永昌四中2018—2019学年第二学期期中考试试卷
高二年级 语文(选修) 座位号_____
第I卷 阅读题
一、现代文阅读题（本题共3小题，每小题3分，共9分。）
阅读下面的文字，完成各小题。
文学创作与生命体验
20世纪末，散文创作空前繁荣。其中最火爆、最活跃的散文形式呈两极化发展：一方面是思辨化、大型化，即所谓“大散文”，如文化散文、思想随笔等；一方面呈情感化、软化、细化趋向，即所谓“小散文”，特点是侧重表现都市生活的细微感受，关心世俗红尘中自身的瞬间体验。“小散文”把散文的自由、随意和飘洒发挥到极致，但同时也在一定程度上消解了精深的生命探求，消解了文学的审美性，而呈现出一种所谓“散文的消费性格”：短短的篇幅，甜甜的语言，浅浅的哲学，淡淡的哀愁。也有人把它归纳成一种模式——温馨感人的小故事，娓娓倾谈的小情调。加上模糊不清的小感悟，给那些在快节奏、重功利、轻人情的现代生活中奔走的人们一种廉价的抚慰。同样属于这一类型的，还有所谓“明星写作”。它因作者本身的广告效应、读者的好奇心理和对于成名的期待与想象而拥有巨大的读者市场。不过，就整个发展趋势看，“小散文”也好，“明星写作”也好，轰动的热潮都不会维持很久。相反的，那些体现着浓重的人文精神，体现着审美意识与历史感，深入人的心灵境域，抵达人性深处的思想随笔和文化散文，倒是有着长久的文学生命力。它们或者采用平实、自然的语体风格，抒写达观智慧的人生经验，使人感受到冬天炉边闲话、夏日豆棚啜茗的艺术氛围；或者表现为对传统文化的审视与反思，流露着一种浓酽的文化乡愁；或以理性视角、平常心理和世俗语言表达终极性、彼岸性的话题。
文化散文的兴起，有其现实的、社会的根源。随着改革开放的深入发展，面对全球化的浪潮，加上西方现代主义文学艺术的影响，人的主体意识、探索意识、批判意识、超越意识大大增强，审美趣味发生变化，人们的文化观念、生活观念发生了重大变革，文学艺术的含义与功能随之也发生了转换。文学观念趋向多样与宽容，各种文学话语、理论话语逐步呈现出表现自我的自觉性，放弃以往散文创作过于直白的政治功利目标，摆脱商业时代物质主义、金钱至上的价值取向对文学的扭曲，致力于新的表现领域与抒写方式，终于使散文以自由的心态、优雅的格调、深刻的人生思考走近读者，从而实现了创作主体与接受主体的精神对接。由于文学环境的宽松、心态的自由和生存方式的转换，作家也好，读者也好，存在着回归文学本体、张扬人文精神、重视生命体验，从而获得较高的美学品质的审美期待，这构成了今日散文繁荣兴盛的基础。
1．下列关于“小散文”的表述，不正确的一项是(　　)
A．“小散文”具有情感化、软化、细化的趋向，其特点是侧重表现都市生活的细微感受，关心世俗红尘中自身的瞬间体验。
B．“小散文”虽然把散文的自由、随意和飘洒发挥到极致，但它同时也消解了精深的生命探求和文学的审美性。
C．“小散文”的“消费性格”表现为短短的篇幅、甜甜的语言、浅浅的哲学、淡淡的哀愁，其共有模式是温馨感人的小故事，娓娓倾谈的小情调，加模糊不清的小感悟。
D．“小散文”能给现代生活中奔走的人们带来廉价的抚慰，但从整个发展趋势来看，它和“明星写作”一样，所引起的轰动热潮不会维持太久。

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2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)
A．尽管具有思辨化、大型化特点的“大散文”是20世纪末最火爆、最活跃的散文形式之一，但它却不像“小散文”和“明星写作”那样能引起轰动的热潮。
B．“明星写作”能拥有巨大的读者市场，既是因为作者本身的广告效应，又是因为它能满足读者的好奇心理和对于成名的期待与想象。
