初一语文单元训练
一、积累运用31分
1、下列选项中注音全对的一项是：（ ）2分
A、默契qì 朔shuò气 鲜xiǎn为人知 妇孺rú皆知
B、哺fǔ育 字帖ti è 深恶wù痛绝 刮guā目相看
C、祈祷qí dǎo 嗥háo鸣 锲qì而不舍 沥lì尽心血
D、迭dié起 亘gèng古 至死不懈xiè 气冲斗dǒu牛
2、下列句子中加点词语使用不正确的一项是 （ ）2分
A“六一”儿童节，孩子们在市民广场上载歌载舞，引得行人驻足观赏。
B 伟大的革命先驱孙中山先生的雕像，端坐平视，神态安详，栩栩如生。
C 纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。
D 经过科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。
3、下列句子没有语病的一项是（　　）2分
A. 扬州是一个美丽的城市，夏日的瘦西湖是人们避暑纳凉的好季节。
B. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
C. 宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。
D. 语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。
4、对课文理解正确的一项是：（ ）2分
A、课文《邓稼先》以人名为题，既明确交代了文章记叙和歌颂的对象，同时也暗示了文章的体裁：本文是一篇以介绍人物为主的人物传记。
B、司马光北宋政治家、文学家、史学家，他主持编撰了纪传体通史《资治通鉴》。
C、陆定一在《土地的誓言》一文中，用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶以及自己在故乡成长的足迹，抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情。
D、《木兰诗》选自《乐府诗集》，作者是郭茂倩，宋朝人。
5、下列解说有误的一项是：（ ）3分
A. 我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。
解说：“思想感情奔流”是这个句子的主干．
B. 高雅的人，看背影就知道；奋进的人，听脚步就知道；和善的人，看笑容就知道。
解说：这一句的标点符号使用正确．
C. 笔墨纸砚 说学逗唱 阴晴圆缺 亭台轩榭
解说：这四个短语结构完全相同．
D. 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花．
解说：这两句诗运用了拟人和比喻的修辞手法．
6、根据拼音写出汉字。4分
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jué（ ）桑叶，像野马在平原上奔chí（ ），像山泉在呜yè（ ），像波涛在澎pài（ ）。不知什么时候又睡着了。
7、默写9分
（1）东市买骏马， 。 ，北市买长鞭。
（2）旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声， 。
（3） ，关山度若飞。 ，寒光照铁衣。
（4） ，赏赐百千强。
（5）脱我战时袍， 。当窗理云鬓， 。
（6）双兔傍地走， 。
8、综合性学习7分
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’．天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。
（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。2分
（2）请结合一二单元所学课文并联系实际，谈谈你对这一话题的看法。5分
二、阅读理解 56分
（一）幽居初夏 陆游 6分

浏览完整试题

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来 谁共午瓯茶。
[注]箨tuò龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
9、诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。（3分）
10、这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？(3分)
（二）王冕苦学 17分
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田。父怒，挞之，已而复如初。母曰:儿痴如此，曷不听其所为?冕因去，依僧寺以居，夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子。学遂为通儒。
11、解释加点字词：4分
窃入学舍（ ） 或牵牛来责蹊田（ ）
蒙辞以军中多务（ ） 即更刮目相待（ ）
12、下列选项中“之”的用法和例句相同的是：（ ）3分
例句：大兄何见事之晚乎
A、执策映长明灯读之 B、两狼之并驱如故
C、学而时习之 D、闻之于宋君
13、翻译下列语句：6分
（1）或牵牛来责蹊田。父怒，挞之，已而复如初。

