琐碎记忆。
④在八条胡同里，一大家人每天都要围着八仙桌吃晚饭。首先，入席就是要讲规矩的。爷爷和奶奶先坐，小辈们再依次坐下。后来孙辈越来越多，几个小的只能轮流上桌。
⑤爷爷在八仙桌上教我识字。印象最深的是在冬天，北京烧炉子，屋内暖和些。爷爷一回家就换上棉袍，在八仙桌前坐定，掏出几张识字卡片——他将用过的台历裁成方纸，拿红色的毛笔写上字，教我认。
⑥爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内容，留言给其他人看。爷爷时刻关注着黑板上的各种小字，遇“佳作”一则，还会在饭桌上表扬一句。
⑦当然，爷爷也有严厉的时候。有一次，我急匆匆扒拉了两口饭，放下碗筷蹦达着离开，不小心“咣”地一声摔了门。爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我，“重新关一次门”。结果他越严厉，我就跑得越快，躲到了北屋，不肯出来。爷爷吃完饭，跑去北屋，揪着我的耳朵，一字一句地要求我，“把门再关一次”。我只能老老实实、轻手轻脚地，又关了一次门。这件事情，我现在想起，仍然记忆犹新。
⑧这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的“教育”。他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿，却从不列什么书单，也不过问我们的成绩。1968年后，念初一的我去陕北延安插队，姐姐已经到了黑龙江依兰，爸爸去了河南“五七”干校，一家人南北东西，互通消息全靠写信。即便如此，爷爷每次回信，都要先一一挑出错别字，发现用法不当的词，还要仔细分析一番。叮嘱完毕，再进入正题。
⑨爷爷说过：“我想，‘教育’这个词，往精深的方面说，一些专家可以写成著作，可是就粗浅方面说，‘养成好习惯’一句话也就说明了含义。”
⑩其实，爷爷也有宠孩子的一面。
○11爷爷喜欢看电影，上世纪30年代，物资相对匮乏，他就经常带孩子“奢侈”一把，去电影院饱眼福。父亲曾回忆，那时的电影院里都有托着盘子的服务生，专卖西式糖果和冷饮。每场演到一大半，银幕上闪过“休息五分钟”，爷爷就大方地拿出两角银元，买来纸杯冰激凌，每人都有一份。
○12但其实爷爷用另一种方式“宠”着这个小儿子。读高中时，他在作文里发牢骚：语文老师、数学老师各有各的要求，一天满满当当，根本记不住……好像学习就是为了应付老师。书不想念了，要退学！爷爷看了作文，居然不急不气，说道：“不念就不念了吧。”于是，他给至诚叔叔办了退学手续，连这篇作文都被刊发到了《中学生》杂志上。“高中肄业”的叔叔，被爷爷送到上海开明书店打杂工，驻守库房，整理杂书。结果，叔叔将库房里的书看了个遍，后来自己也写出不少好作品。
○13经此一事，辍学便成了我家“没什么大不了的事情”，延续到了孙辈。我大哥5岁半时，被送进一家小学的幼稚班，回家常常又哭又闹，想来是受了严师的责备。有一回，这位严师在他的成绩单上批了8个大字：“品学俱劣，屡教不改。”爷爷看了，回敬了8个大字：“不能同意，尚宜善导。”让接送的阿姨捎了回去。这位严师看了问她：“他们一家是不是都有神经病？”

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○14后来我们都明白了爷爷的苦心，他绝不是一味地惯着孩子胡闹，作为一名教育家，他由衷地认为不只有念书才能称得上“教育”。
○15爷爷走了。后来我的母亲患了糖尿病，眼睛看不见。每当胡同海棠花开，我摘了花放在沙发旁，问她香不香。老太太说：“花每年谢了又开，人走了却回不来了。”
（叶永和（口述）/ 毛予菲（整理） 《 人民周刊 》（2017年第24期）有删节）
15．下面对本文说法错误的一项是（ ）（3分）
A. 开头第①段开门见山，简单明了地引出写作对象，也为下文的事件作铺垫。
B. 第⑩段“其实，爷爷也有宠孩子的一面”起到承上启下的作用。
C. 第○13段划线句子运用侧面描写，突出爷爷对孩子的教育不重视、放任自由。
D. 第○15段划波浪线的句子抒发了老太太对爷爷的无比思念之情。
16．本文第①到⑧段叙述爷爷对“我”的教育，请概括这些事件。（6分）

17．下面的句子富有表现力，请结合加点的词语具体分析。（3分）
爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我，“重新关一次门”。

18．本文说“爷爷宠孩子的一面”，怎么理解爷爷的“宠”？请简要分析。（4分）

（五）阅读下列材料，完成19－21题。（8分）
【材料一】汉字是世界上最古老的文字之一。汉字的演变过程如下表。
形成时代 代表性文字 主要特点
殷商 甲骨文 象形程度高，字形方向不固定
商周 金文 象形程度仍高，线条化、直条化
西周晚期 大篆 象形减弱，介于金文、小篆之间
秦 小篆 象形，规整匀称，字形有所简化
战国晚期、西汉发展成熟 隶书 方形或扁方形，呈微波起伏之势，向右下的斜笔带有捺角。
汉代 草书 书写快捷，使用连笔，难于辨认
东汉晚期 楷书 方正严整，笔画平易圆转，更便于书写。
汉魏南北朝 行书 楷书的草化或草书的楷化
【材料二】汉字变化两大类：改革和自然流变。汉字改革是指人们有意识地、主动地治理汉字的过程，而汉字的自然流变是指汉字自然的变化过程。汉字的改革一般是非连续的、剧烈的、短期内完成的；而汉字的自然流变是连续的、缓慢的、长期的。
【材料三】

19.根据【材料一】下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分）
A. 汉字是世界上最古老的文字之一, 至少有四千多年的历史，现存最早可识的成熟汉字系统是殷商时期的甲骨文。
B. 秦朝统一文字和20世纪汉字简化运动是属于汉字的自然流变。
C. 小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度。
D. 介于楷书和草书之间的就是“行书”，行书没有楷书那样规范严肃，也没有草书那样奔放和难以识别。
20.根据材料一，为材料三的图片补充完整。①______②_______③______（3分）
21.汉字从画图的象形文字发展到现在的点横竖撇捺，其演变有哪些规律？（2分）

（六）名著阅读（7分）
22.判断题（正确打“√”，错误打“×”）。（5分）
（1）孙悟空从须菩提祖师那里学到七十二变的本领后，往东海龙宫盗得“如意金箍棒”，到地府私改生死簿，使玉帝大为震惊。玉帝便依太上老君之言，降招安圣旨，封孙悟空为“齐天大圣”。（ ）
（2）《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参果树”的是猪八戒,把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是太上老君。（ ）
（3）玄奘的父亲陈光蕊在上任路上被害，因之前放生一条金色鲤鱼（龙王化身），后来他在龙王的帮助下得以还魂。（ ）
（4）《父亲的病》一文，鲁迅对庸医误人表示出了深深的愤慨，是他开启维新思想的开端。（ ）
（5）《琐记》追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 （ ）
23. 阅读下面语段，按要求作答。（2分）
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（2分）
以上文字出自《朝花夕拾》一书中的哪篇文章？ 事情的结果怎样？

三、作文。（60分）
24.生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。请以“掌声”为题目，写一篇记叙文。
要求：1.不套作、不抄袭；2.不出现真实的人名、校名、地名等；3.字数不少于600字。

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