江西省2019年中等学校招生考试语文样卷（二）
说明：1．全卷满分1 20分，考试时间1 50分钟。
2．请将答案写在答题卡上，否则不给分。
一、语言知识及其运用（每小题2分，共1 0分）
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是

2．下列句子加点词语使用不正确的一项是
A．人生路上，幸福常常伴随左右，但苦难也可能不期而至。
B．他在会场外正襟危坐，等待专家们最终的评定结果。
C．有些人为了附庸风雅，不得不矫揉造作一番，骗骗自己而己。
D．比赛获胜后，全班同学围坐在一起，共享天伦之乐。
3．下列句子没有语病的一项是
A．当夜幕降临的时候，在整个城市都是繁弦急管，都是灯红酒绿。
B．随着西风东渐，中国认同和知道《蒙娜丽莎》的人越来越多。
C．如果我们对身边生灵们的灭绝麻木不仁，灾难降临到人类自己头上的日子还遥远吗？
D．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是
①逆反心理的进一步消极发展还可能向犯罪心理或病态心理转化。
②逆反心理作为一种反常心理，已带有变态心理的某种特征，其后果是严重的。
⑧所以必须采取合理调节对策。
④当逆反心理得不到合理调节时就会呈现消极作用。
⑤青少年对于逆反心理的合理调节是很重要的。
A.④⑤①③② B.④⑤③①② C.⑤③②①④ D.⑤④②①③
5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是
教育是儒家思想中的重要课题，谈到教育的态度，孔子注重向他人学习，强调借鉴，他说：“ ”， 由此可知，教育，与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使之可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。
A．择其善者而从之，其不善者而改之。
B．学而时习之，不亦说乎？
C．学而不思则罔，思而不学则殆。
D．知之为知之，不知为不知，是知也。
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面古诗，完成第6～7题。（每小题2分，共4分）
天末怀李白
杜甫
凉风起天末， 君子意如何？
鸿雁几时到， 江湖秋水多。
文章憎命达， 魑魅喜人过。
应共冤魂语， 投诗赠汨罗。
【注释：此诗为诗人客居秦州时所作。时李白流放夜郎，途中遇赦还至湖南。】
6．下列对诗歌内容理解不正确的一项是
A．首句以秋风起兴，给全诗笼罩了一片悲愁。
B．“君子意如何？”不经意之语却表达了最关切的心情。
C．李白遇赦，却不见音讯，故问“鸿雁几时到”。
D．对于李白写诗赠屈原以诉内心愤懑，作者感到很欣慰。
7．下列对诗歌赏析不正确的一项是
A．诗中既有对友人深沉的怀念，也有对其身世的同情。
B．诗歌所表达的情感十分强烈，犹如奔腾之水，一泻千里。
C．“文章憎命达，魑魅喜人过”富含哲理， 道出了自古以来才智之士的共同命运。
D．反复吟诵全诗犹读友人书信，言浅情深，意象深远。
（二）阅读下面文言文，完成第8～12题。 （12分）
记游庐山
苏轼
仆①初入庐山，山谷奇秀，平生所未见，殆应接不暇，遂发意不欲作诗。已而见山中僧俗②，皆云：“苏子瞻③来矣！”不觉作一绝云：“芒鞋青竹杖，自挂百钱④游。可怪深山里，人人识故侯⑤。”既自哂前言之谬，又复作两绝云：“青山若无素，偃蹇⑥不相亲。要识庐山面，他年是故人。”又云：“白昔忆清尚，初游杳霭⑦间。如今不是梦，真个是庐山。”

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是日有以陈令举⑧《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗，不觉失笑。旋入开先寺，主僧求诗，因作一绝云：“帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙⑨辞。飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。”
