浏览完整试题A. 作者分析西方美学人性三元论本质上是种二元论，二元对立。如正义与非正义的对立，健康与不健康的对立，和谐与分裂的对立，自我与本我的对立。 B. 弗洛伊德认为，在不能处理好本我、自我和超我这“三元”关系时，人性就可能处于分裂状态，这时人性就表现出“善”或“恶”这两种极端形态。 C. 中国古代的人性论中，孟子的“性善论”与荀子的“性恶论”影响极大，这两种观点虽然相互对立，但都否定了人性会“善恶并举”。 D. 作者认为，中国智慧美学不像西方那样强调人性的多元性或二元性，而是在很大程度上主张人性一元论，认为人性要么是善，要么是恶。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章采用对比论证手法，在与西方美学的比较中阐明中国智慧美学人性一元论的观点。 B. 文章通过对柏拉图和弗洛伊德的人性论分析，论证了西方最具影响力的人性三元论实质是二元论的观点。 C. 文章以孟子、荀子、告子为例分析论证了中国智慧美学主张人性一元论，人性是没有差别的主张。 D. 文章在论述中西方美学的人性论时都采用了先提理论，然后分析，得出结论，阐明意义的论证结构。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 西方美学的人性三元论使他们认识到人性是多种对立或并不对立因素和属性的有机统一体，他们关注人性的复杂性，崇尚艺术形象的典型性。 B. 中国智慧美学不强调“善”与“恶”的冲突，认为人性中“善”“恶”的差别只是一种本性差异，这种差异可为后天修养和发展提供条件。 C. 人们后天形成的关于“善”或“恶”的价值判断并不能真正体现一个人原始本性的实质，因为后天的努力与所处的环境等可以改变一个人的本性。 D. 本性中存在善与恶的矛盾冲突，就会导致人格结构矛盾和分裂。我们应该追求人性的和谐、正义、健康，重视后天教育，加强修养，完善道德。 【答案】1. C 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解与分析，正确的一项”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，A项，“二元对立……自我与本我的对立”错误，“自我与本我的对立”不是二元对立。B项，“在不能处理好本我、自我和超我这‘三元’关系时，人性就可能处于分裂状态，这时人性就表现出‘善’或‘恶’这两种极端形态”错误，从文章第二段来看，应该是“当自我能妥善协调本我、超我与外界的关系”。D项，“作者认为，中国智慧美学……认为人性要么是善，要么是恶”错误，文章第四段说“以及告子性无善恶论……所以，中国智慧美学虽然对人性有多种阐释，但不像西方美学那样强调人性的多元性甚或二元性，更不强调人性的分裂与冲突，而是在很大程上主张了人性一元论”，由此可知，告子的主张是对善恶不加分别的。故选C项。 【2题详解】 试题分析：本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，C项，“文章以孟子、荀子、告子为例分析论证了……人性是没有差别的主张”错误，从文中来看，文章第四段中提到孟子、荀子、告子，论证了中国智慧美学主张人性一元论，但不能论证“人性是没有差别的”。故选C项。 【3题详解】 试题分析：本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，D项，“本性中存在善与恶的矛盾冲突，就会导致人格结构矛盾和分裂”错误，该信息与文无据，文章倒数第二段只是说“综观前人论述，我们发现即使人性有善与不善论，这种差异也只是一种本性差异，是为后天修养和发展提供条件，而不是强调本性中存在善与恶的矛盾冲突，以及所导致的人格结构矛盾和分裂……”，文中强调的是人性善与不善这种差异只是本性差异，是为后天修养和发展提供条件，并不是情调“本性中存在善与恶的矛盾冲突，以及所导致的人格结构矛盾和分裂”。故选D项。 【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。
