浏览完整试题②这样一部有点令人沮丧的美国科学普及史，对于中国现阶段的科学普及工作并不是没有意义的。因为当前中国的科学生长环境不容乐观。虽然“崇尚科学，破除迷信”这样的标语几乎张贴在了每一个居民小区的宣传栏里，但是由于中国公众受教育程度参差不齐，科学素养相对缺乏，所以迷信有额外的生存维度。在中国社会的各个阶层，迷信没有被真正破除干净过。至今走在居住区内和附近的马路上，还经常遇到泼洒在路面上的一团团药渣，这种乞求药“倒”病除的现象不能简单地被归类为一种无害的民俗——至少在污染环境这个层面上是有害的，它反映了老式迷信在现代社会中的顽强生存力。 ③譬如体现着数字神秘主义的古代术数系统，原本是一个很复杂、精致的系统，在古代需要通过专门的学习来掌握，而现在则退化为只通过某种方言对数字的发音来附会吉凶宜忌，如“4”谐音“死”是不吉利的，“8”谐音“发”是吉利的，等等。于是电话号码这种八位或十一位的自然数就有了吉凶之分，人们选择号码时纷纷避凶趋吉。某省甚至把认为是不吉利的车牌号人为地删除，以便避免用得起小车的富人们化钱买不吉利。而把重大活动的开幕时间定在8月8日8时之类，其用意是不言而喻的。这种个人和政府的行为，无疑直接、有力地推动了迷信思想的流行，与科教兴国的国策和培养一种科学、理性的民族精神的努力目标是背道而驰的。 ④伯纳姆在书中提到了导致在大众层面上“科学失败、迷信胜利”的两个重要因素：一是剥离了具体知识背景，采用新闻、广告宣传模式支离破碎地介绍科学的产品或成果，往往同时还伴随着追求轰动效应的煽情主义和商业利益的追逐；二是科学家撤出了科普阵地，把科学普及的任务拱手让给了媒体从业人员和初等教育人员。这两个问题在当前中国也同样存在。 ⑤在当今的报纸和电视节目中可以看到铺天盖地的这种对孤立科学事实的强调和对科学产品的推销。一个典型的例子就是对航天技术的报道。媒体放弃了向公众普及有关飞船的飞行动力学和外太空高能物理环境的科学知识。航天活动基本上被看作一种政治活动而不是一种科学探索活动。媒体对飞船搭载物品的神秘性和尊贵性大肆渲染，似乎发射飞船的物质代价都被附加到了这些物品上。如果说是搭载植物种子，希望在高能环境中诱发基因突变，以改良品种，这还有一点点科学的味道——实际上由于基因突变是不定向的，所以搭载种子以改良物种的效率和科学性往往被夸大；而一些搭载的纪念品、会徽、会旗等被赋予的价值和神圣性，则纯粹是巫术色彩的，是毫无理性基础和科学意义的。 ⑥在美国科学普及史上出现过一些既从事科学前沿领域研究、又热心科学普及的科学家，他们一般从文化和社会的层面用较宽的视野看待科学，他们出版科普书籍，为杂志撰写科普文章，把理性带入到生活的各个方面。但是到了二十世纪这样的科学家从科普阵地上撤退了。反观中国的情形，似乎从来没有出现过这样一群有影响力的科学家。现在有人呼吁，前沿科学工作者应该参与科学的普及，但应者寥寥，学术界远离科普的现状没有改观。 ⑦以上是从《科学是怎样败给迷信的》一书中获得一点启示，并对中国科学普及现状进行的一点反思。伯纳姆的著作犹如一剂清醒剂，帮助我们认识到了问题所在，也就为解决问题提供了一种可能。科学毕竟已经成为一种重要的社会和文化力量，科学活动也占据越来越多的自然和社会资源。现在有一种说法：“科学太重要了，不能只交给科学家们去做。”通过科学普及让公众理解科学尽管有很多困难，但还是值得并且应该去做。毕竟，人们对他们要参与并要发表决策性意见——无论是赞成还是反对——的东西，应该先有一个正确的了解，是最起码的。 3. 第①段加点词“危言”在文中指的是____________________。 4. 用第③段的结论，对下列这一事例加以分析。 上海某著名学府的某学院乔迁新大楼之际，教授们要挑选自己的办公室。学院大楼414房间无人认领，有人议论说原本可以人性化地考虑把这种房间号码处理成厕所云云。 5. 能依据文意做出的一项推断是（ ） A. “崇尚科学，破除迷信”标语的张贴，必然会带来公众科学素养的提高。 