往来山南北十余日，以为胜绝不可胜谈，择其尤者，莫如漱玉亭、三峡桥，故作此二诗。最后与摁老⑩同游西林，又作一绝云：“横看成岭侧成峰，到处看山了不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”仆庐山诗尽于此矣。
（选自《东坡志林》）
【注释】①仆：古时男子谦称。②僧俗：出家为僧，在家为俗。③苏子瞻：东坡，字子瞻。④百钱：晋朝的玩修常步行，以百钱挂杖头，至酒店，便畅饮。⑤故侯：故秦东陵侯召平，秦亡后为布衣，称为“故候”，他种的瓜称“故候瓜”。这里是苏轼自指。⑥偃蹇：高傲的样子。⑦杳霭：云雾弥漫的高处，指庐山。⑧陈令举：即陈舜俞，湖州人，举制科第一，熙宁年间，以不幸行青苗法被废黜，苏轼通判抗州时与他相交甚密。⑨谪仙：指李白。⑩摁老：即庐山东林寺长老常总法师。
8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 （2分）
A．已而／见山中僧俗 B．是日／有以陈令举《庐山记》见寄者
C．往来／山南北十余日 D．仆庐山诗／尽于此矣
9．解释文中加点词的含义。（3分）
(1)殆( ) (2)哂( ) (3)旋( )
10.翻译文中划线句子。（4分）
(1)遂发意不欲作诗。
(2)是日有以陈令举《庐山记》见寄者。
11.刚入庐山的苏东坡为何“发意”不作诗？随后为何又作了三首诗？（3分）
（三）古诗文积累。（8分）
12.填补下列句子的空缺处。（每空1分）
(1) ，赏赐百千强。
(2)结庐在人境， 。
(3) ，将登太行雪满山。
(4)舂谷持做饭， 。
(5) ，不以疾也。
(6)我报路长嗟日暮， 。
(7) ，月如钩。
(8)苟全性命于乱世， 。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文章，完成第13～16题。（17分）
腊梅
余秋雨
如果说人生是一条一划而过的线，那末，具有留存价值的只能是一些点。
把那些枯萎的长线头省略掉吧，只记着那几个点，实在也够富足的了。
为此，我要在我的游记集中破例写一枝花。它是一枝腊梅，地处不远，就在上海西郊的一个病院里。
那次我住的医院原是一位外国富商的私人宅邸，院子里树木不少，可惜已是冬天，都凋零了。平日看惯了山水秀色，两眼全是饥渴，成天在树丛间寻找绿色。但是，看到的只是土褐色的交错，只是一簇簇相同式样的病房服在反复转圈，越看心越烦。
一天又一天，就这么过去了。突然有一天清晨，大家都觉得空气中有点异样，惊恐四顾，发现院子一角已簇拥着一群人，连忙走过去，踮脚一看，人群中间是一枝腊梅，淡淡的晨曦映着刚长出的嫩黄花瓣。赶近过去的人还在口中念叨着它的名字，一到它身边都不再作声，一种高雅淡洁的清香己把大家全都慑住。故意吸口气去嗅，闻不到什么，不嗅时却满鼻都是，一下子染透身心。
花，仅仅是一枝刚开的花，但在这儿，是沙漠驼铃，是荒山凉亭，是久旱见雨，是久雨放晴。病友们看了一会，慢慢侧身，把位置让给挤在后面的人，自己在院子里踱了两圈，又在这儿停下，在人群背后耐心等待。从此，病院散步，全成了一圈一圈以腊梅为中心的圆弧线。
现在，所有病人的情感都投射在腊梅上了，带着一种超常的执迷。与我同病房的两个病友，一早醒来就说闻到了腊梅的香气，有一位甚至说他简直是被香气熏醒的，而事实上我们的病房离腊梅不近，至少隔着四五十米。
依我看来，这枝腊梅确也当得起病人们的执迷。各种杂树乱枝在它身边让开了，它大模大样地站在一片空地间，让人们可以看清它的全部姿态。枝干虬曲苍劲，黑黑地缠满了岁月的皱纹，光看这枝干，好像早就枯死，只在这里伸展着一个悲怆的历史造型。实在难于想象，就在这样的枝干顶端，猛地一下涌出了那么多鲜活的生命。花瓣黄得不夹一丝混浊，轻得没有质地，只剩片片色影，娇怯而透明。整个院子不再有其它色彩，好像叶落枝黄地闹了一个秋天，天寒地冻地闹了一个冬天，全是在为这枝腊梅铺垫。梅瓣在寒风中微微颤动，这种颤动能把整个铅蓝色的天空摇撼。病人们不再厌恶冬天，在腊梅跟前，大家全部懂了，天底下的至色至香，只能与清寒相伴随。这里的美学概念只剩下一个词：冷艳。