C．“大散文”选材多样，可以抒写达观智慧的人生经验，可以表现对传统文化的审视与反思，也可以以理性视角、平常心理和世俗语言表达终极性、彼岸性的话题。
D．因文学环境的宽松、心态的自由和生存方式的转换，作家和读者中都存在着回归文学本体、张扬人文精神、重视生命体验，从而获得较高的美学品质的审美期待。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)
A．思想随笔和文化散文之所以具有长久的文学生命力，是因为它们体现着浓重的人文精神，体现着审美意识与历史感，能深入人的心灵境域，抵达人性深处。
B．改革开放的深入发展、全球化的浪潮、西方现代主义文学艺术的影响，人们审美趣味、文化观念、生活观念的变化等都对文化散文的兴起产生了影响。
C．以往的散文创作追求过于直白的政治功利目标，受到商业时代物质主义、金钱至上的价值取向的扭曲，而今日的散文创作已摆脱了这些影响。
D．对新的表现领域与抒写方式的探索，使散文能以自由的心态、优雅的格调、深刻的人生思考走近读者，从而实现创作主体与接受主体的精神对接。
二、古诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文,完成4~7题。
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
4.下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是：（ ）（3分）
① 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫
② 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。
B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。
C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。
D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。
5.文中词语理解正确的一项是：（ ）（3分）
①锱铢：极言贵重的东西； ②南亩：泛指农田
③九土：即九州，指全国； ④呕哑：难听的音乐
⑤独夫：孤单的人； ⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者
⑦楚人：指刘邦； ⑧焦土：指阿房宫被烧毁
A．①④⑤⑦ B．②③⑥⑧ C．①③⑤⑧ D．②④⑥⑦
6.对上述两段文字分析不正确的一项是：（ ）（3分）
A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；
（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（二）古代诗歌阅读（11分）
读下面这首宋诗，回答问题。
清平乐
朱淑真
风光紧急,三月俄三十。拟欲留连计无及,绿野烟愁露泣。
倩谁寄语春宵?城头画鼓轻敲。缱绻临歧嘱咐,来年早到梅梢。
8． 这首词表达了词人什么样的思想感情?试以“绿野烟愁露泣”予以说明。（5分)
9．请从修辞手法的角度赏析“缱绻临歧嘱咐,来年早到梅梢”两句。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）各抱地势， 。（杜牧《阿房宫赋》）
（2） ，弃脂水也？（杜牧《阿房宫赋》）
（3） ，而智勇多困与所溺。（欧阳修《伶官传序》）
（4）忧劳可以兴国， 。（欧阳修《伶官传序》）
（5）开琼筵以坐花， 。（李白《春夜宴从弟桃花源序》）
（6）为国者 。（苏洵《六国论》）
三、实用类文本阅读