（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！
（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
14、请结合本文,谈谈你的启示？。4分
（三）病人 16分
每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。
　　她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她有可能是位教师或幼儿园阿姨。
　　起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
　　楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上就有了反应，发出受不了的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
　　下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字 7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：大伯，这部电梯双层停。大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口 ”。她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。
　 电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自话，口腔科病房是不是在12层?她主动接过来说，是的，往左拐。
　　电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑科袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完请等我一下就跨出了电梯，她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
　　但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病!” 女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”
　　“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。
电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。
15、她被电梯里的人认为是精神病人，主要是因为她的哪些表现？4分
16、你从文中读出“她”是一个什么样的人？2分
17、第一段划线句子有什么作用?3分
18、文章以“病人”为题，你认为病人是指谁？病人得了什么病？4分
19、结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用?(3分)
（四）踏雪归乡 张金凤 17分
　　①一枝红梅挑开了腊月的门帘，北风中都是节日的气息，睡梦里全是故乡的年景。年是一缸陈酿，被节令的咒符封存，在人们的殷殷盼望里，直到腊月才缓慢开封。当朔风扫净天空的阴霾，雪花浆洗了岁月的风尘，腊月的酒就再也封不住，香气四散，人们踏着厚厚的雪毯回到故乡，畅快淋漓地取饮那坛岁月的醇香。年的香气就像一道岁月里的密码，折叠在二十四节气的夹缝中，尘封于十二月的窖缸底部，寒风凛冽的腊月，它被纷飞的大雪撩拨，封条瞬间风化。千里冰封也封不住的香气将基因里的密码激活，人们骚动不安，所有的指向都是一个方向：回家过年。
　　②回家的路也许很近，中间没有万水千山，但却横亘着沧桑岁 月；回家的路或许很远，需要用一年的盼望捻成一张票根。车站、码头、渡口、机场到处是拥挤的人群，各种各样的启程和出发，充满了隆重的仪式感。积攒久远的豪迈情怀，伴随着漫天飞雪进入高亢的乐章。患得患失的心情，焦灼不安的面孔，都为一张回家的票。回家的人摩肩接踵，回家的路一票难求，腊月里最动人的一句话是：有票了！手握一张回家的票，那才是握住了最大的幸福。租车、拼车、自驾车，无票也要回家，他们浩浩荡荡向着迢迢乡关进发。大 寒小寒又一年，腊月的风雪分外殷勤，来给年的盛宴加油助兴，回家过年的人，头顶雪花，身披尘埃，日夜兼程，朝圣一般归来。
　　③回家，是腊月里最闪光的主题。家里有什么呢？没有金山银山，没有香车宝马，甚至连大街上的路灯都疲倦地昏黄着。破旧的屋子、衰老的爹娘，被寒冷覆盖，跟简陋相依；老家是两扇柴门，当初，他一甩门扬长而去，现在只想回去，给当年那一声吱呀的哀叹忏悔。
　　④火车、汽车、驴车都坐过了，最后需要用脚板去丈量那段崎岖的山路。在城市里走惯了柏油路的皮鞋被咬出满脚板的包，这仿佛是他欠故乡的一笔债，一回到这片土地上，那亏欠过土地劳作和汗水的脚就会疼。
　　⑤远远望见几缕炊烟，泪就盈满眼眶。家乡的烟火还在，并没有因为你的远走而消失，它们一直努力地延续着乡村的暖，保养着土地的根；村头几棵老树更显沧桑，它们是村庄的年轮，枝丫上还刻着游子的童年故事；几段土墙已近坍塌，就像残破的黄卷，此间文章读来已经恍如隔世。

展开余下试题

　　⑥那么多从故乡出走的身影，他们或者淘到了金子，富贵成豪；他们或者折损了青春，收获了沧桑。每当他们夜晚独对星空时，浮华和名利都被过滤掉，他们的心灵惦记的是最初那两扇柴门，那是故乡的眼睛，铁锁锁不住它牵挂的眼睑。如今，他们回来了 。越过两道房门才能到达他的里间屋，那是祖祖辈辈的规矩：年轻的后生要藏在最深的那间房间里。是不是从遥远的祖先那里就预言了孩子们远走高飞的线路，就那么深藏着？远在千里的你，梦里曾无数次 推开家门，栖居在曾经厌倦的窄仄小炕上，一翻身才知道是硬板床或者席梦思。你在梦里哭出声来：闭着眼都能走准的家门，却那么远，那么远。
　　⑦家或许因为偏僻依旧贫穷，因为贫穷你才会出走，但是那根线永在，那是根，是安放灵魂的地方，回家过年是一年一次的灵魂皈依，一年一次的状态还原。一年的打拼，城市的喧嚣和忙碌，让心变得坚硬无比，许多想念冰封在心底，许多感念来不及梳理，许多债，一直在那拖欠着。如今，就让年把你带到故乡踏实的火炕上，重温原初的旧梦。一年的辛劳，需要一个甜美的香梦来养足精神；一年的疲惫，需要一碗故乡的米酒来再次壮起行囊；一年的隐忍和伪装，吞下的苦辣，咽下的酸咸，需要在故乡的酒杯中慢慢软化。攥一把家乡土，骨头就更硬气；吹一吹村口风，打拼就更有劲；喝几天村口的甜井水，所有外面沾染的浊气就荡涤干净。在祖坟上放一挂扬眉吐气的响鞭，闯外的儿孙回来了。不管在外面受过多少风寒，摔过多少跟头，回到故乡的土地上，爷们都是掷地有声。
　　⑧有些门还锁着，那些主人究竟此刻在哪里呢？当初，两扇门咣当一声落锁，墙头的狗尾草也咿呀，天上盘旋的燕子也嗟叹，一户空荡荡的门扉，追着打问号的乡路问：你要到何处去啊？
　　⑨你手扶门板沉思，门板也是游走的游子，却总也走不出门框指定的距离。门框是门板的摇篮，用上下两个门臼，拴住了门板那浪荡的心。门板 吱呀，吱呀，挠得门臼直响，门臼干涩的眼睛徒劳地看着一心往外飞的孩子。别嫌我箍得太紧，我不能撒手啊，一撒手你就不成才了。那些劝说和絮叨，连屋里的老婆婆都烦了：毛还没干呢，就想飞！磕头作揖不管用，一顿耳刮子就好了！说说罢了，刀子嘴豆腐心。炒菜的时候从筷子头上省下两滴菜油，顺着门柱头滴进去，反复摇两下门板。说，看看，还有没有本事耍脾气？被菜油喂过的门板果然就乖巧地顺从开合，再不喧闹。老婆婆手扶门框望向街门外，当年若舍得两滴油，孩子哪会远走他乡呢？那街门一直开着，当年出走的孩子，什么时候回来？
　　⑩那些街门从此白天不落锁，它们随时等待闯外的亲人归 来。老人们上坡下园，钥匙在门垛下的小洞里，在矮墙头的瓦瓣下，在门边的篱笆上，在南瓜叶子里，在一串扁豆花间，就那么在阳光下闪着亮晶晶的光。归家的人，只要还爱着家乡，那把回家的钥匙就不会丢。
　　⑾一天天，一月月，那把锁思念钥匙和打开它的手，思念都结痂成黄澄澄的铁锈。那门槛寂寞地想念迈进迈出的脚步，思念得生出许多苔藓。故乡的老井、梧桐落叶、贴满花朵的窗，一院子的荒草和惆怅的蝴蝶，十二个月圆之夜的皎洁月光，都在老锁喑哑的喉咙里。
⑿胡同里的脚步声是老态龙钟的锁返老还童的丹药。离家那么久了，孩子，门上的红对联朝来暮去地衰老了，墙头上的杂草繁荣之后又枯萎下去，野地里的禾苗，长大后又回到粮 仓，游走他乡的包裹，你知道吗？一阵欢笑，一阵春风，哗啦，家门打开，铁锁那锈黄的牙齿间，露出难得的笑容，乡下那两扇嘴唇哆嗦的门板，却什么也没说出口。那两扇门板很旧很老了，好像谁松动的牙齿，说不定啥时候就卸任了；又像谁渐渐失去力气抓不住什么的双手，要不了什么因由就撒手了。那门终究会破损倒塌，护不住一个荒芜庭院的旧闻和记忆。背着那扇家门行走的身影，踏雪归来，他已经明白，自己倾尽一生，都走不出家门的凝望。
20、文章第⑦段中，作者为什么说回家过年是灵魂皈依与状态还原？请简要概括其原因。（3分）
21、本文语言生动，请按照要求回答下面问题。（6分）
（1）说说下列句子中加点词的表达效果。
　　回家过年的人，头顶雪花，身披尘埃，日夜兼程，朝圣一般归来。
（2）联系上下文，从修辞角度赏析下面句子。
　　胡同里的脚步声是老态龙钟的铺返老还童的丹药。
22、在⑧——⑿中门板门锁这两个词语多次出现，请结合文章内容谈谈这两个词在文中的含义。（4分）
23、请结合全文，谈谈作者在文中抒发了怎样的情感。（4分）
三、作文60+3分
题目：我多么想__ ________
要求：把题目补充完整，字数600字左右
除诗歌外，文体不限。
提示：每个人都有自己的愿望和心声。有的想与父母老师说说久藏的心理的话；有的想向同学倾吐自己的心声；有的想早日实现自己的理想……选择一个方面写作。

