达兴中学七年级语文期末复习卷
[时间：120分钟　总分：120分]
一、基础知识积累与运用(10分，每小题2分)
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　B　)
A．应和(hè)　　　　　　粗犷(kuàng) 确凿(záo) 怪诞不经(dàn)
B．着落(zhuó) 分歧(qí) 狭隘(ài) 拈轻怕重(niān)
C．庇护(bì) 感慨(gǎi) 坍塌(tān) 差参不齐(cēn)
D．怂恿(sǒng) 哺乳(bǔ) 称职(chèng) 骇人听闻(hài)
【解析】A.粗犷(guǎng)；C.感慨(gài)；D.称职(chèn)。
2．下列词语书写全部正确的一项是(　D　)
A．化妆　　决别　　人迹罕至　　呼朋引伴
B．云霄　　温驯　　花团锦簇　　见义思迁
C．热忱　　帐篷　　翻来复去　　杞人忧天
D．安详　　缥缈　　油然而生　　麻木不仁
【解析】A.诀别；B.见异思迁；C.翻来覆去。
3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是(　B　)
A．全班同学有的在扫地，有的在擦玻璃，有的在写黑板报，大家都是各得其所。
B．大型纪录片《大国工匠》呈现了工人师傅对技术一丝不苟，精益求精的执着追求。
C．在志愿者的指导下，孩子们津津乐道地学习起在日常生活中常见的急救知识。
D．老王在我们心中一直是个八面玲珑、神通广大的人，任何时候都不会唱反调。
【解析】A.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排；C.津津乐道：形容对这件事十分地感兴趣，很感兴趣地谈论。强调的是说个不停；D.神通广大：比喻办法多，本领高强。
4．下列句子没有语病的一项是(　C　)
A．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来很大的冲击。
B．央视《中国诗词大会》的宗旨是能否打造一场全民参与的诗词文化盛宴。
C．近日，成都“爱心传递—书之炬”捐书活动引起了社会各界的广泛关注。
D．雅康高速雅泸段试通行开启后，巨大的车流量暴露出一系列安全驾驶的问题。
【解析】A.成分残缺，在“对高端餐饮”前加“这”；B.一面对两面，删去“能否”；D.指代不明，可删去“巨大的车流量”。
5．下列句子与上文衔接连贯，顺序排列正确的一项是(　B　)
秋叶在树头俯观大地，风劲吹，________
①所谓秋风吹过来，怀里揣着一把接生婆的剪刀。
②人看秋叶飘落，心境生凉。错了，人心哪懂天意。
③使它摇摇欲飞，叶子早就想下地走一走。
④去掉叶子的羁绊，让它们在大地打滚奔跑。
⑤千千万万的叶子抱着、携着，牵拉彼此的手腕臂膀团团起舞。
⑥落叶高兴，在地上与众多兄弟姐妹相逢。
A．③④①⑤⑥②　　　　　B．③①④②⑥⑤
C．④③①②⑥⑤　　　　　D．①③④②⑥⑤
二、古诗文积累与阅读(24分)
(一)古诗文名句积累。(6分)
6．按要求写出下面名篇名句的空缺部分。(6分)
(1) __我寄愁心与明月__，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)不知何处吹芦管，__一夜征人尽望乡__。(李益《夜上受降城闻笛》)
(3)晴空一鹤排云上，__便引诗情到碧霄__。(刘禹锡《秋词(其一)》)
(4)非淡泊无以明志，__非宁静无以致远__。(诸葛亮《诫子书》)
(5)当今社会，很多学生视学习为“苦差”，孔子早在两千多年前，就强调“乐学”的重要性：__知之者不如好之者__，__好之者不如乐之者__。(《论语》)
(二)课内文言文阅读。(6分)
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

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又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
7．解释下面句子中加点的词语。(3分)
(1)因往晓之(　告知，开导　)
(2)奈何忧崩坠乎(　为什么，为何　)
(3)其人舍然大喜(　同“释”，消除、解除　)
8．将文中画线的句子翻译为现代汉语。(3分)
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
【答案】古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。
(三)课外文言文阅读。(8分)
蒲松龄博采
蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门也。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂①，中贮苦茗②，具③淡巴菰一包，置行人大道旁，下陈④芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过必强执与语搜奇说异随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰⑤之。如是二十余年，此书方告蒇⑥。故笔法超绝。
(选自邹弢《三借庐笔谈》)
【注释】①罂(yīnɡ)：口小腹大的盛器。②苦茗：浓茶。③具：准备，备办。④陈：铺设。⑤粉饰：指文字上的加工润色。⑥蒇(chǎn)：完成。