阅读下面的文字,完成11-14题。（25分）
赤子真情刘文典
刘文典,1889年生,安徽合肥人,原名文聪,字叔雅。早年留学日本,加入同盟会,曾先后在北京大学、安徽大学、清华大学、西南联大、云南大学任教,因学问高深,为人狂、傲、怪,但不失赤子之情,闻名学界。
1927年,刘文典任安徽大学校长兼文学院院长。掌握大权不久的蒋介石,想提高自己的声望,曾多次表示要到安徽大学视察。刘文典则冷冷地掷出一句“大学不是衙门”。后来安徽发生“学潮”,蒋介石“责难”刘立典纵容学生闹事,“责令”他交出肇事学生,并“传唤”他到南京悔过。刘文典一肚子怨气:“我刘叔雅并非贩夫走卒,不应对我呼之而来,挥手就去!我师承章太炎、刘师培、陈独秀,参加同盟会,曾任孙先生秘书,声讨过袁世凯,蒋介石一武夫罢了,能奈我何!”面见蒋介石时,他顶撞道:“你是总司令,就应该带好你的兵。我是大学校长,学校的事由我来管。”蒋介石说:“你这校长是怎么当的?不把你这学阀撤掉,就对不起总理的在天之灵!”刘文典毫不相让:“提起总理,我跟他在东京闹革命时,还不晓得你的名字哩!”最终蒋介石以“治校不严”为由将刘文典当场羁押。章太炎听说他面斥蒋介石的始末,想起三国祢衡击鼓骂曹的典故,大为振奋,抱病提笔,送给学生一副对联:“养生未羡嵇中散,疾恶真推祢正平。”
九一八事变后,广东军阀陈济棠准备反蒋,借刘文典骂蒋之名,重金聘他去广东。刘文典识破陈济棠的用心,感叹道:“日寇侵华,山河破碎,国难深重,理应团结抗日,怎能置大敌不顾,搞什么军阀混战?皮之不存,毛将焉附?”坚决退还礼金。

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卢沟桥事变后,平津相继沦陷,日本人多次延请滞留北平的刘文典出任伪职,他均严词拒绝,为此惹怒日本当局,其住宅连遭日军搜查。在日寇面前,日语流利的他以“发夷声”为耻,他说:“国家民族是大节,马虎不得,读书人要爱惜自己的羽毛。”之后,他不再讲日语。
刘文典学贯中西,其学识博大精深,但他恃才傲物,狷介无比。在北大,刘文典讲《庄子》,第一句都是:“《庄子》嘛,我是不懂的喽,也没有人懂!”学生问他古今治庄子者的得失,刘文典感慨:“古今以来,真懂《庄子》者,两个半人而已。第一个是我刘文典,第二个是庄周,另外半个嘛……还不晓得!”刘文典国学功底深厚,对国学大师也十分崇拜、爱戴。抗战时期,日军轰炸机来袭,昆明城内拉响了紧急警报,西南联大的教授和学生四下散开躲避。刘文典跑到中途,忽然想起他“十二万分”佩服的陈寅恪身体羸弱,视力不佳,行动更为不便,便匆匆率领几个学生折回来赶赴陈的寓所,一同搀扶陈往城外躲避。学生要搀扶刘文典,他强撑着不让学生扶他,大声叫嚷着:“保存国粹要紧!保存国粹要紧!”让学生们搀着陈寅恪先走。
刘文典深谙教学之道,授课有方,风格独特。他上课从不理会下课铃声,有一次,教《文选》只讲了半小时,他突然宣布:“今天的课到此为止。”学生们都以为他又受了什么刺激,要将哪位名人大肆品评一番,正欲洗耳恭听。刘文典接着说:“余下的课改到下星期三的晚上再讲。”在学生们疑惑的眼神注视下,刘文典扬长而去。等到了下星期三的晚上,他通知学生都到校园里的一块空地上集合。等大家都坐定后,刘文典出现了:“今天晚上我们上《月赋》。”这时候,满脸疑惑的学生们豁然开朗,原来当天是农历五月十五,一轮皓月当空,确是上《月赋》的最佳时间。学生们围坐一圈,静听刘文典论讲《月赋》。他时而仰头问月,时而高声吟诵,旁征博引,妙语连珠,将充满新奇感与求知欲的学生带进人生与自然交融的境界。
从刘文典身上,我们依稀看到了魏晋人物的风采,无虚饰、不矫情,不失赤子之真,这种率真和坦荡在今天尤显得可爱与可贵。(有删改)
11．下面对文章内容的分析和概括,最恰当的两项是（5分）