B. 培养一种科学民族精神，首先要破除方言对数字的发音附会。 C. 基因突变的不定向性，决定了搭载种子以改良物种的做法是有巫术色彩的。 D. 当下的中国，亟需出现一群有影响力的热心科学普及的科学家。 6. 最适合作本文标题的一项是（ ） A. 走进科学，扫除迷信的阻碍 B. 迷信——永恒的敌人 C. 科学究竟能否被真正普及 D. 科普，路在何方？ 7. 概括本文的论证思路。 【答案】3. 最终科学在大众层面上被迷信击败。 4. 答案示例：在这一事例中，414房间是用发音来附会“死”的迷信认知；无人认领是一种具体行为；两者之间是一种正相关的关系。这种行为会推动迷信思想的流行，与科教兴国的国策和培养一种科学、理性的民族精神的努力目标是背道而驰的。 5. D 6. C 7. 答案示例：本文先在伯纳姆著作所得到的结论基础上提出本文的论题；然后从原因和现象的角度阐释当前中国的科学生长环境不容乐观；接着用例证证明伯纳姆 “科学失败、迷信胜利”的两个重要因素；最后总结全文，提出科学向大众普及的必要性和紧迫性。 【解析】 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要词语的含义的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题问的是“第①段加点词‘危言’在文中指的是什么”，这就要求考生要到第一段找到“危言”这一词语，然后结合前后的语境分析其所指的内容。第一段说“伯纳姆并不是在故作危言”，可见考生要到前面找到伯纳姆的话，“起先科学是一种积极、进步的文化力量，但在逐渐兴起的美国消费文化中，科学慢慢地为新伪装下的迷信和神秘主义的复活让出了一条通道，最终科学在大众层面上被迷信击败”，伯纳姆的话是一个转折复句，作为转折复句，其重点应在“但”后，由此可知，“危言”应是指“科学慢慢地为新伪装下的迷信和神秘主义的复活让出了一条通道，最终科学在大众层面上被迷信击败”这句话，考生根据这句话进行概括即可。
展开余下试题【4题详解】 此题考核用文中的结论分析生活中的事实额能力，答题时要先明确文中的结论，然后看具体的事例和这一结论的相关性。此题第三段的结论是“这种行为会推动迷信思想的流行，与科教兴国的国策和培养一种科学、理性的民族精神的努力目标是背道而驰的”，而事例中“414房间是用发音来附会‘死’的迷信认知；无人认领是一种具体行为；两者之间是一种正相关的关系”。 【5题详解】 此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中A项，“必然会带来公众科学素养的提高”错误，原文“但是由于中国公众受教育程度参差不齐，科学素养相对缺乏，所以迷信有额外的生存维度”；B项，“首先要破除方言对数字的发音附会”，文中“方言对数字的发音附会”只是文中的一个例子；C项，“决定了搭载种子以改良物种的做法是有巫术色彩的”错误，原文“而一些搭载的纪念品、会徽、会旗等被赋予的价值和神圣性，则纯粹是巫术色彩的”。故选D。 【6题详解】 此题考核归纳内容要点的能力，以给文章拟标题的方式出现，给文章拟标题注意要体现文章的内容，论述类文本要概括文章的观点，此文主要的内容是关于“科学普及”的内容，由此排除AB项，D项，“科普，路在何方？”过于悲观，由此选排除。故选C。 【7题详解】 此题考核分析文章的结构的能力，论述类文文章的结构较为简单，围绕一个概念展开，主要的行文方式是总分总的结构，或是“是什么——为什么——怎么办”的层进式结构，在总分总的结构中“分”的部分又有并列式和层进式之分，注意结合文章进行具体的分析。此题是总分总结构，先提出问题，再分析问题，最后发出呼吁；中间的分析的过程先从原因和现象的角度阐释当前中国的科学生长环境不容乐观，接着用例证证明伯纳姆 “科学失败、迷信胜利”的两个重要因素。 