9．下列加点词语意思不相同的一项是(　D　)(2分)
A．置行人大道旁/烟茗置身畔
B．为村中童子师/温故而知新，可以为师矣
C．坐于上/其一犬坐于前
D．如是二十余年/日中不至，则是无信
10．用“/”给文中画横线的句子断句。(3分)
见 行 道 者 过/ 必 强 执 与 语/ 搜 奇 说 异/ 随 人 所 知
11．结合选文内容分析蒲留仙先生是一个怎样的人。(3分)
【答案】__①“用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左使、龙门也”，可看出蒲留仙是一个文采超凡的人。②“如是二十余年，此书方告蒇”，可看出蒲留仙是一个做事坚持不懈的人。③“相传先生居乡里，落拓无偶，性格怪僻”可见先生是一个性格较为怪僻的人。
【参考译文】蒲松龄先生的《聊斋志异》，用笔精确简约，他寓意的地方不着痕迹，他的笔法脱胎于诸子百家的文章，不是仅仅来自于左史、龙门的文章。传说蒲松龄先生住在乡下，境遇落魄没有伴偶，性格特别怪僻，当村中孩子的老师(就是私塾老师)，家中贫穷自给自足，不求于人。创作这本书时，每到清晨就拿一个大磁罂，里面装苦茶，而且还拿一包淡巴菰(一种烟)，放到行人大道旁，下面垫着芦衬，坐在上面，烟和茶放到身边。见行人经过，一定强留他们和自己谈话，搜罗奇妙的故事说一些奇异的传说，和人聊天的时候知道了这些奇妙的故事；渴了就给行人喝茶，或者奉上烟，一定让(那些行人)畅谈才可以。每听说一件好玩的事，回去用文笔修饰而记录下来。就这样二十多年，这本书才完成。所以他的笔法非常绝妙。
(四)阅读下面古诗，完成12—13题。(4分)
天平山中
[明]杨基
细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。
徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
【注释】①楝(liàn)：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。
12．请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。(2分)
【答案】在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。
13．有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说妙在何处。(2分)
【答案】“送”字运用拟人手法，形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；表现了诗人悠然自得的闲适心情。
三、现代文阅读(32分)
(一)阅读下面文字，完成14—16题。(10分)
鲣鸟的尊严
妙笔生花
①在西沙当过兵的人都知道，西沙群岛有一种“笨”鸟。它在陆地上的动作笨拙，而且根本不知道提防人类，很容易被人捕捉。
②我见到鲣鸟，是在六十号的无名岛上。在我们巡逻时，看着那种长着雪茄造型嘴巴的鸟对我们的到来熟视无睹。出于好奇心，大家准备捉一只回去喂养，却被班长呵斥，他说这种鲣鸟在暴风天气里是很好的导航鸟，而且在它们出没的地方，渔民可以找到鱼群。鲣鸟悲剧般的命运，是从3月开始的。那日，我们在巡逻时，看见在鲣鸟捕食的海面上出现很多比鲣鸟体型大的鸟类，它们有尖利的喙和锋利的爪子。班长说，这是海上的强盗——军舰鸟。它们到来，鲣鸟们将要遭受磨难了。
③我不理解班长为什么这样说，可眼前出现的情景很快让我明白。那些军舰鸟在鲣鸟捕捉好食物存储到喉囊中后，蜂拥而上，用喙和爪子攻击它们。在高速飞行中，鲣鸟猛地停下来，就那样悬在空中。那些军舰鸟没有这种急停的本领，纷纷飞出好远，但它们丝毫不气馁，快速地再次围剿上来。尖利的爪子狠狠抓在鲣鸟背上，受到惊吓的鲣鸟不忍痛苦，只好伸长脖子，把储存在喉囊里的食物吐出来。那些军舰鸟有序地把食物吞下。可没过多久，新一轮的攻击又开始，鲣鸟的悲鸣和被撕落的羽毛丝毫没有引起军舰鸟的怜悯，它们故伎重演，直到鲣鸟吐出全部食物，它们才叼起战利品扬长而去。“鲣鸟为什么不把食物在第一时间吃下去？”我好奇地询问班长。班长说这个时候正是小鲣鸟出壳的时候，鲣鸟们把食物存储起来是要回去喂养雏鸟的。军舰鸟的掠夺，几乎是不停息的。鲣鸟不得不每天延长捕食时间，但还是屡屡被劫。十几天后，我们登岛可以看到被饿死的小鲣鸟的尸体。可真正让人失望的，是那些大鲣鸟。以前，一只大鲣鸟需要3－5只军舰鸟的围攻，才肯把那些食物不甘心地吐出来。而现在，只要有一只军舰鸟略微攻击，它就会放弃抵抗，迅速投降。
④战友们同情之余，都表示对鲣鸟的鄙视。我们认为，即使为了雏鸟，它们也不应这样谦卑地放弃。我们渐渐忽略了对鲣鸟的关心，认为它们不值得可怜。这个鸟类不但笨，而且还失去了许多动物应有的尊严。
⑤可是几天后，奇迹竟然出现了！那天，我们看见鲣鸟们捕食的时间提前了很多，在它们俯冲捉食的一刻，我们看见大鲣鸟们叼上来的不是鱼类，而是水母！那是一种相当可怕的巨毒动物。几乎没有动物会把它们当作食物。这些鲣鸟们的疯狂让我们猜测是不是它有消化巨毒的能力。就在大家议论的时候，军舰鸟们已经闻风而来。海面上盘旋着的鲣鸟们开始了和军舰鸟的周旋，这次它们吐出食物的速度更快。军舰鸟们猖狂的叫声不绝于耳。就在这个时候，一些军舰鸟忽然失去平衡，掉落在海面上。鲣鸟们发出巨大的鸣叫，随即也纷纷坠落下来。15分钟后，海面上漂浮着军舰鸟和鲣鸟的尸体，只有少部分鲣鸟回到了岛上。类似的事情，接二连三地发生了几天。死亡的军舰鸟和鲣鸟数目达到了上百只。军舰鸟们似乎感觉到了什么，于是远离，选择其他海鸟作为掠夺对象。