A.由于对蒋介石掌握大权不满,刘文典直言反击蒋介石对学潮事件的指责。章太炎先生对其行为大为赞赏,提笔送联“养生未羡嵇中散,疾恶真推祢正平”。
B.刘文典位卑未敢忘忧国,多次严词拒绝日本人的延请,以“读书人要爱惜自己的羽毛”告诫读书人要时刻心系祖国,发扬民族文化,杜绝外来文化侵略。
C.抗战时期,刘文典带领学生搀扶陈寅恪躲避日军轰炸,体现了他对真正博学之士的爱戴之情,“保存国粹要紧”的话语突出了人物鲜明的个性。
D.刘文典在西南联大校园给学生讲授《月赋》,善于捕捉教育时机,引导学生亲近自然,将学生带进人生与自然交融的境界,体现了他独特的教学风格。
E.本文通过对刘文典投身革命的事迹以及在安徽大学、北京大学、西南联大等地生活片段的记述,勾勒了一个个性鲜明、博学多才、率真可爱的学者形象。
12．刘文典的“狂”体现在哪些方面?请根据文意加以概括。（6分）
13．章太炎为什么把刘文典比作三国时期的祢衡?请结合文意简要分析。（6分）
14．文中说:“无虚饰、不矫情,不失赤子之真,这种率真和坦荡在今天尤显得可爱与可贵。”请结合全文,谈谈你对“文人之狂”的看法。（8分）
第II卷 表达题
四、语言文字运用（本题共5小题，共20分。）
15． 下列各句中,加线的成语使用恰当的一项是（3分）
A. 橄榄球边锋般强壮的身体加上舞者般灵巧的步伐,罗纳尔多曾为诸多欧洲顶级俱乐部做出了许多美不胜收的进球贡献。
B. 清晨,一辆时速达140公里的越野车正在沪陕高速西蓝段飞驰,路上突然“冒出”一堵墙,司机立即悬崖勒马,但车子还是钻进了墙里。
C. 由西安交通大学6名教授联名举报的“长江学者”李连生等人学术造假事件,终因国家科技部日前的通告而尘埃落定。
D. 为了拯救濒临失传的非物质文化遗产——打大猫,温州人早在3个半月前就紧锣密鼓地筹办民俗文化节的脸谱、皂衣、大旗等物品。
16． 下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A. 成人歌曲音调较高、音域较宽，经常唱这样歌曲的孩子，会对音带造成严重损伤。此外，迎风唱歌或唱歌后喝冷饮，都会损伤声带。
B. 在中外经典作品中摘选精彩的描写、抒情等段落，并将故事梗概作为线索，以简明的叙述连接其精彩段落，让学生在了解作品内容的基础上，欣赏精彩片段。
C. 在中国组装生产具有世界先进水平的“空中客车”，这不仅会改变世界客运飞机制造的市场格局，而且也将提高中国民族飞机制造业的整体水平。
D. 美国计划在东欧的捷克和波兰部署反导系统，以防范伊朗等国可能发动的导弹袭击，这一计划遭到俄罗斯特别是国际社会的质疑。
17． 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（3分）
2012年1月,罗阳担任中国第一艘航空母舰舰载机歼-15研制现场总指挥。　　　　,　　　　。　　　　,　　　　,　　　　,　　　　。
①在航母上,罗阳坚持亲力亲为,与科研人员一起整理试验数据
②没有经验,也没有现成的关键技术可以借鉴
③观看每次起降过程,记录和分析飞机状态,甚至出现身体不适
④航空制造大国俄国对制造技术封锁,留给中国航空人的只有自主创新一条路可走
⑤也没有中途下舰,没有去找医护人员检查
⑥直至人生最后一刻
A. ②④①③⑤⑥
B. ②④③①⑥⑤
C. ①③④②⑤⑥
D. ③①④②⑥⑤
18． 以下是《红楼梦》中描写“湘云醉卧”的一段文字,请在下列横线上填写一组四字词,展现这一幅诗意的画面及史湘云的性格。要求:主题鲜明,语言简洁生动。（6分）
果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上,业经香梦沉酣,四面芍药花飞了一身,满头脸衣襟上皆是红香散乱,手中的扇子在地下,也半被落花埋了,一群蜂蝶闹穰穰的围着他,又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。……湘云口内犹作睡语说酒令,唧唧嘟嘟说……