【点睛】归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。 阅读下文，完成小题。 人在风中 刘心武 ①一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至，来拜访我。我想起她的祖父，当年待我极好，却已去世八九年了，心中不禁泛起阵阵追思与惆怅。与她交谈中，我注意到她装扮十分时髦，发型是“男孩不哭”式，短而乱；上衫是“阿妹心情”式，紧而露脐；特别令我触目惊心的，是她脚上所穿的“姐妹贝贝”式松糕鞋。她来，是为了征集纪念祖父的文章，以便收进就要出版的她祖父的一种文集里，作为附录。她的谈吐，倒颇得体。但跟她谈话时，总不能不望着她，就算不去推敲她的服装，她那涂着淡蓝眼影、灰晶唇膏的面容，也使我越来越感到别扭。事情谈得差不多了，她随便问到我的健康，我忍不住借题发挥说：“生理上没大问题，心理上问题多多。也许是我老了吧，比如说，像你这样的打扮，是为了俏，还是为了‘酷’？总欣赏不来。我也知道，这是一种时尚。可你为什么就非得让时尚裹着走呢”？ ②少女听了我的批评，依然微笑着，客气地说：“时尚是风。无论迎风还是逆风，人总免不了在风中生活。”少女告辞而去，剩下我独自倚在沙发上出神。本想“三娘教子”，没想到却成了“子教三娘”。 ③前些天，也是一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至来拜访我，她的装束打扮，倒颇清纯。但她说起最近的一些想法，比如想尝试那些与中国传统格格不入的西方陋习，甚至毒品，以便“丰富人生经验”，跻身“新新人类”等等，我便竭诚地给她提出了几条忠告，都是我认定的在世为人的基本道德与行为底线。 ④妙龄少女很多，即使同是城中白领型的，看来差异也很大。那看去清纯的，却正处在可能失纯的边缘。那望去扮‘酷’的，倒心里透亮，不但不需要我的忠告，反过来还给我以哲理启示。 ⑤几天后整理衣橱，忽然在最底下，发现了几条旧裤子。我回想起那是我费了九牛二虎之力，才讨到手的。那时“国防绿”的军帽、军服、军裤乃至军用水壶，都强劲风行，我怎么能置身于那审美潮流之外？还有两条喇叭裤，是20年前，在一种昂奋的心情里置备的；那时我已经38岁，却沉浸在“青年作家”的溢美之词里，记得还曾穿着喇叭开度极为夸张的那一条，大摇大摆地去拜访过那位提携我的前辈，也就是，如今穿松糕鞋来我家，征集我对他的感念的那位妙龄女郎的祖父；仔细回忆时，那前辈望着我的喇叭裤腿的眼神，凸现着诧异与不快，重新浮现在了我的眼前，只是，他大概忍住了涌到嘴边的批评，没有就此吱声。 ⑥人在风中，风来不可抗拒，有时也毋庸抗拒。风有成因。风既起，风便有风的道理。风就是风，它来了，也就预示着它将去。凝固的东西就不是风。风总是多变的。风既看得见，也看不见。预报要来的风，可能总也没来，没预料到的风，却会突然降临。遥远的地球那边一只蝴蝶翅膀的微颤，可能在我们这里刮起一阵劲风。费很大力气扇起的风，却可能只相当于蝴蝶翅膀一颤的效应。风是单纯的、轻飘的，却又是诡谲的、沉重的。人有时应该顺风而行，有时应该逆风而抗。像穿着打扮，饮食习惯，兴趣爱好，在这些俗世生活的一般范畴里，顺风追风，不但无可责备，甚或还有助于提升生活情趣，对年轻的生命来说，更可能是多余精力的良性宣泄。有的风，属于刚升起的太阳；有的风，专与夕阳作伴。好风，给人生带来活力；恶风，给人生带来灾难。 ⑦像我这样经风多多的人，对妙龄人提出些警惕恶风的忠告，是一种关爱，也算是一种责任吧。但不能有那样的盲目自信，即认定自己的眼光判断总是对的。有的风，其实无所谓好或恶，只不过是一阵风，让它吹过去就是了。于是又想起了我衣柜底层的喇叭裤，我为什么再不穿它？接着又想起了那老前辈的眼光，以及他的终于并没有为喇叭裤吱声。无论前辈，还是妙龄青年，他们对风的态度，都有值得我一再深思体味的地方。 8. 第二段划线部分是如何塑造少女形象的？请加以分析。 