2018-2019学年度(人教部编版）七年级下册
第二单元语文测试B卷
（考试时间100分钟，满分为120分）姓名
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（20分）
1、（2分）下列词语中括号的注音完全正确的一项是
A.嗥呜(háo) 彷(pánɡ)徨仰慕(mù) 鲜(xīān)为人知
B.赫(hè)然衰(shuāi)微迭(dié)起气冲斗(dòu)牛
C.高标(biāo) 校(xiào)对调羹(ɡānɡ) 深恶(wù)痛绝
D.抹(mǒ)杀机杼(zhù澎湃(pài) 迥(jiǒnɡ)乎不同
2、（2分）下列句子中没有错别字的一项是（）
A.黄河，亿万中华儿女的母亲河，早已失去了波涛滚滚、一泻千里的汹勇气势。
B.在历史的潮汐中，个人只能是其中的一簇浪花。
C.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱猛。
D.今天的天气非常情朗。
3、（2分）下列说法正确的一项是（　　）
Ａ、《最后一课》中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。
Ｂ、《最后一课》的作者是一位爱国主义作用，以长篇小说见称于世。
Ｃ、韩麦尔先生因为年纪大，上课非常吃力，所以上课时“脸色惨白”，小弗郎士也认为老师累得这样是一个“可怜的人”。
Ｄ、韩麦尔先生为上这“最后一课”，穿上整齐的新衣，这是他对祖国爱的表现。
4、（3分）依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是( )
　　我总是被这种声音所缠绕，( )我走到哪里，( )我睡得很沉，( )在睡梦中突然惊醒的时候，我( )会忽然想到是我应该回去的时候了。
　　A.不管还是或者就 B.不管即使或者都
C.不论或者还是都　D.无论即使还是也
5、（3分）下列加点词语使用不恰当的一项是（）
A.看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。
B.金星主持的《金星说》可谓是鲜为人知，独特的主持风格让很多观众觉得他很犀利，敢
于直言。
C.精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。
D.学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行着。
6、（4分）在下列横线上，仿照划线的句子再续写两个句子。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方地； ； ；
，。
7、（4分）指出下列各句所使用的修辞手法。
(1)啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！(　　)
(2)啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(　　)
(3)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。(　　　　)
(4)我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。(　　　　)
二、阅读（50分）
（一）课内文言文阅读（12分）
①爷娘闻女来，出郭相扶将；②阿姊闻妹来，当户理红妆；③小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。④开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。⑤出门看火伴，火伴皆惊忙：⑥同行十二年，不知木兰是女郎。
8.解释下列句子中加点词的含义。（2分）
（1）爷娘闻女来，出郭相扶将。郭：_____________________
（2）脱我战时袍，著我旧时裳。著：_____________________
9.用现代汉语翻译下列语句。（4分）
（1）开我东阁门，坐我西阁床。
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（2）当窗理云鬓，对镜帖花黄。

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10.这一节诗可分为几层？请简述。（3分）
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11.一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？（3分）
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(二)文言文对比阅读（12分）
【甲】问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
(选自《木兰诗》)
【乙】暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
(选自《石壕吏》)
12．（4分）请你从《木兰诗》中找出与《石壕吏》中“暮投石壕村”句式相同的句子。
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13．（4分）《木兰诗》中写了木兰征途中的“夜色”，《石壕吏》中也写了“夜色”，它们在诗中各起什么作用？
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14．（4分）请分析“木兰从军”和“老妪应征”各自的缘由，并分别写出作者对这两件事的态度。
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（三）课内现代文：（12分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们呀，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
15.用简洁的语言概括这部分内容：（1分）
16. 文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法?有什么作用? （3分）
17.两个钟声响了，意味着什么? （2分）
18.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么? 　（2分）
19.选文有一处侧面描写，请找出来。（2分）
20.手势：“散学了——你们走吧。”这句话应怎样理解？（2分）
（四）现代文阅读（14分）
外婆和鞋
席慕蓉
我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。
你知道我为什么舍不得丢掉它吗？
这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：
“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。
“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”
以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？
就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。
21．（2分）结合短文，解释文中加粗词语的含义。
①嚣张：______________②泪眼盈盈：______________
22．（2分）文中承上启下的句子是________________________。
23．（2分）用一句话概括第3～7自然段的内容________________。
24．（2分）文中的“鞋”是一双怎样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。
谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。
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25．（2分）文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。
①________________________②________________________
26．（2分）“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样？请写一段文字描述出来。
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27．（2分）“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话，说说你的理解。
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三、写作（50分）
28.读书学习，科技制作，文体爱好，社会实践……这里，一定会有属于你自己的世界。这个世界，陶冶你的性情，提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目，写一篇文章。



第二单元语文测试B卷参考答案：

展开余下试题

1、D、2、B、3、D 4、B 5、B
6、略
7、(1)比喻 (2)夸张、拟人 (3)比喻 (4)反复
8、（1）外城（2）穿
9.（1）打开我东厢房的门，坐在我西厢房的床上。
（2）对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。
10.可分为三层。①~③写家人喜迎木兰；④写木兰恢复女装；⑤、⑥写木兰与战友见面。
11.示例：木兰既是奇女子又是普通人；既是巾帼英雄又是平民少女；既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高
官厚禄而热爱和平生活。邓稼先与奥本海默
12．示例一：旦辞黄河去。示例二：旦辞爷娘去。示例三：暮宿黄河边。示例四：暮至黑山头。
13．《木兰诗》中的“夜色”与下文“不闻”“但闻”的内容相关，所以它在诗中所起的作用为：烘托木兰离家远征，思念亲人的心情。而《石壕吏》中的“夜色”与文中吏捉人、吏之怒、妇之苦的情状相关，所以它在诗中所起的作用为：烘托兵荒马乱、家破人亡的悲惨气氛。(意思对即可)
14.同是“从军”“应征”，但木兰从军的原因是：家无长兄，代父从军。老妇应征的原因是：家中老翁已逃走，男人已被征尽，老妇被迫应征。作者各自的态度是：前者对木兰代父从军的爱国精神进行了热情的赞美，后者表现了作者对战乱中人民遭受苦难的深切同情和对差吏抓人的凶暴气焰的无情揭露。
15.韩麦尔先生宣布最后一课结束。
16. 神态、语言、动作描写；表现他热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。
17. 意味着最后一堂法语课的结束。
18.号声暗示了普鲁士对法国两省的占领，德语将替代法语。
19.得他从来没有这么高大
20.用手势表达强烈的思想感情，表现他内心的极度悲愤，倾注了他热爱祖国，怨恨侵略者的思想感情。
21．嚣张：文中指因兴奋而没有限制。（意思对即可）泪眼盈盈：因伤心而泪眼模糊。（意思对即可）
22．你知道我为什么舍不得丢掉它吗？
23．回忆外婆给我洗鞋并晒鞋的往事。（意思对即可）
24．平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。已经由浅蓝色变成浅灰色，鞋底也磨得一边高一边低了。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。（用自己的话概括，只要能写出外婆对我的爱即可）
25．①外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。②她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等我们回来。
26．能围绕悲痛、伤心、怀念三个方面去描写，语句通顺，能写出真情实感即可。
27．要求写出自己的阅读感悟，回答只要有真实感受，言之有理即可。
28.略

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