圣城中学七年级语文元旦学情检测
等级_____________满分：100分 时间60分钟
说明： 1、答题前请将密封线内的项目填写在指定位置。
亲爱的同学们：步入初中，生活翻开了暂新的一页，希望你能通过语言的视角，去感受世界的缤纷，人性的美好，思想的深邃。希望这份试卷能成为点燃你们智慧的魔法石，成为你们喜欢语文的新起点。
阅卷人 得 分

一、 知识积累与运用（共49分）
1．下列词语没有错别字的一项是( )（3分）
A．怪诞不经 油然而生 拈轻怕重 大相径庭 力不瑕供
B．恍然大悟 淡泊名志 参差不齐 刨根问底 哄堂大笑
C．骇人听闻 迫不及待 小心翼翼 眉开眼笑 废寝忘食
D．畏罪潜逃 浑为一谈 神通广大 兴高采烈 沉默寡言
2．下面加点字注音有误的一项是（ ）
A.干涸（hé ） 废墟（xū） 抽噎（ yē ） 拈轻怕重（niān）
B.坍塌（tān） 慷慨（kǎi ）殉职（xùn ） 刨根问底（ páo）
C.虐待（nüè） 嗔怪（chēn ）戳穿（ chuō ）哄堂大笑（hōng）
D.蓦然（mù） 蜷伏（quán）惩戒（chéng） 漠不关心(mò)
3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A.不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。
B.哪怕是孩子的任何一点点进步，爸爸妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。
C.对于各种手机游戏，一些同学沉溺其中，孤苦伶仃，浪费了宝贵的青春时光。
D.这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的 教训。
4.下列句子的标点符号使用正确的一项是　(　　)
A.“神舟”十号飞船是中国“神舟”系列飞船之一,它是中国第五艘搭载太空人的飞船。
B.“人不能常立志,”老师语重心长地对我说:“但要立长志。”
C.“现代汉语词典”对“大话”的解释是“虚夸的话”。然而曾几何时，“大话”一词却作为动词大量出现，成为十分热门的时尚用语。
D.所谓淀粉类食物,主要指富含碳水化合物的主食,如大米、玉米、小麦等……
5．下列说法不正确的是（ ）
A.卑鄙 丑陋 见利忘义 狭隘都是充满贬义、厌恶情感的词语，称为贬义词。
B.凌乱 悠闲 激动 清脆 绿油油都是表示状态的形容词。
C.虚心使人进步，骄傲使人落后。这个句子中有两组反义词。
D.怎样 怎么样 哪儿 哪里 这样 自己都属于代词。
6.下列句子没有语病的一项是(　 )
A.中小学生正处在身心不断发展变化的重要阶段，也处于人生观、世界观、价值观被培育的关键时期。
B.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。
C.有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。
D.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
7.下列对课文理解有误的一项是(　 　)(2分)
A.《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
B.《植树的牧羊人》以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。
C.《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章。全文以抒情为主，兼叙述和说理，是纪念文章的典范之作。
D.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对弱小者的同情、怜爱之情，从而让我们有了许多感悟。

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8、下列文学常识说法正确的是：（ ）
A、安徒生，丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
B、伊索，古罗马作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害，著有《伊索寓言》。
C、清代李汝珍《镜花缘》一书，描绘了30多个神奇国度，如好学上进的双面国，终日忙忙碌碌的劳民国等。
D、十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。2018年是狗年，明年( 2019年)就是鸡年。
9．下列有关文学常识和文化知识的表述，不正确的一项是（ ）
A．古人称谓有谦称和尊称的区别，如称对方的母亲为“令堂”，称自己的母亲为“家母”；称对方的女儿为“令爱”，称自己的女儿为“小女”。
B．寓言一般比较短小，常用真实的故事寄寓意味深长的道理。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。《伊索寓言》多运用拟人手法，内容大多为动物。
C．《动物笑谈》作者是奥地利动物行为学家劳伦兹，作者专注于动物行为的研究，文章语言诙谐风趣，有时还带着调侃的味道。
D．动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥散在《西游记》中的童话的气氛。鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。
10、古诗文积累（12分）
(1).　　　　　　　　　　　　　，便引诗情到碧霄。《秋词》
(2).，铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作》
(3).终古高云簇此城，。，山入潼关不解平。
(4).习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了《论语》中_____________，_____________的深刻含义。
(5).我想他们此刻，定然在天街闲游。 , 。
(6)纤云弄巧，飞星传恨，__________________。________________________便胜却人间无数.
（7）《夜雨寄北》诗人想象回家团圆后剪烛西窗共话良宵情景的诗句是_______________，_____________________。
11．综合性学习。（4分）
在 “世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。
（1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。（2分）
活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）
活动形式二：___________________________
活动形式三：___________________________
（2）下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。（2分）某中学学生阅读情况调查表
2013年 2014年 2015年
不喜欢阅读 42％ 32％ 20％
喜欢
阅读 阅读纸质书籍 20％ 23％ 24％
用手机、电脑阅读 38％ 45％ 56％
我的发现：_______________________________________________________
________________________________________________________
12.阅读下面一段话，回答问题。（6分）
裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。
①这段文字节选自 （人名）创作的《 》（作品）。（2分）
②文中的“裙钗”指的是 。她因何“为子怀仇恨泼猴”？（2分）