1、A 2、C 3、D 4、A 5、A
6、嚼 驰 咽 湃
7、略
8、（1）略（2）观点2分、结合课文1分、联系实际1分、语言通顺1分
9①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）
10①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）
②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅
11、偷偷地、暗中 有人 推托 另、另外
12、B
13、（1）有人牵着牛过来责备牛践踏田地，（王冕的父亲）非常生气，打了他，事后（王冕）还是这样．
（2）（3）略
14、我们要像王冕那样在苦学中获得学习的快乐 ，快乐学习，诗意人生!
要充分利用家庭社会为我们创造的学习条件,刻苦用功,踏踏实实地，脚踏实地地学习.
15、①电梯超载了，她主动挤出去，等下一趟②她把一位做过了的大伯送到楼梯 ③她热心为一位自言自语的小伙指路④一位姑娘掉下了玫瑰花，她主动捡起并送出去
16、她是一位心地善良、乐于助人的好姑娘。
17、衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。
18、是指电梯里剩余的十余人。他们得了“自私病”“冷眼病” ，在他们心中，只有自己而毫无他人，并认为那些助人为乐的 人不正常，是“精神病人” ，这种心理 上的病态比生理上的疾病更为可悲，更为可怕。
19、用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。
20、回家过年可以让游子消除疲惫，养足精神；回家过年可以软化游子在外的苦辣酸咸；回家过年可以让游子再次充满在外打拼的斗志与干劲。
21、（1）动作描写（或运用两个动词），生动传神地写出了游子归家时日夜兼程的状态，表现了回家过年的急切心情；朝圣写出了游子对回家过年的重视及归家时的隆重。
（2）运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了家乡的老人见到游子归来时的情态，表达了老人此时的极度喜悦之情。（意思对即可）
22、门板和门锁既指现实生活中家乡的门板和门锁；又运用比喻的手法，用门板喻指出门在外的游子；用 门锁喻指在家 等候游子归来的老人。（答出一个方面得2分，答出两个方面得4分。）
23、文章既抒发了游子对家乡的无比热爱、眷恋与思念之情和回家后的感动与喜悦；也通过写家乡对游子的挂念与期盼，表达了故土难离、乡情永驻、亲情永伴的情怀。

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