它每天都要增加几朵，于是，计算花朵和花蕾，成了各个病房的一件大事。争论是经常发生的，争执不下了就一起到花枝前仔细数点。这种情况有时发生在夜里，病人们甚至会披衣起床，在寒夜月色下把头埋在花枝间。月光下的腊梅尤显圣洁，四周暗暗的，唯有晶莹的花瓣与明月遥遥相对。清香和夜气一拌和，浓入心魄。
有一天早晨起来，天气奇寒，推窗一看，大雪纷飞，整个院子一片银白。腊梅变得更醒目了，袅袅婷婷地兀自站立着，被银白世界烘托成仙风道骨，气韵翩然。几个年轻的病人要冒雪赶去观看，被护士们阻止了。护士低声说，都是病人，哪能受得住这般风寒？还不快回！
站在底楼檐廊和二搂阳台上的病人，都柔情柔意地看着腊梅。有人说，这么大的雪一定打落了好些花瓣；有人不同意，说大雪只会催开更多的蓓蕾。这番争论终于感动了一位护士，她自告奋勇要冒雪去数点。这位护士年轻苗条，刚迈出去，一身白衣便消融在大雪之间。她步履轻巧地走到腊梅前，捋了捋头发，便低头仰头细数起来。她一定学过一点舞蹈，数花时的身段让人联想到《天女散花》。最后，她终于直起身来向大楼微微一笑，冲着大雪报出一个数字，惹得楼上楼下的病人全都欢呼起来。数字证明，承受了一夜大雪，腊梅反而增加了许多朵，没有凋残。
这个月底，医院让病人评选优秀护士，这位冒雪数花的护士得了全票。
过不了几天，突然下起了大雨，上海的冬天一般不下这么大的雨，所有的病人又一下子拥到了檐廊、阳台前。谁都明白，我们的腊梅这下真的遭了难。几个眼尖的，分明己看到花枝地下的片片花瓣。雨越来越大，有些花瓣已冲到檐下，病人们忧愁满面地仰头看天，声声惋叹。就在这时，一个清脆的声音在耳边响起“我去架伞！”

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这是另一位护士的声音，冒雪数梅的护士今天没上班。
护士穿着乳白色雨靴，打着紫伞来到花前，拿一根绳子把伞捆扎在枝干上。等她捆好，另一位护士打着伞前去接应，两个姑娘互搂着肩膀回来。
春天来了，腊梅终于凋谢。病人一批批出院了，出院前都到腊梅树前看一会儿。
各种树木都绽出了绿芽，地上的青草也开始抖擞起来，病人的面色和眼神都渐渐明朗。不久．这儿有许多鲜花都要开放，蜜蜂和蝴蝶也会穿墙进来。
病房最难捱的是冬天，冬天，我们有过一枝腊梅。（有删减）
13.文中说“这枝腊梅确也当得起病人们的执迷”，从哪些行为可看出病人们的执迷？（4分）
14.在不同的环境中，腊梅花各有怎样的形态，在下面表格横线上填写文字。 （6分）
┏━━━━━━━┳━━━┓
┃腊梅 ┃形态 ┃
┣━━━━━━━╋━━━┫
┃月色中的腊梅 ┃① ┃
┣━━━━━━━╋━━━┫
┃雪中的腊梅 ┃② ┃
┣━━━━━━━╋━━━┫
┃雨中的腊梅 ┃③ ┃
┗━━━━━━━┻━━━┛
15.赏析文中划线句子。（4分）
(1)枝干虬曲苍劲，黑黑地缠满了岁月的皱纹，光看这枝干，好像早就枯死，只在这里伸展着一个悲怆的历史造型。
(2)她步履轻巧地走到腊梅前，捋了捋头发，便低头仰头细数起来。
16.概括文章中心思想，并谈谈你阅读文章的感悟。（3分）
（二）阅读下面文章，完成17～20题。（13分）
奋斗的姿态最美丽
贾立政
①在所有我们称之为美丽的行为姿态当中，最美的莫过于奋斗的姿态！习近平总书记指出：“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生”“撸起袖子加油干”。受总书记讲话精神的感召，今天的年轻人中间广泛流传着这样一句话：“人在认真的时候、奋斗的时候会发光。”很显然，这不仅仅是一句浪漫的修辞，对奋斗者的赞美，更是对新时代人们价值追求的生动表达：发奋努力，加油实干，奉献国家，让自己成为“会发光”的人！
②人世间的一切美好，只有通过奋斗才能实现；生命里的一切辉煌，只有通过奋斗才能铸就。理想愿望再高远，不懈奋斗，就会逐步接近；目标目的地再近，不去努力，也将咫尺千里。奋斗者的姿态是最美丽的姿态，这其中蕴含着科学、哲学、美学的深刻道理。