③．下面是小明阅读《水浒》后写的一副对联，请结合《西游记》相关故事情节，补全对联。（2分）
上联：嫉恶如仇，鲁达拳打镇关西； 下联：___，师徒取得真佛经。
阅卷人 得 分

二、阅读理解（共51分）
㈠ 阅读下面的唐诗，完成1—2题。
晚 春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮。
1．请简要分析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。（3分）
2．对“杨花榆荚无才思”一句，历来有争议，或以为作者褒杨花榆荚，或以为作者贬杨花榆荚。你是怎么理解的？说说你的看法。（3分）
㈡、阅读下面文言文，完成5-8题。（每小题3分，共16分）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
3. 下列加点词的解释全部错误的一项。（ ）（3分）
A. 静以修身 静：屏除杂念和干扰。 无以明志 明：明确、坚定。
B. 无以致远 致 ：达到 淫慢 淫：放纵
C. 不能励精 励：振奋 险躁 险：危险
D.不能治性 治:治理 意与日去 日：每天
4.下列各组句子中加点词的意义，不相同的一项是（ ）
A.静以修身/意将隧入以攻其后也
B.夫君子之行/禽兽之变诈几何哉
C.悲守穷庐，将复何及/白雪纷纷何所似
D.淫慢则不能励精/日中不至，则是无信
5.下列对文章内容的理解和句子的翻译，不正确的一项是 （ ）
A.文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
B.文章中诸葛亮围绕学习告诫儿子，成才需要三个条件：第一个条件是立志，第二个条件是学习，第三个条件是惜时。
C.本文采用了正反结合说理的方法，“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”即是从反面说理，劝勉儿子 要从“淡泊宁静”中提高自身修养，最忌“淫慢”“险躁”。
D.“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”译：于是凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！
6.下列各句的朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A.静/以修身，俭/以养德
B.夫/学须静也，才/须学也
C.年与时/驰，意与日/去
D.淫慢则/不能/励精，险躁则/不能/治性
7. 翻译下列句子。（4分）
(1). 静以修身，俭以养德。
______________________________________
(2). 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
____________________________________________
(三)阅读《杞人忧天》，回答问题（11分）
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