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⑥第二年，西沙岛屿上的鲣鸟数目多了起来。一些新兵见到它们，也有了想捉几只回去饲养的想法。我为他们讲述了我所看到的情景，大家沉默地仰望天空，一一抬起手臂，向鲣鸟们敬礼。因为我们知道，这些看起来笨拙的鸟，能够用生命和智慧去维护自己的尊严。它们和所有生物一样，不容亵渎！
14．文章围绕鲣鸟写了哪些主要事件？(4分)
【答案】①鲣鸟不知提防人类，大家想捉来养，被班长呵斥；②鲣鸟抵抗不过军舰鸟的掠夺，迅速投降；③鲣鸟与军舰鸟同归于尽，赢得尊严；④“我”给新兵讲述鲣鸟悲壮的故事。
15．结合文章内容，说说“我”对鲣鸟们的感情有怎样的变化？用4个词语概括。(2分)
【答案】好奇、惋惜/失望/同情(任选一个均可)、鄙视(写“同情”“惋惜”不给分)、敬意/尊重(任选一个均可)(写对3—4个给2分，写对2个给1分，写对1个不给分)
16．请结合全文内容，谈谈对第⑥段画线句子的理解。(4分)
【答案】鲣鸟们与军舰鸟的斗争经历了抵抗、假投降、反击报复的经过，鲣鸟们本身笨拙不能正面打败敌人，却利用水母__“借刀杀人”，与军舰鸟悲壮地同归于尽，体现鲣鸟们的智慧(2分)，最终使后代得以繁衍，这种老生命换取新生命的方式，体现了鲣鸟的尊严(1分)，这种不容欺凌、不放弃尊严的精神，令人肃然起敬(1分)。
(二)阅读下面的选文，回答17—20题。(16分)
父爱之舟
吴冠中
①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
②朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
③我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去鹅山上学，总是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的。
④恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我欢喜极了。我看各样彩排着的戏文边走边唱。看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
⑤我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三圈，还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
⑥初小毕业时，鹅山小学是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上鹅山。我考取了。要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架吵架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
⑦第一学期结束，根据总分，我名列全班第一。我拿着老师孙德如的签名盖章，又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目：全班六十人，名列第一。这对父亲确是意外的喜讯，他接着问：“那朱自道呢？”父亲很注意入学时全县会考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速地回答：“第十名。”正好缪祖尧老师也在我们家，也乐开了：“茅草窝里要出笋了！”
⑧我又要去投考无锡师范了。
⑨父亲又同姑爹两人摇船送我到无锡，时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。
⑩老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
○11……醒来，枕边一片湿。
(有删改)
【注释】作者吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家，美术教育家。
17．本文为什么要取题“父爱之舟”？请结合文章内容，说说你的理解。(4分)
【答案】__①“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用；②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体；③__“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送我读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容；④“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。(4分，任答出一个要点2__分，意思相近即可。如有其他答案，言之成理也可酌情给分)_
18．本文多从小事着笔而意味深长，请概括文章叙述了哪几件小事？(4分)