③奋斗，使一个人的内在与外在世界都向着积极、美好、健康、有序的方向发展。奋斗者要实现预期目标，会积极主动地调动自己所有的潜能，调整身体机能达到最佳状态，此时，整个人，内心充满希望，浑身充满力量，其自强感、尊严感、自豪感、成就感、幸福感不断增强，给人以期待，给人以鼓舞。奋斗，不仅将最美的姿态呈现出来，更有在这种美的光彩照耀下所表达出来的更高层次的情感追求，更有意义的生活方式，最大价值的人生取向。
④奋斗，是一个团队实现目标的路径，也是一个团队的凝聚力和感染力之所在。只要有奋斗在，就有愚公移山、精卫填海之势，就有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的攻关精神，就有“革命理想高于天”的雄心壮志，就有“无敌于全天下”的气魄。奋斗的姿态，给团队中每个人以鼓舞和力量。一个人偶尔会软弱、会懈怠，但在一个为理想而奋斗的团队里，却可以克服自身的弱点，发挥出无限的潜能。中国共产党这个中国近代以来最伟大的创业团队，秉持为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的使命，团结一心、接续奋斗，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
⑤奋斗，是一个社会、一个国家的正能量，奋斗的姿态代表着积极向上的气象。从穿梭在大街小巷的快递员、外卖小哥到翱翔蓝天的战士，从街道上的清洁工到讲台上的教师，从考场上的莘莘学子到球场上的运动健将……可以说每一个为梦想而奋斗的人，都是我们这个时代最美丽的形象代言人。奋斗者身上有种强烈的感染力，营造着积极向上的社会氛围。各行各业劳动者的艰苦奋斗，让中国呈现蒸蒸日上的盛世景象。相比之下，那些消极不作为、忽悠不干事的行为，那些坐享其成、坐吃山空的态度，那些形式主义、官僚主义的作风，自然与之形成巨大的反差，必然被时代所唾弃。
⑥奋斗中焕发出人类的积极潜能，是人性最美好的展示。在哲学和美学层面，奋斗的姿态，充盈着人类精神和灵魂的强大张力和旺盛的生命力。真善美是人类社会努力的目标，是哲学探索和建立的对象，而这一切需要通过奋斗去发现、去实现、去体现。正如马克思所说，“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！”一代人有一代人的际遇，一代人也有一代人的奋斗。
⑦奋斗，是对中华儿女自强不息精神的最好诠释。卧薪尝胆、废寝忘食、悬梁刺股、栉风沐雨、焚膏继晷、闻鸡起舞、铁杵磨针……我们从小耳熟能详的成语，无不是中华传统文化对奋斗精神的赞美。奋斗，展示的是中华儿女的光辉形象，展示的是中华民族的英雄气概。从新中国成立初期保家卫国的热潮，到上世纪八十年代改革焕发的青春，再到“汶川一代”“奥运一代”激发的正能量，时代对每一代人有不同的召唤，每一代人都会留下自己的答卷，但不变的关键词就是“奋斗”。
⑧奋斗，是新时代实现伟大梦想的必由之路。中国特色社会主义进入了新时代，这是一个奋斗者的时代。习近平总书记反复告诫我们，“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”当前，国际形势波谲云诡，周边环境复杂敏感，改革发展稳定任务艰巨繁重，要打赢“三大攻坚战”，决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化强国新征程，必须依靠全体中华儿女戮力同心、不懈追求、接力奋斗，展现出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的气节，攻坚克难、固本开新，在新时代、新征程上，用奋斗的姿态，书写无悔的人生、展现最美的风采。 （《人民日报》（2018年10月01日08版）
17.文章的中心论点是什么？（3分）
18.分析文章第⑤自然段的论证思路。（4分）
19.文章第⑥自然段主要运用了什么论证方法，有什么作用？（3分）
20.谈谈你对文中划线句子的理解。（3分）
卧薪尝胆、废寝忘食、悬梁刺股、栉风沐雨、焚膏继晷、闻鸡起舞、铁杵磨针……我们从小耳熟能详的成语，无不是中华传统文化对奋斗精神的赞美。
四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习（6分）