展开余下试题（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 古董 郑时培 顺德爹临死前交给顺德几样古董，叮嘱顺德好好保存，不要四处张扬。不想，顺德爹尸骨未寒，整个相思湾的人都知道顺德家有几样古董，价值连城。 顺德家有古董，乡亲们都艳羡，都想饱饱眼福。正经问顺德，顺德笑笑说：“没什么，只几样家什，不抵几个钱的。”乡亲们都认定顺德已是相思湾首富。这下子好了，顺德也该翻个身，把媳妇娶进门来。 村长从镇里开会回来，没进自己的家，直接去找顺德。村长说，那古董放着也是放着，不如让他帮顺德拿去卖了，或者作个价卖给他也行。顺德听村长说完，慢腾腾地，也不答话。 村长急了，说：“顺德，要不你先给我看看吧。”顺德说：“村长，那东西给座金山我也不卖，爹不给人看哩。”说完不再理村长。村长很生气，“哼”了声扭头便走。 第二天早晨起来，顺德蓦地发现后墙上被挖了个大洞，屋里的东西让人弄得乱糟糟的。顺德立即到村里报告。一会儿，相思湾的人都知道顺德那几样挺值钱的古董让人给盗了。乡亲们都挺同情顺德，愤愤用相思湾最恶毒的话咒贼。顺德收拾好屋子，花了一下午工夫挑来碎岩石把洞堵上。老半天他还在想，是哪个贼这样大胆，竟敢挖这么大的洞来偷盗呢？ 过了两天，村上的人都在说顺德的事，都愁顺德再娶不起媳妇时，村长来了。村长跟顺德说：“那玩意儿丢就丢了吧，穷人也得讨老婆过日子。这样吧，我把表妹介绍给你，要不要？”顺德呆呆地望着村长，又望望家里空空的屋子，不语。村长笑了，说：“表妹不在乎人穷的。”顺德见村长不像有意开玩笑，也就应了这门亲事。没几个月，村长的表妹雪英和顺德结婚了，俩口子倒也恩爱，眼见日子一天一天红火起来。 一天夜里，雪英搂住顺德的脖子娇嗔地说：“我问你，那东西不被贼偷去，你会要我吗？” 顺德性急，脱口道：“那东西根本没被偷。”“真的？你不要骗我。”雪英说。顺德拿开雪英的胳膊，起床去取。一会儿，顺德提着个红布包跑进来。雪英兴冲冲起来一看，大所失望。包袱里包的只是一只土窑烧的蓝边碗和一双黑不溜秋的筷子，嗔道：“顺德，你又骗人！” 顺德拿起那碗说：“雪英，我没骗你。我们祖上都穷，到爹手上连媳妇也娶不起，有个女子却愿意嫁给爹。那女子后来成了我娘。娘怀上我时，相思湾闹饥荒，爹实在想不出办法，就和娘去逃荒。娘生下我后，一直有病，爹一个人养我们娘俩。有次，爹要不到饭，偷了店家的洋钿。娘知道后说，宁死也不干那事，就不肯再吃，没几天就死了。爹把洋钿还掉，用这只碗，这双筷子养大了我。临终时，爹说，把这几样东西留给我，让我答应靠本份娶妻生子后才瞑目。” 雪英听后，木然望着顺德，说：“这能算古董？” 顺德点点头。雪英长叹一声，笑道：“表哥早知道这东西，他还会三更半夜挖墙洞来偷？嘻嘻嘻……”顺德愕然。好半天才缓缓地收好包袱站起来说：“这么说，你知道这东西没被人偷去？” 雪英点点头，说：“嗯，表哥劝我嫁过来，说嫁给你后想办法把古董卖了，可以享一辈子的福呢。” 顺德愤极：没想到恩爱几年的雪英竟是这样的女人。他克制着说：“好了，现在你都知道了，我一无所有，你走吧。” 雪英嘻嘻地笑，笑够了说：“顺德，其实你认为它是古董，它就是古董。你认为它价值连城，它就价值连城。给我们一座金山也不换呢。” 顺德放下包袱，紧紧抱住雪英吻着，泪流满面。