9. 对文章理解错误的两项是（ ）（ ） A. 第①段突出少女装扮的时髦和“酷”，与下文少女的“心里透亮”形成鲜明的对比。 B. 第④段中的“哲理启示”的含义是，看人如果只重表象，往往会形成错误的判断。 C. 第⑤段中，“大摇大摆”一词是作者对当年沉浸于溢美中轻狂傲慢的自我批评。 D. 第⑤段中，“涌”字让读者感受到那位前辈当时对作者的衣着形象有着一种强烈的不满。 E. 文章第⑥段运用了比喻、夸张、排比等修辞手法，行文铺排，思想深邃。 F. 本文在结尾用含蓄的语言揭示主旨，如画的留白，发人深省，余味悠长。 10. 全文从“人与风的关系” 角度进行构思，新颖独特，请结合内容加以赏析。 11. 评析第⑥段“人有时应该顺风而行，有时应该逆风而抗”所表达的思想的意义。 【答案】8. 通过少女面对我的批评时“微笑”的神态、“客气”的态度的描写， 语言描写写出了她对时尚的认识，塑造了一个清醒、从容、自信的少女形象。 9. BE 10. 答案示例：作者以“风”比喻社会的时尚、潮流，具有形象感；“人在风中”表明人们无法完全脱离社会的时尚、潮流的影响；先写自己对妙龄女子的装扮不满；后回忆自己年轻时前辈对自己追风的态度，引出自己态度的转变；最后写出了自己的体味和感悟。这种构思，新颖独特。
展开余下试题11. 答案示例：我们应该追随进步的、积极的时代风尚，对落后的、消极的流行风气应该保持清醒头脑，进行抵抗。这种态度是正确的。它警示人们，面对时尚，一方面我们应冷静辨别，不能因此迷失人生的方向；另一方面也反思自己，要用更豁达开明的心态来面对那些无伤大雅的新生流行事物。 【解析】 【8题详解】 此题考核塑造人物形象的手法的能力，答题时注意答出手法，然后概括形象特征，手法主要有语言、动作、心理、肖像描写和通用的艺术手法，此题“微笑”是动作，“客气”是神态， “时尚是风。无论迎风还是逆风，人总免不了在风中生活”是语言，形象特征是“清醒、从容、自信的少女形象”。 【9题详解】 此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中B项，“看人如果只重表象，往往会形成错误的判断”错误，应该是“凭自己的好恶判断失误，容易出错”；E项，文中没有“夸张”的修辞。故选BE。 【10题详解】 此题考核分析文章的结构的能力，答题一般先答出结构上的特征，然后分析效果，此题题干给出结构的特征从“人与风的关系” 角度进行构思，赏析时打出文中如何围绕“人”与“风”行文以及效果即可。先写自己对妙龄女子的装扮不满；后回忆自己年轻时前辈对自己追风的态度，引出自己态度的转变；最后写出了自己的体味和感悟。中间用“风”比喻社会的时尚、潮流，具有形象感；“人在风中”表明人们无法完全脱离社会的时尚、潮流的影响；这种构思，新颖独特。 【11题详解】 此题考核理解文中的句子含义的能力，要求分析“人有时应该顺风而行，有时应该逆风而抗”所表达的思想的意义，答题时注意结合上下文和句中的重点词语，此题注意根据后文的“有的风，属于刚升起的太阳；有的风，专与夕阳作伴。好风，给人生带来活力；恶风，给人生带来灾难”进行概括，重点强调我们应该追随进步的、积极的时代风尚，对落后的、消极的流行风气应该保持清醒头脑，进行抵抗。 【点睛】塑造人物形象的手法，主要是正面描写和侧面描写相结合的方式，正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等，侧面描写主要是环境和其它人物的烘托等，散文中主要是引用故事、传说等、通过特殊的艺术手法比如对比、烘托、排比等手法塑造，小说有时也用这些手法，注意答出手法还要答出塑造的人物的性格特征。 阅读下面的诗歌，完成小题。 关山月 南朝•梁 徐陵 关山三五月，客子忆秦川。思妇高楼上，当窗应未眠。 星旗映疏勒，云阵上祁连。战气今如此，从军复几年? 12. 下列关于本诗的说法不正确的一项是（ ） A. 