21. 2019年4月23日是第二十五个世界读书日。为了响应读书号召，班级开展“少年正时读书时一一名著导读： 《骆驼祥子》”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
(1)祥子共有三次买车的经历，请根据小说内容填写下面表格。 （2贫）
┏━━━━━━━┳━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━┓
┃ 买车经历 ┃ 资金来源 ┃ 结果 ┃
┣━━━━━━━╋━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ 第一次 ┃ 自己拉车所得 ┃ 买了车，却被敌兵所抢 ┃
┣━━━━━━━╋━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ 第二次 ┃① ┃ 没买成车，钱被孙侦探抢走 ┃
┣━━━━━━━╋━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━┫
┃ 笔=次 ┃ 虎妞出资 ┃② ┃
┗━━━━━━━┻━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━┛

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(2)做批注是一种非常好的阅读方法。对于中学生而言，做批注主要是指在阅读的时候把读书感想、疑难问题、学习收获等批写在书中空白的地方，以帮助理解，深入思考。下面是《骆驼祥子》中的一段话，请你从中选取一个句子（可直接在语段中画出）或针对全段，从写作的角度做批注。（4分）
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。
（二）写作（50分）
22.用阅读点亮中国梦，在阅读中汲取智慧和力量。阅读小说，我们可以从跌宕起伏的情节中感受人物的命运；阅读散文，我们可以从风格各异的语言中获得审美的体验；阅读诗歌，我们可以在五彩斑斓的意境中洗涤我们的心灵。
请以。这本书点亮了我”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、
地名。
江西省2019年中等学校招生考试语文样卷（二）参考答案及评分意见
一、语言知识及其运用（每小题2分，共1 0分）
1． A 2． D 3．C 4．D 5．A
二、古诗文阅读与积累(24分)
（一）（4分）6．D 7． B
（二）(12分)
8． C
9．(1)几乎(2)讥笑 (3)随即
10．(1)于是下定决心只是观看不想作诗词。
(2)这天，有人把陈令举所作的《庐山记》寄给我。
11.第一问：刚入庐山的苏东坡被庐山奇异秀丽的景色所吸引，眼睛应接不暇，于是“发意”不作诗。第二问：随后被庐山的优美景色所感染，不知不觉又作起诗来，再加上开先寺
主持求诗。
（三）（8分）（每空1分，凡错、漏、增字，该空不给分）
12．(1)策勋十二转 (2)而无车马喧
(3)欲渡黄河冰塞川 (4)采葵持作羹
(5)虽乘奔御风 (6)学诗谩有惊人句
(7)无言独上西楼 (8)不求闻达于诸侯
三、现代文阅读(30分)
（一）（17分）
13．(1)病人们在病院散步，一圈一圈以腊梅为中心的圆弧线，赏一遍腊梅后，让出位置，踱了两圈，又在这儿停下，等待赏花。（2分）
(2)花在四五十米远，有人一早醒来就说闻到了腊梅的香气，甚至有人说他是被香气
熏醒的。（2分）
14.（6分，每空2分）①花瓣晶莹与明月遥遥相对，清香浓入心魄。②袅袅婷婷地兀自站立着，被银白世界烘托成仙风道骨，气韵翩然。⑧腊梅花的片片花瓣掉地上了，有些花瓣已冲到檐下。
15．(1)运用夸张的手法，从颜色、形态等角度形象地写出腊梅树干枯苍老的姿态，为后文描写腊梅花的美做铺垫。（2分）
(2)运用动作描写一一步履轻巧地走、捋、低头、仰头、细数写出了护士轻盈的姿态，
表达出护士的心灵美，与腊梅的美交相辉映。（2分）