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. “顺德爹临死前交给顺德几样古董，叮嘱顺德好好保存，不要四处张扬。”作品开篇即设置下一个悬念，此后围绕古董发生了一系列让人意想不到的故事。 B. 村长主动登门要帮忙把“古董”卖掉或者作价卖给自己，见顺德没有答应，非常生气地“哼”了声扭头便走，这时他就已经打定主意要来挖墙洞偷“古董”了。 C. 顺德听雪英说出村长三更半夜来挖墙洞偷“古董”的情况后，非常惊愕，因为他虽然料到村长回来偷“古董”，但没想到雪英是为了“古董”才嫁给他的。 D. 这篇小说在人物形象塑造上，主要运用的是动作、语言和心理描写等手法，虽然没有浓墨重彩的精雕细刻，但人物形象却刻画得性格鲜明，栩栩如生。 5. 这篇小说，篇幅虽短，在行文上却有很多处伏笔和照应。请指出至少三处伏笔和照应的内容。 6. 请简要分析小说以“古董”为题有什么好处。 【答案】4. A 5. ①“古董”的真相和来历照应了开头顺德爹临死前交给顺德几样古董并叮嘱他好好保存（或别人问到古董时，顺德的回答）②村长想要买“古董”遭到拒绝和冷落，很生气，与夜里有人盗窃“古董”相照应。③村长偷盗未成与把表妹雪英介绍给顺德相照应。④村长把雪英介绍给顺德与雪英说出偷盗者是村长（或“表哥劝我嫁过来）相照应。⑤“表妹不在乎人穷的”与雪英说出关于“古董”的道理相照应。 6. ①“古董”是贯串全文的叙事线索。“古董”的价值、保有、真相等推动了情节的发展。②“古董”折射出了不同的人品，如村长的贪婪和充满小算计，雪英的正直善良等。③古董是本分和善良的象征，是顺德的传家宝，彰显了作品的主题。 【解析】 【4题详解】 试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B项，“这时他就已经打定主意要来挖墙洞偷古董了”错误，该信息于文无据，当时并不能看出村长决定要来挖墙洞。C项，“顺德听雪英说出村长三更半夜来挖墙洞偷‘古董’的情况后，非常惊愕”错误，从文中来看，顺德“惊愕”的原因是村长偷盗不成，竟然又想出把表妹嫁给自己的办法，而雪英这个恩爱了几年的妻子“竟是这样的女人”。D项，“这篇小说在人物形象塑造上，主要运用的是……心理描写等手法”错误，从文中来看，没有心理描写。故选A项。 【5题详解】 试题分析：本题考查学生分析作品结构的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“这篇小说，篇幅虽短，在行文上却有很多处伏笔和照应。请指出至少三处伏笔和照应的内容”，考生要到文中找出“三处伏笔和照应”的文字。“伏笔”指在前段里为后段所作的提示或暗示，是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。“照应”指的是文章的前文与后文所表达的意思有相关性。如文章开头“顺德爹临死前交给顺德几样古董，叮嘱顺德好好保存”与第九段“临终时，爹说，把这几样东西留给我，让我答应靠本份娶妻生子后才瞑目”呼应；如第四段“村长很生气，‘哼’了声扭头便走”和第五段“第二天早晨起来，顺德蓦地发现后墙上被挖了个大洞，屋里的东西让人弄得乱糟糟的”和第十一段“表哥早知道这东西，他还会三更半夜挖墙洞来偷”相呼应；如第六段“村长跟顺德说：‘那玩意儿丢就丢了吧，穷人也得讨老婆过日子。这样吧，我把表妹介绍给你，要不要？’”和第十二段“表哥劝我嫁过来，说嫁给你后想办法把古董卖了，可以享一辈子的福呢”相呼应，考生找出这些内容，然后进行分析即可。
