八年级下册语文第三单元基础知识测试卷
【知识点一】重点字词
1．给加点的字注音成根据拼音写汉字。
缤纷（）huò（）然yān（）然阡陌（ ）
佁然（）篁竹（）清liè（）俶尔（）
垂髫（）悄怆（） 幽邃（ ） 翕忽（ ）
箬篷（） 壬戌（ ） 雎鸠（ ） 窈窕（ ）
蒹葭（）荇菜（） sù 洄（ ） 寤mèi（ ）
2．写出下列加点字的通假字，并写词义.
（1）便要还家
（2）具答之
（3）日光下澈
（4）舟首尾长约八分有奇
（5）左手倚一衡木
（6）诎右臂支船
3．写出下列加点词的古今义。
（1）乃不知有汉，无论魏置
古义：今义：
（2）阡陌交通
古义：今义：
（3）率妻子邑人来此绝境
古义：今义：
（4）率妻子邑人来此绝境
古义：今义:
（5）芳草鲜美
古义:今义:
（6）全石以为底
古义:今义:
（7）乃记之而去
古义:今义:
（8）崔氏二小生
古义:今义:
（9）雕栏相望焉
古义:今义:
（10）神情与苏黄不属
古义:今义:
（11）蒹葭苍苍
古义:今义:
（12）道阻且长
古义:今义:
4．解释下列多义词。
寻向所志（） 便舍船（ ）
寻病终 （） 屋舍俨然（）
鸡犬相闻（） 从小丘西行百二十步（）
村中闻有此人（） 隶而从之（）
皆若空游无所依（）水尤清冽（）
同游者（）以其境过清（）
参差披拂（）明有奇巧人曰王叔远（）
其岸势犬牙差互（）舟首尾长约八分有奇（）
【知识点二】句子运用
5．下列语句中朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．武陵人/捕角为业B．问／今是何世
C．后遂无问／津者D．率／妻子邑人／来此绝境
6．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A．隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之
B．俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐
C．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
D．其岸势犬牙差互，不可知其源
7．根据课文内容填空。
（1）描写桃花林优美最色的句子：
（2）暗示桃花源是虚构社会的句子：
（3）描写小石潭周围树木的句子：
（4）《关雎》最能表达诗人对心中恋人深深的爱慕之情的句子是：
8．翻译下列句子
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田，美池、桑竹之属。
（2）见渔人，乃大惊，问所从来。
（3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（4）目光下澈，影布石上，佁然不动。
（5）凄神寒骨，悄怆幽邃。
（6）细若蚊足，钩画了了。
（7）盖简桃核修狭者为之。
【知识点三】文学常识
9．《桃花源记》作者是，名潜，字 ，（朝代）著名诗人，文学家。自称“”。他是我国文学史上第一位
诗人，其诗自然质朴，意味隽永。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。
10．《小石深记》作者是，字，河东人，世称柳河东，唐代中期杰出的
家，家。代表作品有《》。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多有所寄托。本文写于他被贬永州期间，是“”
之一。柳宗元与、 、、 、、 、
合称“唐宋八大家”。
11．《核舟记》作者是，明末散文作家，字子敬，著有《》。
12．《诗经》是我国最早的一部总集，本来只称《诗》，后来儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了自到约五百年间的诗歌

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首，包括、 、三部分。“风”，大部分是民间歌谣，小部分是贵族作品；“雅”，大都是贵族作品，只有小部分是民间歌谣；“颂”，都是贵族作品。
13．下列对《关雎》的说法不正确的一项是（）
A．《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是”比”的手法。
B．《关雌》大量运用了重章叠句，充分表达了诗人细腻的思想感情。
C．本诗围绕一个“求”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。
D．《关雎》是《诗经》的第一首，选自《诗经•周南》
【知识点四】古诗文默写
14.名句默写。
（1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。《诗经•蒹葭》
（2）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 。《诗经•关雎》
（3）关关雎鸠， 。 ，君子好逑。《诗经•关雎》
（4）微君之故， ？《诗经•邶风》
（5）一日不见， ！《诗经•邶风》
（6）《送杜少府之任蜀州》诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是 ， 。
（7）《望洞庭湖赠张丞相》中形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是
， 。
（8）忽逢桃花林，夹岸数百步， ， ，
。
（9）土地平旷，屋舍俨然， 。 ，鸡犬相闻。
（10）男女衣着， 。 ，并怡然自乐。
（11）从小丘西行百二十步， ， ， ，
心乐之。
（12）青树翠蔓， ， 。
（13）日光下澈， 。 ， ， ，
似与游者相乐。
【知识点五】综合性学习
15．【材料一】河畔鸣叫的雎鸠、秋季苍苍的蒹葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼，“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。
【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困难。
（1）【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？
（2）【陶治情操用国学】孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。
参考答案
【知识点一】重点字词
1．bīn豁 qiān mò yí huáng冽 chù tiáochuàng
suì xīruò xū jiū tiǎo jiāxìng 溯 寐
2．（1）同“邀”，邀请（2）同“俱”，全，尽（3）同“彻”，穿透
（4）同“又”，用来连接整数和零数（5）同“横”横着
（6）同“屈”，弯曲
3．（1）古义：不要说今义：连词，表示在任何条件下结果不变。
（2）古义：交错相通。今义：运输事业。
（3）古义：妻子儿女。今义：已婚男子的配偶。
（4）古义：与人世隔绝的地方。今义：没有出路的境地。
（5）古义：鲜嫩美丽。今义：食物味道可口。
（6）古义：把……作为。今义：认为。
（7）古义：离开。今义：从所在地到别的地方去。
（8）古义：年轻人。今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子。
（9）古义：对着。今义：向远处看。
（10）古义：类似。今义：属于。
（11）古义：茂盛的样子。今义：灰白。
（12）古义：艰险。今义：阻挡。
4. 1. 动词，寻找副词，不交（2）动词,含弃名词，房程
（3）动词，听见动词，听说（4）介词，自，由动词，跟从
（5）动词，游动动词，游览（6）形容词，清澈形容词，冷清
（7）形容词，长短不一动词，交错
（8）形容词，奇妙名词，余数
【知识点二】句子运用
5.C6.B
7．（1）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（2）寻向所志，遂迷，不复得路。
（3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（4）求之不得 寤寐思服悠哉悠哉 辗转反侧
8．（1）只见土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林之类。
（2）桃花源中人见了渔人，于是十分惊讶，问（渔人）从哪里来。
（3）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
（4）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，鱼呆呆的，一动不动。
（5）使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
（6）（字迹）细得像蚊子脚，一笔一画清楚明白。
（7）原来是挑选而窄面的核雕刻成的。
【知识点三】文学常识
9．陶渊明元亮东晋末五柳先生田园
10．柳宗元子厚文学思想 永州八记 永州八记韩愈欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩
11．魏学洢茅檐集
12．诗歌西周初年春秋中叶305风雅 颂
13.A
【知识点四】古诗文默写
14．（1）在水一方（2）辗转反侧（3）在河之洲窈窕淑女
（4）胡为乎中露（5）如三月兮（6）海内存知己天涯若比邻
（7）气蒸云梦泽波撼岳阳城（8）中无杂树芳草鲜美落英缤纷
（9）有良田、美池、桑竹之属 阡陌交通（10）悉如外人黄发垂髫
（11）隔篁竹闻水声如鸣珮环（12）蒙络摇缀参差披拂
（13）影布石上 佁然不动 俶尔远逝往来翕忽
【知识点五】综合性学习
15．（1）①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们的现实生活。
（2）示例：孝敬父母：黄香温席。尊师重道：程门立雪。

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