16.中心思想：通过记叙观腊梅、数腊梅、护腊梅的故事，写出了腊梅坚韧、顽强的生命力给人们以鼓舞、激励，表达了作者对腊梅的喜爱赞美之情，抒发了人们抵抗困难、战胜困境的情怀。（2分）
感悟：腊梅能在风雪之中绽放生命之美，当我们的生命遭受苦难的时候，不退缩不害怕，
珍爱生命，把最美的姿态展现出来，那才是最美的时候。（1分）
（13分）
17.在所有我们称之为美丽的行为姿态当中，最美的莫过于奋斗的姿态1
18.文段首先提出“奋斗，是一个社会、一个国家的正能量，奋斗的姿态代表着积极向上的气象”的观点；接着列举奋斗的各行各业劳动者，强调其营造出的美好氛围；最后谴责反面行为。（每小点1分，共4分。）
19.文段运用了道理论证的方法。（1分）作者引用马克思的名言警句，有力的论证了“奋斗中焕发出人类的积极潜能，是人性最美好的展示”，使论证更具说服力。（3分）
20.画线语句连用7个大家耳熟能详的成语，每一个成语都是一位中华儿女自强不息的典型故事，充分的证明了中华民族自古以来就崇尚奋斗的精神，有力的论证了“奋斗，是对中华儿女自强不息精神的最好诠释”，同时又使文章充满诗情画意，传统文化气息浓厚。
四、综合性学习与写作(56分)
（一）（6分）
21．(1)①卖骆驼及拉车攒钱。②买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞。
(2)示例①：句子：风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
批注：这个句子运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了暴风雨来临前雨点随风散乱、沉重地落下的情景。我在写作文时，也应该恰当地使用各种修辞手法，这样，写出来的作文就会更加形象生动、有感染力。
示例②：整段
批注：这段文字运用拟人和比喻等修辞手法，生动形象地写出了暴风雨来临前和来临时云、风、闪电的变化，以及暴雨砸落时尘土和祥子的情景。我在写作文时，也应该恰当地使用各种修辞手法，按照一定的顺序写，这样，写出来的文章就会更加形象生动、层坎清晰、有感染力。
（二）（50分）
22.评分等级：
(1)基础等级(40分)
①一类卷(34～40分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语
言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
②二类卷(28～33分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，
语言较通顺，结构完整，书写整洁。
③三类卷(21--27分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层
次较清楚，书写较整洁。
④四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。
(2)发展等级（10分）
①深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）
②丰富（材料丰富，形象丰满）
③有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）
④有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性）
说明：
(1)评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评
分，直至满分；
(2)要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分；
(3)同一作文，由三人完成评阅工作。三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，
如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。

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