从对仗的情况看，本诗不是一首律诗。 B. 从诗歌的内容看，本诗是一首边塞诗。 C. “高楼”更见思念，“云阵”足见一片祥和。 D. “从军复几年?”句，表现了对战争的谴责。 13. 以下评价适用于本诗语言特点的一项是（ ） A. 苍凉悲壮 B. 简洁圆润 C. 刚劲有力 D. 缠绵悱恻 14. 从虚实结合的角度，赏析全诗。 【答案】12. C 13. B 14. 虚实结合。诗歌前两联，作者通过“忆”表达了思念家乡之情，是实写；思妇夜间未眠当窗远眺丈夫是虚写，或者想象；作者运用了虚实结合的表现手法来衬托自己思念家乡的情感，表达对战争的谴责。 【解析】 【12题详解】 此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中C项“‘云阵’足见一片祥和”错误，“云阵上祁连”表达是边塞环境的恶劣。故选C。 【13题详解】 此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，重点考核诗歌的语言风格，A项，“悲壮”错误；C项，“刚劲有力”错误；D项，“缠绵悱恻”错误，故选B。 【14题详解】 此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。题干中给出了虚实结合的手法，答题时抓到诗中虚实的部分，然后分析效果即可，诗歌前两联，作者通过“忆”表达了思念家乡之情，是实写；思妇夜间未眠当窗远眺丈夫是虚写；效果注意结合情感分析“用虚实结合的表现手法来衬托自己思念家乡的情感，表达对战争的谴责”。 【点睛】诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。 阅读下文，完成小题。 ①曲全子，予之母弟也。少颖悟，天资孝友。以予有十年之长儿时尝受经于予故事予犹师也。 ②性坦率，与人略无崖岸。当酒酣耳热，视世闲富贵儿皆卧之百尺楼下。然不喜场屋之学，人或勉之，曰：“吾兄已世其家，吾亲已享其禄，吾事济矣。谁能踽踽从原夫辈①觅官耶？”识者以为达。平居季孟间，把酒赋诗，对床听雨，眷眷然不忍舍去。当是时，吾二亲康健，岁时上寿，斑衣罗拜。里人荣之，指以为庆门，故榜其堂曰“双橘”。一时名卿大夫士争相歌咏其事。自尔洊罹②忧患，生寡食众，贫不能生，兄弟狼狈，糊口于四方。渠亦澠俛③，赴调，得监亳州酤，意愈不乐，自是日饮，无何似与世相忘者。未几，疾作，竟不起。 ③平生所为诗，无虑数百篇。既没之后，而二子方啼笑梨栗，岂知乃父之遗文当珍赏深藏，以保于不朽哉？已而旅榇④北归，予屡索于残编断稿中，了不可得。以是予与季弟每兴言及此，辄声与涕俱出，盖痛其不复见矣。况九原之恨其能已乎！ ④阅再岁，饭素于大清安禅寺。偶于稠人中得故人李仲佐，握臂道旧。且复谓予曰：“元捕不幸今十年矣！念一死一生之际，未能忘情。时令人诵《曲全子集》制，如对晤语。”予惊闻其说，愿请一见。既而得之，长篇短章凡四十有七，惜乎所得之不多也。虽然，尝一脔鼎味知矣。奚以多为？ ⑤吾弟名宷，字元辅，曲全子盖道号云。明昌改元之明年春正月中浣日。 （节选自王轩《拙轩集》） 【注】①原夫辈：乡愿一类人。②洊罹：遭遇。③澠俛：努力。④榇：棺木。 15. 写出下列加点词在句中的意思。 （1）既没之后 （2）阅再岁 16. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （1）斑衣罗拜（ ）。 A．招纳 B．排列 C．分布 D．轻软的丝织品 （2）与人略无崖岸（ ）。 A．山崖﹑堤岸 B．严肃、端庄 C．矜持、孤高 D．操守，节操 17. 第①段画线部分断句正确的一项是（ ） A. 以予有十年之长儿/时尝受经/于予故/事予犹师也 B. 以予有十年之长/儿时尝受经于予故/事予犹师也 C. 以予有十年之长儿/时尝受经于予/故事予犹师也 D. 以予
下载试题完整文档 [下载次数：1295]