卧具:青石为床、　　 　 　
睡态:香梦沉酣、　　 　　
环境:　　　 　、红香满身
性格:　　 　　、随性适意
19．下面一段话是对“微公益”的说明，请提取主要信息，写出四个关键词。(5分)
随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的普通人开始参与到公益事业中来，于是一种草根公益应运而生，这就是微公益。微公益提供了一个很好的平台，人们将微小的爱心汇集起来，积少成多，就形成了一股强大的社会力量。微公益关注贫困，关注教育，关注社会发展，关注生物保护和低碳等，具有很强的利他性。它没有过去大慈善家那种“行侠仗义”“扶贫济困”的远大抱负，取而代之的是寓善于乐的参与方式。
五、写作（60分）
20． 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
瑞典一位平凡的女诗人安娜有这样的诗句:“我当然看见在欧洲的那些人,坐在桌边的男男女女。我也生来只为,而且长大只为:在世上做安娜。”我被她强烈的心声深深地感动了。
要求：选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要

参考答案
1. B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.C
7．(1)译文：梁柱上的钉头光彩耀目，比粮仓里的粟粒还多；瓦楞长短不一，比全身的丝缕还多
(2)译文：秦人还没工夫哀悼自己，可是后人哀悼他；如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。
8. ①表达了词人对春的怜惜和留恋之情。②“绿野烟愁露泣”运用拟人手法,写绿野上的烟、露因为惜春恋春而发愁,而哭泣,这其实就是词人在表明自己惜春的心迹。解析：本题考查理解诗歌内容及把握作者思想情感的能力。　“三月俄三十”点明本词的写作时间是暮春,再联系“留连”“寄语”“缱绻”等词,很容易就能判定这是一首惜春之词。至于“绿野烟愁露泣”,拟人手法表现得很明显,只要把它与惜春之意联系起来,就能得出恰当的答案。

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9.这两句运用了拟人的修辞手法。前一句中“缱绻”“临歧”“嘱付”三个词,是把春当做了别离之人,后一句就是“嘱付”的内容:来年你要早点让梅花开放啊!此拟人手法的运用,将对春的留恋具化为对春的叮嘱,突出了惜春感情的强烈。解析：本题考查理解诗歌内容和鉴赏诗歌的表达技巧的能力。如果能够懂得“临歧”的意思,能看出末句是嘱咐之语,就能确定修辞手法为“拟人”。具体作答时,应先指出修辞手法,然后结合诗句进行分析,最后点出表达效果。
10.（1）钩心斗角。
（2）渭流涨腻。
（3）祸患常积于忽微
（4）逸豫可以亡身
（5）飞羽觞而醉月
（6）无使为积威之所劫哉
11（1）CE 解析：A项说“由于对蒋介石掌握大权不满”属于曲解文意,文中只是说刘文典对蒋介石“想提高自己的声望”的做法以及蒋介石责难他“纵容学生闹事”的做法不满;B项说“发扬民族文化,杜绝外来文化侵略”错,属无中生有;D项说“在西南联大校园给学生讲授《月赋》”错,文中并没有说明是在哪个大学讲授《月赋》的。
12.①为人方面:不畏强权,坚守气节。②治学方面:恃才傲物,狂傲自负。③教学方面:任性独特,不受拘束。解析：此题考查筛选并整合文中信息的能力。答题时,要抓住题干中的“狂”字,围绕 “狂”字进行分析。可从以下三个方面具体分析:一是刘文典面对蒋介石和日本人的强权威压时的言行,二是刘文典在谈论《庄子》时的言语,三是刘文典授课时的行为。概括时要力求不遗漏要点,语言精确、简洁、有条理。