（摘编自2018年1月19日科学网刊文） 【材料三】中国快递协会预测，今年的“双11”将会带来超过10亿个包裹。根据公开数据，到2020年快递业务量将达到500亿件，大约产生200亿个塑料袋、70亿个气泡袋——凡此种种，都将对环境产生巨大的压力。 很显然，“电商垃圾”最大的问题就在于各种包装垃圾，首先就是饭盒、纸箱。为减少“电商垃圾”，总的原则就是要减少快递包装箱的使用量。一件纸盒或纸箱究竟放多少量才最为合理，很难有一个准确的标准。另外，快递纸盒不仅仅牵扯到纸盒、纸箱的问题。纸盒、纸箱本身可以回收，但是在包装中大量使用、粘贴在纸盒、纸箱上的胶带，影响了纸盒、纸箱的收回，其他附属材料如塑料袋、空气囊等包装填充物绝大多数属于不可回收物，无害化处理的流程相对比较麻烦。 在宏观层面，国家邮政局出台了《推动快递业绿色包装工作实施方案》，到2020年，基本淘汰有毒有害物质超标的包装物料，基本建成社会化的快递包装物回收体系；而在微观层面，受“共享经济”概念的洗礼，今年“双11”很多电商将开始采用“共享快递盒”，目前已经有13个城市在使用。要想整个电商消费更加“环保”，全链条环节需要统一行动。作为消费者，在“剁手”购物的同时，恐怕也需要提前在意识上多添一根“环保消费”的神经。 （摘编自2017年11月3日《羊城晚报》刊文） 【材料四】记者了解到，苏宁物流又推出了一款绿色环保新产品——零胶纸箱。这款快递纸箱纯粹借助物理学原理，摒弃各种封箱胶带，做到了零胶带污染浪费。 新款零胶纸箱在普通纸箱基础之上做了很多升级。除了完全不使用胶带之外，更实现了轻便的打开方式。关键之处是盒子两端各设置了牢固的一次性“环保封箱扣”。能最大程度保障客户的隐私与商品的安全。不仅如此，封箱扣由环保材料制作，可以实现自然降解。商品取出后，快递盒交由快递员折叠带回快递点，再循环入仓。整个过程，零胶纸箱能真正做到对自然环境的零污染零破坏。 （摘编自2017年12月28日人民网刊文） 7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 推动绿色低碳发展是在采取具体行动中应对气候变化的承诺，落实好《巴黎协定》，希望和国际社会全面加强合作。 B. 对环保产生巨大压力的“电商垃圾”有纸盒、纸箱，粘贴在纸盒、纸箱上的胶带，以及附属材料塑料袋、空气囊，其中后二者都不可回收。 C. 2017年“双11”很多电商将开始采用“共享快递盒”，这是受“共享经济”概念的洗礼而直觉开展的环保行动。 D. 零胶纸箱真正做到了零胶带污染浪费：完全不使用胶带，封箱扣由环保材料制成，可自然降解；快递盒循环入仓。 8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 材料二中的数据显示，2017年京津冀地区PM2．5浓度同比下降多，但空气质量状况依然不如长三角地区。 B. 从材料二中发现，2017年空气质量最差榜单最后5个城市都是河北省的，可见河北省的大气污染防治任重道远。 C. 电商垃圾最大的问题是包装垃圾，如果都使用绿色环保新产品——零胶纸箱，“电商垃圾”问题就能得到彻底解决。 D. 材料三、四说明“电商垃圾”及应对的措施，有国家层面，企业层面的，也有个人层面的。 9. 综合以上材料分析你，我们在环境保护上做出了哪些努力。 【答案】7. A 8. C 9. 宏观层面①树立目标，打好污染防治攻坚战。 ②制定方案，建成社会化的快件包装物回收体系。微观层面：①消费者更新消费意识，关注消费行为。② 商家尝试使用“共享快递盒”，开发，推出环保新产品。 【解析】 【7题详解】 试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，A项，“推动绿色低碳发展是在采取具体行动中应对气候变化的承诺，落实好《巴黎协定》，希望和国际社会全面加强合作”错误，材料一中说“推动绿色低碳发展……未来
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