展开余下试题

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气日月星宿不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
8.用下面句子断句（限断两处）（2分）
天 果 积 气 日 月 星 宿 不 当 坠 耶 ？
9．解释下面句中加点的词语。（4分）
(1)身亡所寄 亡____ (2)奈何忧崩坠乎 奈何____
(4)若躇步跐蹈 跐蹈____(3)亦不能有所中伤 中伤____
10.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
________________
11.下面句子中“杞人忧天”这一成语使用错误的一项是( )（3分）
A．只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种典型的杞人忧天。
B．尽管公司目前的发展形势可喜，但人们的顾虑并非是杞人忧天。
C．日本政府于2001年制定了“今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了杞人忧天来形容。
D．中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天。
(四)阅读下文，完成14-16题。（18分）
植树的牧羊人 （法）让•乔诺
①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
②那是在1913年，我的一次旅行。长途跋涉走进法国普洛旺斯高原，来到阿尔卑斯山地，这里海拔一千二三百米，放眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，一棵树也没有。无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。我原本以为村子里应该有水井，找到时才发现，它早已干涸。继续向前走了五个小时，到处是干旱的土地和杂草，心想：要找到水，恐怕是没指望了。
③就在我爬上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，开始还以为是棵枯树，但我还是走了过去。原来是一个牧羊人，他周围的一群绵羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里汲水给我，井水甜丝丝的。他很少说话，但我感觉他是一个充满自信、意志坚强的人，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。看得出，这是他一点一点在这个荒凉的高地砌起来的，屋顶很严实，风吹过屋顶的瓦片，发出仿佛浪花冲到岸边拍打海岸的声音。房间里收拾得很整洁，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪刚上过油，炉子上还煮着一锅热汤。他的胡子刚刚刮过，衣服也一针一线地仔细缝过，补丁针脚细密，几乎看不出来。我们一起喝了热汤，饭后，我递上烟草袋，他说他不抽烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。不一会儿，他拿出一个小袋子，倒出一堆橡实，然后一颗一颗仔细地拣着。我好奇地问：“你在做什么？”他回答：“我要选一百颗种子，明天种。”他极其认真地把饱满、无裂缝、个头大的橡树种子挑拣出来，十颗一堆地放好，全部弄好后，我们就去睡了。
④第二天清早，我请求他让我在这里再住一个晚上，其实再待一天并非必要，只是受了好奇心的驱使，想要了解他更多一点儿，他痛快地答应了。我感觉没有什么事能够扰乱他的生活，他要赶着羊儿去吃草了。出发前，他把昨夜精挑细选的橡实，连同袋子，浸到一桶水中，背着那桶水离开屋子。他带了一根铁棒，大概像拇指那么粗，一米半长。我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，拿起铁棒向下戳一个坑，轻轻放入一颗橡实，再仔细覆盖上泥土。就这样一颗一颗耐心地种下橡实。我好奇地问：“这个山坡是你的吗” “不是。”“那么这是谁的土地呢” “不晓得，可能是公有地吧!”他一心一意把一百颗橡实都种了下去。吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样一个人种着树，已经种下了十万颗橡实。这其中只有两万颗发了芽，长成树苗；而在这两万棵树苗之中，又只有一半能逃过干旱的气候和野鼠的啃食，存活下来。他今年五十五岁，名叫艾尔则阿•布非耶，以前在平地有一个自己的农庄，不幸的是他先失去儿子，接着妻子也去世了，他决定搬到高地。“为什么要辛辛苦苦地种树呢？”我问。他说，这块高原因为没有树，就显得没有生机。反正他没重要的事情做，那就种树吧，好给大地上带来些生气。第三天，我和牧羊人道了别。
⑤第二年，爆发了第一次世界大战。五年的军旅生涯使我差不多忘记了“种树的牧羊人”。
⑥大战结束后，我再度踏上那条通往高原的道路。这一带乍看景象大致如昔，只是在没有人烟的村庄尽头，看到了一片薄薄的雾气，像地毯一样，铺在高原上。我不由得想起他。我想，那一万颗橡树应该已经长成一大片树林了吧！在五年的战乱里，一个五十多岁的老人怎么生活？事实上艾尔则阿•布非耶不但活着，身体甚至比以前更健朗了。现在他不再放羊，因为羊群会啃掉他种的树苗。战争没有干扰他的生活，他一直在心无旁骛地种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。1910年种的橡树现在已经十岁，长得比我都高，看起来壮观极了。我实在说不出话，而他也还是沉默寡言。我们就这样静静地在他种的森林中转悠了一整天。这片树林分为三大块，最大的一块全长十一公里，最宽的地方有三公里。这是从这个男人的双手及心灵中创造出来的，没有任何外界技术的支援。我明白了，人类除了毁灭，还可以象上帝一样创造。
⑦牧羊人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。那大片的橡树也非常茂盛，不用再担心被动物吃掉。他指着一片白桦林说，这是五年前种的。他把桦树苗全种到他认为地表湿润的山谷，结果证实他是正确的，这些桦树棵棵挺拔，像笔直站立的少年一样，蔚然成林。当我们回头往村庄走时，途中一条原本干涸已久的河床，现在居然水流淙淙。这是种树的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹。
⑧从1920年开始，我几乎每年都去看望这位种树的老人。我从没见过他有任何怀疑或动摇，只是在执着不懈地种树，只有天知道这有多难！
⑨1945年的6月，我最后一次见到种树的老人，那年他已八十七岁了。当我坐车进入高地踏上这条通往荒原的路时，我简直不敢相信自己的眼睛。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的泉水又冒了出来，河水汩汩地流入池塘，池塘边还种了菩提树。原先的废墟上已修复成崭新的房舍，周围的菜圃与花园，井然混栽着各式各样的白菜、玫瑰、韭葱、金鱼草和秋牡丹。这里重新充满了生机，变得富饶了。现在这里的人们生活得幸福、舒适。一路上，我见到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在乡村聚会上飘荡。整个高地焕然一新，散发出健康富裕的光芒。这一切都得归功于艾尔则阿•布非耶。
⑩每当我想到这位种树的老人，靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，不禁叹服人的力量是多么伟大啊！可是想到要做成一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，就从心底里对这位普通的牧羊人油然升起无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。