13.刘文典面对蒋介石的刁难,坚持平等对话,捍卫大学的独立和尊严;这与祢衡击鼓骂曹一样,表现出敢于蔑视权要、据理力争的精神;章太炎对蒋介石羁押刘文典不满,借此表示对刘文典的支持和赞赏。解析：本题考查分析文章内容的能力。此题的相关信息在第二段,文中“章太炎听说他面斥蒋介石的始末,想起三国祢衡击鼓骂曹的典故,大为振奋”一句是答题的关键。这句话指出了“刘文典面斥蒋介石”与“三国祢衡击鼓骂曹”有相同之处,他们的行为共同表现了蔑视权要、据理力争的精神。章太炎把二者联系起来,也表达了对蒋介石的不满以及对刘文典的支持和赞赏之情。
14.文人之狂,很多时候是率真、坦荡的真情流露。刘文典为文人气节而狂,为大学独立而狂,为真才实学而狂,为国家命运而狂。他的狂傲自负是建立在真学问、真性情的基础上的;他的狂是对权贵的蔑视,是对尊严的坚守,是一种责任感、使命感。既体现了中国传统文人的气节,又是五四时期科学民主自由精神的张扬。解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答这类题目,可遵循以下步骤:明确观点(概括作者的观点或提出自己的观点);分析理由(可恰当地引用原文或以自己掌握的相关知识为依据);有条理地写出结论。本题要求“结合全文”谈自己的看法,考生要透过文人“狂”的表象,看出文人内在的精神实质,认清这种“狂”在现实社会中仍然需要。
15.C项，解析：“尘埃落定”比喻事情有了结局或结果。A项,“美不胜收”是指美好的东西太多,一时接受不完,强调的是一时很多,选项中的罗纳尔多的进球,是指一个时间段的进球,不是一时的。B项,“悬崖勒马”比喻临到危险的边缘及时清醒回头,用于此处不合语意。D项,“紧锣密鼓”比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备,而选项中准备的是具体的物品。
16.D项，
17.A项。解析：本题考查语言表达连贯的能力。这是一个记叙性语段,先找联系紧密的句子,①③⑤⑥写罗阳在航空母舰舰载机试验现场的情况,他劳累过度,直到献出自己的生命。②④写因他国的技术封锁,我们不得不自主创新。将这些句子按逻辑顺序排好即可。
18.示例：①落花为枕 ②憨态可掬(娇憨可爱、睡语酒令)③蜂围蝶绕 ④豪放旷达(豪兴宛在)解析:此题综合考查语言表达准确、简明、生动的能力,考查形式别具一格,富有创意。解答此题时,首先要认真阅读所给文段,把握文段的主要内容;其次要认真审读题干,明确题干提出的答题的要求有四——一是填写一组四字词,二是展现这一幅诗意的画面及史湘云的性格(要了解史湘云的性格,还要课外阅读《红楼梦》),三是主题鲜明,四是语言简洁生动;再次要认真审读答题的形式,明确其答题的角度分别是“卧具”、“睡态”、“环境”、“性格”,根据角度的限定在文段中找到相关语句,并把找出的语句加以压缩,以符合题干四字格式的要求。
19．平民参与、草根公益、积少成多、寓善于乐
20． 解析：这是一道材料作文题。写作材料作文的关键是认真审读材料。这则材料很短,考生立意的关键是理解女诗人的话。女诗人的话有两句,但前一句“我当然看见在欧洲的那些人,坐在桌边的男男女女”不是立意的重点,立意的重点应是最后一句“我也生来只为,而且长大只为:在世上做安娜”。认真分析,女诗人这句话的意思是:一生坚持做自己。由此可以立意为:一、坚持做自己;二、做一个真实的自己;三、不要羡慕别人,要努力做好自己;四、不要羡慕别人的荣华富贵,做一个平凡的自己等。在确定了立意后,考生可根据自己熟悉的材料,选择熟悉的文体进行写作。

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