【答案】__①借船送我上学；②庙会归来为我糊万花筒；③雨雪天背我上学；④送我上学为我铺床；⑤考试第一，父亲高兴；⑥星夜摇船送我去无锡上师范。(4分，每点1分，任答出其中4点即可)_
19．细节描写最能让人感动。请结合上下文，分析下面细节描写的作用。(4分)
(1)朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……
【答案】这一细节是我童年难忘的记忆，这一情景既交代家庭生活背景，写出父母的辛劳，也由此引出父亲对我的疼爱。
(2)我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
【答案】父亲“__弯腰低头缝补”__这一背影，表现了如母亲般细腻深沉的父爱，自然流露出“__我”内心的感动。
20．文章的开头与结尾有怎样的特点？这样写有怎样的用意？(4分)
【答案】__本文首尾照应，以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束。(只答出首尾照应给1分)这样写表现了对父爱的追忆，既有怀念，也有感激、愧疚等复杂的情绪。
(三)非连续性文本阅读。(6分)
阅读下面的文段，完成21—22题。
材料一：
亚马逊中国“2015‘全民阅读’调查报告”显示，目前全民阅读的氛围浓厚，阅读几乎成为大部分受访者生活的必需品。大部分受访者几乎每天都会阅读，每天阅读多于1小时的比例更是达到36%。近一半受访者保持着大量阅读的习惯，过去一年的阅读量达10本以上图书，几乎是一个月一本。在阅读载体的选择上，电子阅读呈明显上升趋势，而使用Kindle电子书阅读器可大幅度提升阅读总量，72%的Kindle用户全年阅读总量超过12本，其中50% Kindle用户的年阅读量超过24本。

展开余下试题

材料二：
随着社交网络的兴起，以社交媒体为主的浅阅读已经成为很多读者生活的重要组成部分。报告显示，51%的受访者每天会用超过1个小时的时间阅读社交媒体上的信息(刷微信、看微博或通过电子设备看新闻等)，而每天读纸质书超过1个小时的受访者仅占36%。数据还显示，“睡前”“节假日”“工作休息时以及上下班、上下学或出差途中”仍是读者主要的阅读时间，在阅读时间的选择上越来越碎片化。利用“上下班、上下学或出差途中”等零散时间阅读的比例明显上升，2014年利用零散时间阅读的受访者比例达39%，而2013年这一比例仅为29%。
材料三：
数字化阅读趋势在亚马逊“2015‘全民阅读’调查报告”中得到了体现，2014年看电子书的受访者比例达78%，相比2013年增长11%。从亚马逊中国销售数据来看，2014年Kindle书店电子书下载量是2013年的3倍。在电子书阅读介质上，Kindle成为除手机外最受读者欢迎的电子书阅读器。从调查反馈中发现，Kindle使用者80%集中在18－35岁之间，Kindle使用者每次的阅读时长为65分钟左右。读者购买、阅读电子书的主要原因是“电子书携带方便以及更低的价钱”，而读者最看重的电子书阅读器功能前三名为“快速翻书功能”“内置智能词典”“跨设备无间断阅读”。
21．阅读材料二、材料三，分析电子阅读比例上升的主要原因。(3分)
【答案】①社交网络兴起，社交媒体信息丰富；②电子书携带方便以及更低的价钱；③电子书阅读器功能强大。(每点1分，意近即可)
22．阅读材料一到材料三，简要概括目前我国全民阅读呈现的主要特点。(3分)
【答案】__①目前全民阅读的氛围浓厚；②以社交媒体为主的浅阅读已经成为很多读者生活的重要组成部分；③数字化(电子)阅读比例增加。(每点1分，意近即可)
四、名著阅读(4分)
阅读下面的名著选段，完成23—24题。
行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在哪里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！”
23．结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。(2分)
【答案】①说话和气有礼、尊敬长者：悟空与老者对话，尊称“老人家”。②自信、乐观、不惧艰险：老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧”。③关心民众疾苦：悟空借扇“使这方依时收种，得安生”。__④本领高强，神通广大：老者说“原来是腾云驾雾的神人也”。(2分，每点1分，任答出两点即可)
24．联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。(2分)
【答案】一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。(每个情节1分，任答出两个即可)
五、作文(50分)
25．阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
春天的一个下午，毛毛雨下个不停。这时，张老师推门进来了，大家不约而同地抬起了头。
“某某”，张老师忽然叫我的名字，我心里怦怦直跳，站了起来。
……
我回到教室，雨停了，窗外小树上的叶子泛着宁静的绿意。
要求：①自拟题目；②根据提供的情景展开联想和想象，构思故事；③字迹工整，书写规范，不少于600字。
略。参照中考作文评分意见。

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