展开余下试题

12.认真阅读选文，指出作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？（3分）
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13.结合文中直接描写牧羊人的句段，概括说说他是一个什么样的人？（3分）
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14.“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”这句话有怎样的寓意 ？（3分）
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15.选文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什么作用？（3分）
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16.第九段中说“这是我见过的最了不起的奇迹”，句中“这”指什么？“奇迹”指什么？（3分）
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17请从修辞方法的角度赏析下面句子（任选一个）。（3分）
(1)“向远处望去，看到了一片薄薄的雾气，像地毯一样，铺在高原上。”
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(2) “这些白桦树棵棵挺拔，像笔直站立的少年一样，蔚然成林。”
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圣城中学七年级语文元旦检测试题答案
积累与运用 (49分)
1． C2． D 3． C 4. A　5． B 6.　 A 7.　C 　8、 D 9． B 10、古诗文积累（12分）略
11. 活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）
活动形式二：举行读书报告会
活动形式三：举行“我爱读书”征文比赛或办一期介绍名著的黑板报
我的发现：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）,喜欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）
12.①《吴承恩西游记》
②“裙钗”指的是罗刹女（铁扇公主）（1分，有错别字不给分）；她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”。（1分，意思对即可）评分标准：① 2分，每空1分，有错别字该空不给分。②2分，每点1分。③同心协力
阅读理解（共51分）
1．拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。(拟人1分，写出效果1分)
2．“才思”，原指人的才气文思，诗人借以拟指花草树木的娇艳与芳香。“杨花榆荚”虽然没有任何姿色，无法像其他花草那样呈现娇艳，吐露芳香，但是他们也不自卑，而是加入了“百般红紫”的“斗芳菲”行列，将没有姿色的杨花榆荚化作了漫天雪花，翩翩起舞纷飞。（1分）诗人赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想。（1分）
㈡、5. D 6.C D 8.C或 D 13.略
（二）14. 天果积气∕ 日月星宿∕ 不当坠耶? 15. 亡，同“无； 怎么； 踩踏； 伤害。
16. 那个杞国人消除了疑虑，很高兴；开导他的人也消除了疑虑，很高兴。17.C
15.作者运用以时间先后顺叙的叙事方法。第一部分写作者与牧羊人第一次见面的情形，很详细。1920年后我几乎每年都去看望他(第二次写的略)，寥寥两句写得简略之极。最后一次见面写得较详，文章材料的详略，按照表现人物的需要合理安排。
16.选文的四至七段从正面直接的刻画牧羊人的性格，如他一点一点把破旧房子收拾整齐，餐具很干净，地板没灰尘，猎枪上过油，炉子上煮着汤，刚刮过胡子，衣服扣子缝得很结实，补丁针脚很细，他不抽烟，认认真真挑选橡子……从中可看出他是一个积极生活、极其认真、勤劳不懈、坚韧执着(勤劳能干一丝不苟办事认真意志坚强的)人。
17.这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象,作者用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和丰饶,生动形象的表现了在困难处境遇到牧羊人的欣喜之情)。
18.为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。
19.“这”指在曾经干旱的地方看到了溪水，“奇迹”指牧羊人长年累月地植树，改变了这里原来很差的生态环境，使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机的地方。
20.示例：（1）用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出那个曾经被废弃的荒凉的村庄现在已经是满目绿色像地毯一样覆盖着的景象了。（2）这个句子用比喻的修辞手法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象。

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